NANCY NALLELY ORTIZ GARCÍA EDAD 24 AÑOS DOCENTE EN FORMACION DE LA ESCUELA NORMAL DE COATEPEC HARINAS

Transcripción

1 El presente documento se aborda la importancia que tienen los materiales educativos para el buen desarrollo del currículo, que son sumamente necesarios para la formación integra del alumno. Dichos materiales deben ser enfocados principalmente a las necesidades e intereses de los educando, estas deben permitir lograr los propósitos que conducen a al aprendizaje, todo ello con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los individuos, ofreciendo una educación eficaz que permita que sean personas autónomas, donde se hace importante formar personas autónomas capaces de desenvolverse eficazmente en diversos contextos y situaciones. Educar para formar ciudadanos íntegramente competentes es uno de los propósitos principales que se plantearon para mejorar la calidad educativa en nuestro país, por ello se realizó la reforma integral de educación básica (RIEB), con el fin de ofrecer a los alumnos las herramientas que puedan conducirlo por el camino hacia el éxito, debido a las exigencias educativas, se tuvieron que realizar adecuaciones al currículo escolar, debido a las necesidades de la nueva sociedad del siglo XXI. Para ello, es necesaria la participación activa del docente, así como de los agentes sociales que están en contacto directo con el alumno. Por lo tanto, los intereses principales de la reforma 2011, en el cual se induce a lograr los propósitos del perfil de egreso mediante estrategias que permitan atender la diversidad diferentes situaciones que se presentan dentro del ámbito escolar haciendo hincapié sobre aquellas factores que afectan el buen desarrollo del currículo. En el que debe existir una buena relación entre el profesor y el alumno así como, la organización de actividades, y con los intereses educativos en general.

2 Cabe mencionar que el desarrollo de currículo y los planes de acción que se proponen, así como las estrategias y los recursos que se brindan para el cumplimiento de los objetivos fijados al inicio de su educación, de ello emana la importancia del empleo de materiales educativos que sean atractivos para el alumno y que propicie la consolidación de los aprendizajes esperados. Es importante mencionar que se adoptó un modelo educativo basado en competencias, RIEB buscó cambiar la forma de enseñanza, donde el aprendizaje era memorístico que dificulta considerablemente que dichos conocimientos pudieran aplicarlos ante cualquier situación, por ello el enfoque por competencias que tiene como principal propósito, que se modifique la forma de enseñanza, el niño era considerado como un recipiente vacío, en el que gradualmente podíamos ir introduciendo el conocimiento, se realizaban ejercicios en los que los niños repetían lo que el maestro les enseñaba, haciéndolo memorístico, que no tenía ningún significado para el discente, podríamos decir que no consolidaban sus aprendizajes y fácilmente los olvidaba, no dándole la importancia que se debía. Las adecuaciones que se realizaron al currículo escolar fueron con la finalidad de mejorar la educación que se brinda actualmente en las instituciones, que guíe al alumno hacia un buen desarrollo intelectual, la adquisición de las habilidades y conocimientos necesarios para la adquisición de competencias útiles para la resolución de problemas, toma de decisiones que a decir de Teresa Mauri (2007) es aquello que el alumno es capaz de hacer, de pensar y comprender, todo ello encaminado a lograr que el discente al finalizar su educación básica sea capaz de enfrentarse de manera óptima a las situaciones del contexto en el que se encuentre inmerso. Con base a lo anterior, se hace necesaria una revisión minuciosa sobre los materiales que han de utilizarse con fines educativos que conduzca alcanzar los propósitos establecidos en cada asignatura, además, del logro de los aprendizajes

3 esperados que deben ser acordes al nivel y las características de los alumnos con los que se trabaje. Debe considerarse en primera instancia los intereses de los educando, otro aspecto importante es la integración de las diversas temáticas además de las que van a ser abordadas y desarrolladas durante en los diversos niveles educativos relacionadas entre sí. En el que se enmarca que para trabajar adecuadamente el currículo, debe tomarse en cuenta para su estudio los propósitos, aprendizajes esperados, enseñar teniendo en cuenta si los objetivos son fijados a corto, mediano o a largo plazo, todo ello, será con base a las propuestas didácticas que el docente tenga previstas para la construcción de nuevos conocimientos. De ello nace la necesidad de incluir materiales educativos que cubran las necesidades para el buen desarrollo del currículo. El uso de mediadores externos que son una forma en el que el alumno interactúa con objetos que le permiten explorar y recobrar sentido a lo que están aprendido, además, de ser un buen aliado del profesor, por lo que se logra alcanzar al implementar materiales que para el niño puede no tener relevancia en cuanto a generar aprendizajes que le permiten tener una experiencia directa con ese conocimiento nuevo. Los materiales resultan ser uno de los recursos más importantes que tienen el maestro para salir de la monotonía, dejando a un lado la enseñanza tradicionalista basada únicamente en la utilización de un libro de texto o al caso un cuaderno, el uso de material vistoso y atractivo propicia que el alumno se mantenga interesado por aprender mediante la manipulación de este, o la visualización del mismo, con ello se genera un buen ambiente de aprendizaje en el que el educando le da un sentido distinto a su aprendizaje y es donde se vuelve significativo. Para una buena enseñanza debe considerarse lo que esperamos que nuestros pupilos aprendan, Enseñar debería entenderse como ayudar a

4 aprender. (Saint-Onge, 1997: 152), el uso de los materiales adecuados, permite que el proceso de enseñanza-aprendizaje, favorezca la adquisición de las habilidades que permitan el desarrollo del currículo como lo marca el plan de estudios Algunos de los materiales que se pueden considerar como atractivos para los niños y un tanto novedosos para ayudar a consolidar aprendizajes y que son con los que la escuela debería dotar a los docentes para llevar a cabo una enseñanza efectiva son los siguientes: equipar el aula con materiales como una computadora de preferencia que cuente con acceso a internet, esto permitiría que el alumno analice aquellos contenidos en los que existen materiales visuales y auditivos que tienen el mismo fin que un libro, que el niño reconozca y se apropie de un conocimiento nuevo. No vamos a desvalorizar al pizarrón, también es una herramienta indispensable en la que el docente puede realizar infinidad de cosas, aunque no son igual de novedosas que si se lleva otros materiales en el que puede tocar y explorar. Pero durante mucho tiempo ha sido una de las mejores herramientas que tiene el docente para trabajar al no contar con otros recursos materiales. Las nuevas tecnologías permiten tener una ventana a todo lo nuevo que nos proporcionan, los pizarrones electrónicos, son una alternativa para trabajar pero haciendo a un lado la utilización de un gis, o un marcador, el utilizar esos pizarrones ayudan al niño a no cerrarse en un mundo donde las tecnologías abren la puerta a otro. El tener una impresora en el aula, permite tomar aquellos recursos de manera impresa que también son muy útiles al momento de retroalimentar un contenido, o para abordarlo, el contar con una, da la oportunidad de que el niño trabaje con un material distinto al rutinario que no pasa de su cuaderno y su libro.

5 El ser cambiante da un panorama al niño distinto donde conoce diferentes formas en las que puede aprender. En un primer momento la equitación de las aulas con enciclopedia, permitió a los docentes y alumnos trabajar a la par con los libros y materiales que ésta proporcionaba, encontraban muchos elementos que podían emplearlo en cualquier momento del día, teniendo un recurso en el que podían investigar cualquier tema que surgiera o darle la utilidad a la conveniencia del maestro. El incluir en nuestra aula una biblioteca con una amplia diversidad de libros aptos para el estudio y lectura del alumno, que consideren los intereses de los niños y los fines de aprendizaje que se pretende que adquiera. Los libros durante años también ha sido uno de los principales recursos que tiene el docente para trabajar, del cual, muchos le dan más valor a su utilización que al empleo de otras herramientas de aprendizaje. El contar en el aula con materiales didácticos, sencillos como, papel de colores, tijeras, dados, regletas, láminas entre otros muchos materiales, resultan ser, importantes para trabajar con los niños, dándoles la oportunidad que ellos con su propia creatividad realicen actividades que en el cuaderno no obtendría los mismos resultados. Los materiales que anteriormente se mencionan, puede considerarse que generan una enseñanza efectiva, por ende el desarrollo del currículo como se espera que se lleve a cabo, éstos fungen como una parte complementaria porque de la participación activa del docente depende la buena ejecución y empleo de los materiales y recursos que se tengan para la enseñanza. A decir de Souto, (1996), el aprendizaje es un proceso continuo, se van construyendo significados de manera sistemática y constante, donde es importante la interacción del medio o la realidad, para acercar al niños o el

6 aprendiz a un conocimiento nuevo, los materiales antes mencionados ayudan a la adquisición o su fortalecimiento. Para concluir puedo mencionar que los materiales para desarrollar el currículo como se considera que debe trabajarse, considerando los propósitos establecidos en el plan de estudios 2011, que buscan brindar al alumno una educación de calidad, con los elementos que el niño necesita para adquirir las competencias y los conocimientos necesarios para poder enfrentare a cualquier situación y contexto, de manera autónoma, lograr que el alumno, se interese por conocer, explorar e investigar aquel conocimiento que aún desconoce, el docente es el agente más importante para conducir al alumno en el camino del éxito. Propuesta: Utilizar los materiales adecuadamente, gestionar los recursos que hagan falta en el aula para poder trabajar, teniendo varios materiales para que los niños interactúen y mantener su interés en lo que se les plantea realizar y las actividades loguen los objetivos esperados. Es importante considerar que si no se cuenta con los recursos se trabaje con más o que se tenga que adaptar el docente a lo que cuenta, dándole ese toque que atrae la atención del educando para motivarlo a realizar las actividades y que faciliten su aprendizaje, que además, permita generar ambientes en los que estén disfrutando lo que hacen y la práctica pedagógica logra los objetivos que se desean alcanzar. El importante el compromiso que tengamos como docentes para hacer un buen uso de los recursos con los que se cuente, porque podemos decir que no tenemos nada, más sin en cambio lo que nos falta puede ser creatividad para utilizar lo que tenemos a la mano, más en lugares en condiciones precarias y los recursos son nulos, en los que bien se puede hacer uso de los recursos naturales para abordar temáticas, es bueno también retomar con lo que el niño tiene a su alrededor para aprender.