NOMBRE: INGLÉS APLICADO A LA TÉCNICA II CÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 99 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA

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1 FICHA DE ASIGNATURAS DE I.T.I. ELECTRÓNICA PARA GUÍA DOCENTE. EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDADES ANDALUZAS DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: INGLÉS APLICADO A LA TÉCNICA II CÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 99 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU / Créditos LRU/ECTS Créditos LRU/ECTS ECTS): 4.5 / 3.5 teóricos: 3 / 2 prácticos: 1.5 / 1.5 CURSO: 3º CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 1º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: PATRICIA CREMADES SCHULZ CENTRO/DEPARTAMENTO: FILOLOGÍAS INGLESA Y ALEMANA ÁREA: FILOLOGÍA INGLESA Nº DESPACHO: Ed. E MAIL ff1crscp@uco.es TF: Gregor Mendel C5BS280, Campus de Rabanales DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR: Técnicas de lectura y escritura de textos técnicos en lengua extranjera. 2. SITUACIÓN: Asignatura optativa de tercer curso en la titulación de Electrónica, abierta como asignatura de libre configuración para las titulaciones de Mecánica y Electricidad. Supone una continuación y profundización en los conocimientos y destrezas adquiridos en IAT I PRERREQUISITOS: El nivel medio que adquiere el alumno en la enseñanza oficial conducente a los estudios universitarios unido a los conocimientos y práctica con textos tecnico científicos correspondiente a la asignatura IAT I. En caso de no tener este nivel, el alumno deberá trabajar para adquirir la competencia necesaria en lengua inglesa que le permita alcanzar los objetivos de la asignatura CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Segundo curso de inglés técnico de los dos ofrecidos en la titulación. Esta asignatura no se relaciona directamente con el resto de las materias impartidas en la titulación, pero sí transversalmente a través de la contextualización de los contenidos de aquellas en un marco de trabajo internacional que hace del uso de la lengua inglesa un requisito indispensable, mediante la lectura y escritura de textos relacionados con el resto de las asignaturas cursadas. 2.3 RECOMENDACIONES: Haber cursado la asignatura IAT I.

2 3. CUALIFICACIONES QUE SE APORTAN AL ALUMNO AL CURSAR ESTA ASIGNATURA. 1. Al término de esta asignatura los alumnos demostrarán poseer y comprender conocimientos: acerca de la estructura retórica y las principales funciones de los textos científicotécnicos en lengua inglesa. de las estructuras gramaticales y los recursos expresivos en textos científico técnicos. del léxico especializado relacionado con la ingeniería electrónica y los mecanismos de formación de palabras en el lenguaje especializado. de las características de cartas formales y curricula en lengua inglesa. de los símbolos fonéticos para la pronunciación en inglés. 2. Al término de esta asignatura los alumnos demostrarán saber aplicar los conocimientos: a la lectura comprensiva de los diversos tipos de textos especializados en lengua inglesa. a la redacción de textos de carácter científico técnico utilizando los recursos retóricos, léxicos y gramaticales adquiridos. a la redacción de cartas y curricula utilizando los recursos adquiridos. a la identificación de la organización de la información en el texto. 3. Al término de esta asignatura los alumnos podrán demostrar capacidad de emitir juicios: acerca de las características de un texto concreto y sobre la calidad del mismo. sobre la calidad de la traducción al castellano de textos concretos. sobre el contenido de un texto formulando hipótesis a partir de la información extratextual y su estructura retórica. sobre el significado de nuevo léxico a partir de los procedimientos morfológicos estudiados. 4. Al término de esta asignatura los alumnos podrán demostrar capacidad de comunicar: mediante la elaboración de glosarios bilingües, su capacidad para aprender vocabulario especializado. el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje, en inglés, mediante la redacción de breves memorias de trabajo o cuadernos de campo. las estructuras gramaticales, vocabulario y recursos expresivos en inglés, en ejercicios de redacción de textos específicos. oralmente, utilizando la gramática, léxico y recursos expresivos propios de textos científico técnico, así como las fórmulas de uso habitual en el contexto académico en inglés (para preguntar dudas, hacer comentarios, aportar respuestas, ofrecer traducciones, etc.). los resultados de sus trabajos en exposiciones orales en lengua inglesa.

3 5. Al término de esta asignatura los alumnos podrán demostrar habilidades de aprendizaje: en el manejo de bibliografía especializada, y de la información especializada en Internet. en el manejo de diccionarios y glosarios bilingües y monolingües, para conocer el significado, uso y pronunciación de un término desconocido. para el estudio del resto de disciplinas de la titulación, a través de su capacidad lectora en inglés de textos relacionados con ellas. en el desarrollo de su capacidad de análisis de textos en general. en el desarrollo de su capacidad de expresión oral y escrita. en el desarrollo de las capacidades de organización del trabajo personal y en equipo a lo largo del curso, observando los plazos y requisitos del trabajo continuado. de la capacidad de argumentación y defensa de sus predicciones e hipótesis acerca de los contenidos de un texto y de su posible traducción al castellano.

4 4. OBJETIVOS Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno consolide y desarrolle las siguientes destrezas: - Lectura de textos específicos en lengua inglesa relacionados con sus asignaturas curriculares, partiendo desde el primer momento del trabajo con textos específicos. - Práctica de escritura de cartas, curricula y resúmenes, reforzando los contenidos trabajados. - Práctica en la búsqueda y selección de información en lengua inglesa y en la expresión oral y escrita, en la elaboración de un trabajo y la presentación del mismos ante sus compañeros Al finalizar el cuatrimestre los alumnos deben haber consolidado los siguiente conocimientos y habilidades: Estrategias lectoras aplicadas a textos técnico científicos en lengua inglesa: predicción, formulación de hipótesis, inferencia, utilización de la información extratextual. Reconocimiento de la organización retórica de los textos técnicocientíficos en lengua inglesa. Función de los conectores discursivos. Comprensión clara de las estructuras gramaticales en los textos técnicocientíficos. Adquisición de un vocabulario específico. Ampliación del léxico de la lengua extranjera mediante la aplicación de los procedimientos de formación de palabras: prefijos y sufijos, conversión y composición. Desarrollo de la capacidad de deducir términos desconocidos a través del contexto. Práctica en las técnicas del manejo de los distintos tipos de diccionario: bilingüe, monolingüe, general, específico. Diccionarios y glosarios en línea. Conocimiento de los símbolos fonéticos para la pronunciación correcta de una palabra nueva y eventual corrección de palabras ya conocidas. Desarrollo de los recursos expresivos para las funciones de la prosa técnico científica. Práctica en la escritura de cartas formales y curricula. Práctica en comunicación oral, en la exposición y defensa de sus trabajos. En la realización de trabajos, práctica de la capacidad de organización y trabajo en equipo. En su trabajo personal de estudio y realización de trabajos, desarrollar su capacidad de análisis, así como sus aptitudes de búsqueda y manejo de bibliografía e información.

5 5. METODOLOGÍA NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas: 93 Clases Teóricas*: 21 Clases Prácticas*: 11 Exposiciones y Seminarios*: Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas*: 4 B) Individuales: 4 Realización de Actividades Académicas Dirigidas: A) Con presencia del profesor*: 9 B) Sin presencia del profesor: 8 Otro Trabajo Personal Autónomo: A) Horas de estudio: 25 B) Preparación de Trabajo Personal: 8 C)... Realización de Exámenes: A) Examen escrito: 3 B) Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas Exposición y debate: X X Tutorías especializadas: X Sesiones académicas prácticas X Actividades académicas dirigidas X Controles de nivel X

6 DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Sesiones teóricas: (21h) En estas clases los alumnos adquirirán los conocimientos y las destrezas básicas que le permitan estudiar de forma autónoma y realizar los trabajos de forma satisfactoria. Para ello dispondrán de los siguientes medios: Explicaciones y práctica de clases presenciales. Material que se pone a disposición del alumno al comienzo del cuatrimestre. Bibliografía recomendada. Sesiones prácticas: (11h) En estas sesiones los alumnos prepararán con la guía del profesor un trabajo y la presentación del mismo ante sus compañeros. Pueden hacerlo de forma individual o en grupo, Se hará especial hincapié en el desarrollo de las competencias: análisis y síntesis de la información, aplicar los conocimientos a la práctica y comunicación en un contexto internacional. Actividades Académicas Dirigidas: (9h) Estas sesiones serán dedicadas a la presentación de trabajos por parte de los alumnos ante sus compañeros. Las exposiciones irán seguidas de un turno de preguntas por parte del público, y preguntas a su vez por parte del ponente para valorar la claridad de su exposición y la atención recibida por sus compañeros. Tutorías especializadas: La primera sesión del curso se dedicará a la presentación de la asignatura, donde se informa al alumno de los aspectos fundamentales de la programación que va a tener el curso (1h) Controles de nivel: Se realizará un control para determinar el nivel medio de la clase al comienzo del curso que a su vez es revisión de los aspectos básicos que serán punto de partida de la asignatura (1h.). Al final del curso se realizará un examen de prueba, del mismo tipo de la prueba final, con el objetivo de revisión de lo aprendido y práctica del examen (2h). Horas de estudio y preparación del trabajo personal: El tiempo de trabajo no presencial del alumno (ver desglose estimativo) se reparte entre las horas que dedique al estudio y preparación de las horas presenciales, la preparación y realización del examen final, y la elaboración y presentación de los trabajos. Dada la naturaleza eminentemente práctica del aprendizaje de una lengua, se estima que el volumen principal de las horas de estudio personal se halla repartido de manera uniforme a lo largo del curso, en la preparación y revisión de las horas presenciales tanto teóricas como prácticas, en la realización de los trabajos y en tutorías con el profesor. El proceso de comprensión y análisis de los aspectos sintáctico, léxico y de organización de un texto es complejo, por ello el número de textos que se pueden abarcar en el transcurso de las sesiones presenciales es limitado. Es imprescindible el trabajo autónomo del alumno de aplicación de lo aprendido en clase a otros textos que serán propuestos a lo largo del cuatrimestre. Al comienzo del curso se establecerán los horarios de tutorías en las que se llevará un seguimiento de la evolución de los alumnos y se resolverán las

7 dudas que puedan surgir en el transcurso de la asignatura y en la elaboración de los trabajos. Asimismo, se informará sobre el material de trabajo. 7. BLOQUES TEMÁTICOS Eje temático. Eje funcional. Eje gramatical. 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL Gramáticas: Collins Cobuild: Student s Grammar. London, Collins. Collins Cobuild: English Grammar. London, Collins. Murphy, R. English Grammar in Use: Selfstudy, Cambridge: C.U.P., Thomson, A.J. & Martinet, A.V.: A Practical English Grammar of English. London, Longman. Swan,M.: Basic English Usage. Oxford, O.U.P. Swan, M: Practical English Usage. Oxford, O.U.P. Sanchez Benedito, F.: Gramática Inglesa. Madrid, Omnivox. Diccionarios: Collins Diccionario de Inglés Grijalbo. Larousse Gran diccionario. México, Larousse Longman: Language Activator Longman. Longman Synonym Dictionary Collins Cobuild English Language Dictionary.. Inglés Técnico: Alcaraz Varó, E.: El inglés profesional y académico. Alianza, Madrid, Manuales de inglés para la técnica y la ingeniería: Johnson, CM.&D.: General Engineering. London, Cassell. Glendinning,E. & McEwan, J.: Oxford English for Electronics. Oxford, OUP. Glendinning,E.: English in Electrical Engineering and Electronics. Oxford, OUP. Saslow, J & Mongillo, J.: English in Context.Book 3. New Jersey Prentice Hall. Diccionarios específicos: Nuevo Diccionario Politécnico de las Lenguas Española e Inglesa Díaz de Santos.

8 Diccionario Oxford Informática. Oxford, O.U.P. Moreno, A.: Diccionario de Informática y Telecomunicaciones (Inglés Español) Ariel, Crumlish, T. Diccionario de Internet (Inglés español, español inglés), McGraw Hill1996. Fernández Calvo,R. Glosario básico inglés español para usuarios de Internet, NOVATICA, ( Oxford Dictionary of Computing for Learners of English, O.U.P., A lo largo del curso se utilizarán en clase textos específicos sobre las materias impartidas en la titulación.. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN La evaluación de conocimientos y competencias se realizará a través de los siguientes mecanismos: 1. Realizará un examen final que constituye el 60% de la nota final. La prueba consta de dos secciones: En la primera, el alumno demuestra su capacidad de comprensión lectora y los conocimientos adquiridos, en la lectura de un texto y realización de ejercicios sobre el mismo. El contenido y nivel serán similares al material trabajado durante el curso. Se valorarán la comprensión de las estructuras gramaticales, del léxico específico, de los recursos expresivos y de la organización textual. También habrá una sección de escritura de un tipo de texto de los trabajados. La puntuación de esta sección sobre el total es de 4 puntos, siendo necesaria una nota mínima de 2 para ser efectiva. La segunda sección consiste en la comprensión y traducción de un texto. Se valorarán los aspectos enumerados arriba haciendo especial hincapié en las técnicas de deducción del significado de términos y conceptos no conocidos a través del contexto y en la comprensión de la organización de la información en el texto. La puntuación de esta sección es de 2 puntos sobre el total, siendo necesaria una nota mínima de 1 para ser efectiva. 2. La participación en las actividades propuestas en clase y, en su caso, en Moodle, supondrá hasta un 20% de la nota final. Dada la naturaleza esencialmente interactiva de la enseñanza de una lengua, se valorará la asistencia a clases, tutorías y demás actividades académicas. 3. La realización de un trabajo y exposición del mismo en clase supone hasta un 20% de la nota final. Esta valoración tendrá un especial énfasis en las competencias arriba expuestas. 4. La no participación en clase y en las actividades propuestas no privará del derecho a examen, que seguirá suponiendo un 60% de la nota final. Si algún alumno tiene problemas con su asistencia a clase por una causa justificada, se ha de poner en contacto con la profesora en las 2 primeras semanas de clase. Criterios de evaluación y calificación: La evaluación del alumno se lleva a cabo mediante un examen final y, de forma continua, a través de la valoración del los trabajos propuestos, la participación en las

9 actividades académicas dirigidas y la participación en clase. Se valorarán, en cada una de las tareas realizadas, la corrección gramatical y ortográfica y la pronunciación así como la adecuación y la riqueza léxica, la adecuación estilística y la organización textual. Con ello se consideran los siguientes aspectos: Reflexión consciente el lenguaje técnico científico y reconocimiento y utilización de sus principales recursos expresivos. Desarrollo de la comprensión lectora. Desarrollo de la capacidad de expresión: orden, precisión, sintaxis y ortografía. Utilización correcta de los mecanismos discursivos habituales del inglés técnicocientífico. En la realización de trabajos y exposición de los mismos, se prestará especial atención a la valoración de la capacidad de análisis y síntesis de la información, de aplicar los conocimientos a la práctica y de comunicarse en un contexto internacional en el ámbito técnico científico.

10 Nº de horas de sesiones teóricas Nº de horas de sesiones prácticas Nº de horas de AAD con presencia del profesor Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Examen Temas del temario a tratar Segundo cuatrimestre 1ª Semana 2 1 Introducción. Tema 1 2ª Semana 2 1 Tema 2 Revisión control de nivel. 3ª Semana 2 1 Tema 3. Sesión informativa sobre trabajos. 4ª Semana 2 1 Tema 4 5ª Semana 2 1 Tema 5 6ª Semana 2 1 Tema 6 7ª Semana 2 1 Tema 7 8ª Semana 2 1 Tema 8 9ª Semana 2 1 Tema 9 10ª Semana 2 1 Tema 10 11ª Semana Revisión prueba de examen 12ª Semana 1 2 Presentación de trabajos 13ª Semana 1 2 Presentación de trabajos 14ª Semana 1 2 Presentación de trabajos 15ª Semana 3 Presentación de trabajos Total

11 11. TEMARIO DESARROLLADO El programa se articula en torno a textos que introducen un tema concreto y un léxico específico, así como las estructuras gramaticales más recurrentes y los recursos expresivos de las funciones más características de la prosa técnico científica. Estos apartados se desglosan para ofrecer con claridad la materia que cubren, aunque en la práctica los contenidos se entrelazan y se complementan en su presentación. El contenido del programa se reparte en tres ejes principales: Eje temático: Programming in C. Choosing a course. Studying Electronics in the UK. Careers in electronics. Job advertisements. Letters and CV writing. Virtual reality. Machine translation. Energy, heat and work. Solar Energy. Eje functional: Referencia contextual. Formación de palabras: Sufijos, afijos, conversión, composición. Organización de la información. Comparación. Secuenciación temporal. Enumeración. Ejemplificación. Definición y explicación. Clasificación. Relación causa efecto. Predicción y formulación de hipótesis. Escritura de cartas formales, curriculum vitae y resúmenes. Presentaciones. Eje gramatical: La oración: estructura; coordinación y subordinación. El grupo nominal: orden y función. Pronombres: tipos y usos. Determinantes: tipos y usos. El adjetivo: tipos y función; gradación del adjetivo, incremento paralelo. El adverbio: tipos y usos. El sistema verbal: uso de los tiempos verbales; usos de las formas verbales no personales: palabras en ing, construcciones con infinitivo;

12 modales. Conectores: anafóricos, temporales, espaciales, causa efecto, comparativos, contraste, ejemplificación, adición de la información. Símbolos fonéticos. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO CRÉDITO ECTS COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) 70% 30% Clases Teóricas Seminarios Realización de Clases Prácticas, Exposiciones de Actividades incluyendo trabajos por los Académicas Dirigidas prácticas de estudiantes sin presencia del campo Excursiones y profesor prácticas de visitas Otro Trabajo Personal laboratorio Tutorías Autónomo (entendido, prácticas colectivas en general, como horas asistenciales Elaboración de de estudio, Trabajo trabajos Personal...) prácticos con Tutorías individuales presencia del Realización de Todas ellas en la profesor exámenes proporción establecida en el Plan de Estudios