Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Profesionald de Ciencias del Deporte SÍLABO

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1 Facultad de Ciencias de la Comunicación, Educación y Humanidades Escuela Profesionald de Ciencias del Deporte SÍLABO I. DATOS GENERALES Asignatura : EDUCACION AMBIENTAL II Código : Requisito : EDUCACION AMBIENTAL I Ciclo Académico : II Semestre Académico : 2014 II Horas Semanales : Créditos : Profesora : II. SUMILLA. La Asignatura, de naturaleza teórica vivencial, permitirá a los estudiantes conocer, analizar y aplicar el Marco Teórico de la Ecología, así como manejar estrategias de investigación en torno al estudio de los Ecosistemas del Perú y desarrollar experiencias significativas que propicien el sentido de valoración y conservación de nuestra biodiversidad y desarrollo sostenible. En tal sentido, las Unidades a desarrollar: i) Marco Teórico de la Ecología; ii) Clasificación Ecológica en el Perú; iii) Biodiversidad en el Perú. Propuesta de proyectos para el mejoramiento de la calidad de vida en la comunidad. Recursos naturales y biodiversidad. Productos alimenticios de la localidad y región. Propuesta de tecnologías para su uso racional, conservación y reciclaje; y iv) Áreas naturales protegidas del Perú; así como las Políticas medioambientales vigentes, culminando con la Propuesta de un proyecto para la conservación y protección del ambiente; proporcionarán los conocimientos necesarios a fin que los alumnos conozcan los diferentes espacios geográficos del Perú e identifiquen las principales especies de fauna y flora, así como el establecimiento de alternativas de educación ambiental y de protección de los Ecosistemas del Perú. III. COMPETENCIAS Conoce, analiza, planifica y aplica el Marco Teórico de la Ecología en acciones encaminadas a valorar y apreciar los diversos ecosistemas naturales existentes en nuestro Planeta Tierra Diferencia los Aportes de cada una de las Autoridades e Investigadores en la Clasificación Ecológica en el Perú a fin de valorar las investigaciones realizadas hasta la actualidad.

2 1.3. Aplica estrategias de investigación en el estudio y conocimiento de la Biodiversidad existentes en nuestro país Profundiza en el estudio y conocimiento de las Áreas Naturales Protegidas del Perú, analizando su funcionamiento, cuidado, conservación y relación con la actividad turística. IV. UNIDADES TEMATICAS. Comprende las siguientes 4 unidades temáticas: I UNIDAD: MARCO TEÓRICO DE LA ECOLOGÍA. 1. Historia de la Ecología. 2. Ramas de la Ecología. 3. Importancia de la Ecología como Ciencia. 4. Clasificación ecológica en el Perú Clasificación Clásica. Cronista Pedro Cieza de León. 4.2.La Tesis de las 200 Millas del Mar Peruano. La Demarcación Departamental. Pte. José Luis Bustamante y Rivero Las Ocho Regiones Naturales del Perú. Dr. Javier Pulgar Vidal Las 11 Ecorregiones del Perú. Dr. Antonio Brack Egg. II. UNIDAD: LAS 11 ECORREGIONES DEL PERÚ El Mar Frío de la Corriente Peruana El Mar Tropical El Bosque Tropical del Pacífico El Bosque Seco Ecuatorial El Desierto y las Lomas Costeras La Serranía Esteparia La Puna y los Altos Andes El Páramo La Selva Alta La Selva Baja La Sabana de Palmeras.

3 III.UNIDAD: LA BIODIVERSIDAD Y CALIDAD DE VIDA Biodiversidad y recursos naturales. Productos alimenticios de la localidad y región Propuesta de proyectos para el mejoramiento de la calidad de vida en la comunidad Propuesta de tecnologías para su uso racional, conservación y reciclaje. IV UNIDAD: AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PERÚ Áreas Naturales protegidas por el Estado. Costa Norte, Centro y Sur. Sierra Norte, Centro y Sur. Selva Norte, Centro y Sur La Legislación Ambiental en el Perú La Antártida. La aprobación de esta asignatura es condición para llevar la asignatura de Realidad y Defensa Nacional. V.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. En el desarrollo de la presente Asignatura se utilizarán métodos, técnicas, procedimientos, formas y modos didácticos de acuerdo a la naturaleza de los Contenido de las 04 Unidades Didácticas que comprende, brindando preferencia a las sesiones de aprendizaje expositivas/dialogas, al uso de técnicas para activar saberes previos, la lectura comprensiva de textos, el uso de síntesis gráficas, la apreciación de investigaciones, documentales y el desarrollo de visitas guiadas a lugares turísticos de interés, así como, el desarrollo de Prácticas y de Proyectos individuales y en equipo. Se brindará la información teórica necesaria y se manejará el material educativo indispensable para ampliar el horizonte conceptual y metodológico. VI.EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se encuentran detallados en la siguiente página TIPOS DE EVALUACIÓN.. Evaluación de Proceso (Formativa).. Evaluación de Producto (Sumativa).

4 6.3. RUBROS DE EVALUACIÓN.. Intervención Oral.. Control de Lectura.. Primera Práctica.. Visita Guiada.. Informe de Visita Guiada.. Segunda Práctica.. Examen Parcial.. Tercera Práctica.. Cuarta Práctica.. Presentación de Carpeta de Trabajo.. Exposiciones de los Trabajos de Investigación.. Examen Final REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.. Asistencia a las Sesiones de Clase (Máximo 30% de inasistencias).. Participación Activa.. Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final.. Exposición de Trabajos de Investigación.

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6 NOTA VARIABLE VALOR VIGESI MAL CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Aspectos formales Responsabilidad Investigación Creador-critico Cumple con lo Solicitado Organización de Grupos CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES Dominio de la Técnica Dominio de Contenido A +A 20 - Carátula y partes. - Sigue las A 19 instrucciones. - Gráfica -A 18 - Ilustra. - Diseña. - Pintado. - Presenta en la fecha indicada. - Personalmente. - Es oportuno. - Junto con grupo. - Presenta todo -Amplia opiniones. -Usa método científico. -Fichaje. -Conclusiones. -Comentarios. - Da opiniones personales. - Plantea soluciones. - Nuevos modelos. - Presenta todo lo solicitado. - En base a los objetivos y/o competencias. - El grupo es afiatado al trabajo. - Ordenado, planificado, coordinado. - Hay una exposición técnica, metodológica. - Motivación, desarrollo, diálogo. - Comenta. - Explica. - Conoce. - Comprende. - Aplica. - Analiza. - Valora. - Usa fichas. B +B B Diseños copiados. - Diseños nuevos. - Lo formal, básico - Anexos -B 15 - Inoportuno. - Envía con tercera persona. - justificación de falta. - Con referencia bibliográfica. - Fichas. - Compara. - Hipótesis. - Sugerencias y recomendaciones. - Modelos tradicionales. - Presenta 80% de lo solicitado - Ordenado y completo 100%. - Poca coordinación. - Usa poco material educativo. - Poco claro. - Conoce y comprende. - Importantes. - Incompletos. - Graduados C +C 14 - Sin originalidad. - Poco cuidado. C 13 -C 12-2da Fecha. - Adjunta fichas, pocas cosas nuevas. - Estudio y observación. - Aplica, valora y ejemplifica. - Sugerencias limitadas. - Cumple 70% del objetivo o competencia. - Trabajo no bien coordinado 80%. - Mala racionalización del tiempo. - Lee sin comentarios. - Usa pocas técnica e instrumentos. - Poco dominio del contenido. - Lee. - Poco comentario D +D 11 - No sigue la pautas - 3era Fecha - No presenta ningún tipo de investigación. D 10 - Copia textual documental. -D 09 - Es completa. - No aporta nada nuevo -Cumple 50% del objetivo o competencia. - Cumple el 50% del trabajo. - Desorganizado. - Desorganizado - Mala exposición - Sin método. - Fallas en el concepto. - No se orienta al logro del objetivo competencia. E +E 08 - Trabajo deficiente en lo formal. E 07-4ta Fecha - Sigue una sola corriente y opinión. - Trabajo de bajo nivel. -Copia de sus compañeros. - Plagio. - Cumple el 30% del objetivo o competencia. - El trabajo cumple 30%. - Sin coordinación. - No domina. Exposición leída. - Deficientes conocimientos. - Incompleto. - Lee no comenta. -E 06 +F 05 - Falta más del 50% de partes formales. F 04 - No se presento NSP. - Después de 4ta Fecha. - No investiga. - No crea. - Cumple 20%. - Solo domina 20%. - Deficiente. -F 03

7 VII. BIBLIOGRAFIA. AL GORE. 2,007 UNA VERDAD INCÓMODA.LA CRISIS PLANETARIA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL Y CÓMO AFRONTARLA.España.Barcelona.325 pp. Editorial GEDISA. ALVA MIGUEL, Walter GEOGRAFIA GENERAL DEL PERU.Lima.Peru.545 pp. Editorial San Marcos. ARANA, Federico. 2,000 Ecología para principiantes.méxico.138 pp. Editorial TRILLAS. BRACK EGG, Antonio 1986 GRAN GEOGRAFIA DEL PERU. NATURALEZA Y HOMBRE. Flora-Ecología. Tomo II. España.319pp. Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio 1986 GEOGRAFIA DEL PERU. NATURALEZA Y HOMBRE. Fauna. Tomo III. España.319pp. Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio 1987 ECOLOGIA DEL PERU. España.319 pp Manfer-Juan Mejía Baca. BRACK EGG, Antonio ECOLOGIA. Enciclopedia Temática del Perú. Tomo VI. Lima.191pp. BRACK EGG, Antonio-CECILIAMENDIOLA ECOLOGIA DEL PERU. Lima.495 pp. Editorial BRUÑO. Segunda Edición BRAVO QUINTANA, Antonio- ORTIZ RECINAS, JUAN-CASTILLO PAREDES, HEBERT. Lima Ecosistema TIERRA. Lima, 230pp.Editorial SAN MARCOS. 1ª Edic. EL COMERCIO GRAN ATLAS UNIVERSAL. PERÚ. Tomo 3.Lima Perú.123pp. Editorial SOL 90. MAGUIÑA Cueva, Teófilo-CONTRERAS ALVAREZ, Sifuentes-CUETO CADENILLA, José 1996 Atlas Geográfico Documental Ecoturístico del Perú. Lima 775pp. A.F.A. Editores S.A. MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE AREAS NATURALES PROTEGIDAS.GUÍA OFICIAL.Lima.343 pp. Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado. SINAMPE. NAVA G, Roberto- ARMIJO T. Roberto GASTO G, Juan ECOSISTEMA.LA UNIDAD DE LA NATURALEZA Y EL HOMBRE. México. 292 pp. Editorial TRILLAS.2ª Edición.

8 OCEANO ENCICLOPEDIA OCEANO DE LA ECOLOGÍA. Barcelona. III Tomos. EQUIPO EDITORIAL. ODUM, Eugene P - WARRETT, Gary W Fundamentos de ECOLOGIA.México. 598 pp. THOMSOM EDITORES. 5ª Edición. PULGAR VIDAL, Javier Geografía del Perú. Colombia.302 pp. Décima Edición. SMITH, Robert Leo-SMITH THOMAS. España. 642 pp. PEARSON ADDISON NESLEY LA REGIONALIZACIÓN TRANSVERSAL DEL PERÚ.Lima.66 pp. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS. TOSI JR., Joseph 1960 Zonas de vida natural en el Perú. Memoria explicativa sobre el mapa ecológico del Perú. Boletín Técnico Nº 5. INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS AGRÍCOLAS. 271PP. VASQUEZ TORRES, Guadalupe 1993 Ecología y Formación Ambiental. México.303 pp. McGRAW-HILL. WUST, Walter H SANTUARIOS NATURALES DEL PERÚ- Lima PERÚ- 8 Tomos. PEISA.1ª Edic