ASIGNATURA: PERIODISMO ECONÓMICO. 1.1 Departamento Académico : Ciencias de la Comunicación. 1.2 Escuela Profesional : Ciencias de la Comunicación.

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL VICE RECTORADO ACADÉMICO Oficina Central de Asuntos Académicos FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES SILABO ASIGNATURA: PERIODISMO ECONÓMICO CÓDIGO: CSC DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Ciencias de la Comunicación. 1.2 Escuela Profesional : Ciencias de la Comunicación. 1.3 Especialidad : Periodismo. 1.4 Nombre de la Carrera : Ciencias de la Comunicación. 1.5 Ciclo de Estudios : IX. 1.6 Créditos : Condición : Obligatoria. 1.8 Horas Semanales : 04. Teoría: 01. Práctica: Horas de Clase Total : 68. Teoría: 17. Práctica: Requisitos : Ninguno Profesor Responsable : Ricardo Montero Reyes Semestre Académico : 2012-I Año Lectivo : SUMILLA Dado el mayor interés de la sociedad por los acontecimientos económicos, nacionales e internacionales, los medios de comunicación están dedicando mayores espacios a las noticias económicas, financieras y empresariales. El curso plantea desarrollar un conjunto de ítems que permitirán al estudiante comprender la naturaleza abstracta, compleja y relacional de la economía, y de esta manera poderla explicar con auxilio de las técnicas periodísticas.

2 3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIA GENERAL. El estudiante tendrá la base para comprender, interpretar, analizar y valorar los datos surgidos de las actividades económicas y empresariales. Conocerá las estrategias y técnicas periodísticas para crear contenidos de información económica, captar audiencias, reforzar la fidelidad de las existentes y crecer en credibilidad, y de esta manera al difundir información de naturaleza económica por un medio de comunicación permita a la colectividad entenderla, interpretarla, analizarla y valorarla. 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS a. Comprender, analizar, identificar y aplicar las fases y técnicas periodísticas para explicar el fenómeno económico. b. Desarrollar las técnicas de redacción de las especies periodísticas más adecuadas para difundir la información económica. c. Elaborar reportajes informativos, explicativos, interpretativos, de denuncia y de investigación relacionados con la información económica. d. Interiorizar que la información económica es un asunto que le atañe a todos y no solo a un grupo de lectores especializados, de ahí que demanda un tratamiento periodístico muy riguroso para ponerla a disposición de todos.

3 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. U.A. 1º El origen, evolución y objetivos del periodismo económico. 12 Horas. U.A. 2º El reconocimiento de la información económica, su interpretación, análisis y redacción. 56 Horas. 5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE. 5.1 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 El origen y evolución de la información económica. Tiempo: 1 semana. Horas: 4 Horas. Competencia de la Unidad: Determinar por qué fue necesario crear un nuevo estilo periodístico para explicar los acontecimientos de naturaleza económica y comercial. Fijar el momento histórico en el que surgió el periodismo económico. Revisión de la historia política y económica a partir del siglo XV. Lecturas. Equipo Aplicar una prueba de entrada para determinar los conocimientos previos.

4 5.2 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 Los retos de la información económica: Tiempo: 2 semanas. Horas: 8 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer cuáles son los fenómenos económicos contemporáneos para poderlos explicar, interpretar y analizar. Los fenómenos económicos y sociales (globalización, tecnología, crisis) afectan el desenvolvimiento del mundo. Reconocimiento de cuándo y por qué se produce la globalización, la nueva revolución tecnológica y por qué surgen las crisis económicas. Lecturas en clase. Visualización de documentales. Exposición en clase de los alumnos de temas relacionados con la unidad de aprendizaje. 5.3 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 Fines y objetivos del periodismo económico, y las técnicas y herramientas para desarrollarlo: Tiempo: 3 semanas. Horas: 12 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer los conceptos del periodismo económico y los términos que se utilizan en su desarrollo. Presenta las herramientas para saber cuándo se está Revisión de publicaciones económicas (medios de Lecturas en clase. Exposición en clase de los alumnos de temas

5 ante una información de naturaleza económica. comunicación y entidades que brindan información económica) físicas y digitales. relacionados con la unidad de aprendizaje. Práctica sobre el tema. 5.4 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 La información de los sectores económicos. Tiempo: 5 semanas. Horas: 20 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer el estilo de redacción de la información económica y los géneros y estilos que se utilizan en ella. La información económica tiene una forma especial de ser presentada, que difiere de las otras especialidades del periodismo. Revisión de publicaciones económicas físicas y digitales. Redacción de notas informativas y de materiales de otras especies. Uso de equipo Uso de sala de redacción. Aplicar una prueba de entrada para determinar los conocimientos previos. Desarrollar permanentemente prácticas de redacción.

6 5.5 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5 Redacción de la información económica. Tiempo: 2 semanas. Horas: 8 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer los sectores económicos que brindan información de importancia para la opinión pública. El Gobierno y sobre todo la empresa privada poseen información importante para la opinión pública. Detallar los sectores de la economía nacional y cuáles son sus canales de divulgación. Uso de sala de redacción. Exposición de los alumnos sobre cada los sectores económicos. Prácticas de redacción. 5.6 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 6 La investigación en el periodismo económico. Tiempo: 3 semanas. Horas: 12 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer las técnicas que se usan en el periodismo económico para descubrir hechos que afectan el normal desempeño de la economía y los negocios. El periodismo a descubierto escándalos financieros que han quebrado a empresas y Fijar los conceptos para desarrollar una investigación periodística en el campo Lecturas y visualización de películas y documentales. de de estudiantes.

7 han generado crisis económicas en los países. económico. invitados. 5.7 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 7 Modelos de prensa económica. Tiempo: 1 semana. Horas: 4 Horas. Competencia de la Unidad: Conocer los medios de comunicación nacionales y extranjeros, físicos y digitales, diarios y de más amplia periodicidad, cuyo objetivo principal es difundir información económica y empresarial. La naturaleza y características especiales de los medios de comunicación económicos y empresariales. Fijar los conceptos que llevan a reconocer a un medio de comunicación de naturaleza económica. Práctica para comprobar conocimientos adquiridos. 6 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Los temas se desarrollarán buscando la constante participación de los estudiantes, de manera teórica y práctica. Las clases teóricas se combinarán con la revisión de publicaciones escritas y la proyección de películas y documentales relacionados con el curso. Se enfatizará en los trabajos y exposiciones en grupo, y en la permanente redacción. Los alumnos tendrán la oportunidad de interactuar con profesionales del periodismo económico y economistas, ya que en cada clase se procurará tener al menos un expositor invitado. Se usará equipos audiovisuales para exponer y explicar cuadros, tablas y gráficos, así como abundante material impreso y videos.

8 7. EVALUACIÓN La evaluación será permanente. Se calificarán las intervenciones en clase. La mayoría de clases culminarán con una práctica dirigida. La nota del examen parcial corresponderá a la evaluación permanente que se hará en el desarrollo de la primera etapa del curso más un examen que se tomará al final del primer periodo. La nota final corresponderá a un examen y a la exposición de un reportaje sobre un tema económico, el que se elaborará en forma individual o en grupos formados máximo por dos personas. 8. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía: ARRESE, Ángel Prensa económica. España. Ediciones Universidad de Navarra Eunsa. CORNEJO, Enrique El Periodismo Económico en el Perú. Lima. Editorial Fundación Friedrich Ebert. DEL RÍO, Rosa Periodismo Económico y Financiero. Madrid. Editorial Síntesis. PULIDO, Antonio Viajes por econolandia: una guía para entender la vieja y la nueva economía. Madrid. Editorial Pirámide. ALARCO, Germán (coordinador) Rutas hacia un Perú mejor. Lima. Centrum, Centro de Negocios. PARODI TRECE, Carlos La primera crisis financiera internacional del siglo XXI. Lima. Universidad del Pacífico. ALARCO, Germán (compilador) Crisis. Análisis y perspectivas de la crisis económica mundial desde el Perú. Lima. Editorial Norma. URRUTIA, Juan Economía en porciones. Donde las grandes ideas encuentran expresión. Madrid. Pearson Educación. La responsabilidad de la prensa en la crisis económica. Artículo de Stefanie Claudia Müller publicado en la revista digital Compromiso Empresarial: Blog Periodismo Económico:

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