Desarrollo tecnológico y prevención de riesgos en el aula taller

Transcripción

1 GUÍA DE LA ASIGNATURA Desarrollo tecnológico y prevención de riesgos en el aula taller Curso académico 2010/ Identificación 1.1. Identificación asignatura Nombre: El desarrollo tecnológico y la prevención de riesgos en el aula taller. Titulación: Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas. Materia: Complementos para la formación disciplinar de las Tecnologías en Educación Secundaria. Código: 4331 Curso: 1º Tipo: Obligatoria. Modalidad: Presencial. Coordinadora de la asignatura: Francisca Tomás Alonso. Valor en ECTS: 4 créditos. Estimación de volumen de trabajo del estudiante: 100 horas Duración: 1 er cuatrimestre. Idioma/s en que se imparte: Castellano Identificación del profesorado Equipo docente Profesor coordinador de la asignatura: Francisca Tomás Alonso. Profesores: Asunción Mª Hidalgo Montesinos. Mª Asunción Baeza Caracena Josefa Bastida Rodriguez Datos del profesorado Profesor: Francisca Tomás Alonso. Departamento: Ingeniería Química Área: Ingeniería Química Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad Despacho y Facultad: Despacho nº B1.1C.007, Dpto. Ingeniería Química, Facultad de Química Teléfono y correo electrónico: ptomas@um.es Horario de atención al alumnado: Lunes, miércoles y viernes h 1

2 Profesor: Asunción Mª Hidalgo Montesinos. Departamento: Ingeniería Química. Área: Ingeniería Química. Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad. Despacho y Facultad: Despacho nº B1.1C 024, Dpto. Ingeniería Química, Facultad de Química. Teléfono y correo electrónico: ahidalgo@um.es Horario de atención al alumnado: Lunes, martes y jueves 11:30-13:30 h. Profesor: Josefa Bastida Rodríguez. Departamento: Ingeniería Química. Área: Ingeniería Química. Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad. Despacho y Facultad: Despacho nº B1 1C 006 (nº 131), ala este, Departamento de Ingeniería Química, primera planta. Facultad de Química. Teléfono y correo electrónico: jbastida@um.es Horario de atención al alumnado: Lunes, martes y miércoles de 16 a 18. Profesor: Antonia Baeza Caracena. Departamento: Ingeniería Química. Área: Ingeniería Química. Categoría profesional: Profesor contratado doctor. Despacho y Facultad: Despacho nº B1.1A 047, ala izquierda, segunda planta. Facultad de Química. Teléfono y correo electrónico: abaeza@um.es Horario de atención al alumnado: : Lunes, Martes y Miércoles de 12 a 14 h. 2. Presentación El desarrollo de la sociedad está vinculado al desarrollo tecnológico, de forma que cada uno de los avances técnicos ha supuesto una revolución en las formas de producción y consumo, que han traído consigo consecuencias sociales y políticas, produciendo incluso un impacto sobre el Medio ambiente. En esta asignatura se aborda inicialmente un breve recorrido histórico por el desarrollo tecnológico para continuar con un análisis de las formas en las que los cambios tecnológicos pueden impactar en la estructura económica y social de una sociedad (Bloque 1) y en el Medio Ambiente (Bloque 3). Asimismo se abordaran aspectos relacionados con el diseño y la fabricación industrial de los productos (Bloque 2) para finalizar con el estudio de los riesgos asociados al trabajo en el aula taller y el análisis de los factores potenciales de riesgo así como las medidas de Seguridad y Prevención a desarrollar (Bloque 4). 3. Condiciones de acceso a la asignatura 3.1. Incompatibilidades: No hay Requisitos: No hay Recomendaciones: No hay 2

3 3.4. Otras observaciones: No hay 4. Competencias La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias de la materia que se detallan a continuación: 1. CM1. Conocer y valorar el carácter formativo y cultural de las Tecnologías y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas. 2. CM2. Conocer la historia, evolución y descubrimientos recientes de dichas materias con la perspectiva de transmitir y enseñar una visión dinámica, aplicada y crítica del conocimiento tecnológico. 3. CM3. Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares. 4. CM4. Conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones. 5. CM5. Reconocer y analizar la mutua influencia entre la tecnología, sociedad, cultura, salud y desarrollo tecnológico, así como su difusión en los medios de comunicación para fomentar la conducta ciudadana y procurar un futuro sostenible. 6. CM6. Ser capaz de buscar información sobre temas concretos en el área de las Tecnologías, analizarla y sintetizarla críticamente, así como emitir y exponer con claridad conclusiones y opiniones fundamentadas. 7. CM7. Fomentar y desarrollar la lectura y la curiosidad por los textos tecnológicos como vía para la incorporación de la cultura tecnológica, en las materias de Tecnologías y en los ciclos de las familias profesionales de industriales en la Formación Profesional Específica, a los cambios sociales, tecnológicos y culturales. 5. Contenidos Los contenidos se estructuran y secuencian atendiendo a la siguiente relación temática: BLOQUE TEMÁTICO 1. Evolución histórica del desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad. Tecnología y su desarrollo histórico. Hitos fundamentales. Contexto social y logros. Consecuencias económicas y sociales del desarrollo tecnológico. Influencia del desarrollo tecnológico en la organización técnica y social del trabajo. Fenómenos y dispositivos tecnológicos de la vida cotidiana. BLOQUE TEMÁTICO 2. Diseño de proyectos tecnológicos como pequeñas investigaciones. Proceso de resolución de problemas tecnológicos. Documentos técnicos para la elaboración de proyectos. Diseño, planificación y construcción de prototipos. La realización proyectos tecnológicos. Criterios organizativos. Normas de seguridad. 3

4 BLOQUE TEMÁTICO 3. Cultura tecnológica, salud, sociedad y medio ambiente La tecnología como respuesta a las necesidades humanas. Introducción al estudio tecnológico y productivo. Impacto ambiental del desarrollo tecnológico. Técnicas de tratamiento y reciclaje de residuos Contaminación. Agotamiento de los recursos energéticos y de las materias primas. Desarrollo sostenible BLOQUE TEMÁTICO 4. Prevención de riesgos en el aula taller Riesgos derivados del manejo de herramientas, máquinas y materiales técnicos en el aula taller. Elementos y medidas de protección en el aula taller Factores potenciales de riesgo en del aula taller Criterios de prevención de riesgos en el aula taller. Normas de seguridad y salud en el aula taller Criterios de actuación y primeros auxilios en caso de accidente.. 6. Prácticas En las clases prácticas se desarrollarán tareas de análisis y diseño de materiales didácticos en el aula, seminarios de trabajo sobre problemas didácticos, debates sobre situaciones didácticas alternativas, etc., que el alumno resolverá individualmente y/o en grupo. Para aquellas actividades prácticas que el profesor estime oportuno, se requerirá un trabajo previo autónomo del alumno, de cara al completo desarrollo de la práctica. Tras cada actividad se deberá entregar el informe correspondiente. También se incluirán en las actividades prácticas la realización de visitas guiadas y/o visualización de diverso material audiovisual de interés para el completo desarrollo y comprensión de la asignatura. La asistencia a las actividades prácticas se considera obligatoria, debiendo el alumno cumplir con una asistencia igual o superior al 80% del total de horas prácticas. En la prueba teórica final se incluirán cuestiones relacionadas con las actividades prácticas. De forma adicional a las actividades prácticas presenciales, los alumnos deberán realizar un trabajo individual sobre un tema relacionado con los contenidos de la asignatura y propuesto por el profesor, y este constituirá uno de los instrumentos de evaluación. 7. Metodología y estimación del volumen de trabajo 7.1. Metodología docente Las clases teóricas se fundamentarán en la explicación, por parte del profesor, de los temas propuestos, propiciando la participación del alumno para la mejor comprensión y aprendizaje de la materia. El profesor utilizará, preferentemente, material audiovisual, al que tendrá acceso desde el aula por medio de la herramienta SOCRÁTES. A través de la aplicación SUMA, se 4

5 pondrá a disposición de los alumnos la guía docente de la asignatura, el material audiovisual utilizado y todo aquel material adicional que se considere necesario para un correcto seguimiento de la asignatura. Las clases prácticas en el aula se desarrollaran de forma individual y/o en grupos, y se plantearan de forma que se favorezca lo más posible la participación y el debate entre los alumnos, así como el desarrollo de sus habilidades de comunicación tanto oral como escrita. En las Tutorías, los alumnos podrán plantear al profesor todas las dudas y cuestiones surgidas acerca de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. También se podrán realizar tutorías electrónicas a través de SUMA, sin perjuicio de las que se realicen en el correspondiente horario de tutorías Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS). Tamaño del grupo Actividad formativa Horas presenciales Trabajo autónomo Volumen de trabajo Grupo completo Clases Expositivas Grupo completo Exámenes Subgrupo tamaño medio Subgrupo de tutorías Clases prácticas Tutorías ECTS Totales Cronograma 8.1. Cronograma contenidos Bloque temático/práctica Fecha prevista inicio Fecha prevista final Horas presenciales BLOQUE TEMÁTICO 1. Evolución histórica del desarrollo tecnológico y su influencia en la sociedad BLOQUE TEMÁTICO 2. Diseño de proyectos tecnológicos como pequeñas investigaciones BLOQUE TEMÁTICO 3. Cultura tecnológica, salud, sociedad y medio ambiente BLOQUE TEMÁTICO 4. Prevención de riesgos en el aula taller 10/12/ /12/ /12/ /12/ /1/ /1/ Visita guiada (externa) 25/01/ /01/ Sesión práctica B1 y B2 14/12/ /12/

6 Visita guiada (SACE) 18/1/ /1/ Sesión práctica B3 21/12/ /12/ Sesión práctica B4 18/01/ /01/ Evaluación Actividades de evaluación 3 Tutorías ECTS 2 Total de horas presenciales Evaluación 9.1. Evaluación del aprendizaje Instrumento Control de asistencia Informes de prácticas (seminarios y visitas guiadas) y trabajo individual. Prueba de contenido Criterios de calidad Presencia en clases de teoría. Presentación de las tareas en los plazos fijados. Presentación correcta del trabajo, según las pautas marcadas por el profesorado. Claridad expositiva. Estructuración y sistematización. Capacidad de análisis y síntesis. Incorporación de bibliografía. Presentación del trabajo. Participación e implicación en la tarea. Cuestiones cortas Dominio de la materia. Precisión en las respuestas. Claridad expositiva. Estructuración de ideas. Contribución a calificación final 30 % 30 % 40 % 9.2. Observaciones Observaciones: Cada bloque se calificará sobre 10 y la nota media de la asignatura será la media ponderada. La asistencia a clases de teoría se recompensará de acuerdo con el siguiente baremo: asistencia mayor o igual al 80% - 10 puntos. asistencia entre el 80 y el 60 % - 7 puntos. asistencia inferior al 60 % - 0 puntos. 6

7 Para obtener la calificación media considerando todos los instrumentos de evaluación, el alumno deberá alcanzar en cada bloque una calificación igual o superior a 5 sobre 10 Los trabajos únicamente se aceptarán si se entregan dentro de los plazos previamente establecidos. La asistencia a las actividades prácticas (seminarios, visitas guiadas y videos) es obligatoria, debiendo el alumno cumplir con una asistencia igual o superior al 80% del total de horas prácticas. En caso contrario, el alumno no tendrá opción a presentarse a la prueba de contenidos y no podrá, por tanto, superar la asignatura Evaluación de la docencia Para evaluar la metodología docente de los profesores implicados en esta asignatura se procederá a la cumplimentación de cuestionarios anónimos por parte del alumnado, suministrados por el Centro. 10. Bibliografía Carretero Ruiz, Pablo; Prats Vallverdú, Albert; Ibarra Sixto, José Ignacio; Perea Bernardo, José Mª; Martín Tapias de Miguel, Víctor; Ortega Gutierrez, Virginia. Temario de tecnología, Vol 1. Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Editorial CEP Prevención de riesgos específicos en centros educativos. Capítulo 1. Seguridad y salud en centros educativos. Disponible en: Torres Pintor, Mª Teresa; Varo Martínez, Elena Pilar. Docencia Educativa para la prevención de riesgos en el aula taller de tecnología. Innovación y Experiencias Educativas. Resista digital. Nº 17. Abril Disponible en: CION_TECNOLOGIA_1.pdf García León José Rafael; Salado Avilés, Rafael José. El aula taller de tecnología frente a la prevención de riesgos laborales Innovación y Experiencias Educativas. Revista Digital. Nº 16. Marzo Disponible en: A%20TALLER_1.pdf Prevención en el ámbito docente, en: Salud y prevención de Riesgos Laborales en las aulas y talleres. IES Giner de los Rios. Disponible en: _talleres_electronica.pdf Gerard Kiely, "Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión (1999). Editorial Mc Graw Hill. García, Ernest. "Medioambiente y Sociedad: la civilización industrial y los límites del planeta" (2004). Editorial Alianza. 7