DISEÑO CURRICULAR SALUD EN PREESCOLAR FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Preescolar CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDAS CRÉDITO SEMESTRE 134543 02 02 03 IV PRE-REQUISITO ELABORADO POR: REVISADO POR: FECHA:
INTRODUCCIÓN La Salud en Preescolar reviste especial importancia para la carrera de Educación, Mención Preescolar, ya que sus objetivos se relacionan directamente con la promoción del bienestar de los infantes, adquiriendo mayor relevancia cuando se tiene en mente que una niñez sana constituye una condición esencial para llegar a una adolescencia asertiva y una adultez plena; siendo capaz de integrarse a su entorno Biopsicosocial. El objetivo de la asignatura en el componente de la formación general garantiza al estudiante reflexionar sobre la necesidad de adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades que permitan contribuir a formular soluciones a la problemática que, sobre salud del niño y niña preescolar, está planteada como un desafío para el país y más aun cuando, a pesar de los esfuerzos desplegados hasta el presente, persisten las carencias significativas que requieren efectivas y urgentes acciones. Entre esta, es prioridad la formación de recursos humanos capaces de intervenir en forma positiva y con medidas efectivas para promover y conservar la salud del niño. La Asignatura Salud en Preescolar ofrece a los estudiantes de la carrera conocimientos actualizados sobre la salud, con las ideas básicas que los apoyan y las características que definen el sano desarrollo del niño preescolar en su dimensión Biopsicosocial. El contenido Programático de esta unidad curricular Teórico-práctico está organizado en una secuencia didáctica que parte de ideas generales y conocimientos básicos para llegar gradualmente, a un nivel de aprendizaje específico y sus aplicaciones. Comprende cuatro Unidades: Unidad I : Generalidades del desarrollo físico y Psicológico del niño y niña Preescolar Unidad II: Características del desarrollo físico del niño y niña Preescolar Unidad III: Características Psicológicas del niño y niña Preescolar. Unidad IV: Aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña Preescolar. OBJETIVO (S) GENERAL (ES) Capacitar al estudiante en el análisis e interpretación del estado de salud del niño y niña preescolar, para emplear procedimientos y derivar acciones que les permita promover, proteger y preservar su sano desarrollo.
UNIDAD I: Generalidades del desarrollo físico y Psicológico del niño y niña Preescolar OBJETIVO: Analizar el desarrollo físico y psicológico del niño y niña preescolar para lograr la promoción, protección y preservación de su sano desarrollo OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO RIF. J-30887504-0 ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE RECURSOS REQUERIDOS ACTIVIDAS/ PESO % Describir los aspectos históricos que fundamentan la salud integral del niño y niña Preescolar. Definir la salud biopsicosocial del niño y niña Preescolar. Aspecto histórico que fundamentan el concepto integral de salud y sus proyecciones al desarrollo del niño y niñas Concepto biopsicosocial de salud. Lectura y análisis del material bibliográfico e informe. Discusión grupal. Taller Material Bibliográfico. Guías de estudios Retroproyector Exposición. Participación de trabajos en equipos. Informe 20% Valorar los fundamentos básicos del normal desarrollo físico, y psicológico del niño y niña Preescolar. Lineamientos básicos del normal desarrollo físico y psicológico del niño y niña
UNIDAD II : Características del desarrollo físico del niño y niña Preescolar OBJETIVO: Describir las características del desarrollo físico del niño y niña en la etapa prenatal - Preescolar OBJETIVOS ESPECIFICOS Analizar el desarrollo fisiológico del niño y niña en etapa prenatal. Valorar la importancia de la salud física de la madre en etapa prenatal. Evaluar la salud física del lactante en su desarrollo músculo esqueletal y neurológico. CONTENIDO Desarrollo, fisiológico del niño y niña en etapa prenatal. Salud física de la madre en la etapa prenatal. Salud física del lactante. Desarrollo músculo esqueletal del lactante. Desarrollo neurológico del lactante. Desarrollo fisiológico del niño y niña ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Lectura y análisis de material bibliográfico. RECURSOS REQUERIDOS Textos Guías de estudios. Retroproyector Revistas arbitradas. Material impreso. ACTIVIDAS / EVALUACION Exposición Talleres. Discusión grupal Participación trabajos en equipos. Informe. PESO % 20% Analizar el desarrollo fisiológico del niño y niña Desarrollo músculo esqueletal del niño y niña Desarrollo neurológico del niño y niña
UNIDAD III: Características Psicológicas del niño y niña Preescolar OBJETIVO: Describir las características psicológicas del niño y niña preescolar OBJETIVOS ESPECIFICOS Describir el desarrollo psicológico del niño y niña en etapa prenatal. Determinar la salud mental de la madre en la etapa prenatal. Analizar la salud mental del lactante.. Describir el desarrollo psicológico del niño y niña Relacionar el desarrollo psicológico con el desarrollo físico del niño y niña CONTENIDO Desarrollo psicológico del niño y niña en etapa prenatal. Salud mental de la madre en la etapa prenatal. Salud mental del lactante. Desarrollo Psicológico del niño y niña Relación entre el desarrollo psicológico y físico del niño y niña ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Lectura y análisis de material bibliográfico. Lectura y análisis de material. Discusión grupal. Elaboración de cuadro sinóptico RECURSOS REQUERIDOS Textos Guías de estudios. Retroproyector Textos, Revistas ACTIVIDAS / EVALUACION Exposición Discusión Grupal Taller Informe Cuadro Sinóptico. Prueba objetiva. PESO % 20%
UNIDAD IV: Aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña preescolar OBJETIVO: Analizar los aspectos prácticos del desarrollo físico del niño y niña preescolar OBJETIVOS CONTENIDO ESPECIFICOS Controlar las condiciones físicas del niño y niña a través de peso y talla. Identificar las condiciones físicas del niño y niña Valorar la psicomotricidad del niño y niña preescolar Control de peso y talla. Condiciones físicas del niño y niña Valoración psicomotrìz del niño y niña preescolar RIF. J-30887504-0 ACTIVIDAS/ APRENDIZAJE Manejo de los instrumentos para el examen del desarrollo físico. Ejercicios prácticos. Ejercicios prácticos. Manejo de los instrumentos para el examen de Psico motricidad. Ejercicios prácticos. RECURSOS REQUERIDOS Instrumento para examen físico. Cuadro esquemático. Instrumento para medir la psicomotricidad cuadro esquemático. Tabla de persentiles según FUNDACRESA Talla peso Relación corporal ACTIVIDAS / EVALUACION Dinámica Grupal. Informe. PESO % 30%
BIBLIOGRAFIA BARRERA MONCADA, 6 (1994): Crecimiento y desarrollo Psicológico del niño Venezolano. Ediciones Psicopedìatrica. Caracas. MAIER, H (1999): Tres teorías sobre el desarrollo del niño. Erilkson, Piaget y Sear. Amorrortus: Buenos Aires. Villa, D I (1990): Desarrollo y estimulación del niño. Ediciones Universidad de Navarra. S. A Pamplona. Universidad Nacional Abierta (1993). Salud del Niño Preescolar. Tomo I -II. Caracas. Venezuela.
Contenido Programático de: SALUD EN PREESCOLAR Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos. Vigente para el período Doy Fé en Maracaibo a los días del mes de del año Nombres: Apellidos: C.I.: Carrera: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Confrontado Revisado SECRETARIA