Facultad de Humanidades

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1 Facultad de Humanidades Máster Universitario en Estudios GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Movimientos cooperativos y agribusiness en Canadá y Estados Unidos Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura agribusiness en Canadá y Estados Código: Unidos - Centro: Facultad de Humanidades - Titulación: Máster Universitario en Estudios - Plan de Estudios: 2010 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Itinerario / Intensificación: A: Estados Unidos y Canadá, y B: Estados Unidos y México - Departamento/s: Dirección de Empresas e Historia Económica - Área/s de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Curso: 1 - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Español e Inglés 2. Requisitos para cursar la asignatura Ninguno 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: CANDIDO ROMAN CERVANTES - Grupo: Único - Departamento: Dirección de Empresas e Historia Económica - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Lugar Tutoría: Departamento de Dirección de Empresa e Historia Económica, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 2º Planta, despacho 9 - Horario Tutoría: Martes de 9:00 a 13:00 (presencial), Miércoles de 12:30 a 14:30 (on line) - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: croman@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Obligatorio de intensificación - Perfil Profesional: Máster en Estudios Norteamericanos 5. Competencias - 1 -

3 Competencias Específicas [CEb] Adquisición de un conocimiento avanzado de las técnicas y métodos de análisis literario, cultural, histórico y artístico aplicado a la producción norteamericana. [CEc] Capacidad para analizar y evaluar textos, objetos y discursos canadienses, estadounidenses y/o mexicanos en varias disciplinas a un nivel avanzado, utilizando la metodología y las técnicas de análisis apropiadas a los objetivos del título [CEd] Capacidad de comprender, integrar, aplicar y relacionar los conocimientos adquiridos de varias formas y en contextos diferentes con el fin de garantizar la interdisciplinariedad de los estudios dentro el contexto geográfico y cultural norteamericano [CEe] Capacidad para localizar, manejar, analizar y seleccionar información relativa a Canadá, Estados Unidos y/o México en todo tipo de formatos (bibliográfico, electrónico, audiovisual, etc.), en al menos dos idiomas y a un nivel de complejidad propio del título. [CEf] Capacidad para identificar problemas y temas de investigación noveles en el campo de los Estudios Norteamericanos. [CEg] Capacidad para expresarse, intervenir críticamente y gestionar la información sobre las culturas norteamericanas tanto en español como en inglés. [CEh] Capacidad de elaborar, analizar, sintetizar y comunicar nuevos conocimientos sobre los países norteamericanos a públicos especializados y no especializados. [CEi] Adquisición de las estrategias cognitivas y metodológicas para crear y liderar proyectos internacionales culturales, comerciales o de cooperación en el campo de los Estudios Norteamericanos. Competencias Generales [CGa] Adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar en el campo de los estudios norteamericanos. [CGd] Perfeccionamiento de las habilidades tecnológicas y expositivas en español y en inglés. [CGi] Capacidad de generar nuevas ideas y de creatividad. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura Esta asignatura muestra el modelo cooperativo canadiense y norteamericano desde la perspectiva del impacto social. Como se forjó, evolucionó y consolidó un modelo de cooperativismo que es referencia a nivel mundial por su repercusión en la mejora del nivel de vida de los socios. El desarrollo del agribusiness o de las New Generation of Cooperatives es solo una consecuencia de su éxito. - Temas (epígrafes): 1.- La cooperativas en el mundo: origen y evolución, globalización y movimientos sociales. 2.- Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (1) 3.- Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (2) 4.- Las cooperativas y los desafíos del desarrollo sostenible 5.- Co-operatives and cooperation of development Actividades a desarrollar en otro idioma Esta asignatura se imparte en inglés y en español, todos los materiales bibliográficos y de apoyo están en las dos lenguas

4 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La metodología combina clases expositivas (teóricas) con seminarios (prácticas) y tutorías académicas. Además, siguiendo la Memoria de Verificación del Título, esta asignatura se acoge al 30% de docencia virtual. Se programan 9 horas virtuales en total Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [CGa], [CGd], [CGi], [CEb], [CEc] Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación de clases teóricas Estudio/preparación de clases prácticas [CGa], [CGd], [CGi], [CEb] [CGa], [CGd], [CGi], [CEb], [CEc] [CGa], [CGd], [CGi], [CEb], [CEc], [CEd], [CEe], [CEf], [CEg], [CEh], [CEi] [CGa], [CGd], [CGi], [CEb], [CEc], [CEd] Preparación de exámenes [CGa], [CGd], [CGi] Realización de exámenes [CGa], [CGd], [CGi], [CEb] Asistencia a tutorías [CEd], [CEe], [CEf], [CEg], [CEh], [CEi] Total horas Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica - Birchall, J (1997): The international co-operative movement, Manchester University Press. - Williams, R (2007): The cooperative movement. Globalization from below, Ashgate Publishing Company, Burlington - Fairbairn, B (2005): Canada?s Co-operative Province: Individualism and Mutualism in a Settler Society, , Centre for the Study of Co-operatives, University of Saskatchewan. - Stefanson, R and Fulton, M (1997): New Generation Co-operative, responding to Changes in Agriculture, Centre for the Study of Co-operatives, Univeristy iof Saskatchewan

5 - Fairbairn, B and Russel, N (2004): Co-operative Membership and Globalization: New Directions in Research and Practice, Centre for the Study of Co-operatives, Univeristy iof Saskatchewan. Otros recursos Aula Virtual Moodle Electronic sources Centre for the Studies of Co-operatives British Columbia Co-operative Association Canadian Cooperative Association 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Se establecen dos sistemas de evaluación: a) evaluación continua y b) evaluación final. La asistencia a las sesiones presenciales es obligatoria para la modalidad a). Los/las alumnos/as que incurran en tres faltas injustificadas de asistencia, o quienes, habiendo asistido regularmente, no hayan podido alcanzar el aprobado, o quienes deseen subir su calificación, deberán acogerse a la evaluación final (modalidad b). La modalidad b) consitirá en la evaluación de Trabajos escritos (40%) y un examen final (60%). La modalidad a) se evaluará según el cuadro que sigue: Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Trabajos y Proyectos Escalas de actitudes [CGa], [CGd], [CGi], [CEd], [CEe], [CEf] [CGd], [CGi], [CEb], [CEc], [CEd], [CEe], [CEf], [CEg] [CGd], [CEc], [CEe], [CEh], [CEi] Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades analítica y sintética así como la capacidad de manejo de las herramientas tecnológicas del aula virtual. Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. Se valorarán el nivel y la calidad de la participación en clase, prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente. 30% 50% 20% - 4 -

6 10. Resultados de aprendizaje Para superar esta asignatura, el/la estudiante debe conseguir: 1) Complementar la formación específica recibida en el grado aplicándola al contexto norteamericano. 2) Incorporar nuevas perspectivas disciplinares a las ya adquiridas en el grado y aplicarlas al contexto norteamericano. 3) Desarrollar técnicas del aprendizaje autónomo y dominio de las estrategias de adquisición del conocimiento en contextos específicos. 4) Acceder a un conocimiento especializado y a las herramientas actuales de análisis e investigación, cultural, histórica y social en el campo de los Estudios Norteamericanos. 5) Comunicar ideas complejas, de forma oral y escrita, al menos en dos idiomas. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción *La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Esta asignatura se imparte de forma semipresencial, según consta en la Memoria de Verificación del Título. Se programan 9 horas virtuales en total. Para las sesiones virtuales se utilizarán tres herramientas principales: foro de preguntas y respuestas, bases de datos sobre bibliografía canadiense cooperativa, tareas de lectura, análisis y subida avanzada de archivos. 2 do Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: Tema 1 La cooperativas en el mundo: origen y evolución, globalización y movimientos sociales Semana 2: Tema 2 Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (1) Horas de trabajo autonomo Total Semana 3: Tema 2 Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (1) Semana 4: Tema 3 Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (2) Semana 5: Tema 3 Co-operatives and Co-operative Studies in Canada (2) Semana 6: Tema 4 El concepto de New Generations of Cooperatives y Agribusiness Semana 7: Tema 5 Las cooperativas y los desafíos del desarrollo

7 sostenible Semana 8: 0 Semana 9: 0 Semana 10: 0 Semana 11: 0 Semana 12: 0 Semana 13: 0 Semana 14: 0 Semana 15: 0 Semanas 16 a 18: Evaluación Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Total horas