FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SÍLABO SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN A LAS ESPECIALIDADES CÓDIGO: CSC223

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1 FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SÍLABO ASIGNATURA: SEMINARIO DE INTRODUCCIÓN A LAS ESPECIALIDADES CÓDIGO: CSC223 I. DATOS GENERALES: 1.1 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ciencias de la Comunicación 1.2 ESCUELA PROFESIONAL : Ciencias de la Comunicación 1.3 ESPECIALIDAD : Formación Básica 1.4 NOMBRE DE LA CARRERA : Ciencias de la Comunicación 1.5 CICLO DE ESTUDIOS : IV 1.6 CRÉDITOS : CONDICIÓN : Obligatorio 1.8 HORAS SEMANALES : 02 /Teoría - 02/ Práctica 1.9 HORAS DE CLASE TOTAL : 72 Total (36/Teoría, 36/Práctica) 1.10 PRE REQUISITO : Ninguno 1.11 PROFESOR RESPONSABLE : Lic. Miluska Solís Usurín 1.12 SEMESTRE ACADÉMICO : II 1.13 AÑO LECTIVO : 2012 II II. SUMILLA: Asignatura de carácter teórico práctico que tiene como propósito desarrollar en los estudiantes la reflexión sobre las ciencias de la comunicación, las especialidades que ofrece, posibilidades y límites de intervención así como los principales desafíos de la profesión. El trabajo se fundamenta en el reconocimiento y proyección de la profesión en el escenario laboral del país y del mundo, exigiendo del estudiante la realización de un estudio exploratorio sobre el presente y futuro de la especialidad elegida. El desarrollo de la asignatura comprende las siguientes unidades de aprendizaje: (I) El Comunicador Social: El Periodismo; (II) La Comunicación Audiovisual; (III) La Publicidad; (IV) La Comunicación Organizacional. En cada unidad temática se realiza un proyecto de carácter práctico respaldado por otro de investigación. III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 3.1 COMPETENCIA GENERAL Desarrollar destrezas comunicativas y aptitudes profesionales para el trabajo especializado (comunicación organizacional, comunicación audiovisual, periodismo y publicidad) bajo una sólida formación académica, ética y moral que le permita desarrollar su labor de manera libre de toda presión o intromisión, de tipo subjetiva o de otra índole; valorando su contribución al desarrollo nacional y la responsabilidad social empresarial.

2 3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Reconoce los perfiles profesionales de cada especialidad tomando en consideración el campo ocupacional, las funciones laborales y las exigencias del mercado. Valora la importancia de la ética profesional. Comprende la importancia del periodismo en la realidad contemporánea. Conoce e identifica los diferentes géneros periodísticos. Analiza artículos periodísticos, se muestra crítico y reflexivo y sobretodo, asume con responsabilidad el manejo de la información que tendrá a su alcance Aplica los fundamentos teóricos del proceso audiovisual en proyectos de comunicación audiovisual. Conoce la planificación básica del proceso de producción audiovisual Aplica los fundamentos teóricos de la publicidad y sus respectivas estrategias de comunicación social en la construcción de mensajes con valor comunicativo. Evalúa en forma cualitativa las piezas publicitarias relacionadas con campañas sociales, valorando la creatividad y la coherencia con los objetivos de la comunicación Comprende la importancia de la comunicación en las organizaciones. Analiza los procesos de comunicación utilizados en las empresas, sus objetivos y características, los adapta a las necesidades empresariales respectivas y lo ajusta a los cambios y transformaciones tecnológicas actuales con actitud reflexiva, crítica y creativa. IV. ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA Unidad Titulo de la Unidad de Aprendizaje Nº de Semanas Horas I El Comunicador Social: El Periodismo II La Comunicación Audiovisual III La Publicidad Evaluación Practica Calificada I Examen Parcial Practica Calificada II IV La Comunicación Organizacional Examen Final TOTAL : 18 72

3 V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 El Comunicador Social: El Periodismo Tiempo: 04 semanas / 16 horas COMPETENCIA DE LA UNIDAD: Reconoce los perfiles profesionales de cada especialidad tomando en consideración el campo ocupacional, las funciones laborales y las exigencias del mercado. Valora la importancia de la ética profesional. Comprende la importancia del periodismo en la realidad contemporánea. Conoce e identifica los diferentes géneros periodísticos. Analiza artículos periodísticos, se muestra crítico y reflexivo y sobretodo, asume con responsabilidad el manejo de la información que tendrá a su alcance. Indicadores de competencia N de semana Conceptos Actividades Recursos Socialización del Silabo. Conformación de s de Trabajo y planificación de actividades. Perfil del Comunicador. Especialización en comunicaciones. Campo ocupacional. Responsabilidad social profesional y empresarial: alcances, importancia e impacto. El periodismo. Definición. Funciones. Factores de interés periodístico. Elementos. Principios deontológicos del Periodismo. Cualidades del periodista. Géneros periodísticos. Origen y tipos: Informativos. De opinión e interpretativos Periodismo especializado. Conceptualización. La especialización periodística. Periodismo Policial, Político, Económico. etc. Seminario: El Periodismo, Medios y Ética Profesional Panel de periodistas invitados. Identifica las diferentes especialidades que ofrece la carrera. Relaciona el ejercicio profesional con las exigencias del mercado. Elabora un listado de ventajas que le otorga la especialidad elegida Argumenta la importancia del Periodismo en la sociedad actual. Identifica, en textos periodísticos, los factores de interés noticioso. Explica los principios fundamentales de la ética profesional y ofrece ejemplos de cumplimiento de éstos en el periodismo nacional. Identifica géneros periodísticos. Lee, analiza y crítica diferentes tipos de noticias. Se expresa con vocabulario correcto y variado. Reconoce el valor del trabajo periodístico en la sociedad peruana. Analiza y evalúa las diferentes experiencias expuestas en el panel. Reflexiona acerca del ejercicio profesional en el ámbito nacional y mundial.. Ejemplares de diarios de circulación nacional. Cámara fotográfica y de video. Set de televisión. Producto o desempeño a verificar Elabora un mapa mental en torno a los tipos de competencias de la formación profesional así como del campo de ocupación que ofrece el mercado. de trabajos grupales y Debate de trabajos grupales y Debate. Informe individual de análisis de artículos periodísticos del trabajo de investigación

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2 La Comunicación Audiovisual Tiempo: 05 semanas / 20 horas COMPETENCIA DE LA UNIDAD: Aplica los fundamentos teóricos del proceso audiovisual en proyectos de comunicación audiovisual. Conoce la planificación básica del proceso de producción audiovisual. N de semana Indicadores de competencia Conceptos Actividades Recursos Medios Audiovisuales: definición, importancia y clasificación. El lenguaje audiovisual. La Información en los medios audiovisuales, ventajas y desventajas. El mensaje sonoro y sus elementos Planificación de la Producción Audiovisual. Realización audiovisual. Fases de la producción y elementos que participan Principales Géneros de programas televisivos. Seminario: Comunicación Audiovisual, Desafíos de la producción nacional y aportes en la construcción de valores. Panel de comunicadores audiovisuales invitados. Conoce las características, potencialidades y limitaciones que presentan los medios audiovisuales. Reconoce la importancia del uso adecuado del lenguaje audiovisual en el proceso de producción para lograr la efectividad del mensaje. Reflexiona sobre las incidencias de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la organización y representación de la información Conoce cada una de las etapas que intervienen en el proceso productivo. Identifica la clasificación de los programas según su temática y tratamiento informativo. Valora la importancia del proceso de comunicación humana lo que le permitirá dialogar y promover el intercambio de información. Reconoce el valor y aporte del trabajo profesional del comunicador audiovisual en la sociedad peruana. Expone coherentemente sus ideas en forma oral. Analiza y evalúa las diferentes experiencias expuestas en el panel. Reflexiona acerca del ejercicio profesional en el ámbito nacional y mundial. complementarias Cámara fotográfica y de video. Set de televisión. Producto o desempeño a verificar de contenidos de producciones audiovisuales de trabajo grupal sobre propuestas de producción audiovisual. del trabajo de investigación Informe individual sobre la actividad 09 EXAMEN PARCIAL Prueba escrita

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3 La Publicidad Tiempo: 04 semanas / 16 horas COMPETENCIA DE LA UNIDAD: Aplica los fundamentos teóricos de la publicidad y sus respectivas estrategias de comunicación social en la construcción de mensajes con valor comunicativo. Evalúa en forma cualitativa las piezas publicitarias relacionadas con campañas sociales, valorando la creatividad y la coherencia con los objetivos de la comunicación. N de semana Indicadores de competencia Conceptos Actividades Recursos Definición e importancia. La Publicidad como una técnica de comunicación y motivación. La Publicidad como herramienta fundamental del Marketing. Tipos de publicidad Actores principales de la publicidad. Tipos de Publicistas según el área en que trabajen. La Publicidad: un trabajo en equipo. Los medios y las piezas publicitarias. La publicidad por internet. La Campaña Publicitaria. Características y etapas. Selección de un producto o servicio para publicitar. Seminario: La Publicidad, Perfil del consumidor peruano, Rol social de la publicidad. Panel de publicistas invitados. Reconoce a la publicidad como un proceso de comunicación. Comprende y analiza los mercados actuales en los que se desenvuelve la publicidad. Conoce la influencia de la publicidad en el campo social y económico. Categoriza las principales formas de uso de la publicidad. Analiza los impactos comerciales de los mensajes publicitarios. Reconoce cuáles son los actores que intervienen en el proceso publicitario. Investiga y describe a la publicidad en base a sus tipos. Reconoce la importancia de la producción y elección correcta de piezas publicitarias. Define los parámetros y bases para la planeación y organización de una campaña publicitaria. A nivel grupal propone una situación problemática de carácter social, que sirva como referencia para desarrollar una campaña social. Reconoce el valor y aporte del trabajo profesional del publicista en la sociedad peruana Analiza y evalúa las diferentes experiencias expuestas en el panel. Cámara fotográfica y de video. Set de televisión. Producto o desempeño a verificar Informe individual de apreciación crítica de publicidad exitosa del trabajo grupal y Debate. de trabajo grupal sobre propuestas de campañas sociales. del trabajo de investigación

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4 La Comunicación Organizacional Tiempo: 05 semanas / 20 horas COMPETENCIA DE LA UNIDAD: Comprende la importancia de la comunicación en las organizaciones. Analiza los procesos de comunicación utilizados en las empresas, sus objetivos y características, los adapta a las necesidades empresariales respectivas y lo ajusta a los cambios y transformaciones tecnológicas actuales con actitud reflexiva, crítica y creativa. N de semana Indicadores de competencia Conceptos Actividades Recursos Concepto e importancia dentro de la empresa. Funcionamiento. La Comunicación Interna: Actores dentro de la compañía, canales y herramientas. Identidad e Imagen Corporativa: Componente visual y conceptual, misión y visión. La Comunicación Externa: Importancia, tipos y objetivos. Plan de Comunicación Organizacional: Objetivos y fases. Seminario: La Comunicación Organizacional, Desafíos de la construcción de la identidad nacional y universitaria. Panel de comunicadores organizacionales invitados. Lee, analiza, comprende y debate temas importantes en el marco de la comunicación y su relación con la empresa. Reflexiona acerca de la importancia de la comunicación interna para lograr la identidad de los trabajadores. Analiza y reflexiona a través de ejemplos prácticos, sobre la importancia de la misión y la visión de una empresa para lograr la identidad de sus trabajadores. Identifica las herramientas de comunicación externa. Reconoce la importancia de la implementación de un plan de comunicación de acuerdo a las necesidades de la misma. Reconoce el valor y aporte del trabajo profesional del comunicador organizacional en la sociedad peruana. Participa activamente en forma individual y grupal en los debates y prácticas desarrolladas en clase. Analiza y evalúa las diferentes experiencias expuestas en el panel. Reflexiona acerca del ejercicio profesional en el ámbito nacional y mundial.. Cámara fotográfica y de video. Set de televisión Producto o desempeño a verificar del trabajo grupal y Debate. de trabajo grupal. del trabajo de investigación Informe individual sobre la actividad 18 Examen Final Prueba escrita

7 VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: La acción metodológica de la asignatura enfatiza los procesos de análisis, síntesis y aplicación de la información para la resolución de casos a través de talleres y seminarios. Otro aspecto importante es la realidad proporcionada por el contexto real y los datos bibliográficos y teóricos, en una metodología activa que utiliza diversas modalidades de dinámica grupal. El estudiante debe conocer aspectos fundamentales del tema a tratarse en cada clase. Se dará énfasis tanto al desarrollo de destrezas de investigación grupal como a la formación humanística. Las prácticas específicas serán analizadas grupalmente a fin de corregir errores y encontrar aciertos. Compromete al estudiante a ser crítico de su propio trabajo. Asimismo se desarrollarán las sesiones teniendo en cuenta: Exposición dialogada Intervención o participación individual. Exposición grupal y presentación de los trabajos desarrollados. Análisis de las prácticas. Exposiciones de profesionales del medio. VII. EQUIPOS Y MATERIALES: Pizarras y plumones acrílicos. Power point por sesión de clases. Tv y DVD. Videos. VIII. EVALUACIÓN: La evaluación será permanente, participativa e integral en base al seguimiento cotidiano de la diferentes acciones cognitivas, procedimentales y actitudinales que realizan y desarrollan los estudiantes, en el marco de los criterios de evaluación. La ponderación de su competencia es la siguiente: Proyectos individuales : 20% Proyectos grupales : 30% Examen Parcial y/o por trabajos y productos : 10% Examen Final y/o por trabajos y productos : 40%

8 IX. FUENTES DE INFORMACIÓN Periodismo: ARMENTIA, J. y J. Caminos. (2003). Fundamentos de periodismo impreso. Barcelona: Ariel. BRIGGS, A. y P. Burke (2008). De Gutenberg a internet. Una historia social de los medios de comunicación. 1ª. ed. 2ª. reimp. México D.F.: Taurus. DADER, José Luis. El periodista en el espacio público. Barcelona. Bosch. GRIJELMO, A. (2008). El estilo del Periodista. 16ª. ed. México D.F.: Santillana. MARTÍN VIVALDI, G. (1998). Géneros periodísticos. 6ª. ed. Madrid: Paraninfo. NÚÑEZ, L. (1995). Introducción al periodismo escrito. Barcelona: Ariel Comunicación. GARGUREVICH, J. (2002). La prensa sensacionalista en el Perú. Lima: Fondo Editorial PUCP. HALL, K. y Merino, R. (1998). Periodismo y creatividad. México D.F.: Trillas. Comunicación Audiovisual: CARPIO VALDEZ, Santiago.(1995). Producción audiovisual.-- Lima: Universidad de Lima, 152 p. GUTIERREZ, Mario. (2003). Géneros Informativos en Televisión. Ed. Fondo de desarrollo Editorial U de Lima. Lima. DI GUGLIELMO, Hugo. (2010). La Programación televisiva en guerra. 1ed. Argentina, Ed. La Crujia, 141 p. LOZANO RENDON, José Carlos. (2007). Teoría e investigación de la comunicación de masas. 2da ed. Ed. Pearson. México. MARTINCHUK, Ernesto y Mietta, Diego.(2007). Televisión para Periodistas. 2da ed. Buenos Aires, Ed. La Cruija, 139 p. ORTIZ, Miguel Ángel. (1995).Diseño de programas en radio : guiones, género y fórmulas. Barcelona. Paidós, 226 p. ROSALES MATEO, Emilio. (2002). Estética y medios de comunicación: sueños que el dinero puede comprar. Madrid. Tecnos, 295 p. SABORIT, José.(2000) La imagen Publicitaria en televisión. 4ed. Madrid, Ed. Catedral signo e Imagen, 209p. SÁINZ SÁNCHEZ, Miguel. (1992). El productor audiovisual. Madrid. Istmo, 319 p. TAMAYO, Augusto. Teoría y práctica del Guión de Ficción. Universidad de Lima. Fondo de desarrollo. Publicidad: ADAIR, JOHN. (1994). El arte del pensamiento creativo. Legis Fondo Editorial. México. APRILE, Orlando. (2003).La publicidad puesta al día. Ediciones Crujía, Argentina. CANESSA, Giulana/ GARCÌA, Emilio. (2005) El ABC de la Responsabilidad Empresarial en Perú y en el Mundo.Edit. Siklos. Perú. GARCÍA, Mariola (2008) Las claves de la publicidad.6ta. Edición.Edit. Pearson Educación. México. GARCÍA DEL CASTILLO/LOPEZ SANCHEZ. (2009) Medios de comunicación Publicidad y Adicciones. Editorial EDAF.Madrid.

9 GONZÁLEZ MARTÍN, J.A. (1996).Teoría general de la publicidad. Fondo de Cultura Económica. Madrid. GOÑI, Julio, (2001). Publicidad: Mensaje, Motivación y Medios Publicitarios. F&G Editores, Madrid. GOÑI, Julio. (2001). Publicidad: Investigación y Efectos de las Campañas de Publicidad. F&G Editores, Madrid. GONZÁLES LOBO, Mª y CARRERO LÓPEZ, ENRIQUE. (2003). Manual de planificación de medios. Valencia. ESIC Editorial. KOTLER Philip / ROBERTO Eduardo. (2004) Mercadotecnia Social. Ed. Diana, México. MARTÍN Lourdes (2002). Marketing Político Arte y ciencia de la persuasión en democracia. 2da. Edición. Edit. Paidós, Barcelona. PEREZ, Luis (2004) Mercadotecnia Social Edit. Prentice Hall. México. SANCHEZ, J y PINTADO (2010). Nuevas tendencias em comunicación Editorial ESIC. España. SCHULTZ, Don E. (1998). Fundamentos de Estrategia Publicitaria. Editorial Publigrafics S.A. México. Comunicación Organizacional: BARTOLI, Annie. ( Comunicación y Organización: La Organización Comunicante y La Comunicación Organizada. México. Edit. Paidós. CIRIGLIANO, Carla. Gestión de la comunicación interna en las organizaciones: Hacia un marco teórico y definición de herramientas de trabajo. CASTRO, Benito. (2007). El auge de la comunicación corporativa. Edit. Creative Commons. FLORES BAO F. (1994). Relaciones Públicas. Edit. Imprenta DESA. GOLDHABER G. (1994).La Comunicación Organizacional.6ª Edit. Diana. México. HOMS QUIROGA (1994).La Comunicación de la Empresa. Edit. Iberoamérica. México. KOONTZ y WEIHRICH (1998). Administración. 11ª edición. Edit. Mc Graw Hil. México. LACASA y BLAY, A. (1998). Gestión de la Comunicación Empresarial. Edit. Gestión S.A. Barcelona. MORALES SERRANO, Francisca, Juan Benavides, Autores varios. (2001). Dirección de Comunicación Empresarial e Institucional. Edit. Gestión SCHEINSOHN Daniel A. (1993). Comunicación Estratégica. Edit. Macchi. Argentina. SANZ Y GONZÁLEZ (2005). Identidad Corporativa: Claves de la Comunicación Empresarial ESIC. Editorial Madrid. THIERRY, Hibaert (2005). El Plan de Comunicación Organizacional. Edit. Limusa. VILLAFANE, Justo (1999). La Gestión Profesional de la Imagen Corporativa. Edit. Pirámide. Madrid. Lic. Miluska Solís Usurín UNFV Lima, Perú 2012