Fountas-Pinnell Level Q Humorous Fiction

Transcripción

1 LESSON 1 TEACHER S GUIDE Las extrañas clases de la Sra. F by Blaise Terrapin Fountas-Pinnell Level Q Humorous Fiction Selection Summary Sra. F, a principal, takes evening classes at a local college, and shares what she learns with the students at her school. Every month she teaches the students something new, from yoga to ancient Greek. The students get tired of it all, but when they discover Sra. F is leaving her job to become a full time student, their true feelings emerge. The students decide to carry on with learning adventures on their own. HOUGHTON MIFFLIN Number of Words: 1213 Characteristics of the Text Genre Humorous fi ction Text Structure First person narrative organized chronologically Problem introduced near the beginning of the book Content Learning new things outside the normal curriculum at school Themes and Ideas People can learn at any age. It can be fun to learn unusual subjects. Change in routines can be uncomfortable at fi rst, but more easily accepted after time. Language and Conversational language Literary Features Language introduces humorous images:... te ves ridículo cuando juegas fútbol en una toga. Sentence Complexity Some longer, more complex sentences: La única manera de salir de eso era llevar una nota del doctor que dijera que eras alérgico a los pasteles. Questions and exclamations in dialogue: Maravilloso!... exclamó la señora F. Titles embedded in sentences:... Celebremos el mes de Mi cuerpo es un pretzel! Vocabulary Words relating to school activities: fracciones, poemas Words relating to unusual studies, defi ned within the text or in illustrations: yoga, togas Words Some challenging multisyllable words: auditorio, inspiración, alentó Illustrations Humorous illustrations show unusual learning adventures. Illustrations support some challenging words: yoga, togas. Book and Print Features Thirteen pages of text; illustrations on some pages Dialogue is assigned, split Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. Copyright by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law. Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be addressed to Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida Printed in the U.S.A If you have received these materials as examination copies free of charge, Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company retains title to the materials and they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited. Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, into electronic format.

2 Las extrañas clases de la Sra. F by Blaise Terrapin Build Background Help students think about what it would be like to study a new and surprising subject every month. Build interest by asking questions such as the following: Qué pasaría si aprendieran un tema nuevo y poco común todos los meses en la escuela? Read the title and author. Ask students to point out details on the cover that suggest this story is humorous fiction. Introduce the Text Guide students through the text, noting important ideas and helping with unfamiliar language and vocabulary so they can read the text successfully. Here are some suggestions: Page 3: Explain that this is a story about a principal, Sra. F, who is going back to school and wants to share everything she learns with her students. Suggested language: Vayan a la página 3. Lean la primera oración: De hecho dijo la señora Fernández, estoy tan inspirada que he decidido tomar clases también!. La Sra. F les dice a los estudiantes que va a tomar clases por la noche en una escuela comunitaria y que compartirá con ellos lo que aprenda. Por qué podrían estar preocupados los estudiantes? Page 4: Miren el dibujo. Lo primero que la Sra. F comparte con los estudiantes es el yoga. Qué les dice este dibujo acerca del yoga? Page 5: Point out the highlighted word: pasión. La Sra. F tiene mucho entusiasmo por aprender. Después del yoga, anunció el próximo tema con un enorme letrero anaranjado que decía: Celebremos el mes de La pasión por las calabazas! Cuando se siente pasión por las calabazas, qué es lo que se siente por ellas? Page 9: Miren el dibujo. Los estudiantes hacen animales doblando trozos de papel. Es un arte japonés; se llama origami. Qué piensan los estudiantes de este proyecto? Cómo pueden darse cuenta? Ahora, vuelvan al comienzo del cuento para descubrir qué ocurre en la escuela de la Sra. F. Expand Your Vocabulary aclamar nombrar a alguien con voz fuerte y repetidamente para honrarlo, p. 5 alérgico alguien que tiene una reacción física negativa ante una comida, perfume, sustancia, etc., p. 6 caos desorden total, p. 3 currículo todos los cursos o materias que se dictan en una escuela, p. 12 garantizar dar seguridad, p. 8 origami arte japonés que consiste en doblar trozos de papel para crear formas, p. 9 pasión sentimiento muy fuerte, p. 5 2 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

3 Read Have students read Las extrañas clases de la Sra. F silently while you listen to individual students read. Support their problem solving and fluency as needed. Remind students to use the Summarize Strategy parts of the text in their own words. and to tell important Discuss and Revisit the Text Personal Response Invite students to share their personal responses to the story. Suggested language: Cuáles de los temas que la Sra. F enseñó les gustaría estudiar? Por qué? Ways of Thinking As you discuss the text, help students understand these points: Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text Sra. F, a principal, takes evening classes and shares what she learns with her students. Each month the school takes on a new learning challenge. The students worry about what will come next. Sra. F decides to go to school full time. The students decide to continue the learning adventures on their own. People can be life-long learners. People don t always know how special something is until they lose it. Some people have a passion for learning and love to share what they discover Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. The dialogue in the story sounds realistic. The language is exaggerated, which adds humor to the story. The ending is a surprise because the students have been so negative about the learning adventures. CHOICES FOR FURTHER SUPPORT Fluency Invite students to choose a passage from the text to read aloud. Remind them to vary their voices to sound like the students or Sra. F. Comprehension Based on your observations of the students reading and discussion, revisit parts of the text to clarify or extend comprehension. Remind students to go back to the text to support their ideas. Phonics/Word Work Provide practice as needed with words and word parts, using examples from the text. Remind students that they can learn the meaning of longer words by breaking them into smaller parts. Have students look at the word preocupado (page 3). Tell students that it is made up of the verb (action word) preocupar and the suffix (letter cluster) -ado, which means that things are a certain way. Have students find the base verb or noun for words from the text, such as colgado (page 4), anaranjado (page 5), guisado (page 5), rosado (page 6), afortunado (page 7), avanzado (page 7). 3 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

4 Writing about Reading Critical Thinking Have students complete the questions on Hoja reproducible 1.8. Responding Have students complete the activities at the back of the book. Use the instruction below as needed to reinforce or extend understanding of the comprehension skill. Target Comprehension Skill Story Structure Remind students that they can learn about characters by looking at what they say and do. Model the skill, using this Think Aloud : Think Aloud Aprendemos cosas sobre los estudiantes y cómo se sienten a través de los diálogos y de lo que hacen. Lean este fragmento de la página 10: Ni me quiero imaginar lo que viene después dijo Lola. A lo mejor estudiaremos pantomima. Me tapé la cara con las manos. Esto nos demuestra que los estudiantes no están muy entusiasmados con las aventuras educativas de la Sra. F. Practice the Skill Have students write three sentences about something they learned about Sra. F from her words or actions. Writing Prompt: Thinking Beyond the Text Have students write a response to the prompt on page 6. Remind them that when they think beyond the text, they use what they know and their own experience to think about what happens in the story. Assessment Prompts Find a sentence on page 11 that shows that Sra. F has a sense of humor. Tell one word that best describes Sra. F. Complete this sentence in your own words: At the end of the story, the reader can probably tell that the students. 4 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

5 Responder DESTREZA CLAVE Estructura del cuento Los estudiantes de la señora F tienen un problema no común. Copia el esquema del cuento. Complétalo con los sucesos del cuento y la solución al problema. Personajes Sra. F, estudiantes Ambiente Escuela primaria de Villabonita Problema La Sra. F quiere que los estudiantes hagan lo que ella aprende en sus clases por las noches. Sucesos? Solución? A escribir! El texto y tú Qué ha sido lo más asombroso que has aprendido en la escuela? Escribe un párrafo sobre eso. Usa palabras precisas y detalles. Nombre Fecha Lección 1 HOJA REPRODUCIBLE Lee y contesta las preguntas. 1. Piensa dentro del texto Por qué la señora Fernández decidió volver a estudiar? Las extrañas clases de la Sra. F porque sus alumnos la inspiraban 2. Piensa dentro del texto Cómo planeaba la señora F compartir sus experiencias en la escuela comunitaria? Haría que los estudiantes aprendieran junto con ella. 3. Piensa acerca del texto Te gustaría aprender las cosas que aprendió la señora F? Por qué? Las respuestas variarán. 4. Piensa más allá del texto Cuál fue la lección principal que aprendieron los estudiantes durante sus meses de estudio con la señora F? Respuesta posible: Descubrieron que aprender muchas cosas nuevas puede ser divertido. Hacer conexiones Piensa en algún momento en el que hayas tenido que aprender sobre un tema que creíste que no te gustaría. Describe tu experiencia. Cómo te sentiste al final? Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura. Lea las instrucciones a los estudiantes.. All rights reserved. 10 Grado 3 Unidad 1: Civismo 3_352916RTXSAN_U01_CT.indd 10 8/14/09 8:2 5 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

6 Nombre Las extrañas clases de la Sra. F Fecha Pensar más allá del texto Escribe un párrafo para responder las siguientes preguntas: Los estudiantes de la escuela de la Sra. F no están muy entusiasmados con las nuevas aventuras educativas de cada mes. Sin embargo, al final del cuento, vemos que están tristes de volver a estudiar las materias que normalmente tenían. Por qué crees que al principio no les gustaban los temas nuevos? Por qué crees que cambiaron de opinión? Da detalles del texto en tu respuesta. 6 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

7 Nombre Fecha Lección 1 HOJA REPRODUCIBLE 1.8 Lee y contesta las preguntas. Las extrañas clases de la Sra. F 1. Piensa dentro del texto Por qué la señora Fernández decidió volver a estudiar? 2. Piensa dentro del texto Cómo planeaba la señora F compartir sus experiencias en la escuela comunitaria? 3. Piensa acerca del texto Te gustaría aprender las cosas que aprendió la señora F? Por qué? 4. Piensa más allá del texto Cuál fue la lección principal que aprendieron los estudiantes durante sus meses de estudio con la señora F? Hacer conexiones Piensa en algún momento en el que hayas tenido que aprender sobre un tema que creíste que no te gustaría. Describe tu experiencia. Cómo te sentiste al final? Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura. 7 Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F

8 Estudiante Fecha Lección 1 HOJA REPRODUCIBLE 1.11 Las extrañas clases de la Sra. F NIVEL Q Las extrañas clases de la Sra. F Registro de lectura page Selection Text Errors Self-Corrections 4 El lunes, al llegar a la escuela, había un gran anuncio amarillo colgado sobre la entrada principal. Este decía: Celebremos el mes de Mi cuerpo es un pretzel! La señora F se había inscrito en un curso de yoga. Y tal como prometió, ella compartió lo que aprendió con la escuela entera. Convertir a nuestros cuerpos en un pretzel fue un proyecto de tiempo completo. La señora F les dio a todos los maestros clases de yoga por la mañana, y luego, ellos nos enseñaron lo que aprendieron durante el día. Comments: Accuracy Rate (# words read correctly/91 100) % Total Self- Corrections Behavior Code Error Read word correctly lobo 0 Repeated word, sentence, or phrase lobo Omission lobo 1 0 Behavior Code Error Substitution lodo lobo 1 Self-corrects lodo sc lobo Insertion el ˆlobo 1 Word told T 1 lobo Lesson 1: Las extrañas clases de la Sra. F