PLAN FORMATIVO ESTROBADO E INSTALACIÓN DE TORRES DE MADEREO EN FAENA FORESTAL

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1 PLAN FORMATIVO ESTROBADO E INSTALACIÓN DE TORRES DE MADEREO EN FAENA FORESTAL

2 SECTOR SUB SECTOR PERFILES ASOCIADOS SILVICULTURA Y ACTIVIDADES FORESTALES FORESTAL SIN PERFILES ASOCIADOS NIVEL CUALIFICACION 2 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL NO APLICA PLAN FORMATIVO Nombre ESTROBADO E INSTALACIÓN DE TORRES DE MADEREO EN FAENA FORESTAL Duración 164 Horas Descripción de la ocupación y campo laboral asociado Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s) Requisitos Otec 1 Licencia habilitante participante 2 Requisitos de ingreso al Plan Formativo Competencia del Plan Formativo La ocupación incluirá responsabilidades como las de estrobar trozas con diferentes técnicas, reparar y mantener cables y preparar torres de madereo, siguiendo las normas de seguridad asociadas al sector forestal. Para desempeñarse en la ocupación, es necesario dominar los principios y fundamentos en las materias técnicas relacionadas con la faena forestal primaria. La ocupación demanda una conducta de respeto y orden frente a las normas ambientales y de seguridad durante la jornada laboral y una fluida comunicación con el equipo de trabajo. Al obtener la certificación en este Plan Formativo, el trabajador podrá insertarse laboralmente en empresas del sector forestal, particularmente en las labores de estrobado y armado de torres de madereo. Sin perfil relacionado. Sin requisitos especiales. Certificación CORMA como estrobador. Preferentemente Enseñanza media completa. Salud compatible con la ocupación. Reconocer el estrobado de árboles y trozas e instalación de torres de madero, de acuerdo con los procedimientos establecidos, las normas de seguridad, prevención de riesgos y cuidado del medio ambiente. 1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

3 Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración Módulo 1: SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL, PRIMEROS AUXILIOS Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN FAENAS FORESTALES Y OPERACIÓN DE ESTROBOS 24 Módulo 2: MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE CABLES. 20 Módulo 3: INSTALACIÓN DE TORRES DE MADEREO 60 Módulo 4: TÉCNICAS DE ESTROBADO. 60 TOTAL DE HORAS 164

4 MÓDULO FORMATIVO N 1 Nombre SEGURIDAD, SALUD OCUPACIONAL, PRIMEROS AUXILIOS Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN FAENAS FORESTALES Y OPERACIÓN DE ESTROBOS. N de horas asociadas al módulo 24 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Preferentemente Enseñanza media completa. Salud compatible con la ocupación. Aplicar las normas y procedimientos de seguridad, salud ocupacional y cuidado del medio ambiente en faenas forestales y en las actividades relacionadas con la operación de los estrobos. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Reconocer el funcionamiento de las faenas forestales, la normativa que regula el sector y los protocolos establecidos para la operación. 1.1 Describe la estructura de funcionamiento del sector forestal. 1.2 Identifica la normativa aplicable al sector. 1.3 Reconoce los protocolos de operación en sector forestal. 1.4 Explicar la aplicación de las normas ISO, CETFOR, OHSAS y FSC, al ámbito de acción de su trabajo. 1.5 Explica la importancia del Derecho a saber, presentes en la Ley Explica las condiciones ambientales y del trabajo presentes en la Ley Funcionamiento y normativa de faenas forestales: Características del trabajo forestal. Organización y organigrama de la empresa forestal. Derechos y deberes de la empresa forestal. Derechos y deberes del cargo de estrobador. Normas y aspectos ambientales. Normas vigentes para el sector forestal chileno ISO, CERTFOR, OHSAS, FSC. Ley , sobre accidentes y enfermedades profesionales.

5 Protocolo de campamentos. Normas de buen vecino y uso correcto de instalaciones. 2. Identificar normas y equipos de seguridad personal y prevención de riesgos del estrobero, de acuerdo a los procedimientos establecidos. 3. Aplicar técnicas básicas de primeros auxilios, en caso de accidentes o incendios. 2.1 Reconoce normas de seguridad laboral en el sector relacionados con su faena. 2.2 Describe los equipos de prevención de riesgos asociados a su función. 2.3 Identifica los protocolos de acción ante emergencias. 2.4 Explica las normas de seguridad para la manipulación y traslado de materiales. 2.5 Mantiene posturas ergonómicas durante el trabajo con estrobos. 2.6 Explica los protocolos de actuación en caso de emergencias, incendio, accidentes u otro. 3.1 Explica los principios generales que rigen la atención de primeros auxilios, caracterizándolos. 3.2 Nombra los objetivos de los primeros auxilios, indicando la importancia de los mismos. 2. Seguridad personal y prevención de riesgos: Legislación sobre seguridad personal (deberes y derechos). Condiciones ambientales y topográficas inseguras de trabajo (aspectos e impactos). Equipos de seguridad personal del estrobador. Equipo de trabajo del estrobador: estrobos y equipos auxiliares. Análisis de situaciones y operaciones de riesgo y aplicación de normas de seguridad: - Seguridad en la manipulación y traslado de materiales. - Formas de transportar estrobos. - Posturas correctas durante el trabajo con estrobos. - Riesgos en la operación de estrobos. - Riesgos durante el estrobado de árboles. - Protocolos de actuación ante emergencias e incendios. - Planes de emergencia en caso de incendios y accidentes, entre otros. Seguridad y trabajo en equipo. 3. Técnicas de primeros auxilios: Definición y Objetivos. Normas generales para prestar primeros auxilios básicos.

6 3.3 Identifica las principales técnicas de primeros auxilios. 3.4 Describe los procedimientos de atención de primeros auxilios frente a un accidente en faena forestal. 3.5 Realiza las técnicas básicas requeridas ante una emergencia. 3.6 Realiza atención de primeros auxilios en situación simulada de accidente en faena forestal, de acuerdo a procedimientos entregados. Precauciones generales para prestar primeros auxilios. Atención de hemorragias. Respiración artificial (boca a boca). Atención de desmayos. Envenenamiento con pesticidas. Primeros auxilios frente a diferentes situaciones: accidentes por caídas; heridas y cortaduras con objetos punzantes; contusiones y heridas por herramientas de trabajo; esguinces y lumbago por mala posición del cuerpo. Equipo de primeros auxilios. 4. Identificar aspectos básicos de impacto ambiental y certificaciones para el medio chileno. 4.1 Reconocer implicancias en el medioambiente por faena forestal. 4.2 Describir procedimientos y certificaciones requeridas para la faena forestal. 4. Fundamentos de impacto ambiental en faenas forestales: Certificaciones aplicables para la faena forestal. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Para la facilitación del módulo se sugieren estrategias relacionadas con la adquisición de conocimientos, como son la presentación de videos o visitas técnicas a centros de producción. Lo anterior permitirá que el participante conozca de forma integrada todos los procesos asociados al sector. Posteriormente podrá complementar la adquisición de los conocimientos con presentaciones dialogadas en sala de clases. Se sugiere realizar actividades prácticas como asistencia de primeros auxilios y la prueba de los elementos de protección personal requeridos en faena forestal para clasificación y arrumado, además de ejercicios prácticos de reconocimiento de normas aplicables al trabajo forestal. La distribución de la estrategia formativa debe considerar el 60% de actividades prácticas y 40% de actividades teóricas.

7 ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. Para la evaluación del módulo, se sugiere realizar pruebas de conocimientos de los contenidos teóricos del curso como son los procedimientos de seguridad y ambientales requeridos en faenas forestales. Se sugiere además la realización de pruebas de evaluación práctica de simulación, principalmente para las técnicas de primeros auxilios y elementos de seguridad requeridos. Para evaluar los aprendizajes asociados al impacto ambiental y certificaciones se recomienda el estudio de casos. Se sugiere utilizar instrumentos que permitan cuantificar los conocimientos, como son preguntas cerradas o de selección múltiple, así como también instrumentos que puedan recoger información cualitativa como son las escalas de apreciación y rúbricas, con el fin de retroalimentar el desempeño de los participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Facilitador 1 (Funcionamiento y normativa de faenas forestales y Seguridad y prevención de riesgos). Formación académica: profesional del área Seguridad, Prevención de Riesgos, Forestal, titulado. Experiencia laboral en el ámbito de la Seguridad y prevención de riesgos, de preferencia en sector forestal, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación de adultos, demostrable. Facilitador 2 (Técnicas de primeros auxilios): Formación académica: profesional de áreas Seguridad, Prevención de riesgos y/o Salud, titulado. Experiencia laboral en áreas Seguridad y Prevención de riesgos, y/o salud, en los Facilitador 1 (Funcionamiento y normativa de faenas forestales y Seguridad y prevención de riesgos). Formación académica: profesional del área Seguridad, Prevención de Riesgos, Forestal, titulado. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación de adultos, demostrable. Facilitador 2 (Técnicas de primeros auxilios): Formación académica: profesional de áreas Seguridad, Prevención de riesgos y/o Salud, titulado. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación de adultos, demostrables. Facilitador 1 (Funcionamiento y normativa de faenas forestales y Seguridad y prevención de riesgos). Experiencia laboral en el ámbito de la Seguridad y prevención de riesgos, de preferencia en sector forestal, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación de adultos, demostrable. Facilitador 2 (Técnicas de primeros auxilios): Experiencia laboral en áreas Seguridad y Prevención de riesgos, y/o salud, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como

8 últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación de adultos, demostrables. *De encontrar un facilitador que cumpla con los requisitos de ambas opciones, podría realizar el módulo completo. *De encontrar un facilitador que cumpla con los requisitos de ambas opciones, podría realizar el módulo completo. facilitador de capacitación de adultos, demostrables. *De encontrar un facilitador que cumpla con los requisitos de ambas opciones, podría realizar el módulo completo. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Mts2. por alumno implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para profesor. - Sistema de calefacción y ventilación. - Pizarrón. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Extintores. Computador. Data show. Máquina fotográfica o filmadora para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Equipo de seguridad compuesto por: - Casco de seguridad con visera y protectores de oído. - Cortaviento o chaqueta de seguridad de colores llamativos. - Guantes dorso de mano izquierda con capa protectora anticorte; en ambas manos dedos separados. Archivador. Cuaderno o croquera para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Regla. Goma de borrar. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Lugar apto para simulación de primeros auxilios y prueba de EPP. - Pantalones de seguridad anticorte. - Botas con punta de acero y suelas a prueba de agua. - Silbato. Botiquín para primeros auxilios. Muñeco RCP. Tablillas. Manual del curso que contemple los contenidos de cada módulo. Manual de seguridad y prevención de riesgos del estrobador. Vendas. Videos de la operación. Camilla. Equipos auxiliares: hacha.

9 Equipo de radio. MÓDULO FORMATIVO N 2 Nombre MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE CABLES. N de horas asociadas al módulo 20 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Preferentemente Enseñanza media completa. Salud compatible con la ocupación. Mantener y reparar cables, de acuerdo a los procedimientos establecidos. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Aplicar las técnicas de chequeo y mantención de los cables según procedimiento establecido. 1.1 Indica el procedimiento de revisión de cables. 1.2 Describe los posibles diagnósticos de cables. 1.3 Indica criterios de selección de cables. 1.4 Revisa cables de acuerdo a protocolo. 1.5 Diagnostica el estado de cables según condición y de acuerdo a indicadores establecidos. 1.6 Selecciona los cables que deben ser reparados de acuerdo a indicadores de reparación. 1. Técnicas de chequeo y mantención de cables: Diseño y construcción. Clasificación y calidad. Tipos de cable según alma. Resistencia de un cable. Técnicas de chequeo Fallas frecuentes. Usos.

10 2. Reparar cables, de acuerdo a procedimientos establecidos y normativas de seguridad. 2.1 Explica la importancia de la inspección preventiva de cables aéreos y de arrastre. 2.2 Describe los distintos procedimientos de reparación de cables. 2.3 Posiciona o desmonta cable para reparar de acuerdo a procedimiento establecido. 2.4 Repara cable de acuerdo a procedimiento técnico. 2.5 Reemplaza o monta cable de acuerdo a procedimiento técnico. 2. Reparación de cables aéreos y de arrastre (Torre y Skidder): Equipos necesarios y seguridad (cortacable, napoleón). Inspección preventiva. Reparación de cables. Reemplazo de cables. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Para la facilitación del módulo se sugieren estrategias relacionadas con la adquisición de conocimientos, como son la presentación de videos o visitas técnicas a centros de producción. Lo anterior permitirá que el participante conozca de forma específica el trabajo de reparación de cables. Posteriormente podrá complementar la adquisición de los conocimientos con presentaciones dialogadas en sala de clases. Se sugiere realizar actividades prácticas como la reparación y reemplazo de un cable usado para faena forestal. La distribución de la estrategia formativa debe considerar el 60% de actividades prácticas y 40% de actividades teóricas. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. Para la evaluación del módulo, se sugiere realizar pruebas de conocimientos de los contenidos teóricos del curso como son los procedimientos de desmontaje y reemplazo de cables

11 e identificación de cables defectuosos. Se sugiere además la realización de pruebas de evaluación práctica de simulación, principalmente para reparación y reemplazo de cables. Se sugiere utilizar instrumentos que permitan cuantificar los conocimientos, como son preguntas cerradas o de selección múltiple, así como también instrumentos que puedan recoger información cualitativa como son las escalas de apreciación y rúbricas, con el fin de retroalimentar el desempeño de los participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica: profesional del sector forestal, titulado. Experiencia laboral en el ámbito de la cosecha maderera, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable. Formación académica: técnico de nivel medio o superior del sector forestal, titulado. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable. Experiencia laboral en sector forestal, con especialidad en cosecha maderera, en los últimos 10 años: Mínimo 7 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Mts2. por alumno implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para profesor. - Sistema de calefacción y ventilación. - Pizarrón. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Extintores. Computador. Data show. Máquina fotográfica o filmadora para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Equipo de seguridad individual, compuesto por: - Casco de seguridad con visera y protectores de oído. - Cortaviento o chaqueta de seguridad de colores llamativos. - Guantes dorso de mano izquierda con capa protectora anticorte; en ambas manos dedos separados. Archivador. Cuaderno o croquera para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Regla. Goma de borrar. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Lugar apto para realizar labor de reparación de cable. - Pantalones de seguridad anticorte. Manual del curso que contemple los contenidos de cada módulo.

12 Convenio con empresa forestal para visita técnica. - Botas con punta de acero y suelas a prueba de agua. - Silbato. Equipo de desmontaje y reparación de cables. Lista de chequeo de cables. Videos de la operación. MÓDULO FORMATIVO N 3 Nombre INSTALACIÓN DE TORRES DE MADEREO N de horas asociadas al módulo 60 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Preferentemente Enseñanza media completa. Salud compatible con la ocupación. Instalar torres de madereo, de acuerdo a planificación, procedimientos establecidos y especificaciones técnicas del fabricante, respetando las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y medio ambientales. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Diferencia los diversos equipos de madereo, sus componentes y características de operación. 2. Instala la torre de madereo de acuerdo a los procedimientos establecidos. 1.1 Reconoce los equipos de madereo utilizados en la industria. 1.2 Identifica los componentes de los equipos de madereo. 1.3 Describe el funcionamiento de los equipos de madereo. 1.4 Nombra los implementos de trabajo utilizados en el proceso de madereo, indicando funciones de estos. 2.1 Identifica los factores críticos de decisión para instalación de torre de madereo. 1. Proceso de madereo, características generales: Torres de madereo: clasificación y usos. Cuadrilla de trabajo: - Características. - Procedimientos de trabajo (normas asociadas). - Implementos de trabajo. 2. Emplazamiento de las torres de madereo: Factores a considerar en la selección del lugar de

13 2.2 Reconoce los riesgos asociados a la instalación de torre de madereo. 2.3 Describe los tipos de instalación de torre de madereo, indicando características de cada tipo. 2.4 Describe el procedimiento de instalación de torre de madereo. 2.5 Ubica la torre de madereo en situación simulada, de acuerdo a criterios técnicos. emplazamiento. Análisis de riesgos. Tipos de instalación: Cuesta arriba, cuesta abajo. Vientos. Soportes Intermedios. Anclajes. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo. Para la facilitación del módulo se sugieren estrategias relacionadas con la adquisición de conocimientos, como son la presentación de videos o visitas técnicas a centros de producción forestal y específicamente la instalación de una torre de madereo. Lo anterior permitirá que el participante conozca de forma específica el trabajo de instalación de torre. Posteriormente podrá complementar la adquisición de los conocimientos con presentaciones dialogadas en sala de clases. Se sugiere realizar actividades prácticas como la simulación de armado de una torre de madereo. La distribución de la estrategia formativa debe considerar el 60% de actividades prácticas y 40% de actividades teóricas. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. Para la evaluación del módulo, se sugiere realizar pruebas de conocimientos de los contenidos teóricos del curso como son los procedimientos de identificación de locación y

14 variables críticas en la instalación de una torre de madereo. Se sugiere además la realización de pruebas de evaluación práctica de simulación, principalmente para el armado de torre de madereo. Se sugiere utilizar instrumentos que permitan cuantificar los conocimientos, como son preguntas cerradas o de selección múltiple, así como también instrumentos que puedan recoger información cualitativa como son las escalas de apreciación y rúbricas, con el fin de retroalimentar el desempeño de los participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica: profesional o técnico medio o superior del sector Forestal, titulado. Experiencia laboral en el sector forestal, en labores de estrobo, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Formación académica: profesional o técnico de nivel medio o superior del sector Forestal, titulado. Experiencia laboral en el sector forestal, en labores de estrobo, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia laboral en el sector forestal, en labores de estrobo, en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Mts2. por alumno implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para profesor. - Sistema de calefacción y ventilación. - Pizarrón. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Extintores. Computador. Data show. Máquina fotográfica o filmadora para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Equipo de seguridad individual, compuesto por: - Casco de seguridad con visera y protectores de oído. - Cortaviento o chaqueta de seguridad de colores llamativos. - Guantes dorso de mano izquierda con capa protectora anticorte; en ambas manos dedos separados. Archivador. Cuaderno o croquera para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Regla. Goma de borrar. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Patio de maniobras para simulaciones de instalación de torres de madereo. - Pantalones de seguridad anticorte. - Botas con punta de acero y suelas a prueba de agua. Manual del curso que contemple los contenidos de cada módulo.

15 Convenio con empresa forestal del sector para visita técnica. - Silbato. Torre de madereo o simulador. Cables de distintos tipos. Manual de seguridad y prevención de riesgos del estrobador. Videos de la operación. Equipo de radio. MÓDULO FORMATIVO N 4 Nombre TÉCNICAS DE ESTROBADO. N de horas asociadas al módulo 60 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de Ingreso Competencia del módulo Sin perfil relacionado. Sin UCL relacionada. Preferentemente Enseñanza media completa. Salud compatible con la ocupación. Aplicar las técnicas de estrobado, respetando los procedimientos establecidos, las normas de seguridad, prevención de riesgos laborales y medio ambientales. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Analizar los elementos y factores topográficos y climáticos que deben considerarse para una instalación óptima y segura de los estrobos. 1.1 Reconoce los criterios topográficos de consideración para estrobar. 1.2 Identifica los criterios climáticos de consideración para estrobar. 1. Factores topográficos y climáticos a considerar para instalación segura de los estrobos: Factores topográficos y climáticos. Tablas de resistencia.

16 1.3 Describe los elementos de resistencia y carga requeridos para estrobar de forma segura. Capacidad de carga. 2. Realizar estrobado y desestrobado de árboles, de acuerdo a procedimientos establecidos para cumplir con la carga planificada. 3. Realizar despicado, de acuerdo a procedimientos y normas de calidad vigente. 2.1 Identifica técnicas de estrobado requeridas en industria forestal. 2.2 Realiza estrobado de árboles de acuerdo a criterios definidos y según procedimientos técnicos. 2.3 Realiza desestrobado de árboles de acuerdo a criterios definidos y según procedimientos técnicos. 2.4 Identifica los equipos y maquinarias de apoyo a la labor forestal en estrobado 2.5 Reconoce procedimientos de trabajo durante faena de estrobado y desestrobado de árboles. 3.1 Reconoce técnicas de despicado de árboles. 3.2 Describe las herramientas necesarias para el despicado. 3.3 Despica árboles, de acuerdo a técnicas, herramientas y normas de seguridad. 2. Estrobado y desestrobado de árboles: Cuadrilla de trabajo. - Características. - Procedimientos de trabajo (normas asociadas). - Implementos de trabajo. Partes de un estrobo. Señales de comunicación. Técnicas de Estrobado: - Básicas. 3. Despicado: - Auxiliares. Trabajo en cancha - Tipos de Madereo (terrestre y aéreo) - Torre de Madereo (cuesta arriba y cuesta abajo) - Equipo skidder. - Procedimientos de seguridad. Desestrobado. Técnicas de despicado. Uso de herramientas para el despicado ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

17 Para la facilitación del módulo se sugieren estrategias relacionadas con la adquisición de conocimientos, como son la presentación de videos o visitas técnicas a centros de producción forestal. Lo anterior permitirá que el participante conozca de forma específica el trabajo de estrobado y desestrobado. Posteriormente podrá complementar la adquisición de los conocimientos con presentaciones dialogadas en sala de clases. Se sugiere realizar actividades prácticas como el estrobado de árbol o tronco. La distribución de la estrategia formativa debe considerar el 60% de actividades prácticas y 40% de actividades teóricas. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del módulo. Para la evaluación del módulo, se sugiere realizar pruebas de conocimientos de los contenidos teóricos del curso como son las técnicas de estrobado y consideraciones previas. Se sugiere además la realización de pruebas de evaluación práctica de simulación, principalmente para el estrobado, desestrobado y despicado de árboles. Se sugiere utilizar instrumentos que permitan cuantificar los conocimientos, como son preguntas cerradas o de selección múltiple, así como también instrumentos que puedan recoger información cualitativa como son las escalas de apreciación y rúbricas, con el fin de retroalimentar el desempeño de los participantes. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior del sector Forestal, titulado Experiencia laboral en el sector forestal, especialidad cosecha forestal, y/o estrobero en Formación académica como profesional o técnico de nivel medio o superior del sector Forestal, titulado. Experiencia mínima de 3 años como facilitador de Experiencia laboral en el sector forestal, especialidad cosecha forestal, y/o estrobero en los últimos 10 años: Mínimo 5 años, demostrables. Experiencia mínima de 3 años como

18 los últimos 10 demostrables. años: Mínimo 5 años, capacitación, demostrable. facilitador de capacitación, demostrable Experiencia mínima de 3 años como facilitador de capacitación, demostrable RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos Sala de clases que cuente al menos con 1,5 Mts2. por alumno implementada con: - Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla o silla universitaria. - Escritorio y silla para profesor. - Sistema de calefacción y ventilación. - Pizarrón. Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres. Extintores. Computador. Data show. Máquina fotográfica o filmadora para registrar evidencias de competencias logradas por los participantes. Equipo de seguridad individual, compuesto por: - Casco de seguridad con visera y protectores de oído. - Cortaviento o chaqueta de seguridad de colores llamativos. - Guantes dorso de mano izquierda con capa protectora anticorte; en ambas manos dedos separados. Archivador. Cuaderno o croquera para apuntes. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Regla. Goma de borrar. Pautas de evaluación. Plumones para pizarrón. Libro de clases. Patio de maniobras para simulaciones y tareas de estrobo y desestrobo. - Pantalones de seguridad anticorte. - Botas con punta de acero y suelas a prueba de agua. - Silbato. Botiquín individual para primeros auxilios. Estrobos de distintos tipos. Manual del curso que contemple los contenidos de cada módulo. Manual de seguridad y prevención de riesgos del estrobador. Videos de la operación. Equipos auxiliares: hacha.

19 Motosierra. Cables de distintos tipos. Equipo de radio.