1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

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1 DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN Código: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PC-F-004-V2 Asignatura: Informática Curso DECIMO Bimestre TERCERO Fecha Elaboró Prof. SONIA MARCELA MORENO GRACIA Revisó Prof. MAURICIO CARDENAS 2013: Año de la fe: María contemplación y predicación de la Palabra FORTALECIENDO EL CONOCIMIENTO Y EL USO ÉTICO A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD INFORMÁTICA Y TECNOLÓGICA ROBÓTICA 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP. ESTRATEGIA DE MOTIVACIÓN Una Lección De Informática - Cómo Instalar El Amor CLIENTE: Estoy llamando al departamento de Atención a Clientes? EMPLEADO: Así es. Buenos días. En qué puedo ayudarle? CLIENTE: Estuve revisando mi equipo y encontré un sistema que se llama AMOR pero no funciona. Me puede ayudar con eso? EMPLEADO: Seguro que si. Pero yo no puedo instalárselo; tendrá que instalarlo usted mismo, yo lo oriento por teléfono, le parece? CLIENTE: Si, puedo intentarlo. No se mucho de estas cosas, pero creo que estoy listo para instalarlo ahora. Por donde empiezo EMPLEADO: El primer paso es abrir tu CORAZÓN. Ya lo localizaste? CLIENTE: Si, ya. Pero hay varios programas ejecutándose en este momento. No hay problema para instalar mientras siguen ejecutándose? EMPLEADO: Cuáles son esos programas? CLIENTE: Déjame ver Tengo DOLORPASADO.EXE, BAJAESTIMA.EXE, CORAJE.EXE y RESENTIMIENTO.COM ejecutándose en este momento. EMPLEADO: No hay problema. AMOR borrará automáticamente DOLORPASADO.EXE de tu sistema operativo actual. Puede que se quede grabado en tu memoria permanente, pero ya no afectará otros programas. AMOR eventualmente remplazara BAJAESTIMA.EXE con un módulo propietario del sistema llamado ALTAESTIMA.EXE. Sin embargo, tienes que apagar completamente los programas CORAJE.EXE y RESENTIMIENTO.COM. Estos programas evitan que AMOR se instale adecuadamente. Los puedes apagar? CLIENTE: No se como apagarlos. Me puedes decir cómo? EMPLEADO: Con gusto. Ve al menú INICIO e invoca PERDON.EXE. Ejecútalo tantas veces como sea necesario hasta que CORAJE.EXE y RESENTIMIENTO.COM hayan sido borrados completamente. CLIENTE: Ok listo. AMOR ha empezado a instalarse automáticamente. Es esto normal? EMPLEADO: Si. En breve recibirás un mensaje que dice que AMOR estará activo mientras CORAZÓN este vigente. Puedes ver ese mensaje? CLIENTE: Si, si lo veo. Ya se terminó la instalación? EMPLEADO: Si, pero recuerda que solo tienes el programa base. Necesitas Aprendizajes básicos para la formación integral de la Rosarista Aprendo a pensar y a aprender Aprendo a comunicarme Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender espiritualmente Estudiante Curso 10

2 empezar a conectarte con otros CORAZONES para poder recibir actualizaciones. CLIENTE: Oh, oh Ya me apareció un mensaje de error. Qué hago? EMPLEADO: Qué dice el mensaje de error? CLIENTE: Dice ERROR PROGRAMA NO ACTIVO EN COMPONENTES INTERNOS. Qué significa eso? EMPLEADO: No te preocupes, ese es un problema común. Significa que AMOR está configurado para ejecutarse en CORAZONES externos, pero no ha sido ejecutado en tu CORAZÓN. Es una de esas cosas técnicas complicadas de la programación, pero en términos no técnicos significa que tienes que AMAR tu propio equipo antes de poder AMAR a otros. CLIENTE: Entonces, qué hago? EMPLEADO: Puedes localizar el directorio llamado AUTO ACEPTACIÓN? CLIENTE: Si, aquí lo tengo. EMPLEADO: Excelente, aprendes rápido CLIENTE: Gracias. EMPLEADO: De nada. Haz clic en los siguientes archivos para copiarlos al directorio MICORAZON: AUTOPERDON.DOC, AUTOESTIMA.TXT, VALOR.INF y REALIZACION.HTM. El sistema remplazara cualquier archivo que haga conflicto y entrará en un modo de reparación para cualquier programa dañado. También, debes eliminar AUTOCRITICA.EXE de todos los directorios, y después borrar todos Los archivos temporales y la papelera de reciclaje, para asegurar que se borre completamente y nunca se active. CLIENTE: Entendido. Hey! Mi CORAZÓN se está llenando con unos archivos muy bonitos. SONRISA.MPG se está desplegando en mi monitor e indica que CALOR.COM, PAZ.EXE y FELICIDAD.COM se está replicando en todo mi CORAZÓN. EMPLEADO: Eso indica que AMOR está instalado y ejecutándose. Ya lo puedes manejar de aquí. Una cosa más antes de irme. CLIENTE: Si? EMPLEADO: AMOR es un software sin costo. Asegúrate de dárselo, junto con sus diferentes módulos, a todos los que conozcas y te encuentres. EJECUTA TU PROGRAMA CORAZÓN ACTIVIDAD 1.1: Realizar la siguiente jugada de ajedrez para afianzar el proceso de lógica a la hora de desarrollar un problema (en el juego se promociona el movimiento del Caballo, El movimiento del caballo no es lineal como el de las otras piezas, sino que describe una trayectoria en forma de L; es decir, se desplaza dos casillas en dirección horizontal o vertical y una en dirección perpendicular a la anterior).

3 Estrategia 2: EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA Actividad 2.1: Con esta estrategia se pretende identificar conocimientos previos, socializar saberes y reforzar conceptos básicos sobre funciones. 1. Qué es una animación? Película de animación. Presentaciones en Power Point. Imágenes.Gif Ninguna de las anteriores 2. Qué extensión manejan las animaciones en Flash?.TXT.PPT.GIF.SWF 3. Qué es la lie nade tiempo en Flash? Donde se programan los movimientos de la animación Donde se resumen las propiedades de las imágenes La interpolación Ninguna de la anteriores 4. Qué elementos hacen parte de la baja de herramientas de Flash? Rectángulo. Pincel. Borrador. Todas las anteriores. 5. Qué es un fotograma? Representación de un evento Representa el contenido de un película Imagen con movimiento Información de la línea de tiempo

4 NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP COMPETENCIA: MARCO DE REFERENCIA OBJETIVOS DE FORMACIÓN Capacidad para identificar, argumentar y proponer el diseño de efectos aplicados a objetos mediante la herramienta flash Nivel interpretativo Nivel argumentativo Nivel propositivo Sem DESEMPEÑOS Comparar e identificar el entorno gráfico para realizar animaciones con extensión.swf Analizar y sintetizar la estructura de la línea de tiempo y los fotogramas. Propone diferentes funciones para con el uso de objetos o imágenes para generar movimientos reales. VALOR AMOR Actitudes COMPRENSIÓN FRATERNIDAD RESPETO MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD Contenidos conceptuales Fase de 1 contextualización y establecimiento ZDP Concepto de animación Entono gráfico, ventana 3.3 Desarrollo de 4 animaciones, movimiento de objetos 3.3 Desarrollo de 5 animaciones, movimiento de objetos 3.3 Desarrollo de 6 animaciones, movimiento de objetos 3.4 Aplicación de la 7 tecnología para simular actividades cotidianas 8 Fase de interiorización y proyección 9 Fase de interiorización y proyección 10 Fase de evaluación y mejora Observaciones: Estrategias cognitivas y comunicativas Motivación Exploración diagnóstica Marco de referencia Identificación Identificación Identificación Análisis Análisis Estrategia axiológica Tareas Eval. Análisis Mapa mental Con respeto la vida es más 1 Análisis Foro virtual 1 P. Divergente P. Divergente Conceptualización 1

5 LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ Querida Rosarista: Los conceptos de animaciones que vas a trabajar a continuación, te ayudarán a consolidar tus habilidades en la resolución de situaciones problema. Así mismo, te permitirán ser más competente en actividades de la vida cotidiana que necesiten de su aplicación. Piensa en los siguientes interrogantes y al final del periodo tendrás las respuestas. ACTIVIDADES DE META-COGNICIÓN Cómo las animaciones de un tema específico apoyan su proceso académico? Cómo el manejo de la línea de tiempo aporta para dar soluciones a los problemas de tu vida diaria? En qué situaciones prácticas de la economía se utilizan las animaciones y manejo de la línea de tiempo? Cómo influyen en tu vida los diferentes comportamientos de la sociedad actual y como la aplicaría en tu línea de tiempo? 2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN Estrategia de aprendizaje N 3 DATOS Y HECHOS CLAVES Actividad 3.1: Con base en el diccionario de la Lengua Castellana, busca el significado, y elabora una representación a cada uno de los siguientes términos. Esta actividad es clave en tu aprendizaje. FLASH LINEA DE TIEMPO MOVIMIENTO FOTOGRAMA VACIO CAPA.FLA.SWF ANIMACION Aprendo a ser y convivir Aprendo a crecer y decidir Aprendo a trascender Actividad 4 Valor: EL AMOR Actitud: EL RESPETO QUÉ CÓMO LO LOGRAREMOS Responsables Tiempo Recursos

6 Campaña: Con respeto la vida es mas 1. Sensibilización y conversatorio sobre el RESPETO(Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las posibilidades de los demás. El respeto es la base de toda convivencia en sociedad. El respeto, no es solo hacia las leyes o la actuación de las personas. También tiene que ver con la autoridad como sucede con los hijos y sus padres o los alumnos con sus maestros. El respeto también es una forma de reconocimiento, de aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas. 2. Cero faltas de respeto en el curso. Para el rincón de matemáticas e informática, en un cuarto de cartulina, mensajes sobre el AMOR Y EL RESPETO Docente Grupos asignados por el profesor Semanas 1 y 2 5 min. Al iniciar cada una de las clases Semanas 3,5,7 Conversatorio. Afiches 3. Oración que tenga relación con el AMOR Y EL RESPETO. Monitora de la asignatura. Al iniciar cada una de las clases en cada semana Semanas 4 a 9 5 min Documento escrito 4. Con el grupo de estudiantes hacer la evaluación de la actividad. Se presentaron faltas de respeto? El docente asigna una estudiante para que entregue el informa escrito de las conclusiones Semana 9 Fijar en el rincón matemático las conclusiones.

7 APRENDO A PENSAR Y APRENDER Estrategia 5: ESTRATEGIAS COGNITIVAS Nivel interpretativo y argumentativo Nivel interpretativo: Que significa identificar? La operación mental de identificar es el proceso de pensamiento por medio del cual se reconocen y describen las características generales o específicas de un objeto, evento o situación. En nuestro caso identificaremos los procesos para crear animaciones en Flash. Nivel argumentativo: Que significa analizar? Es una operación mental que implica la separación de un todo en sus partes, teniendo en cuenta sus cualidades, funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones. En este bimestre, se analizara la estructura y el entono gráfico del aplicativo Flash para crear animaciones con imágenes objetos y texto. ACTIVIDAD 5.1 Señala con un flecha en el siguiente gráfico donde están ubicados los siguientes segmentos de la ventana de Flash. La línea de tiempo, el área donde se ubican las capas, el área de trabajo, el zoom, edición de símbolos, edición de escenas, inserta carpeta de capas, insertar capas. ACTIVIDAD 5.2 Analiza la ubicación de los fotogramas y la línea de tiempo para desarrollar alguna de las animaciones encontradas en la web selecciona a tu gusto, relaciona el link de donde eligió al animación que va a realizar en Flash. (Debe tener como minino 3 movimientos, 2 texto, colores y 2 formas, 2 imágenes según lo desarrollado en clase). Desarrollar una animación de tema libre Actividad 5.3: Preparar y presentar la evaluación fina, utilizando el cuaderno y la guía parte de tu preparación. Esta evaluación tiene un valor de 25% APRENDO A COMUNICARME: PRE LECTURA LECTURA POST LECTURA PRE ESCRITURA ESCRITURA POST ESCRITURA

8 Estrategia 6: ESTRATEGIA COMUNICATIVA Qué significa: MAPA MENTAL? El mapa mental es una técnica que permite la organización y la manera de representar la información en forma fácil, espontánea, creativa, en el sentido que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, este método permite que las ideas generen otras ideas y se puedan ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden, libres de exigencias de cualquier forma de organización lineal. Es una expresión del pensamiento irradiante y una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que ofrece los medios para acceder al potencial del cerebro, permitiéndolo ser aplicado a todos los aspectos de la vida, ya que, una mejoría en el aprendizaje y una mayor claridad de pensamientos, refuerzan el trabajo del hombre. El mapa mental tiene cuatro características esenciales, a saber: a) El asunto o motivo de atención, se cristaliza en una imagen central. b) Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada. c) Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. d) Las ramas forman una estructura nodal conectada. Sumado a estas características, los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos y dimensiones que les añadan interés, belleza e individualidad, fomentándose la creatividad, la memoria y la evocación de la información. Cuando una persona trabaja con mapas mentales, puede relajarse y dejar que sus pensamientos surjan espontáneamente, utilizando cualquier herramienta que le permita recordar sin tener que limitarlos a las técnicas de estructuras lineales, monótonas y aburridas. Actividad 6.1: Elabora en una hoja en blanco, un mapa Mental relacionado a el aplicativo Flash, como crear una animación teniendo en cuenta los conceptos de su entorno gráfico y secuencia para desarrolla las animaciones (movimientos, imágenes, formas, textos, fotograma). Esta actividad vale el 25%. Compartir el conocimiento Estrategia 7: ESTRATEGIA DE SOCIALIZACIÒN Qué es: FORO VIRTUAL?

9 Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A este estilo de comunicación se le llama asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo. Esto permite mantener comunicación constante con personas que están lejos, sin necesidad de coincidir en los horarios de encuentro en la red, superando así las limitaciones temporales de la comunicación sincrónica (como un chat, que exige que los participantes estén conectados al mismo tiempo) y dilatando en el tiempo los ciclos de interacción, lo cual, a su vez, favorece la reflexión y la madurez de los mensajes. En el ámbito educativo, el ejercicio asincrónico propio de los foros virtuales permite a las estudiantes articular sus ideas y opiniones desde distintas fuentes de discusión, promoviendo el aprendizaje a través de varias formas de interacción distribuidas en espacios y tiempos diferentes. ACTIVIDAD 7.1 Después de haber realizado tu mapa mental, socializa tu trabajo a través del foro del portal educativo. Que opinión tienen acerca de la función y de lo que has aprendido de Flash (actividad personal en el foro de cada una). Ten en cuenta las anteriores orientaciones. Esta actividad vale el 25% Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la juventud 3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN Estrategia 8: ESTRATEGIAS COGNITIVAS INTERIORIZACIÓN: Nivel propositivo Es una operación mental que permite la creación, a partir de la utilización de los principios de la ciencia, dando como resultado un nuevo diseño, con nuevos o diferentes principios (tecnología). En nuestro caso aplicaremos conceptos y herramientas para crear animaciones. Actividad 8.1: Entrega del cuaderno de apunte. Esta actividad vale el 25% Estrategia 9: PROYECCIÓN DE APRENDIZAJES Actividad 9.1 Qué significa para tu vida? Con los aprendizajes adquiridos durante el bimestre, crearemos un rincón matemático donde se evidenciará las diferentes aplicaciones de la temática en nuestro diario vivir. Con las preguntas formuladas en las actividades de metacognición elabora un afiche donde expreses tus respuestas a esos interrogantes. Actividad 9.2 Signos de los tiempos Reconociendo que violencia, sociedad y dignidad de la vida humana es uno de los signos de nuestra época, debes elaborar una presentación sencilla en Flash con artículos internacionales.

10 4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA: Estrategia 10 SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES Querida estudiante Rosarista: Es importante que tengas en cuenta las siguientes indicaciones para desarrollar tus cuestionarios y presentar tus evaluaciones. - Imprimirlos en la fecha indicada. - Archivarlos en una carpeta exclusiva para las áreas de Matemáticas e Informática. - Desarrollarlos desde el comienzo de las actividades escolares, recuerda que no son para desarrollar en la última semana de actividades del bimestre. - Solicitar asesoría en clase cuando se te presente alguna dificultad. - Las evaluaciones son medios que permiten al docente verificar tu progreso en la asignatura. - Recuerda que los cuestionarios son una herramienta de vital importancia para preparar tus evaluaciones y/o pruebas de eficiencia conceptual. AUTOEVALUACIÓN: MI PROCESO DE FORMACIÓN A continuación encontrarás una lista de ítems desarrollados durante la unidad. En cada uno debes elegir una de las tres opciones que lo acompañan, según tu criterio. El significado de las letras es: B= Básico, A= Alto y S= Superior. Este cuestionario está pensado para que reflexiones sobre lo que haces, no para que obtengas una calificación final. Responde sinceramente y se honesta en tus respuestas. Desempeños B A S 1. Intento comprender todo lo que leo antes de aprenderlo. 2. Busco el significado de las palabras que no entiendo. 3. Lo que tengo que aprender lo organizo para ayudarme a interiorizarlo. 4. En clase pregunto al profesor lo que no entiendo. 5. Procuro estar activa en clase para no distraerme. 6. Tomo apuntes en clase y entrego los trabajos en la fecha indicada. 7. Uso apuntes y libros para preparar mis exámenes. 8. Uso libros de consulta para ampliar la información.

11 9. Me tomo tiempo para preparar los exámenes. 10. Antes de contestar a una pregunta en un examen, pienso detenidamente lo que tengo que hacer. MI COMPROMISO Y MEJORA Con base en los resultados de mi autoevaluación me comprometo a: CIBERGRAFÍA ANEXOS - Instituto tecnológico superior de Apatzinga. Recuperado 15 de Febrero de Curo de flask 8. recuperdo 20 de febrero de 20123