Máster en Publicidad TAPSA Curso MPB 108 Narrativa Audiovisual

Transcripción

1 Máster en Publicidad TAPSA Curso MPB 108 Narrativa Audiovisual

2 Asignatura: Narrativa Audiovisual Formación: Optativa Créditos: Semestre: 2 Profesor: Emeterio Diez Curso académico: REQUISITOS PREVIOS Ninguno 2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS El objetivo de esta asignatura es conseguir que todos los participantes tengan criterio suficiente para poder evaluar la capacidad de comunicación y el atractivo de un guión de una pieza narrativa audiovisual, sin prescindir de la responsabilidad social y ética. Adicionalmente, aquellos alumnos que tengan aptitudes literarias o formación especializada previa en la redacción de guiones podrán desarrollar dichas capacidades con mayor profundidad. El aprendizaje se realiza mediante el estudio de casos reales y la práctica de las técnicas más usuales de redacción narrativa para medios audiovisuales, mediante el Método del Taller.. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE 1. Capacidad para comprender conocimientos avanzados sobre la determinación de la estrategia de comunicación de marca, dentro del marco de la estrategia corporativa y de marketing de las empresas, en un entorno de mayor exigencia de rigor por parte de la sociedad. Esto incluye conceptos y herramientas decisorias tales como modelos de estrategias corporativas, de estrategias de marketing, de segmentación y de determinación de mercados objetivos, de selección de públicos objetivos, de determinación de posicionamientos de marca y de diseño de territorios de percepción de marca, entre otros. 2. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas estratégicos de comunicación de las marcas, en entornos mediáticos y sociales en evolución constante, dentro de un contexto multidisciplinar caracterizado por la confluencia de las áreas de conocimiento de las Ciencias Empresariales, de la Comunicación, la Psicología, la Sociología y la Estadística Aplicada.. Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios y evaluaciones sobre la situación competitiva de las marcas comerciales tendentes a la elaboración de una planificación estratégica de la comunicación de dichas marcas, a partir de información que es, con frecuencia, incompleta y cambiante, procedente de técnicas documentalistas avanzadas, investigación cualitativa (Focus groups principalmente), investigación cuantitativa (Tabulación cruzada clásica y análisis multivariable).

3 . Capacidad para pensar de forma crítica, escuchar, expresarse de forma persuasiva y perfeccionar las habilidades de comunicación oral y escrita en el área específica del análisis y determinación de la Estrategia de Comunicación Comercial de una Marca. 5. Capacidad para comunicar sus conclusiones y recomendaciones de estrategia de comunicación de marca, junto con las razones que las sustentan, a públicos especializados de tipo profesional o académico de un modo claro y sin ambigüedades. 6. Capacidad para trabajar en equipo y gestionar la diversidad. 7. Capacidad para estudiar de un modo autodirigido o autónomo.. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Para que el alumno adquiera las habilidades y competencias antes descritas, el profesor utilizará las siguientes metodologías: Aprendizaje autodirigido: Siguiendo las indicaciones del profesor, el alumno profundizará por su cuenta el aprendizaje de los conceptos y herramientas conceptuales expuestas en clase y preparará los debates, los casos y las presentaciones que se realizarán en clase. Método del proyecto: Basado en la simulación de situaciones profesionales, se le plantea al alumno una situación competitiva, unos objetivos y unos recursos. Se le da un plazo para que elabore una recomendación que tendrá que plasmar en un documento propuesta y en una presentación oral. Con el método del proyecto, el alumno aprende por descubrimiento, al mismo tiempo que ejercita su pensamiento creativo y deliberativo pues se le obliga a tomar decisiones en condiciones que, hasta cierto punto, se asemejan a las que se encuentran en la vida empresarial: escasa información, tiempo limitado para la toma de decisiones, estrés por la necesidad de acertar, etc. Combinado con el trabajo en grupo se desarrollan habilidades sociales como el liderazgo, la disciplina y la solidaridad. Método del caso: Está basado en un diálogo sistemático y ordenado sobre situaciones reales con fines de aprendizaje. El alumno aprende por descubrimiento, no sólo por recepción, ejercitando su pensamiento creativo. Método del Taller: Está basado en la realización práctica de trabajos profesionales bajo la orientación directa de un profesor. El alumno aprende por descubrimiento y por la reflexión dirigida por el profesor sobre sus errores, ejercitando su pensamiento creativo, la capacidad de autocrítica y autoexigencia. Con este método se desarrollan habilidades y destrezas muy útiles en el entorno empresarial y se facilita la transición del alumno de una experiencia vital en un entorno universitario a un entorno laboral. ALUACIÓN 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Convocatoria Ordinaria:

4 6.1.1 Prueba objetiva por sesiones 0 % Trabajo práctico por sesiones 50 % 6.1. Trabajo final 20 % 5.2. Convocatoria Extraordinaria: Trabajo práctico 0 % 6.2. Prueba objetiva final 50 % 5.. Restricciones: Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario: la asistencia a las clases como mínimo del 75 % de las horas presenciales, y obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota inferior se considerará suspenso. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica Diez Puertas, Emeterio, Narrativa Fílmica, Madrid, Fundamentos, Bibliografía complementaria Seymour Chatman, Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y en el cine, Madrid, Taurus, J. García Jiménez, Narrativa audiovisual, Madrid, Cátedra, Federico Fernández Díez y José María Abadía, Manual básico de lenguaje y narrativa audiovisual, Barcelona, Paidós, Francisco García y otros, Narrativa audiovisual, Madrid, Laberinto, Begoña Gutiérrez, Teoría de la narración audiovisual, Madrid, Cátedra, 2006, Félix Martínez Bonati, La ficción narrativa (su lógica y ontología), Murcia, Universidad, Carlos Reis y Ana Cristina M. López, Diccionario de narratología, Salamanca, Colegio de España, Jordi Sánchez Navarro, Narrativa audiovisual, Barcelona, UOC, BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR Doctor en Historia Contemporánea por la Universidad Complutense y Licenciado en Dramaturgia por la Real Escuela Superior de Arte Dramático (RESAD). Es responsable del Gabinete de Comunicación y Publicaciones de la RESAD. En el campo del cine español es autor de Historia del movimiento obrero en la industria española del cine ( ), El montaje del franquismo: la política cinematográfica de las fuerzas sublevadas, e Historia social del cine en España. En el ámbito del guión y la narrativa de los medios, ha escrito Narrativa audiovisual: la escritura radiofónica y televisiva y Narrativa Fílmica. Dirige la colección Televisión de papel. También ha publicado más de treinta artículos sobre publicidad, cine, televisión, literatura y teatro en monográficos y revistas como ZER, Signa, Archivos de la Filmoteca, Historia 16, Cuadernos Hispanoamericanos o Anales de Literatura Española Contemporánea. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR ediez@nebrija.es

5 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Asignatura: Narrativa Audiovisual Nº de Créditos y horas de dedicación: ECTS = 100 horas Nº de sesiones: ECTS = 18 sesiones Sesión Contenido temático de las sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua que se desarrollan en el aula Introducción a la Narrativa 1 audiovisual. Trabajos prácticos no presenciales ¹ Lectura de brief Horas Presenciales Horas/Sem. Estudio/Trabajo no presencial ² 2 Géneros y formatos publicitarios. Comentario del programa de RNE La idea. La transtextualidad. 5 El tema. Búsqueda de ideas Ideas de ideas La construcción de sentido 6 El sentimiento estético. El género 7 La fábula. Escaleta 8 Los personajes. La situación Tablas personajes y espacios 9 La voz y el aspecto La escaleta transmisión I El tiempo del relato La escaleta 10 transmisión II El lenguaje audiovisual I. 11 Trabajo de plasticidad I El lenguaje audiovisual II. 12 Trabajo de

6 1 El guión literario I plasticidad II Borrador I 1 El guión literario II Borrador II 15 El guión técnico Borrador 16 El guión gráfico. Borrador 17 Presentación de proyectos Memoria Explicativa 18 Prueba Final Ordinaria. Guión técnico de 16 un spot de género ficción y Memoria Explicativa Prueba Final Extraordinaria 0 0 Tutorías 0 TOTAL 0 Horas 70 horas