Modelo educativo y prospectiva

Transcripción

1 Modelo educativo y prospectiva

2 1 Sesión No. 5 Nombre: Modelos Educativos Históricos Objetivo de la sesión Al finalizar la sesión el alumno describirá las características generales de los principales modelos educativos que históricamente ha habido en México. Contextualización En esta sesión analizaremos algunas de las propuestas sobre las cuales se han cimentado los modelos educativos, seguramente en ella encontraremos ideales de hombre, de nación y sociedad. Nos daremos cuenta de cada modelo educativo tiene una base filosófica, la cual está cimentada en un modelo de estado-nación. Para la segunda mitad del siglo XX seguramente encontraremos modelos que buscan la formación de un hombre crítico, propositivo y hacedor de una realidad social. Pero qué es un modelo educativo? Si cuando hablamos de filosofía y de fenomenología de la educación llegamos a la conclusión de que cada persona da un significado diferente al mismo entorno social, en este caso los modelos educativos son una abstracción de la realidad que analizada en sus partes puede hacer una reestructuración de ese entorno social del que fue abstraído, en éste se emplea tanto el método deductivo como el inductivo y así se deberá dar respuesta a los paradigmas que están presentes en la sociedad.

3 2 Introducción al Tema Historicamente, los modelos educativos han buscado la forma de cubrir distintas necesidades que se plantean en un momento específico de la sociedad, los modelos educativos a través de los años han buscado la forma de rescatar la identidad cultural de cada entorno, los modelos educativos son diferentes en cada país. Los modelos educativos siempre deben tener como prioridad la formación integral del hombre, no sólo es proporcionar herramientas o auxiliarle en el desarrollo de habilidades para incorporarse a la vida productiva, ambas están compaginadas entre sí. La educación o la construcción de modelos educativos habrán valido la pena si los grupos sociales pasan de un estadio a otro, es importante generar una praxis en nuestro entorno social, transformando seres ahistóricos en históricos (Freire 1974). Existen autores como Ortega y Gasset (1976) quienes plantean que en la actualidad nos encontramos con la figura del nuevo bárbaro, quien es todo un profesional pero en la vida cotidiana es un ser falto de cultura y así, la sociedad ha sido conducida a un entorno complejo y falto de valores, Un bárbaro sabe mucho de una sola cosa.

4 3 Explicación Modelo Ilustrado La ilustración es una etapa de la historia posterior a la revolución francesa, una de sus principales premisas era abatir el analfabetismo por medio de la humanización del individuo. La ilustración es una connotación que se da para hacer una descripción acerca de la influencia de países como España y Francia, pues se consideraba al analfabetismo como una etapa de obscurantismo, este periodo tuvo la influencia de autores como Espinoza, Descartes y Rousseau. Este último fue autor de la obra El Emilio en donde se propone al juego como una actividad para la formación de infantes a través de la formación del kindergarden o jardín de niños, en el texto de El Emilio el autor propone que el niño es niño y por lo tanto debe ser tratado como tal, no como un hombre. A partir de este momento las prácticas educativas estarían integradas por actividades lúdicas, en donde a partir de ello se buscaría formar la sensibilización del individuo en relación con su entorno. La educación preescolar es vista como una de las principales aportaciones de este momento histórico, en éste se construye el conocimiento a partir de juegos y leyendas, este periodo educativo está dirigido a comunidades desde muy temprana edad y hasta los siete años. Modelo Educativo Revolucionario Durante el periodo de Porfirio Díaz, las reformas educativas estuvieron permeadas de estrategias de alfabetización, sin embargo hasta este momento la política educativa de nuestro paisa carecía de claridad en el mismo.

5 4 En este sentido Álvaro Obregón crea la Secretaria de Educación Pública, o bien el ministerio de educación (SEP), esta institución estaba a cargo de José Vasconcelos quien en su periodo de gestión puso en marcha el Plan de Once Años el cual pretendía establecer una articulación entre la educación básica y el nivel medio superior. La educación que se promovía en esos tiempos era una educación nacionalista, la cual a partir de la formación integral del ser se fomentaba una identidad cultural, hay que rescatar que Vasconcelos retomaba o enaltecía los aspectos culturales de cada región. Sin embargo, durante este periodo de gestión se tuvo un gran aprendizaje El construir una gran cantidad de escuelas, no quiere decir que la educación que se imparta sea de calidad, pues para que ésta sea llevada a cabo se requiere una serie de condiciones de financiamiento que permitan la funcionalidad de los centros educativos. Así pues la SEP distribuye los recursos necesarios para que cada centro educativo tuviese las condiciones necesarias de operación, pero aun así algunos de estos tuvieron que cerrar sus puertas a la comunidad por cuestiones económicas. Lo que pretendía Vasconcelos era desarrollar las condiciones necesarias para que el proceso de enseñanza aprendizaje se impartiera en un marco de equidad, propiciando así oportunidades de movilidad social que hacían ver que educación es igual a progreso. La educación en este periodo de la historia hacía ver a una sociedad democrática, en donde ésta fuese relacionada con las necesidades del entorno social.

6 5 Modelo Educativo Modernizador En las décadas de los 70 s y 80 s se introduce el Internet al servicio de nuestra sociedad, esto nos incluye hacia la globalización promoviendo procesos de comunicación en tiempo real. Sin embargo se presentan algunos retos por asumir ante esta revolución tecnológica, pues se busca la formación de cuadros debidamente capacitados, sólo que debido a esta visión la educación funge como un medio para el desarrollo de habilidades en los individuos, la educación integral comienza a dejarse de lado. Se considera que la educación al vincularse con aspectos tecnológicos mejorarán los aspectos productivos de una nación, educación es igual a progreso. Y por ende se ve reflejado en el nivel de vida de las personas. En nuestros días la apuesta está en invertir en la formación de cuadros calificados que vinculen la productividad a las necesidades de un entorno social. Se requiere hacer una adaptación sobre la visión de hombre y sociedad que se tiene, se necesita una sociedad sensibilizada a sus necesidades reales en donde se reconozca el papel de la mujer, pues cada día se hace más notoria en la vida productiva del país. Es necesario diseñar estrategias de intervención para el fortalecimiento de equipos de trabajo en las organizaciones, en donde las evaluaciones sean vistas como un instrumento de mejora, no como de fiscalización.

7 6 Conclusión Como hemos visto a lo largo de esta sesión los modelos educativos buscan dar respuesta a la política educativa de cada momento histórico, es imprescindible reconocer que los modelos educativos siempre tienen sus fortalezas y debilidades y al final pese a que deberían de cumplir con un proyecto de estado nación, no siempre es así. La flexibilidad del ser humano permite la generación de hábitos nuevos, modificando la parte más profunda de los mismos, su conciencia. Los valores es un tema de trabajo para ser tratado en el ambiente laboral, pues es una parte fundamental del capital social. Las nuevas tecnologías se hacen presentes cada día y toman gran relevancia en el aprendizaje del individuo, la educación deja de tener fronteras, el tiempo y el espacio dejan de ser una limitante para tener acceso a la educación.

8 7 Para aprender más Modelo Ilustrado Horkheimer, M. (2007), Dialéctica de la ilustración: fragmentos filosóficos, Madrid: Akal, pp Zeegen, L. (2006), Principios de ilustración Barcelona: Gustavo Gili, pp Reseña de los modelos educativos en la construcción de México.wmv. video de you tube, Modelo Educativo Revolucionario Vasconcelos, J. (2009), Antología de textos sobre educación Trillas, pp Ordorica, M. (2010), Los grandes problemas de México, El Colegio de México, pp Educación Rural e Indígena en México: Cambiemos las Reglas del Juego, video de you tube, Modelo Educativo Modernizador Martínez Boom, A. (s.f.) De la escuela expansiva a la escuela competitiva: dos modos de modernización educativa en América Latina, Barcelona, España, pp Espíritu y Verdad: Tecnología y Educación. Video de you tube, 3er Encuentro Modelos educativos en el marco de la modernización / Díaz Barriga Ángel. video de you tube,

9 8 Actividad de Aprendizaje Instrucciones: De acuerdo a la categorización de modelos educativos que se presenta en la sección Para aprender más que divide los modelos en: Modelo Ilustrado Modelo Educativo Revolucionario Modelo Educativo Modernizador 1. Selecciona uno de ellos 2. Responde: Cuáles son 3 de sus principales características? Para poder responder, deberás hacer una indagación en los textos que se presentan, en Internet y en otras fuentes que consideres convenientes. El documento deberá ser de máximo una cuartilla. Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrás que guardarlo en PDF para subirlo a la plataforma de la asignatura. En esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales Referencias bibliográficas Ortografía y redacción Título

10 9 Bibliografía DGESPETV. (2011) 3er Encuentro Modelos educativos en el marco de la modernización / Díaz Barriga Ángel. Video de yotube consultado en mayo de 2013 de Educompetencias. (2011) Reseña de los modelos educativos en la construcción de México.wmv Video de yotube consultado en mayo de 2013 de Horkheimer, M. (2007), Dialéctica de la ilustración: fragmentos filosóficos, Madrid: Akal. IDEA Fundación (2011), Educación Rural e Indígena en México: Cambiemos las Reglas del Juego, Video de yotube consultado en mayo de 2013 de Martínez Boom, A. (s.f.) De la escuela expansiva a la escuela competitiva :dos modos de modernización educativa en América Latina, Barcelona, España. Ordorica, M. (2010), Los grandes problemas de México, El Colegio de México. S.a. (2009) Espíritu y Verdad: Tecnología y Educación. Video de yotube consultado en mayo de 2013 de Vasconcelos, J. (2009), Antología de textos sobre educación Trillas. Zeegen, L. (2006), Principios de ilustración Barcelona: Gustavo Gili.