FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MULTIMEDIA SÍLABO I. DATOS GENERALES. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : N DE HORAS TOTALES : 5 N DE HORAS TEORÍA : 1 N DE HORAS PRÁCTICA : 4 N DE CRÉDITOS : 3 CICLO PRE-REQUISITO : VI : Diseño Gráfico PROFESOR : II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. La Multimedia es una plataforma donde se integran componentes para hacer ciertas tareas que proporcionan a los usuarios nuevas oportunidades de trabajo y acceso a nuevas tecnologías. Es una nueva experiencia, donde la interacción con los medios es radicalmente diferente. Es una nueva industria que nos lleva a tener nuevas oportunidades de negocios. La importancia de la producción de contenidos reviste dos formas principales: por una parte, la codificación de los contenidos, por otra, el acervo de bienes que pueden convertirse en aplicaciones multimedia, por ejemplo, libros, enciclopedias, museos, cinematografía, televisión, etcétera. Esta unidad didáctica está orientada a la formación tecnológica del estudiante de Ciencias de la Comunicación en el conocimiento y aplicación de diversas herramientas multimedia para desarrollar productos multimedia y sitios web, desde su planificación hasta su publicación, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.

2 SÍNTESIS DE S EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I : DESARROLLO DE PROYECTOS WEB UNIDAD II : DISEN O GRA FICO PARA WEB UNIDAD III : PROGRAMACIO N PARA WEB UNIDAD IV: ANIMACIÓN VECTORIAL III. IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. Determinar el uso de herramientas multimedia de acuerdo al requerimiento del cliente. Determinar los requerimientos del cliente para elaborar el producto multimedia. Identificar y seleccionar las herramientas multimedia. Definir los recursos a utilizar en el desarrollo del producto multimedia. S UNIDAD I: DESARROLLO DE PROYECTOS WEB CAPACIDAD 1: PRECISA LOS RECURSOS PARA LA ARQUITECTURA Y EL DE SU SITIO WEB Introduccio n al curso. Planteamiento de proyectos de desarrollo web. Objetivo y pu blico Creacio n de estructuras de sitios y de pa ginas web Diferencia entre una página web, un sitio web, un blog y sus elementos Define los objetivos del sitio. Identifica la audiencia. Concibe el diseño gráfico Define la arquitectura del sitio Define la navegación y la usabilidad Definie el tamaño de la pantalla Relaciona y compara los diseños de las páginas web. Colores, animación, navegación, redes sociales, tamaños de pantalla y soportes

3 UNIDAD II: DISEN O GRA FICO PARA WEB CAPACIDAD 2: MEJORA EL DISEÑO DE SUS PROYECTOS PROFESIONALES UTILIZANDO CORRECTAMENTE PHOTOSHOP PARA WEB Modelos y experiencias de disen o web Preparacio n de gr a ficos y fotografi as para web Esta ndares de exportacio n de gra fica esta tica. Disen o y preparacio n de gif animados Diseña sencillas interfaces web con Photoshop Crea gif animados en Photoshop y lo exporta con los formatos correctos para insertarlo en su página web Nivela imágenes y aplica la resolución correcta para subirlo a un sitio web Utiliza Photoshop como un recurso para mejorar sus proyectos web UNIDAD III: PROGRAMACIO N PARA WEB CAPACIDAD 3: APRENDE A MAQUETAR UNA PÁGINA WEB CON HTML5 Y CSS ESTILOS E INSERTA MULTIMEDIA Estructura de HTML ba sico y HTML 5 Tablas, propiedades y variaciones. Insercio n de ima genes de fondo e ima genes esta ticas. Colocacio n de texto Estilos CSS y CSS3 y uso de las capas (Divs) Formato de texto a trave s de hojas de estilo css. Enlaces internos y externos. Estilos de enlaces. Diseño de barras de Diseña una estructura básica con html e incorpora nuevas etiquetas en html 5 Diseña una página web con estilos y contenido multimedia Crea y diseña botoneras con CSS y Adobe Photoshop. Aprende la estructura básica de una web con html y reconoce las etiquetas respectivas para su diseño Maqueta una página web con css estilos Aprende a insertar código a su web para generar contenidos más dinámicos y atractivos.

4 navegación con Photohop Diseño de Sliders con Jsqueryl Inserta video de YOUTUBE Inserta audio (podcast) Formularios Diseño final del sitio web UNIDAD IV: ANIMACIÓN VECTORIAL PARA WEB CAPACIDAD 4: UTILIZA ADOBE FLASH PARA LA ANIMACIÓN Y LA CREACIÓN DE PRODUCTOS MULTIMEDIA EN DIFERENTES SOPORTES DIGITALES Animacio n Flash por interpolacio n de movimiento Insercio n de animacio n flash a una pa gina web Trabajar con capas Símbolos: Gráficos. Clips de peli cula y Botones Colocacio n de sonidos de fondo y sonidos sensibles. Colocacio n de videos Diseño de Banners Diseño de un CD Interactivo Precisa elementos principales del entorno de trabajo de Flash Crea y diseña sus propios recursos gráficos para sus animaciones Aprende a diseñar botones interactivos Realiza animaciones sencillas e interactivas (banners) y aplica sonidos a las mismas Reconoce los elementos y diferencia las funciones de las herramientas de Flash Aplica correctamente las instancias de una película y reconoce los estados de un botón

5 V. METODOLOGÍA. Ana lisis de casos, resolucio n de problemas y trabajo en equipo. Clase magistral, induccio n al pensamiento reflexivo y planteo de situaciones problema ticas, propuestas de trabajos individuales y grupales estimulando el trabajo en equipo para su mejor insercio n laboral futura, facilitacio n de los medios y fuentes que permitan a los estudiantes acceder a la ma xima informacio n para la seleccio n y solucio n de problemas propuestos. VI. EVALUACIÓN. 6.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los Criterios de Evaluación se encuentran detallados en la siguiente página. 6.2 TIPOS DE EVALUACIÓN. Evaluación de Proceso (Formativa). Evaluación de Producto (Sumativa). 6.3 RUBROS DE EVALUACIÓN. Intervención Oral. Trabajo Académico: Primera Práctica. Segunda Práctica. Examen Parcial. Tercera Práctica. Cuarta Práctica. Examen Final. 6.4 REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA. Asistencia a la Asignatura (Máximo 30% de inasistencias). Participación Activa en las Sesiones de Enseñanza-Aprendizaje. Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final. Desarrollo, Presentación y Exposición de un Trabajo Monográfico Grupal.

6 NOTA VARIA- BLE VA LOR VI GESI MAL Aspectos formales CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Responsabilidad Oportuno Investigación Creador-critico Cumple lo Solicitado Organización de Grupos CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES Dominio de la Técnica Dominio de Contenido A +A A -A Carátula y partes. - Sigue las instrucciones. - Gráfica - Ilustra. - Diseña. - Pintado. - Presenta en la fecha indicada. - Personalmente. - Es oportuno. - Junto con grupo. - Presenta todo -Amplia opiniones. -Usa método científico. -Fichaje. -Conclusiones. -Comentarios. - Da opiniones personales. - Plantea soluciones. - Nuevos modelos. - Presenta todo lo solicitado. - En base a los objetivos y/o competencias. - El grupo es afiatado al trabajo. - Ordenado, planificado, coordinado. - Hay un a exposición técnica, metodológica. - Motivación, desarrollo, diálogo. - Comenta. - Explica. - Conoce. - Comprende. - Aplica. - Analiza. - Valora. - Usa fichas. B +B B Diseños copiados. - Diseños nuevos. - Lo formal, básico - Anexos -B 15 - Inoportuno. - Envía con tercera persona. - justificación de falta. - Con referencia bibliográfica. - Fichas. - Compara. - Hipótesis. - Sugerencias y recomendaciones. - Modelos tradicionales. - Presenta 80% de lo solicitado - Ordenado y completo 100%. - Poca coordinación. - Usa poco material educativo. - Poco claro. - Conoce y comprende. - Importantes. - Incompletos. - Graduados C +C 14 - Sin originalidad. - Poco cuidado. C 13 -C 12-2da Fecha. - Adjunta fichas, pocas cosas nuevas. - Estudio y observación. - Aplica, valora y ejemplifica. - Sugerencias limitadas. - Cumple 70% del objetivo o competencia. - Trabajo no bien coordinado 80%. - Mala racionalización del tiempo. - Lee sin comentarios. - Usa pocas técnica e instrumentos. - Poco dominio del contenido. - Lee. - Poco comentario D +D 11 - No sigue la pautas - 3era Fecha - No presenta ningún tipo de investigación. D 10 - Copia textual documental. -D 09 - Es completa. - No aporta nada nuevo -Cumple 50% del objetivo o competencia. - Cumple el 50% del trabajo. - Desorganizado. - Desorganizado - Mala exposición - Sin método. - Fallas en el concepto. - No se orienta al logro del objetivo competencia. E +E 08 - Trabajo deficiente en lo formal. E 07 -E 06-4ta Fecha - Sigue una sola corriente y opinión. - Trabajo de bajo nivel. -Copia de sus compañeros. - Plagio. - Cumple el 30% del objetivo o competencia. - El trabajo cumple 30%. - Sin coordinación. - No domina. Exposición leída. - Deficientes conocimientos. - Incompleto. - Lee no comenta. F +F 05 - Falta mas del 50% de partes formales. F 04 - No se presento NSP. - Después de 4ta Fecha. - No investiga. - No crea. - Cumple 20%. - Solo domina 20%. - Deficiente. -F 03

7 VII. FUENTES DE INFORMACIÓN: Libro: Aprender Dreamweaver con 100 Ejercicios Prácticos Autor: Mediactive Editorial: Marcombo Barcelona - España Año 2012 Libro: Manual de Flash CS5 Autor: Mediactive Editorial: Marcombo Barcelona - España Año 2011 Libro: El Gran Libro de HTML5, CSS3 y JavaScript Autor: Juan Diego Gauchat Editorial: Marcombo Barcelona - España Año 2012 Libro: Manual Avanzado de HTML Autor: Ángel Cobo Yera Editorial: Visión Libros Madrid - España Libro: Preproducción Multimedia Comunicación Audiovisual Autor: Teresa Magal Royo / Ignacio Totajada Montañana / Samuel Morillas Gómez Editorial: Universidad Politécnica de Valencia Valencia / España