PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia del Mundo Contemporáneo"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Historia del Mundo Contemporáneo" Grupo: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Historia del Mundo Contemporáneo(922360) Titulacion: Grado en Filosofía Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Filosofía 2009 Facultad de Filosofía Historia del Mundo Contemporáneo Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Historia del Mundo Contemporáneo (1) Historia Contemporanea (Área principal) Historia Contemporánea (Departamento responsable) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, C/ DOÑA MARÍA DE PADILLA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA VELASCO MESA, CUSTODIO PROFESORADO 1 VELASCO MESA, CUSTODIO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 5

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Dado que el estudiante ha cursado en Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo y debe tener un conocimiento básico de la materia, la asignatura se presenta como reflexión para profundizar con respecto a lo aprendido en la Enseñanza Secundaria. El objetivo fundamental se concreta en implicar al alumno, desde una visión lo más completa posible, en la contemporaneidad para que analizando aspectos ideológicos, políticos, sociales y económicos comprenda los cambios estructurales que la han ido articulando. En definitiva, tratar de esclarecer qué estructuras básicas se han ido transformando hasta crear la trama del mundo actual. Asimismo se pretende que en el primer curso del Grado en Filosofía adquiera un conocimiento sobre las distintas teorías del pensamiento político (la influencia de la Ilustración, la génesis del liberalismo y su evolución, las distintas corrientes críticas del socialismo, las variantes del totalitarismo y del fascismo ) que le permitan comprender cómo influyeron en los procesos históricos más relevantes. Desarrollar, en definitiva, una formación humanística que aporte reflexión y potencie una conciencia con la que, desde el pasado, descifre la compleja realidad del presente. Se plantean, por tanto, como objetivos específicos del conocimiento: - La contemporaneidad desde una visión total y globalizadora. - Los cambios estructurales que la han ido configurando hasta forjar el mundo actual. - Aquellos movimientos sociales y culturales de los últimos siglos que por su importancia dejaron una huella significativa en la articulación de lo contemporáneo. - Aquellos acontecimientos que permitan contextualizar la génesis, evolución y plasmación de las corrientes del pensamiento político. Sin olvidar que el objetivo final no es otro que la reflexión crítica, ajena a prejuicios y dogmatismos, estimulando una conciencia que defienda el respeto por las conquistas sociales y los Derechos Humanos, así como el reconocimiento a la diversidad cultural. En definitiva, contribuir a despertar un sentimiento de ciudadanía que supere los grandes enfrentamientos que asolaron al mundo en conflictos regionales o guerras mundiales y que de alguna manera no sólo están en la memoria histórica, sino que siguen sucediendo en el mundo actual, generados desde planteamientos interesados y xenófobos que impiden o dificultan el diálogo entre civilizaciones. Desde este planteamiento, con el conocimiento reflexivo del pasado, se pretende el análisis de lo contemporáneo para que formen al estudiante en un sentido racional y cívico en defensa de ideales éticos, igualitarios y democráticos. Competencias Competencias transversales/genéricas Compromiso ético Conocimientos generales básicos Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de crítica y autocrítica Capacidad de aprender Comunicación escrita en la lengua nativa Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Habilidad para trabajar de forma autónoma Competencias específicas Teniendo como referencia las competencias generales/transversales, así como las específicas del módulo (Formación Básica) en que se integra esta asignatura en el primer curso del Título de Grado en Filosofía se plantean como específicas: 1. Dotar al alumno de los conocimientos básicos y de los esquemas interpretativos sobre la evolución del mundo contemporáneo en las diversas sociedades y culturas, así como de las destrezas adecuadas para organizarlos, planificarlos y gestionarlos. 2. Dotar al estudiante de la capacidad de analizar, sintetizar e interrelacionar las claves fundamentales en los ámbitos político, económico, social y cultural, apreciando los diferentes factores y procesos que causan los cambios durante la época contemporánea. 3. Estimular la reflexión y la capacidad crítica sobre las líneas de fuerza de los procesos en el lapso de tiempo implícito en las coordenadas apuntadas, así como de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y del pasado. 4. Capacidad de transmitir actitudes de respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas. Respeto a la diversidad en el marco de los derechos de ciudadanía que a lo largo de la contemporaneidad han sido cuestionados desde posicionamientos dogmáticos y reaccionarios. 5. Compromiso ético con ideales democráticos en los que prevalezcan la defensa de la igualdad y la libertad que, en los últimos siglos, han sido referencia en la teoría y praxis política, y refutados desde planteamientos excluyentes y totalitarios. 6. Defensa de las conquistas sociales y Derechos Humanos desde el análisis de las distintas corrientes civilizadoras. 7. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos, y análisis e interpretación de las diversas fuentes para la investigación histórica de la época contemporánea. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 5

3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) BLOQUE I: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN. REVOLUCIÓN, LIBERALISMO Y NACIONALISMO ( ). TEMA 1. INTRODUCCIÓN: LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA EN PERSPECTIVA HISTÓRICA. Conceptos y debates acerca de la Historia del Mundo Contemporáneo. Fases y contenidos fundamentales de la historia contemporánea. TEMA 2. EL ANTIGUO RÉGIMEN: PERMANENCIAS Y CAMBIOS EN LA COYUNTURA DEL SIGLO XVIII. El concepto de Antiguo Régimen. Características estructurales fundamentales del Antiguo Régimen y sus mutaciones en el siglo XVIII. TEMA 3. LA REVOLUCIÓN DE LAS IDEAS Y LA CONFIGURACIÓN DEL LIBERALISMO. El contexto intelectual del siglo XVIII. La Ilustración: características en Gran Bretaña (Locke) y Francia (Montesquieu, Rousseau). El liberalismo político. El liberalismo económico. TEMA 4.- LA REVOLUCIÓN ECONÓMICA: LA PRIMERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. Conceptos e interpretaciones historiográficas. La revolución industrial en Inglaterra: precondiciones, revolución agrícola, demográfica, tecnológica, de los transportes y de las finanzas. La difusión de la industrialización en el continente. TEMA 5. EVOLUCIONES POLÍTICAS I: REVOLUCIÓN Y CONTRARREVOLUCIÓN ( ). La Revolución Francesa de La Europa napoleónica ( ). La Europa de la Restauración ( ). TEMA 6. EVOLUCIONES POLÍTICAS II: LA CONSOLIDACIÓN DEL LIBERALISMO Y DEL NACIONALISMO ( ). Las oleadas revolucionarias de 1830 y El nacionalismo. TEMA 7. EL ASCENSO DE LAS ESTRUCTURAS SOCIALES Y CULTURALES BURGUESAS ( ). De la sociedad de órdenes a la de clases: la nueva jerarquía de la riqueza y del poder. La valoración burguesa del arte. El nacimiento de la opinión pública y de los nuevos vehículos culturales. Del Romanticismo al Realismo. TEMA 8. LAS PRIMERAS ALTERNATIVAS AL PROYECTO LIBERAL: DEL PENSAMIENTO REACCIONARIO A LA REVOLUCIÓN SOCIAL. El pensamiento conservador y reaccionario de la primera mitad del siglo XIX (Burke, De Maistre, De Bonald). Los socialismos y el movimiento obrero. BLOQUE II: DE LA PAZ ARMADA A LA II GUERRA MUNDIAL ( ). TEMA 9. LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: DESARROLLO ECONÓMICO Y GRAN CAPITALISMO. Mecanismos desencadenantes: la marea de fondo de la crisis económica internacional de El crecimiento industrial. Consecuencias económicas: la consolidación del gran capitalismo. Consecuencias sociales: el impulso del movimiento obrero. TEMA 10. IMPERIALISMO Y PROYECCIÓN COLONIAL. Antecedentes. Teorías sobre el imperialismo. Los modelos de intervención colonial. La configuración de los imperios coloniales. TEMA 11. EVOLUCIONES POLÍTICAS EN EL TRÁNSITO DE LOS SIGLOS XIX Y XX ( ). Regímenes liberales-democráticos (Inglaterra y Francia). Los imperios (Alemania, Austria-Hungría y Rusia). TEMA 12. LA POLÍTICA EXTERIOR EUROPEA Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL ( ). La emergencia y el protagonismo alemán ( ). La Europa de los bloques y de las crisis ( ). La Primera Guerra Mundial ( ). TEMA 13. LA ECONOMÍA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS. La crisis de la posguerra: el nuevo marco de las relaciones económicas internacionales. La prosperidad de los años veinte. La crisis de 1929 y sus efectos. TEMA 14. LA EVOLUCIÓN POLÍTICA EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS. Totalitarismos fascistas. La construcción de la U.R.S.S.: de la revolución de 1917 al estalinismo. Las democracias. TEMA 15. LA POLÍTICA EXTERIOR EUROPEA DE ENTREGUERRAS Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ( ). La ambivalencia de la Sociedad de Naciones. Los años de tensión internacional: Distensión y nuevas condiciones de las relaciones internacionales ( ). La crisis y la quiebra de la paz internacional ( ). El desenlace final: la Segunda Guerra Mundial ( ). ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 5

4 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Sistema de evaluación Examen escrito Al finalizar el cuatrimestre, los estudiantes realizarán un examen escrito en el que tendrán que demostrar la adquisición de las competencias señaladas. La prueba versará sobre la materia impartida y las lecturas recomendadas en la bibliografía general y específica de cada tema. Constará de tres preguntas teóricas o prácticas (Comentarios de textos, artículos de prensa, mapas, gráficos...) a elegir dos. Cada respuesta se puntuará de 0 a 10, siendo la nota final la media aritmética entre ambas. En la evaluación se tendrá en cuenta como criterios: 1. El nivel de conocimientos. 2. La ampliación de los contenidos expuestos en clase. 3. La capacidad reflexiva y de análisis. 4. La capacidad de interrelacionar acontecimientos históricos. 5. La correcta expresión (orden, claridad, ortografía, sintaxis ) en la exposición de la prueba. El tiempo de realización del examen será de dos horas como límite máximo. En el criterio de evaluación se aplicará lo establecido en el artículo 129 de las Normas Reguladoras y demás disposiciones vigentes de acuerdo con los Estatutos de la Universidad de Sevilla. Asimismo en la evaluación final se podrá tener en cuenta la asistencia tanto a clases teóricas como actividades prácticas. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Historia del Mundo Contemporáneo (922360) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: VELASCO MESA, CUSTODIO Jueves Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 11:00 a 12:00 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 5

5 Jueves Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 12:00 a 13:00 Viernes Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 11:00 a 12:00 Viernes Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 12:00 a 13:00 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 5