Alfaguara Infantil Patricia Vásquez de Velasco Naranja 80 Solidaridad, cooperación, amistad

Transcripción

1 Hernán Garrido-Lecca Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Patricia Vásquez de Velasco Naranja 80 Solidaridad, cooperación, amistad 2. Argumento 1. Datos del autor Hernán Garrido-Lecca (Perú, 1960) Economista, político, inventor, navegante, piloto y escritor. Es licenciado en Economía, tiene un máster en Administración y Políticas de Ciencia y Tecnología, y un máster en Literatura Infantil. El escritor ha recorrido casi todo el mundo, ha viajado en submarino, ha conducido un zepelín, ha volado en globo sobre la sabana africana. Ha recibido varios premios por sus relatos. Bajo nuestro sello editorial ha publicado las siguientes obras: Los magos del silencio; Piratas en el Callao; La vicuña de ocho patas; La Mena y Anisilla; La ballenita que no quería comer y Manual de vuelo (2010). Salvador es profesor. Todos sus ancestros han sido pescadores y a él le encanta salir a pescar, pero un día naufraga, y tiene un encuentro extraño con un pingüino que lo rescata. Se hacen amigos y Salvador le cuenta muchas historias. El pingüino, que tiene la cualidad de hablar, le cuenta la leyenda de las rocas que están frente a la playa de Pachacamac. Le explica que eran dos amigos: un cocodrilo y una ballena que jugaban mucho. Siempre jugaban a las peleas y causaban grandes oleajes, ya que no medían sus fuerzas. Se les pidió que no jugaran pero desobedecieron, y fueron convertidos en rocas. Antes de regresar a su hogar, Salvador vive la fascinante aventura de ver que dentro de una de las cuevas de las islas está escondido un gran tesoro, que fue dejado por los incas para que sea protegido. Después de esto regresa sano y salvo, y contento de haber conocido el origen de las islas de Pachacamac. 3. Tema Fantasía, creencias populares, amistad, aventuras. 1

2 4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Salvador ayuda al pingüino cuando cae en sus redes y lo libera. Con el tiempo, al verse en problemas, será ayudado. Conversar con los niños sobre la importancia de vivir en armonía con los demás. Los amigos jugaban toscamente y causaban alboroto, molestando y poniendo en peligro a sus vecinos. Conversa con los niños sobre las acciones que podemos hacer para divertirnos pero sin afectar a los demás. Contextualizar el aula escribiendo mensajes en carteles sobre la importancia de vivir en armonía. Educación en valores o formación ética La amistad entre Salvador y el pingüino demuestra la reciprocidad que debe existir entre dos seres a pesar de sus diferencias. Escribir las acciones donde se aprecia que son buenos amigos. Sebastián y Santiago eran grandes amigos, sin embargo, desobedecieron las indicaciones del gran consejo del mar. Pedir a los alumnos que opinen sobre los hechos. Educación para el amor, la familia y la sexualidad En la página 62, se muestra la imagen de Salvador cuando regresa a casa y la felicidad que expresan quienes lo quieren. Propiciar el diálogo sobre la familia y el amor que existe entre sus miembros. Educación para el medio ambiente Al salvar al pingüino cuando era joven, se demuestra el cuidado por los recursos y el respeto a la vida animal. Comentar qué acciones se realizan para cuidar a los animales de la depredación y caza desmesurada en el mar. Algunos animales, como los pingüinos, focas y leones marinos, muchas veces son atrapados en las redes; estos animales se acercan a comer, sin embargo, muerden las redes. Dialogar a partir de las siguientes preguntas: qué deben hacer los pescadores ante estos hechos? Es justificable la muerte del animal? Quién está realmente quitando el alimento? Escribir las propuestas de solución en un papelógrafo. 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Educación Artística Pedir a los estudiantes que coloreen las imágenes de la lectura. Solicitar a los alumnos que hagan una historieta eligiendo la historia de Sebastián y Santiago o la de Salvador y el pingüino. 2

3 Actividades para el área de Comunicación Integral El libro contiene textos narrativos como el cuento y la leyenda, y a su vez el texto es informativo. Sugerimos trabajar lo siguiente: -Leyenda.- -Identificar la intención de la leyenda La increíble historia de Santiago y Sebastián. -Identificar la parte verosímil de la historia. -Cuento.- -Escribir el inicio, nudo y desenlace de la historia de Salvador y el pingüino rey. -Identificar a los personajes con sus cualidades. Inferir las emociones que pueden haber sentido. -Texto informativo.- -Elaborar un mapa semántico sobre la información de las islas de Pachacamac. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Formar grupos y solicitarles que elaboren un cuadro de información sobre los siguientes animales: Animal Pingüino Cocodrilo Ballena Actividades de extensión en casa Alimentación Hábitat Reproducción-sobrevivencia Pedir a los padres que hablen en casa sobre alguna anécdota que recuerden con su mejor amigo. Conversar sobre el cuidado que se debe tener con los animales en peligro de extinción. 3

4 6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Extraer algunas palabras del texto para que los alumnos puedan ejemplificar el significado y utilizarlas en oraciones. - Proponer sinónimos y antónimos para las palabras desconocidas. Boquerón (27).- Abertura grande. Migración (28).- Acción y efecto de pasar de un país a otro para establecerse en él. Se usa hablando de las migraciones históricas que hicieron las razas o los pueblos enteros. Mundano (29).- Dicho de una persona: Que atiende demasiado a las cosas del mundo, a sus pompas y placeres. Varado (32).- Dicho de una embarcación: Encallar en la costa o en las peñas, o en un banco de arena. Desazón (32).- Disgusto, pesadumbre, inquietud interior. Matutino (37).- Perteneciente o relativo a las horas de la mañana. Perspicacia (72).- Penetración de ingenio o entendimiento. 4

5 Antes de la lectura Hernán Garrido-Lecca Leo y aprendo Una isla es una porción de tierra menor que un continente, que se encuentra totalmente rodeada de agua. Toda su superficie, tomada a la misma altura sobre el nivel del mar, está sometida a un clima similar, a diferencia de lo que ocurre en los continentes. Existen islas en los ríos, lagos, mares y océanos. El tamaño de las islas es variable, pudiendo tener desde unos pocos metros cuadrados de superficie hasta más de dos millones de kilómetros cuadrados, como es el caso de Groenlandia. Investigo En el mundo hay muchas islas, algunas más conocidas que otras. Observo las imágenes y relaciono el nombre con la imagen. Escribo donde corresponde el país en el que se ubican. Isla Taquile Isla de Pascua Isla Pachacamac País País Islas Canarias País 1

6 Durante la lectura Completo Escribo en el siguiente esquema de araña las características de los personajes de la imagen. Imagino Juego con hipótesis. Observo las imágenes presentadas, imagino y escribo mi respuesta. Una mañana salgo a pescar y comienza una tempestad. Estoy mar adentro. Qué hago? Estoy en el zoológico y de repente veo que un pingüino me llama. Qué supongo? Qué ha sucedido? 2

7 Después de la lectura Demuestro lo que aprendí Completo el gráfico con los datos que solicita. Lo hago con algo que considero importante. Explica Mensaje Valores Invento Escribo un diálogo entre los personajes de la historia. 3

8 Produzco Después de haber leído, redacto qué hicieron los pobladores al saber quiénes eran las rocas que estaban en el mar. Conversamos Al final de la historia aparecen dos textos más. Leo, converso con mis compañeros y respondo: - es un texto: Expositivo Literario Informativo - La historia de Cahuallaca y Cuniraya es Un mito Una leyenda Una fábula - El pingüino rey ayuda a Salvador porque Le da pena Le devuelve el favor Quiere atraparlo - Sebastián y Santiago son castigados por Matar a Salvador Jugar a las peleas Pelear con los demás - Luego, expreso mi opinión sobre la historia leída. 4

9 Infiero - En realidad, cuál era la razón por la cual los dos animales no dejaban de jugar? - Por qué Salvador quería regresar a su pueblo? - Por qué el pingüino le permitió a Salvador ver el tesoro de las islas de Pachacamac? - Por qué Salvador no contó nada de lo vivido cuando regresó a casa? Analizo y explico - La historia habla del valor de la amistad porque - La historia habla del valor de la solidaridad porque 5

10 Secuencio Ordeno los hechos según como ocurrieron. Numero del 1 al 5. Describo al costado la escena. 6