UNIDAD 1: EL COLEGIO

Transcripción

1 SEMANA 1 *BITS MÉTODO DOMAN: Mesa, silla, pizarra, puerta y ventana ASAMBLEA: Conocemos a nuestros ASAMBLEA: Presentamos el otoño, compañeros y trabajamos la frase del cantando la canción y hablando del mes. mural que vamos a hacer de nuestro RINCÓN DE MATEMATICAS Vemos árbol. donde tienen las partes de la cara los niños y las contamos. Estampar las manos en amarillo, DESCUBRIENDO NUESTRO ENTORNO recortar y para pegar la semana que Damos un paseo por el aula conociendo viene en nuestro árbol. los rincones, donde están los materiales, el baño. ASAMBLEA: Hablamos del Otoño y sus características, hacemos el ruido del viento, de las hojas, la lluvia. Mostrar un circulo de cartulina amarilla con una cara contenta dibujada, lo presentará diciendo hola amiguitos soy el circulo se colgará en el aula a la vista. ASAMBLEA: Trabajamos los objetos del aula, cuidamos el material Hacemos nuestro árbol en papel continuo. DESCUBRIENDO NUESTRO ENTORNO Damos un paseo para coger hojas. Acompañamos canción unidad con gestos y pasos. PEDIR HOJAS DE OTOÑO PARA EL JUEVES (unas para el árbol y otras para recoger la semana que viene en el patio) 1. Repartimos a los niños hojas del otoño para que las manipulen y vean los colores. 2. Jugamos a pisar las hojas del otoño para escuchar el ruido que hacen. 3. Mostramos a los niños los objetos y material más importante de clase y dónde se guardan. (pinturas, pinchitos, pinceles ). 1. Se entregará a cada niño un círculo hecho en cartulina. Preguntaremos a cada niño qué tiene para que digan un círculo y bailaremos diciendo Somos círculos. 2. Dibujaremos círculos con tiza en el para jugar a reconocerlos. 3. Entre todos buscaremos objetos en clase que tengan forma de círculo. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Papel continuo, pintura de dedos amarilla, círculo amarillo de cartulina para cada uno. HACER LOS BITS DE LOS NOMBRES DE LOS NIÑOS CON FOTO PARA PASAR LISTA.

2 SEMANA 2 *BITS MÉTODO DOMAN: Mesa, silla, pizarra, puerta y ventana ASAMBLEA: Trabajamos la frase del mes ASAMBLEA: Trabajamos cómo y nombramos los niños de la clase. actúan los niños en clase. Normas de clase Pegamos las hojas (manitas) que hicimos para nuestro árbol Damos un paseo por el aula. *Pedir recortes de objetos amarillos 1. Ponemos en el muchas hojas del otoño e iremos contando estas de dos en dos para dar un montón a cada niño. 1. Fijándonos en la cara del compañero, vamos indicando y tocando las partes de la cara, acompañando el ejercicio de una canción relacionada (Ej.: En mi 2. Crearemos en clase nuestro rincón del amarillo con objetos que cara redondita) encontremos en clase de este color. 2. Después de haber mostrado a los niños la distribución del aula, les daremos 3. Los niños tendrán que guardar los bloques lógicos y dejar fuera a cada uno un diferente material para que lo guarden en su sitio. sólo los círculos. 3. Pintamos con las manos y pintura de dedos un círculo en papel continuo. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Papel continuo, ceras, pintura de dedos ASAMBLEA: Trabajamos el saludo a la profesora y compañeros cuando llego a clase. Color amarillo: buscar objetos en la clase. ASAMBLEA: Trabajamos cómo actúan los niños en clase. Normas de clase Pintamos en una cara grande en papel continuo las partes que indique la profesora. MEDIO FISICO Y SOCIAL: Damos un paseo para coger hojas. Contamos las hojas del árbol trabajamos la audición siguiendo el ritmo con la ayuda de la profesora

3 SEMANA 3 FIESTA *BITS MÉTODO DOMAN: árbol, ardilla, castaña, hoja y nuez. ASAMBLEA: Trabajamos el valor, la frase del mes y el hábito del mes. Pegar gomets amarillos en un folio ASAMBLEA: Hacemos preguntas a los niños de dónde estamos? Qué hacemos? Pegamos los recortes amarillos en un mural Representar del otoño de VIVALDI: árboles, sonido del viento ASAMBLEA: Dialogar sobre el otoño y sus colores Contar el cuento del círculo grande y pequeño (Anexo 1) Escuchamos la canción popular y la representamos ASAMBLEA: Hablamos del colegio: a qué venimos, quienes están, qué hacemos. Dibujar círculos y estampar las manitas con pintura de dedos amarilla dentro. Damos un paseo para conocer el edificio y buscar las ardillas escondidas. 1. Escenificamos a los niños cómo se caen las hojas. 2. Poner las hojas del otoño en el y jugar a pisarlas para escuchar el sonido que hacen. 1. Pegamos gomets de círculos amarillos en papel continuo. 2. Después de haber pegado los gomets, se ofrecerá a los niños diferentes tipos de gomets para que sean ellos los que cojan los círculos amarillos. 3. Dibujar un círculo en el y colocar a varios niños dentro y a otros fuera. Levantar la mano los que están dentro y después los que están fuera. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Folios, papel continuo, gomets, pintura de dedos amarilla, ardillas, hojas, castañas

4 ANEXO1: Había una vez un círculo grande, que era la mamá, un círculo pequeñito que era su hijo. Los dos iban paseando pasito a pasito y encontraron por el camino una pelota amarilla: hola pelota, siguieron los 3 pasito a pasito y encontraron un sol amarillo. Se irán añadiendo objetos con forma circular.

5 SEMANA 4 *BITS MÉTODO DOMAN: árbol, ardilla, castaña, hoja y nuez. ASAMBLEA: Trabajamos el valor del mes Concepto dentro-fuera: pegar las fotos de los niños de la clase dentro de la casa que dibuja la profesora Hacemos bolitas de papel seda amarillo ASAMBLEA: Trabajamos las normas de clase. Hacemos con pictogramas un cartel con las normas y lo colgamos en la clase. Entramos y salimos del aula ASAMBLEA: Hablamos de los frutos del otoño Trabajamos el nº1: se lo mostramos para que identifiquen y diferencien. Canción de los números ASAMBLEA: Repasamos el vocabulario de la unidad con los bits. Hacemos un mural de los colores del otoño con esponjas DESCUBRIENDO NUESTRO ENTORNO: Discriminamos entre sonido-silencio como hemos trabajado el valor durante la IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL: Auto evaluación de los niños. Opinamos de nosotros y de nuestros compañeros, cómo nos portamos, dando ejemplos de acciones que hemos hecho bien y mal *Pedir frutos del otoño para la semana que viene 1. Todos juntos, y sentados en el círculo, aprenderemos cómo se juega con los pinchitos. La profesora se los dará de uno en uno para que los pongan. 2. Hacemos un juego en el que cuando la profesora diga silencio tendrán que callarse y cuando diga sonido tendrán que hablar. 3. Dialogar con los niños sobre las partes del cuerpo con las que se puede hacer ruido /manos, pies, boca ) y con las que no (ojos, orejas ). 1. Daremos a los niños dos pegatinas para que peguen una dentro de un círculo en papel continuo y la otra fuera. 2. Escribir en la pizarra el número 1.Hacer nuestro mural del nº1 en una cartulina dibujando un objeto al lado. 3. Dibujar en la pizarra un plátano, preguntar cuántos plátanos hay y después borrarlo. Así con diferentes objetos. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Papel continuo, ceras, cartulina, frutos del otoño, gomets, papel de seda amarillo, pintura de dedos, esponjas

6 SEMANA 5 Audición musical: *BITS MÉTODO DOMAN: árbol, ardilla, castaña, hoja y nuez. OBJETIVO DE FORMACIÓN: TRIBUS: Valor: Compromiso Voy contento al cole Consigna: Voy contento al cole ASAMBLEA: Trabajamos el valor del mes Salimos y entramos del círculo de clase Trabajamos con las bolitas de seda amarillo que hicimos: las amontonamos, las separamos y luego las pegamos en papel Probamos los frutos de otoño que han traído. OJO, con las alergias. GRANADA Taller de experimentos: para alérgicos. Mezclar harina y agua en bandejas. *Pedir foto de familia para la semana que viene. ASAMBLEA: Hablaremos de los miembros de la familia Hacemos grupos de niños y contamos los pies y las manos Escuchamos diferentes sonidos de los instrumentos musicales ASAMBLEA: Ponemos en el los bits de nombres con la foto y deben buscar el suyo y cogerlo Hacer un mural de otoño pegando hojas IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL: Auto evaluación de los niños. Opinamos de nosotros y de nuestros compañeros, cómo nos portamos, dando ejemplos de acciones que hemos hecho bien y mal 1. Simulamos onomatopeyas del otoño: hojas (chas, chas, chas), lluvia, viento 2. Enseñar a los niños a usar las esponjas para la estampación. Antes del mural se hará en un papel continuo extendido en el. 3. Manipular la harina y el agua para el experimento. 1. Repasar con el dedo un círculo en la pizarra. 2. Jugar a meterse un coche dentro del bolsillo verbalizando El coche está dentro del bolsillo. Después sacarlo y verbalizar El coche está fuera del bolsillo. 3. Hacemos diferentes grupos con los niños y de diferentes números para contar cuántos hay en cada uno. MATERIAL NECESARIO PARA LA SEMANA: Peces de colores (si no tenemos, los podemos hacer de cartulina), harina, agua, papel continuo, pintura de dedos, esponjas, instrumentos musicales, hojas del otoño, los frutos secos que han traído, granada.