JU}ITA DT ATIDALUTIA. CONSEIERh DE EDUCACIóN CONSEJERh DE INNOVACIóN, CIENCIA Y EMPRESA

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1 JU}ITA DT ATIDALUTIA CONSEIERh DE EDUCACIóN CONSEJERh DE INNOVACIóN, CIENCIA Y EMPRESA

2 ffiffi#ffi&ffi p&ffi& ffiffiffiyffiffiffiffi Las TecnlgÍas de Ias lnfrmación y Cmunicación (TlC) sn herramientas pdersas, llenas de psibilidades; están cnfrmand nuestra frma de vida y la de nuestrs hijs e hijas y están presentes en tds ls órdenes de nuestra existencia, tant labral, cm de ci, sanitari, esclar así cm familiar. En muchs cass, tdavía hy, existe un desfase cn el us que ls padres y madres hacen de lnternet y las tecnlgías, marcand una brecha cn el us que habitualmente hacen ls y las menres. Pararevitar esa brecha digital es necesari frmarse. Educar y prteger a ls menres es una tarea cmpartida entre la escuela y la familia. Si ells y ellas sn tutelads y guiads estarán mens expuests a ls psibles riesgs que cnllevan estas tecnlgías y n serán prpenss a desarrllar hábits pc saludables. r&ffi L & Y ffisffiffiffil& ffi tr"ffi Ls centrs educativs andaluces han entendid que deben incluir las TIC en ls prcess de enseñanza, y ésts mejran cuand cuentan cn la clabración directa de las familias. Las familias sn un pilar básic para la Escuela TIC 2.0. La necesaria relación familia-escuela cbra, pr tant, un especial prtagnism que se plasma en un cmprmis digital que prmueve una ciudadanía digital respnsable. Ls ultraprtátiles del alumnad salen de la escuela y entran en ls hgares cm herramienta educativa que permite prfundizar y refrzar l adquirid en el ámbit esclar. Fuera del hrari esclar, la tutela y la custdia de las familias sn imprescindibles. Dentr del hrari esclar, el us de las TIC sn un valr añadid en ls prcess de aprendizale, de ahí la prtección que el prfesrad ejerce a través de las herramientas de filtrad que la Administración educativa pne a su d ispsic ión. EI us académic y esclar de las TlC, también dependerá de la implicación y participación de las familias que se frtalece a través de las tutrías virtuales y de ls prtales web de ls prpis centrs educativs.

3 ffiffiruffiffi Y ffi ffi*r'it:rms e gitmlxs Ls niñs, Ias niñas y adlescentes utilizan las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación principalmente para actividades de ci, entretenimient y de relación cn sus iguales. Las familias han de educar, rientar y acrdar cn sus hijs e hijas menres de ecjad un us respnsable de lnternet y las TlC, en aspects tales cm tiemps de utilización, páginas que n se deben visitar infrmación que n deben prprcinar, cn el bjetiv de prtegerles de mensajes y situacines perjudiciales. Decret (BOJA n" 39, de ) Vi*****xs* *s L imprtante n es su us sin su adecuación a la edad. Aprende a cmprar ls juegs que ls menres utilizan. Cnsensua el tiemp de jueg. Presta atención al códig PEGI, es una garantía para elegir el tip de videjueg más apt para ells. Más de 3 añs Más de 7 añs Másde12añs Más de '16 añs Yc *{*ca* rcg}vi} Un medi de cmunicación inigualable per precaución cn ls númers 900, 800 y 080, las descargas y us de cámaras y vides. rst*r*e? Es una red de cmunicación y acces a la infrmación per que tiene una serie de riesgs imprtantes. lntercambi de archivs. Mensajería y videcnferencias. Redes sciales. (Tuenti, Facebk etc..) {};a***d**ía **g te Tmar cnciencia de ls riesgs y psibilidades del us de las Tecnlgías, ns permitirá guiar a nuestrs hijs e hijas en lnternet para que sean ciudadans y ciudadanas digitalmente respnsables y participen activamente en la cnstrucción de la sciedad del sigl XXl. Este ret, las familias y la escuela, debems afrntarl en cmún.

4 . respnsabilidad, clabración, slidaridad, cnfianza, respet, participación, cmprmis,... está en Ia base de tda la educación. También de la educación tecnlógica. La frma de utilizar la tecnlgía, adecuada inadecuada, dependerá de ls valres que las familias hayan transmitid a sus hijs e h ijas. Educar para Prteger: Familia y escuela pndrá a dispsición de ls padres y madres herramientas para la prtección de ls menres del us inadecuad de las TlC. Recmendams especialmente que navegues y cnzcas ls cntenids en sprte digital elabrads para este pryect en el cual participarán familias de tda An da luc ía: Las guías "educar para prteger". Ls tutriales para aprender a superar la brecha d igital. Ls recurss de la Escuela IIC 2.O. Filtrs de cntenid. Prta les.

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6 W*s re *rrem*xmm Para s*licitar rn*s inf*rma*icn s*i:re las jrnadas ' da ear pmra pr*teger' : [r tra *n :r. utrww***m e** ***rxpr*m s*#ig *.*rg tiama al,:,' *#á * ilsc "ihc a tii. *# x*x *"pm rm g: r*t*gxr# * a'a x e! *x m#m * ql **m.*s & stmxxffi ;x t&mxx xxm *ffi&: ffi est s*xr ** m*isl*n***s &mm*x i*t*e- * ffi 5 $ffi4"#4 # ffi : ffi*s{ *r ** gmrara{íxs y r*pmrx* *ar*s ** *qu$g:mrm *r': * ffi#f 4#ffi 5#&