D I A San Miguel -Buenos Aires A R G E N T I N A

Transcripción

1 Titulo: ABORDAJE DEL TEMA SUICIDIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL Tema: Educación y Suicidio Autores: Claudia Bravo, Liliana Domínguez, Carina Gallardo, Ernesto Páez. Resumen: La problemática del suicidio en el Distrito de San Miguel, en los últimos años fue creciendo, hasta llegar a la primera posición en las razones causales de consultas para el Equipo Distrital de Infancia y Adolescencia. Estas situaciones de alta complejidad dieron paso a diferentes intervenciones y abordajes futuros sobre dicha problemática. Desarrollo: A partir del diagnostico realizado en el año 9, a través de los equipos de orientación escolar, pertenecientes a la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, del Distrito de San Miguel, de la Prov. De Bs. As., se observo que, en casos de vulnerabilidad en niños, adolescentes y jóvenes, en primera instancia, como motivo de consulta el 38% corresponde a suicidios e intentos de suicidio, el 7% a abuso sexual infantil, y el % a dificultades en la calidad de vida Institucional. Dentro del distrito, los hechos de suicidio en niños y jóvenes, dieron inicio a diferentes abordajes desde los Equipos Directivos, Equipos de orientación escolar, y el equipo distrital de infancia y adolescencia. La educación adquiere una nueva dimensión en el contexto socio político actual. Surgen nuevos factores educativos. Frente a los continuos y rápidos procesos de transformación social, la educación adquiere nuevas dimensiones y funciones: a) deviene en una actividad o función permanente; b) se abre a sectores marginales y problemáticos hasta entonces alejados del concepto de educación; c) se define como un sistema abierto; d) se reformula la educación como una actividad social. Petrus (997) La escuela, a la que podemos caracterizar como un micro mundo de la sociedad, y donde en mayor o menor medida concurren, con los estudiantes y la comunidad educativa en su conjunto, las problemáticas que en el mundo macro se evidencian. El suicidio no escapa a esta afirmación. Objetivo: Compartir la experiencia de trabajo desde el EDIA en relación al abordaje del suicidio desde la prevención y la posvención en el ámbito educativo.

2 Conclusión: Como resultados de las intervenciones realizadas se pudo facilitar herramientas para el abordaje y disminuir las secuelas de los contextos que tuvieron situaciones de suicidio. En Bibliografía: Yampey, N. y Otros. Desesperación y suicidio, Ediciones Kargieman. 99. Argentina. Jaramillo, A.. El Enigmático Suicidio. Ediciones UNLa. 3. Argentina Martínez, C. Introducción a la Suicidología. Lugar editorial. 7. Argentina Poch, C. y Herrero, O. La muerte y el Duelo en el contexto educativo. Paidos. 3. España. Casullo, M., Bonaldi, P. y Fernández, M. Comportamiento suicida en la adolescencia. Lugar editorial. 6. argentina. Voors, W. Bullying. Editorial Oniro. 6. Argentina. Martínez, C. El abordaje comunitario de la crisis suicida en sus diferentes ámbitos de intervención. Asociación levantina de ayuda e investigación de los trastornos de la personalidad. Revista Nº 4, mayo 8. Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre violencia y la Salud. 3. la actualidad se continúa con acciones de capacitación para docentes que estén interesados en la temática. Pizarro, A. El suicidio una construcción social institucionalizada. Revista Poiesis. FUNLAM Nº 5, Junio 8. Organización Mundial de la Salud. Prevención del Suicidio: un Instrumento para médicos generales.. Organización Mundial de la Salud. Prevención del Suicidio: un instrumento para profesionales de los medios.. Bobes, J. Portilla, M., Bascaran, M., Saiz, P., Bousoño, M. Banco de Instrumentos básicos para la practica de la psiquiatría clínica. Arsmedica. Argentina. 4. Denis Rains. G. Principios de neuropsicología Humana. MacGrawHill. Mexico.3. Portelano, J. Neuropsicología Infantil. Síntesis. España. 7. Kuper, E. Neurobiología y comorbilidad del Trastornos de Estrés Postraumático. Un paradigma dimensional. Polemos. Buenos Aires.4

3 PROYECTO DE INVESTIGACION. INFORMACIÓN REFERIDA A LA JURISDICCIÓN Y A LA DEPENDENCIA... JURISDICIÓN Dirección General de Cultura y Educación Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía social Distrito 3 San Miguel Inspección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.. DEPENDENCIAS Equipo Distrital de Infancia y Adolescencia.3. AUTORES Y RESPONSABLES DEL PROYECTO.3.. AUTORES: Claudia Bravo, Liliana Domínguez, Carina Gallardo, Ernesto Páez.. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.. JUSTIFICACIÓN A partir del diagnostico realizado en el año 9, a través de los equipos de orientación escolar, pertenecientes a la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, del Distrito de San Miguel, de la Prov. De Bs. As., se observo que, en casos de vulnerabilidad en niños, adolescentes y jóvenes, en primera instancia, como motivo de consulta el 38% corresponde a suicidios e intentos de suicidio, el 7% a abuso sexual infantil, y el % a dificultades en la calidad de vida Institucional. Dentro del distrito, los hechos de suicidio en niños y jóvenes, dieron inicio a diferentes abordajes desde los Equipos Directivos, Equipos de orientación escolar, y el equipo distrital de infancia y adolescencia. La educación adquiere una nueva dimensión en el contexto socio político actual. Surgen nuevos factores educativos. Frente a los continuos y rápidos procesos de transformación social, la educación adquiere nuevas dimensiones y funciones: a) deviene en una actividad o función permanente; b) se abre a sectores marginales y problemáticos hasta entonces alejados del concepto de educación; c) se define como

4 un sistema abierto; d) se reformula la educación como una actividad social. Petrus (997) La escuela, a la que podemos caracterizar como un micro mundo de la sociedad, y donde en mayor o menor medida concurren, con los estudiantes y la comunidad educativa en su conjunto, las problemáticas que en el mundo macro se evidencian. El suicidio no escapa a esta afirmación. La problemática, creciente en el Distrito de San Miguel, nos enfrenta a realizar un análisis, que nos permita rever las prácticas ante situaciones tan complejas como son las relacionadas con el suicidio, producir modelos de intervención, y plantear diferentes estrategias que sirvan como una guía tentativa para el trabajo en la comunidad educativa. Observar este panorama, lleva a pensar algunos caminos para la acción: Uno de ellos puede ser esperar, o demandar a alguien que venga a ayudar a resolver esta problemática. Otra es trabajar con los recursos disponibles. Generar acciones concretas de prevención y capacitación destinado a los integrantes de la comunidad educativa con el fin de acercar información y promover procesos sinérgicos hacia adentro de la escuela que mejoren algunas de las variables que pueden llevar a los jóvenes a no saber cómo afrontar y resolver en su realidad los problemas y conflictos. Crear espacios de reflexión para los integrantes de los EOE, que apunte a informar y capacitar sobre el suicidio en jóvenes, desde una mirada positiva que genere y/o fortalezca habilidades sociales, estimulando una actitud de compromiso y responsabilidad con uno mismo en primer lugar y posteriormente con el entorno dentro de la escuela, permite movilizar a los integrantes de los EOE y establecer un debate sobre la temática junto a la comunidad educativa. Las acciones se sustentan en realizar acompañamiento y orientación a los integrantes de los EOE en relación al tema de la vulnerabilidad de los jóvenes y el suicidio, dentro y fuera del ámbito escolar... DESTINATARIOS El trabajo de investigación se realizara en escuelas secundarias y medias del distrito de San Miguel..3. OBJETIVOS Relevar datos sobre autolesiones, ideación suicida, intentos de suicidio y suicidio en adolescentes desde el año 5 al.

5 Relevar datos y analizar la situación actual sobre autolesiones, ideación suicida, intentos de suicidio y suicidio en adolescentes. Relevar datos y analizar la situación actual de los docentes y profesionales a cargo de los EOE con respecto a autolesiones, ideación suicida, intentos de suicidio y suicidio en adolescentes. Tomar contacto, para realizar intercambio de datos, con diferentes instituciones que se relacionen con la temática. Generar un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias en relación a la temática del suicidio. Proporcionar información en relación a recursos de atención a jóvenes en situación de crisis y vulnerabilidad. Informar sobre indicadores a tener en cuenta frente a posibles situaciones de riesgo en jóvenes. Informar sobre acciones a realizar frente al conocimiento de situaciones de crisis o vulnerabilidad de jóvenes..4. PROPUESTA DE TRABAJO Mediante un instrumento de relevamiento de datos sobre autolesiones, ideación suicida, intentos de suicidio y suicidio en adolescentes, se realizara una primera aproximación al tema con las escuelas secundarias del Distrito. Se solicitara al Registro Nacional de las Personas, la autorización para poder trabajar con datos relacionados con la muerte por suicidio de adolescentes y poder entrecruzar los datos con los suministrados por educación. Se solicitara al Hospital R. Larcade, la autorización para poder trabajar con datos relacionados con la muerte por suicidio de adolescentes y poder entrecruzar los datos con los suministrados por educación.

6 Se solicitara a la Fundación Manos Unidas por la Paz, la autorización para poder trabajar con datos relacionados con la muerte por suicidio de adolescentes y poder entrecruzar los datos con los suministrados por educación. Se realizara relevamiento de las escuelas que actualmente se encuentran transitando la problemática y a través entrevistas individuales y grupales de monitoreo con los EOE que desempeñan funciones en dicha escuela se plantearan las estrategias a seguir, dependiendo de los casos. Se realizara un encuentro con características de taller entre el EDIA y los EOE que presentan situaciones relacionadas en el que se abordara la problemática del suicidio, trabajado los marcos teóricos y de acciones frente a las situaciones de crisis y vulnerabilidad en jóvenes. Algunos de los contenidos a desarrollar serán: Conflicto, crisis y suicidio, Ideación suicida, indicadores de riesgo, acciones necesarias para la prevención y posvención. Se incluirán también aquellos que surjan de los instrumentos de relevamiento de opinión. 3. DE LA EVALUACION Se realizara en forma conjunta con la superioridad. Las instancias de evaluación serán de proceso y final. El de proceso se realizara por instancia de participación y con una frecuencia trimestral. Los criterios de evaluación serán construidos por los integrantes en forma participativa. El proceso de evaluación final está pensado en dos instancias una interna con participación de los diferentes actores respetando las instancias de participación y pertenencia. Otra instancia de evaluación constara de un proceso participativo con niveles de Inspección que proporcionarán su opinión con respecto a los niveles de concreción del proyecto y sus resultados medidos en impacto, realizando sugerencias para los ajustes.

7 Una vez concluidas las instancias internas de evaluación, se realizara una evaluación externa, que constara de la participación de integrantes de la Red Argentina de Suicidología. 4. BIBLIOGRAFÍA 5. Yampey, N. y Otros. Desesperación y suicidio, Ediciones Kargieman. 99. Argentina. 6. Jaramillo, A.. El Enigmático Suicidio. Ediciones UNLa. 3. Argentina 7. Martínez, C. Introducción a la Suicidología. Lugar editorial. 7. Argentina 8. Poch, C. y Herrero, O. La muerte y el Duelo en el contexto educativo. Paidos. 3. España. 9. Casullo, M., Bonaldi, P. y Fernández, M. Comportamiento suicida en la adolescencia. Lugar editorial. 6. argentina.. Voors, W. Bullying. Editorial Oniro. 6. Argentina.. Martínez, C. El abordaje comunitario de la crisis suicida en sus diferentes ámbitos de intervención. Asociación levantina de ayuda e investigación de los trastornos de la personalidad. Revista Nº 4, mayo 8.. Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre violencia y la Salud Pizarro, A. El suicidio una construcción social institucionalizada. Revista Poiesis. FUNLAM Nº 5, Junio Organización Mundial de la Salud. Prevención del Suicidio: un Instrumento para médicos generales.. 5. Organización Mundial de la Salud. Prevención del Suicidio: un instrumento para profesionales de los medios.. 6. Bobes, J. Portilla, M., Bascaran, M., Saiz, P., Bousoño, M. Banco de Instrumentos básicos para la practica de la psiquiatría clínica. Arsmedica. Argentina Denis Rains. G. Principios de neuropsicología Humana. MacGrawHill. Mexico Portelano, J. Neuropsicología Infantil. Síntesis. España Kuper, E. Neurobiología y comorbilidad del Trastornos de Estrés Postraumático. Un paradigma dimensional. Polemos. Buenos Aires.4