UNIVESIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN

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1 UNIVESIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SECRETARÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CARRERA DE ESPECIALIZACIÓN Infancia e Institución(es) Asignatura: Orientación: Docencia Formas Familiares, Procesos Históricos y Concepciones sobre la Infancia y la familia en América Latina Docente Titular: Prof. Dr. Ricardo Cicerchia Postdoctorado en Historia Cultural (University of London 1997). Doctorado en Historia (Columbia University, Nueva York, 1995). Master en Filosofía (Columbia University, Nueva York, 1989). Master en Ciencias Sociales (FLACSO, Buenos Aires, 1985). Profesor Titular Regular, Facultad de Ciencias Sociales/UBA (Buenos Aires, desde 1998). Investigador de Carrera, CONICET (Buenos Aires, desde 1994). Consultor UNICEF, Argentina (Buenos Aires, desde 1997). Carga Horaria: 24 horas teórico-prácticas Justificación y fundamentación del curso o asignatura. La Historia de Familia, considerada como una parte de la historia socio-cultural y como forma de aproximación a aquellas realidades que indican la naturaleza y la dinámica de las estructuras sociales, ha sido incorporada como un fértil campo historiográfico a partir de mediados de El seminario propone el análisis de las formas familiares como organización social y un recorrido por las concepciones y representaciones de la infancia desde el abordaje de temáticas desarrolladas por la antropología, la demografía histórica, los estudios de género y la historia cultural sobre la organización familiar y las identidades en América Latina, desde el ocaso del régimen colonial hasta la culminación del proceso de disolución del Estado de bienestar.

2 Objetivos En concordancia con los objetivos de la Carrera de Especialización Infancia e Institución(es) esta asignatura se propone: 1) Analizar las formas familiares como organización social 2) Recorrer las trayectorias conceptuales y representaciones de infancia desde el abordaje de las temáticas desarrolladas por la antropología, la demografía histórica, los estudios de género y la historia cultural sobre la organización familiar y las identidades en América Latina, desde el ocaso del régimen colonial hasta la culminación del proceso de disolución del Estado de bienestar. Módulos temáticos 1. La organización social familiar y las ciencias sociales Una visión de la historia social de la familia y representaciones de la infancia. Corrientes de interpretación. Funcionalismo versus estudios culturales. El lugar de la historiografía y la teoría comunicacional de la sociedad. 2. Interpretaciones sobre el Iluminismo: Las corrientes ilustradas y sus efectos culturales en el espacio iberoamericano postcolonial Racionalidad versus consensualidad. Normas familiares y prácticas sociales: la cuestión de la ilegitimidad. Crítica a la Ilustración borbónica. La paradoja del proceso de secularización y la emergencia de la sociedad civil. Las sobredeterminaciones culturales versus la historia política en la conformación de la sociedad colonial. El fenómeno postcolonial: modelos familiares alternativos y el lugar de la infancia en los desarrollos republicanos. 3. Espacio urbano y familias populares Plazas, ghetos y carnavales. Los espacios urbanos y la redefinición del orden social. La ciudad como escenario de representación de una cultura patricia y saberes plebeyos. Familia y residencia urbana. La nuclearización del espacio doméstico. 4. La invención de la familia moderna y los relatos de la infancia Las representaciones nacionales y familiares. Una historia cultural del relato nacional. Los actos de redescubrimiento y el discurso neocolonial. El legado de Humboldt y Darwin en el imaginario familiar. El modelo occidental y los orígenes de la familia moderna. 5. Estado, ideología y prácticas familiares Modelos familiares y poder social. De la familia patriarcal a la familia nuclear: mitos y realidades en la conformación de las ideologías familiares. Familia y emergencia del estado moderno. Prescripciones y hábitos sociales en el dispositivo de formación del relato familiar verídico. El núcleo del buen sentido popular y la costumbre como agentes de modernización. Cicerchia 2

3 6. Género, poder y redes familiares Imágenes negadas: el imaginario sobre la niñez. Aprendizaje y socialización como tradiciones del Antiguo Régimen. La codificación de la familia. Mujeres jefas de hogar. Mujeres y espacio público. Racionalidad y sentimentalidad del malthusianismo popular. Los modos patriarcales en la Argentina. 7. Estructuras demográficas y estrategias familiares Los cambios demográficos en América Latina. Los fenómenos migratorios y el reajuste de las formas familiares. Familia y desarrollo económico. Formas familiares en los sectores populares y las capas medias. La problemática de los jóvenes y la intervención de la niñez. Articulación entre familia e identidades regionales. El mapa familiar de la Argentina moderna. Bibliografía general Agamben, Giorgio. Infancia e historia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo, Ariés, Philippe. El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Madrid: Taurus, Bestard, Joan. Parentesco y Modernidad. Barcelona: Paidós, Bott, Elizabeth. Familia y red social. Madrid: Taurus, Bourdieu, Pierre. El Sentido Práctico. Madrid: Taurus, Cicerchia, Ricardo. Historia de la vida privada en Argentina, Troquel, , Los límites de la representación. Redescubriendo una historia material de la infancia y la familia En Zelmanovich, P. & Minnicelli, M. (Comp) II Simposio Internacional sobre Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes Mar del Plata, 2009; , Identidades, género y ciudadanía. Procesos históricos y cambio social en contextos multiculturales en América Latina. Quito: Abyayala, , Formas familiares, procesos históricos y cambio social en América Latina. Quito: Abyayala, Farge, Arlette & Revel, Jacques. The Vanishing Children of Paris. Rumor and Politics before the French Revolution. Cambridge: Harvard University Press, Foucault, Michel. Historia de la sexualidad, 3 vols. México, Siglo XXI, , Le Désordre des familles. Lettres de cachet des Archives de la Bastille. Paris: Gallimard, García, Juan Andreo et al. (eds.). Familia, tradición y grupos sociales en América Latina, España, UCA de la región de Murcia, Habermas, Jurgen. La lógica de las Ciencias Sociales. Madrid: Tecnos, de Lajonquiere, Leandro. Infancia e ilusión (psico) pedagógica. Buenos Aires: Nueva Visión, Laslett, Peter. Family life and illicit love in earlier generations. Camdridge: Cambridge University Press, Cicerchia 3

4 Lewis, Oscar. Los hijos de Sánchez. México: Grijalbo, Le Goff, Jacques. El orden de la memoria. El tiempo como imaginario. Buenos Aires: Paidós, Minnicelli, Mercedes. Infancias públicas. No hay derecho. Buenos Aires: Noveduc, Moutoukias, Zacarías. Contrabando y control colonial. Buenos Aires, el Atlántico y el espacio peruano en el siglo XVII. Buenos Aires: Centro Editor de América Latina, Pastor, Reyna (comp). Relaciones de Poder, de Producción y de Parentesco en la Edad Media y Moderna. Madrid: CSIC, Pozzo, María Esther Infancia, Familia y Ciencias Sociales. Migraciones y ciudadanía. En Zelmanovich, P. & Minnicelli, M. (Comp. 2010) II Simposio Internacional sobre Infancia, Educación, Derechos de niños, niñas y adolescentes Mar del Plata, Conferencia, Rabell, Cecilia (comps.). La familia en el mundo iberoamericano. México: Instituto de Investigaciones Sociales UNAM, Saraceno, Chiara. Sociologia della famiglia. Bologna: Il Mulino, Torrado, Susana. Historia de la familia en la Argentina moderna ( ). Buenos Aires: De la Flor, Metodología El programa se desarrollará en clases teóricas y teórico-prácticas. Las reuniones se dividirán en dos secciones. La primera consistirá en la presentación de la temática y los debates teóricos y metodológicos que la acompañan a cargo del docente. La segunda será basada en el análisis de las películas que los alumnos deberán ver con anterioridad a las reuniones, propuestas por el docente, referidas a las temáticas teórico-históricas de las organizaciones familiares, así como también deberán contar los cursantes con la lectura previa de materiales de índole estadístico-demográficos para su discusión. Se entregará un dossier con las lecturas especiales que deberán acompañarse con la bibliografía básica indicada. Evaluación Se realizarán dos evaluaciones. Una consistirá en la presentación de un tema en clase por parte de cada estudiante (30%), y la segunda, la realización de un ensayo (70%), con la guía del docente a cargo y a entregarse a la finalización del Seminario en un plazo no mayor a los 4 meses. A los efectos del trabajo escrito se entregará con anticipación un instructivo con orientaciones y sugerencias. Asistencia: Cicerchia 4

5 Se deberá cumplimentar el 80 % de asistencia. Cicerchia 5

6 Destinatarios: *Graduados universitarios y otros cursantes que hayan sido admitidos en la Carrera de especialización. *Se admitirá la cursada de la asignatura como Curso de Postgrado: Requisitos: Título universitario de grado expedido por una Universidad Nacional o Privada reconocida oficialmente, o un título de nivel superior no universitario reconocido oficialmente, en todos los casos obtenidos mediante carreras de cuatro (4) años de duración como mínimo. Cicerchia 6