Diploma Formación Integral para Mandos Medios

Transcripción

1 Diploma Renglón Uno Capacitación Empresarial, propone la realización del. El Diploma, se entregará a quienes cursen todos los módulos que lo componen, con una asistencia superior al 70% en cada uno de ellos y aprueben las evaluaciones que se realizarán durante el curso. Son módulos cortos, independientes entre sí y están diseñados con un importante contenido temático y una duración compatible con las jornadas laborares. Objetivos Generales Al finalizar este Programa, los participantes estarán en condiciones de: Identificar su propio estilo de liderazgo y detectar fortalezas y puntos de mejora para el gerenciamiento de equipos productivos. Corresponder a la dinámica de las necesidades del equipo de trabajo. Analizar y resolver dificultades de comunicación con sus colaboradores. Desarrollar habilidades para mejorar las relaciones interpersonales mediante el diseño de conversaciones poderosas. Comprender el concepto de coaching y su importancia creciente en las empresas modernas para el logro de los objetivos de gestión. Ser capaces de dominar el tiempo y los eventos en lugar de ser dominados por ellos. Enriquecer el ejercicio del rol negociador frente a los eventuales conflictos hacia adentro y fuera del equipo de trabajo. Fortalecer su potencial creativo para resolver situaciones de distinta naturaleza y complejidad. Metodología El Programa consta de varios Talleres que desarrollan en profundidad técnicas probadas mediante una metodología interactiva y participativa. Además de los ejemplos que incluyen los facilitadores, se integran también las situaciones reales de los participantes, a fin de que puedan comenzar a practicarlas desde el primer día en su propio lugar de trabajo y hasta en su vida personal. A Quiénes está Dirigido? El Diploma está indicado para Nuevos Gerentes, Supervisores, Jefes, Encargados, Líderes de equipos, Coordinadores de Proyectos, Mandos Medios en general y todas aquellas personas que tengan la responsabilidad de dirigir o interactuar con otras personas y equipos de trabajo en pequeñas, medianas y grandes empresas industriales, comerciales o de servicios. Directores de PYMES. Nivel de formación sugerido para el ingreso: 4to. Año de Liceo completo. Inicios, Duración y Frecuencia: Carga horaria: 90 hs Turno nocturno Fecha: 10 de agosto al 23 de noviembre Frecuencia: 2 clases por semana: Martes y jueves de 18:30 a 21:30 hs. Contenido: Liderazgo y Motivación Análisis de Situaciones Problemáticas y Toma de Decisiones Comunicación en las Organizaciones Hábitos para la Eficacia y Delegación de Tareas Negociación Eficaz para la Resolución de Conflictos Cultura y Cambio Organizacional Herramientas de Coaching 1

2 Costo del Curso y Formas de Pago Forma de pago Costo del Curso Crédito del Instituto 4 Cuotas de - $ * (Total: $ ) Tarjetas de crédito 6 Cuotas de - $ (Total: $ ) Contado $ % de descuento * Quienes abonen las cuotas del Crédito Renglón Uno, hasta el día 10 de cada mes, obtienen un 5% de descuento por buen pagador, excepto en promociones especiales. Descuento por grupo Obs.: Los descuentos no son acumulables con otras promociones, y se aplican en todas las modalidades de pago. 2 participantes 5% de descuento 3 a 6 participantes 10% de descuento 7 a 9 participantes 15% de descuento 10 o más participantes 20% de descuento Temarios Liderazgo y Motivación - Ref. FIMM1 Conocer los más modernos enfoques y modelos elaborados en el estudio del liderazgo y la motivación en el ámbito laboral. Comprender las múltiples dimensiones del liderazgo en los cuales los líderes deben desempeñarse con efectividad. Identificar y desarrollar las habilidades y competencias personales aplicadas en la conducción de las personas y los equipos de trabajo para lograr que las personas alcancen en el desempeño laboral, su máximo potencial y satisfacción. Incorporar nuevas habilidades de interacción personal que le permitan: Identificar acciones efectivas de motivación de las personas. Brindar evaluaciones y feedback de forma asertiva y motivadora. Concepto moderno de liderazgo Poder y Liderazgo. Fuentes de poder. Dinámica del liderazgo. El desarrollo personal y en el desarrollo del líder. Habilidades personales del líder. La influencia de la Inteligencia Emocional. Modelos de liderazgo Primeros Modelos. De los modelos estáticos a los dinámicos. Liderazgo Situacional Modelo de Hershey y Blanchard. Liderazgo Transformador Modelo de Bass. 2

3 Liderazgo Primal Modelo de Goleman Boyatzis Mc Kee. Competencias del liderazgo Las competencias de líder y su aplicación práctica. Motivación Componentes del Talento Humano. Teorías de la motivación humana. o El proceso de motivación. Fundamentos de los factores motivacionales. o Modelos de Maslow, Herzberg, McClelland. El estado de flujo. Otras teorías de la Motivación. o Teoría de la equidad. o Teoría de las expectativas. No-miedo. La motivación y el miedo en las organizaciones. El proceso de feedback. Entornos organizacionales que promueven el aprendizaje. Área: Mandos Medios Análisis de Situaciones Problemáticas y Toma de Decisiones - Ref. FIMM2 Concientizar en el uso de un proceso eficaz para evaluar información que permita reconocer situaciones problemáticas y tomar decisiones efectivas, asegurándose de su exitosa implementación. Percepción como Factor de Distorsión. Factores que influyen en la Percepción. El Perceptor. El Objeto Percibido. La Situación. Los Valores y las Actitudes como Elementos Subjetivantes. Las Cuatro Responsabilidades Básicas de todo Buen Supervisor. Reconocimiento de Situaciones Problemáticas. Un proceso paso a paso para diagnosticar sus situaciones problemáticas, que son identificadas y separadas en componentes manejables para luego priorizarlas. Se desarrolla un Plan para atacar cada una determinando los Procesos a usar. o Reconocer e Inventariar Situaciones de Preocupación. o Separar los Componentes de esa Situación. o Determinar o Asignar Prioridades. Método G.U.T. o Identificar cuál Proceso usaremos: ACP, TD, PPP. Análisis de las Causas de los Problemas. Un Proceso que permite al responsable, enunciar, especificar, desarrollar las posibles causas, poniéndolas a prueba para verificar cuál es la más probable y tomar la acción correctiva que la erradique eficientemente. o Enunciado del Problema. o Especificar el Problema. o Desarrollo de las Posibles Causas del Problema. o Poner a prueba las distintas Posibles Causas. o Verificar cuál es la Causa Más Probable. Toma de Decisiones Un Proceso que establece claramente los objetivos, desarrolla alternativas y las evalúa, previendo las consecuencias adversas para tomar finalmente la decisión más eficaz. o Enuncie, Establezca y Clasifique los Objetivos. o Genere o Desarrolle Alternativas. o Evalúe cada Alternativa en relación a los Objetivos. o Considere las Consecuencias Adversas. o Haga su Elección Final. Previsión de los Problemas Potenciales. 3

4 Un proceso orientado a anticipar los problemas potenciales consecuencia de las acciones que tomará, que le permitirá también aprovechar oportunidades futuras. o Enunciado Escrito del Propósito General de la Acción. o Escribir un Plan detallado (Paso a Paso). o Anticipación de Problemas Potenciales. o Evaluar las Amenazas. o Determine sus Causas Probables. o Implementación de Acciones Preventivas. o Implementación de Acciones Contingentes. o Disposición de medios de Aviso. Comunicación en las Organizaciones - Ref. FIMM3 Identificar y reconocer el entorno en el cual se desarrollan las comunicaciones en las organizaciones. Desarrollar habilidades de comprensión estratégica del entorno de la organización y sus diferentes perspectivas en la comunicación. Comprender los modernos modelos de la comunicación humana y los modernos aportes realizados por las ciencias del estudio humano. Incorporar un nuevo modelo de comunicación interpersonal que permita lograr una mayor efectividad y persuasión con las personas con quienes se interactúa en el ámbito laboral. El entorno de la comunicación en las organizaciones. Una definición de la Comunicación Organizacional. Personas, significados y símbolos. Comunicación vertical y lateral. El enfoque de sistemas. La organización como sistema abierto. Características de los sistemas abiertos. Manejo de la información del entorno. El entorno organizacional y stakeholders. Roles de la comunicación en la organización. Modelos de la comunicación humana. Paradigma convencional. Un nuevo modelo de la comunicación interpersonal. o Secuencia vital. o Sistemas perceptivos. o Axiomas de la comunicación. o El modelo humano de la comunicación. Estructura del comportamiento y la comunicación. Metacomunicación. La estructura superficial. Lenguaje. Modelos de mundo. La estructura profunda. Creencias. Valores. o Enfoque sistémico del comportamiento humano. o Estructura de una comunicación efectiva. Comunicación organizacional. Estrategias iniciales de elaboración de la comunicación. Matriz de preparación de la Comunicación. Hábitos para la Eficacia y Delegación de Tareas - Ref. FIMM5 4

5 Generar un enfoque sistemático y coordinado para trabajar y actuar con eficacia. Un enfoque práctico que colabora para llevar a cabo un cambio de paradigma personal que redunda en una mayor efectividad organizacional. Qué es un Paradigma. El poder del cambio de paradigma. Un nuevo nivel de pensamiento. Qué son los hábitos? Los hábitos efectivos. El continuo de la madurez. La efectividad definida. El equilibrio organizacional. Lo que podemos esperar. Hábitos para la Eficacia: o Sea Proactivo. o Comience con un fin en la mente. o Establezca primero lo primero. o Piense en ganar / ganar. o Primero comprenda; luego será comprendido. o Aplique la Sinergia. o El hábito de la mejora continua. La delegación. Nuevos Paradigmas. Negociación Eficaz para la Resolución de Conflictos - Ref. FIMM6 Ejercitar destrezas relacionadas con la Inteligencia Emocional y los recursos comunicacionales puestos al servicio de la negociación. Manejar los fundamentos básicos de las técnicas de negociación actuales, incluyendo el método del Proyecto de Negociación de Harvard. Disponer de una metodología práctica para la aplicación de criterios de negociación. Manejo de Conflictos. Definición de Conflicto Diferentes Teorías sobre el Conflicto. Etapas del Proceso del Conflicto Conflicto Funcionales y Disfuncionales Resultados Funcionales y Disfuncionales. Técnicas de Manejo del Conflicto: a) Para Resolver Conflictos b) Para Estimular Conflictos. Cómo crear Conflictos Funcionales Encuadres de la negociación. Estilos en resolución de conflictos. Modelos de negociación. Teoría de Juegos. Comportamiento estratégico. El poder en la negociación. El proceso de negociación. Preparación, planificación, acción. Tácticas. 5

6 Inteligencia emocional en negociación. Proyecto Harvard de Negociación. Negociación sobre principios. Los siete elementos. Área: Mandos Medios Relaciones Sindicales Cultura y Cambio Organizacional - Ref. FIMM6 Comprender las necesidades básicas y características que todo grupo humano necesita satisfacer, para que desarrollar el proceso fundamental de creación de la cultura organizacional. Conocer los principales elementos de una Cultura Organizacional y poder realizar un relevamiento y diagnóstico primario de la misma. Comprender las etapas del proceso de cambio organizacional así como de las dificultades inherentes al mismo. Reconocer el rol fundamental del liderazgo en el proceso de creación y modificación de la Cultura Organizacional. Conocer nuevos modelos de Cultura Organizacionales y su implementación en las organizaciones actuales. Cultura organizacional Necesidades básicas de los grupos humanos. Dinámica del cambio. o Factores externos. o Factores de integración interna. Características y definición de la Cultura Organizacional. o Ámbitos, niveles y dimensiones. Condiciones para el desarrollo de la cultura. Interacción del Liderazgo y la Cultura Organizacional. Estructura de la Cultura. o Artefactos. o Valores Asociados. o Supuestos subyacentes. Sobrevivencia y adaptación. Integración interna. Dimensiones abstractas y profundas. El rol del liderazgo en la creación de la cultura Mecanismos primarios de creación de la Cultura. Mecanismos secundarios. Teorías de la Cultura Organizacional Teorías de Mc Gregor. Teoría de Ouchi. Características de las culturas adaptables. Gestión del Cambio organizacional El proceso del cambio organizacional. Mecanismos de defensa. Etapas del proceso de cambio organizacional. Estrategias de implementación del cambio. Nuevos modelos del Trabajo y de la Cultura Organizacional La empresa emergente Rafael Echeverría. Mecanismos de generación de la confianza. Compactos Personales. o Dimensión Formal. o Dimensión Sicológica. o Dimensión Social. Herramientas de Coaching - Ref. FIMM4 6

7 Conocer los fundamentos de esta nueva herramienta de desarrollo de las personas en el contexto de las organizaciones. Comprender los procesos que las personas utilizan para su desarrollo y cambio personal. Incorporar nuevas habilidades del lenguaje y de la comunicación, aplicados en la interacción personal. Incorporar patrones de preguntas que facilitan y promueven el cambio y desarrollo personal. Explorar en forma personal la motivación y alineación con el desarrollo de actividades de Coaching. Fundamentos del Coaching Para qué necesitamos el Coaching? Ámbito de aplicación del Coaching en las organizaciones. o El desarrollo emocional de los líderes. o Competencias emocionales de los líderes. o Desarrollo de una Cultura organizacional emocionalmente sustentable. Fundamentos de Programación Neurolingüística (PNL). o Presuposiciones útiles. Visión sistémica. o La interacción humana. o Diferencias entre el enfoque analítico y el enfoque sistémico. La construcción de problemas. o Recursos y opciones. El proceso de cambio personal. o Perspectivas temporales: Pasado, Presente y Futuro. Futuro, Presente y Pasado. o Modelo de transición. Niveles de aprendizaje y cambio de los sistemas humanos. o Niveles de cambio sistémico. o Consciente e inconsciente. o Modelo de las cuatro fases en el aprendizaje personal. El arte y la práctica del Coaching Estructura profunda de la comunicación humana. o Comportamientos. o Estructura superficial: lenguaje y modelos de mundo. o Valores y creencias. o Fundamentos de las creencias limitantes. o Cambios de creencias. El proceso de desarrollo personal. o Fuerzas potenciadoras y fuerzas limitantes. o Diseño de Objetivos personales. Las acciones y el aprendizaje. o Retos, peticiones y tareas. o La evaluación de las acciones. o Responsabilidades del Coach y el participante. Las preguntas son la respuesta. o La función de las preguntas. o El equilibrio vital. o Estructura de las preguntas potenciadoras. o La brújula del lenguaje. Hechos y experiencias. Interpretaciones. Juicios. Reglas. El Coaching con uno mismo Habilidades y valores del Coach. 7

8 Ética en el Coaching. Área: Mandos Medios Importante Renglón Uno podrá aumentar los costos de los cursos durante el año. El pago del curso antes del inicio del primer módulo, en cualquiera de sus modalidades, congela el precio de la inversión. El área académica del Instituto podrá, si lo considera pertinente, cambiar o ajustar los contenidos, cargas horarias y metodologías de los cursos, para el normal, o mejor desarrollo de las actividades o la actualización de los mismos. En el caso de que eventualmente el alumno deba abandonar el curso, tendrá que comunicarlo a la Institución por medio de nota escrita, y abonará hasta la fecha de dicha solicitud. En este caso, el pago se realizará en base al valor total del curso, desconsiderando cualquier beneficio obtenido. De generarse un saldo a favor del alumno, éste quedará disponible para la realización de otros cursos o carreras, por el período de un año. Renglón Uno, se reserva el derecho de realizar modificaciones de fechas, horarios, contenidos, cargas horarias y costos. La confirmación de los cursos en los horarios y grupos ofrecidos está sujeta a un nivel mínimo de inscripciones que habiliten su funcionamiento, determinado por Renglón Uno. En el caso de no haber la cantidad de inscriptos necesarios para iniciar los cursos, una vez cancelada la actividad, se devolverá el dinero, a quienes hubiesen pago la inscripción. El Título se entregará a quienes asistan a todos los módulos que componen el Diploma, con una asistencia superior al 70% en cada uno de ellos, aprueben las evaluaciones que se realizan durante el curso y no mantengan deuda con el instituto. Asuetos, Feriados y Vacaciones durante 2017 Enero Vacaciones de Verano 17 de julio Asueto 27 de febrero al 5 de marzo Semana de Carnaval 18 de julio Jura de la Constitución 10 al 16 de abril Semana de Turismo 24 de agosto Asueto 17 abril Por Desembarco de los 33 Orientales 25 de agosto Declaratoria de la Independencia 1º de mayo Día de los Trabajadores 16 de octubre Por Día de la Raza 22 de mayo Por Batalla de las Piedras 2 de noviembre Día de los Muertos 19 de junio Natalicio de José Artigas 3 de noviembre Asueto 26 de junio al 9 de julio Vacaciones de Invierno 15 de diciembre Inicio de Vacaciones de Verano Inscriptos en el Ministerio de Educación y Cultura Registro nº 3059 al sólo efecto de Exoneración de Impuestos (Art. 448, Ley nº ). Los gastos con capacitación de dependientes regulares de empresas, son pasibles de deducción en la liquidación del IRAE. Inscriptos en el Registro Único de Entidades de Capacitación (RUEC) del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social Nº Inscriptos en el Registro Único de Proveedores del Estado (RUPE). Inscriptos en Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP) Nº