1 USAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular

Transcripción

1 1 USAER: Unidad de Servicis de Apy a la Educación Regular CAPEP: Centr de Atención Psicpedagógica de Educación Preesclar CAM: Centr de Atención Múltiple CRIE: Centr de Recurss e Infrmación para la Integración Educativa UOP: Unidades de Orientación al Públic

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6 ANEXO 1 Cédula de identificación Categrías Escuelas 1. Dats generales: Nmbre de la experiencia: Entidad Federativa: Nmbre del autr(es) de la experiencia: Cndición del alumnad al que referencia la experiencia (Marque cn una x): Discapacidad ( ) Aptitudes sbresalientes ( ) Especifique qué discapacidad, aptitud sbresaliente talent específic tiene el alumn alumna: 1. Dats de la institución educativa dnde se llevó acab la experiencia: Nmbre de la institución educativa: Clave de Centr de Trabaj (CCT): (Si aplica) La escuela cuenta cn servici USAER?: Escriba nmbre y clave (Si aplica) Tip de institución: (Pública, privada, OSC, tr.) Grad esclar en que se llevó a cab la experiencia: Dirección: (Entidad, delegación municipi, clnia, calle, númer y códig pstal.) Mdalidad educativa: (regular, especial, indígena, cmunitaria, multigrad, tr) (si aplica) Teléfn: Crre electrónic: (incluir lada) Otr: (Si la experiencia se desarrlló en trs espacis además de la escuela, favr de especificar) 2. Dats de cntact: Nmbre de cntact: (Slamente una persna pr trabaj) Teléfn lcal: (incluir lada) Teléfn celular: (incluir lada) Crre electrónic: (indispensable, ya que las ntificacines del Cncurs se realizarán pr este medi) Crre electrónic altern: 3. Del premi ecnómic y pasantía a Finlandia De ganar el primer lugar : Mencine brevemente la imprtancia de asistir a la pasantía de una semana en Finlandia: Mencine quién viajaría de la escuela y prqué: Mencine alguns psibles adquisicines de la escuela para seguir favreciend la inclusión: 4. Del Cncurs:

7 Cóm se enteró del Cncurs?: Mencine brevemente, pr qué cnsidera que su experiencia es exitsa?: Máxim media cuartilla

8 ANEXO 2 Cédula de identificación Categrías Familias 1. Dats generales: Nmbre de la experiencia: Entidad Federativa: Autr de la experiencia: Tip de parentesc cn el alumn alumna: (madre. padre, hermans, abuels, tís, tutr, entre trs) Cndición que presenta el alumnad al que referencia la experiencia: Marque cn una x Especifique qué tip de discapacidad, aptitud sbresaliente talent específic que tiene el alumn: 2. Dats de la institución educativa dnde se llevó acab la experiencia: Nmbre de la institución educativa en a la que se di la experiencia: La escuela cuenta cn servici USAER, CAPEP?: Mdalidad educativa: (regular, especial, indígena, cmunitaria, multigrad, tr) Grad esclar en que se llevó a cab la experiencia: Dirección: (Entidad, delegación municipi, clnia, calle, númer y códig pstal) Discapacidad ( ) Aptitudes sbresalientes ( ) Su hij familiar recibe atención pr parte del servici de USAER, CAPEP I?: (si aplica) Tip de institución: (pública, privada, OSC, tr) Teléfn (incluir lada): Otr: (Si la experiencia se desarrlló en trs espacis además de la escuela, favr de especificar, pueden ser institucines, centrs deprtivs, OSC, etcétera) 3. Dats de cntact: Nmbre de cntact: (persna cn la que estarems estableciend cmunicación, puede ser el autr de la experiencia, un familiar dcente) Teléfn lcal: (incluir lada) Teléfn celular: (incluir lada) Crre electrónic: Crre electrónic:

9 (indispensable, ya que las ntificacines del Cncurs se realizarán pr este medi) Crre electrónic altern: 4. Del Cncurs: Cóm se enteró del Cncurs? Mencine brevemente, pr qué cnsidera que su experiencia es exitsa? Máxim media cuartilla

10 ANEXO 3 Cédula de identificación Categría Alumns(as) 1. Dats generales: Nmbre de alumn alumna: Seudónim1: Títul de la experiencia: Frmat de entrega de la experiencia: (escrit, audivisual, plástic) Grad esclar: CURP: Dmicili particular: (Entidad, delegación municipi, clnia, númer, códig pstal) Marque cn una X Alumn alumna cn discapacidad ( ) Alumn alumna cn aptitudes sbresalientes ( ) Especifique qué cndición de discapacidad, aptitud sbresaliente talent específic tiene el alumn: 2. Dats de la institución educativa a la que asiste el alumn alumna: Nmbre de la institución educativa: Tip de institución: (pública, privada, OSC, tr) Dirección: (Entidad, delegación municipi, clnia, calle, númer y códig pstal) Teléfn: (incluir lada pcinal) 3. Dats de cntact (madre, padre tutr) Mdalidad educativa: (regular, especial, indígena, cmunitaria, tr) Crre electrónic: (pcinal) Nmbre de la madre, padre tutr: Teléfn lcal: (incluir lada) Teléfn celular: (incluir lada) Crre electrónic: 1 Nmbre fals para cultar la identidad legal de una persna. (Ejempl: Nmbre: Marisl Luna. Pseudónim: La Chlis.

11 (indispensable, ya que las ntificacines del Cncurs se realizarán pr este medi) Crre electrónic altern: 4. Del apy dcente. Nmbre del dcente que apyó la realización de la experiencia: Tip de relación que tiene cn el alumn alumna: Tiemp que tiene de cncer trabajar cn el alumn alumna: Frma en que apyó y acmpañó la realización de la experiencia: Dirección pstal: (Entidad, delegación municipi, clnia, númer, códig pstal) Crre electrónic: Teléfn de cntact: 5. Del Cncurs Cóm se enteró del Cncurs? Firma de la madre, padre tutr: (La firma avalará la autrización a su hija hij para participar en el Cncurs)

12 ANEXO 4 Frmat para elabrar prpuestas Categría Escuelas Nmbre de la experiencia: Tempralidad de la experiencia. Plantear la fecha aprximada en la que cmenzó a desarrllarse la experiencia y en su cas, la fecha en que finalizó, puntualizar si tdavía está en prces. Breve resumen de la experiencia. Explicar brevemente la experiencia, destacand tant ls aspects innvadres, así cm sus principales aprtes. Descripción del cntext esclar. Detallar las características de la cmunidad educativa dnde se realizó la experiencia (características de la lcalidad, de la escuela, númer de alumns, cndicines sci ambientales, infraestructura de la institución) la situación que se enfrentaba antes de la experiencia, entre trs. Barreras que limitaban el acces, la participación la permanencia del ls alumns alumnas en la escuela. Describir qué tip de barreras enfrentaba el ls alumns para su inclusión (físicas, emcinales, sciales, tecnlógicas, entre tras) cóm surgió la idea de enfrentar dichas barreras, quiénes participarn, qué prpusiern, cóm se rganizarn y qué accines implementarn para superarlas. Persnal de la institución. Caracterización del persnal que labra en la escuela, así cm sus principales funcines en el prces de inclusión. Descripción del de ls alumn(s). Incluir infrmación del ls alumn y alumnas (discapacidad aptitud sbresaliente, características principales, necesidades educativas que presentaba(n), entre trs). Desarrll de la experiencia. Describir las estrategias de la escuela para la inclusión de ls alumns y alumnas en relación a las plíticas esclares que le permiten el acces, la cultura generada en la cmunidad, quiénes participarn, qué prpusiern, cóm se rganizarn, cn qué recurss cntaban, entre trs. Estrategias metdlógicas para la realización de la experiencia. Explicitar las estrategias, recurss didáctics, técnics, humans, etcétera, que se implementarn para desarrllar el prces de inclusión educativa (puede incluir estrategias de diagnóstic, evaluación, adecuacines arquitectónicas de accesibilidad, curriculares, adaptación de materiales, ajustes raznables, entre trs). Vinculación cn trs actres sciales. Describir a ls actres lcales relevantes de la experiencia ya sea cn la escuela, ls dcentes las familias. Leccines aprendidas e impacts psitivs. Explique las principales leccines aprendidas cn esta experiencia, las dificultades que enfrentó y cóm se slucinarn en su cas, qué harían diferente; así cm ls principales lgrs, puede incluir resultads de aprendizaje, de inclusión scial, lgrs relativs a la participación de actres invlucrads en la experiencia, entre trs. Replicabilidad. Explicitar baj qué cndicines cnsidera que se puede repetir la experiencia en espacis similares. Evidencias. Puntualizar el tip de evidencias que acreditan las accines expuestas en la experiencia. Pueden presentar texts cmplementaris que cnsidere indispensables para la crrecta cmprensión de la experiencia, planificacines cmpletas que expliquen ls prcedimients de la experiencia, fts que permitan cncer recurss didáctics, materiales que muestren las cndicines de ls espacis esclares; así cm testimnis de apy u trs que cnsidere relevantes.

13 ANEXO 5 Frmat elabrar prpuestas Categría Familias La experiencia deberá cntemplar ls siguientes apartads: Nmbre de la experiencia. Tiemp en que se di la experiencia. Plantear la fecha aprximada en que cmenzó a desarrllarse la experiencia de inclusión educativa y en su cas, la fecha en que finalizó, puntualizar si tdavía está en prces. Descripción del alumn. Incluir infrmación de su hij, hija familiar (caracterización de la discapacidad aptitud sbresaliente, necesidades educativas, habilidades, entre tras. Barreras que limitaban el acces, la participación la permanencia del alumn alumna en la escuela: Describir qué tip de barreras enfrentaba su hij(a) familiar para su inclusión (pueden ser físicas, emcinales, sciales, tecnlógicas, entre tras), cóm surgió la idea de enfrentar dichas barreras, quiénes participarn, qué prpusiern, cóm se rganizarn y qué accines implementarn para superarla. Descripción de la experiencia. Mencinar las accines que el participante realizó para favrecer la inclusión, las persnas cn las que tuv cntact, su experiencia cm padre, madre, familiar, entre trs. Leccines aprendidas e impacts psitivs. Explicar las principales leccines aprendidas cn la experiencia, las dificultades enfrentadas y cóm se slucinarn en su cas, qué harían diferente, así cm ls lgrs que ha tenid el alumn y su familia a partir de la experiencia (cambis emcinales, en el aprendizaje, de actitud, cambis psitivs en la dinámica familiar, entre trs). Recmendacines a trs padres. Qué recmendacines haría a trs padres en cndicines similares a la suya. Evidencias. Deberá anexar ftgrafías, vides u trs elements que permitan cncer cóm fue el prces de inclusión.

14 ANEXO 5 Orientacines para la entrega de prpuestas Categría Alumns(as) 1. Cada traj deberá incluir al principi revers: Títul del testimni Seudónim 2. Ls trabajs pueden presentarse mediante ls siguientes frmats: literari, audivisual plástic. Características de ls trabajs: Literari Audivisual Plástic/Artístic Relat testimni. Ls escrits deberán realizarse a man pr ls alumns y alumnas, estar acmpañads pr la transcripción digital del mism escrit, realizada pr la madre, padre tutr. La extensión de la transcripción digital, deberá ser de 2 a 5 cuartillas, entre 400 y 1250 palabras impresas en hjas blancas, cn un interlinead de 1.5 en letra Arial 11, en archiv de Wrd. Pdrán participar texts en braille, siempre que la transcripción digital respete l indicad en el incis anterir. En el cas de enviarl pr crre electrónic, deberá escanearse el trabaj escrit del alumn alumna y acmpañarl cn el archiv digital. Vide de 5 a 10 minuts cm máxim. El alumn alumna deberá ser quién exprese su pensar y sentir al brindar su testimni. Las imágenes que figuren en el vide deberán reflejar cn autenticidad y respet el testimni del alumn alumna. El vide puede estar editad; sin embarg, sól será para ambientarl, n se cnsiderará cm un criteri de evaluación. Características del vide: Frmat electrónic MP4 Reslución 640 x x240 Grabad en un DVD de dats El enví será exclusivamente pr crre pstal, n pdrá ser enviad pr crre electrónic. Plástic Dibuj pintura que exprese su experiencia de inclusión educativa. El dibuj puede utilizar distintas técnicas y materiales: acuarela, le, carbón, pastel, crayón, lápices de clres, plumnes pinceles. Deberá hacerse en hjas tamañ carta, 1/8 de cartncill, cascarón, ilustración cartulina bristl. Cada trabaj deberá acmpañarse de una explicación del alumn alumna de l que está representand. (Puede apyarse en un adult). El enví será exclusivamente pr crre pstal, n pdrá ser enviad pr crre electrónic. Ftgrafía Ftgrafía que exprese su experiencia de inclusión educativa. (puede ser digital análga) Puede ser a clr, sepia blanc y negr. Impresa en papel ftgráfic, tamañ 20 x 25cm. Cada trabaj deberá acmpañarse de una explicación de la alumna el alumn de l que está representand. (Puede apyarse de un adult) El enví será exclusivamente pr crre pstal, n pdrá ser enviad pr crre electrónic.

15 ANEXO 6 Autrización de la madre, padre, tutr tutra Pr medi de la presente, el que suscribe, C. (nmbre de la madre, padre, tutr), autriz al Cmité rganizadr del Décim Primer Cncurs Nacinal de Experiencias Exitsas de Inclusión Educativa, publicar sin fines de lucr, las ftgrafías, vides infrmación dnde aparezca el nmbre imagen de mi hij, hija persna baj mi tutela, (nmbre del alumn(a) a quien hace referencia la experiencia), cuya experiencia se narró en el trabaj presentad pr (nmbre del autr de la experiencia), en la categría (nmbre de la categría). La presente autrización, se basa en que el trabaj us de las experiencias, siempre será cn fines educativs, pr l que dej expresa cnstancia de mi renuncia a slicitar mnt mnetari derech algun pr la utilización de la imagen de mi hij hija. Firma huella dactilar de la madre, padre tutr

16 ANEXO 7 Carta de enterad Pr medi de la presente, el que suscribe, C. (nmbre y carg del directiv de la institución), manifiest estar infrmad/a sbre la participación de la escuela servicis de educación especial (nmbre de la escuela servici), en el Décim Primer Cncurs Nacinal de Experiencias Exitsas de Inclusión Educativa, cuya experiencia (nmbre de la experiencia) se narró en el trabaj presentad pr (nmbre de ls autres), en la categría Escuelas. Nmbre y carg del directiv u hmólg de la escuela servici Firma Nta: La presente carta, n es un dcument de autrización, tiene el prpósit de dar pr enterad al directiv de la escuela servici de educación especial, sbre su participación en el Cncurs.