SOMOS ESCUELA EN PASTORAL

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1 SOMOS ESCUELA EN PASTORAL Página / 1 de 30/

2 ÍNDICE - ÍNDICE (Pág. 2) - FUNDAMENTACIÓN POR QUÉ ESTE Documento? (Pág. 3) - FINALIDADES DE LA ACCIÓN PASTORAL VICENCIANA (Pág. 4) - QUIÉNES SOMOS? DÓNDE ESTAMOS? (Pág. 5) - Nuestra MISIÓN (Pág. 6) - Nuestra VISIÓN (Pág. 7) - Nuestros VALORES (Pág. 8) - SÍNTESIS DE LÍNEAS DE ACCIÓN POR CICLOS Y ESTAMENTOS (Pág.9) - NUESTRO ENTORNO SOCIAL (Pág. 10) - NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA (Pág. 11) - OBJETIVOS (Pág. 14) - CONCRECCIÓN DE LÍNEAS DE ACCIÓN (Pág. 15) - CONTENIDOS DEL PLAN DE ACCIÓN PASTORAL POR CICLOS (Pág. 17) - ACTIVIDADES (Pág. 22) - ÓRGANOS DE ANIMACIÓN DEL PLAN DE PASTORAL (Pág. 23) - FECHAS SIGNIFICATIVAS (Pág. 24) - EVALUACIÓN (Pág. 25) - FICHA DE REGISTRO DE ACTIVIDADES DE PASTORAL (Pág. 26) Página / 2 de 30/

3 FUNDAMENTACIÓN POR QUÉ ESTE DOCUMENTO? La Iglesia es misionera por naturaleza, por lo que todo cristiano está llamado a ser testigo del Dios vivo. La acción evangelizadora es pues, inherente a nuestro ser de escuela católica. La Escuela Católica, abierta y para todos existe para evangelizar y es como una avanzadilla de la Iglesia en medio del campo de la cultura y en el mundo de la educación y, al tiempo, un medio privilegiado para la formación integral del hombre y de la sociedad (1) por su misión está directamente orientada a formar la personalidad cristiana (2). Los Centros Educativos Vicencianos nos definimos en nuestro Carácter Propio como centros confesionales. Compartimos con la Iglesia su misión evangelizadora y desde nuestro carisma hacemos hincapié en nuestra opción de que la Buena Nueva del Evangelio llegue de manera preferencial a quienes más lo necesitan. Por eso más que hablar de Pastoral en la Escuela, debemos hablar de ESCUELA EN PASTORAL Creemos que es el momento de: Pasar de la escuela que evangeliza a la escuela evangelizadora Construir la Comunidad Educativo-Pastoral. Pasar de los encargados de Pastoral a la corresponsabilidad evangelizadora de todos. Evitar la separación entre áreas académicas y pastorales. Renovar el sentido vocacional de todos los educadores. En definitiva, queremos que TODA NUESTRA ESCUELA, desde la organización, objetivos, esquemas, metodología,, sea portadora de VIDA Y SALVACIÓN y contribuya a la construcción del HOMBRE NUEVO, en una nueva sociedad. (1) Congregación para la Educación Católica La Escuela Católica nº 8 (2) Congregación para la Educación Católica Página / 3 de 30/

4 FINALIDADES DE LA ACCIÓN PASTORAL VICENCIANA, Qué buscamos? La acción educativo pastoral de los Centros Educativos Vicencianos se fundamenta en la opción por un modelo de: - persona - escuela - sociedad - iglesia que aparecen claramente reflejados en el documento de Carácter Propio. UN MODELO DE PERSONA: Activa, con capacidad de desarrollar hasta la plenitud todas sus posibilidades en la perspectiva de los valores Evangélicos. UN MODELO DE ESCUELA: Que sea auténtica Comunidad Educativa, cuya identidad cristiana se proyecta en las personas y estructuras de su entorno. UN MODELO DE SOCIEDAD; Basada en la dignidad de la persona humana, una sociedad cada vez mas libre, que haga realidad los valores del Evangelio. UN MODELO DE IGLESIA: Comunitaria, que opta por los mas pobres, profética y testimonial. Este tipo de persona, de escuela, de sociedad y de iglesia, se debe ir concretando de forma precisa a lo largo de las distintas etapas educativas, a fin de conseguir hacer presente el sueño de Dios sobre cada persona, sobre la escuela vicenciana, sobre la sociedad y sobre la iglesia, a fin de contribuir a que el Reino de Dios sea posible aquí y ahora, esta concreción es la que intenta lograr el presente documento. Página / 4 de 30/

5 QUIÉNES SOMOS? DÓNDE ESTAMOS? El Colegio San Vicente de Paúl de Laredo es un Centro Educativo Vicenciano de Cantabria, ostentan la titularidad del mismo las Hijas de la Caridad. Las Hijas de la Caridad llegan a Laredo en 1.895, haciéndose cargo en un principio del hospital del Espíritu Santo. Al poco tiempo fundaron una asociación que bajo el nombre de San Vicente de Paúl, tuvo como objeto la creación de una escuela. En se inauguró "El Asilo de San Vicente de Paúl", encargándose una hermana de la enseñanza con una asistencia a clase de 250 niños/as. En el año se incorpora a estas labores otra hermana, ofreciéndose aparte de la enseñanza, una comida caliente al día. En el año se inauguró un nuevo edificio para la "Escuela Asilo de San Vicente de Paúl", pasando por diversas vicisitudes a lo largo de su historia. 1963: Bachillerato Laboral 1.967: Enseñanza Primaria 1.969: Bachiller Superior 1.972: Formación Profesional 1.970: Educación General Básica E. Primaria y E.S.O. (OM 2/6/75) 1.978: Se constituye la A.P.A : Se constituye la Asociación de Alumnos/as 1.990: 2º ciclo de E. Infantil 1 unidad (O.M. 18/6/90) En la actualidad cuenta con:. 1 unidad de 2 años 3 unidades del 2º ciclo de E. Infantil 9 unidades de E. Primaria Página / 5 de 30/

6 NUESTRA MISIÓN El Colegio San Vicente de Paúl y su Comunidad Educativa tienen como misión: - dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos con un estilo propio, elegido y reclamado por las familias, - promover la educación integral de sus destinatarios de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo, - educar para la integración social de los alumnos, la valoración del saber como medio para mejorar y servir a los demás y la participación activa en la transformación y mejora de su entorno, - con un estilo vicenciano de sencillez, cercanía, amor y entrega, sensible hacia los más débiles. SOCIEDAD ALUMNOS FAMILIAS EDUCADORES -Tratamos de dar respuesta a necesidades concretas del entorno. - Promovemos la transformación y mejora de la sociedad. - Somos testigos de la vivencia de los valores evangélicos. - Aprendemos a aprender - Creamos un ambiente de autonomía, esfuerzo, respeto, responsabilidad y sensibilidad. - Aprendemos a vivir los valores del Evangelio. - Respondemos a las expectativas de las familias - Promovemos la formación vicenciana de las familias y la sensibilización por los más débiles - Favorecemos la implicación en la educación de sus hijos. - Promovemos la vivencia de los valores del Evangelio. - Interiorizamos y hacemos vida nuestro Carácter Propio - Asumimos la conciencia de Cdad. Educativa con actitudes de corresponsabilidad y solidaridad. - Profundizamos en la vivencia y celebración de los valores evangélicos. Página / 6 de 30/

7 NUESTRA VISIÓN La Comunidad Educativa del Colegio San Vicente de Paúl intenta que su Centro sea reconocido como un centro competente, comprometido y coherente con su misión, capaz de adaptarse a las nuevas demandas de la sociedad actual, prestando una especial atención a los más débiles en un ambiente de sencillez y cercanía SOCIEDAD ALUMNOS FAMILIAS EDUCADORES - Adaptamos nuestra propuesta educativa a las nuevas demandas y sensibilidades sociales - Fomentamos relaciones interpersonales y sociales de apertura y acogida - Alcanzamos los mayores niveles posibles de formación - Somos sensibles ante los valores y los problemas - Nos comprometemos con responsabilidad y sentido de solidaridad en la mejora de nuestras relaciones y de nuestro entorno. - Participamos activa-mente en las tareas educativas y formativas del Colegio - Mantenemos unas relaciones familiar escuela basadas en la sinceridad y la coherencia - Cuidamos con esmero y responsabilidad la competencia y actualización profesional. - Tratamos de ser sensibles hacia los más débiles y coherentes con nuestro Carácter Propio. - Mantenemos unas relaciones interpersonales fundadas en la cercanía, la unión y la alegría Página / 7 de 30/

8 NUESTROS VALORES El trabajo y la oferta educativa de nuestro Centro favorece la vivencia y experiencia, tanto en el ser como en el hacer de las personas de unos valores evangélicos a través de los cuales revelamos que Dios nos ama: - el respeto y la tolerancia que llevan a la empatía y solidaridad entre las personas. el sentido crítico La autonomía y el crecimiento en la capacidad de decisión La responsabilidad y la flexibilidad frente a los propios deberes SOCIEDAD ALUMNOS FAMILIAS EDUCADORES - Atención y sensibilidad hacia el entorno - Reflexión (principios) - Coherencia con ellos -Saber ser: reflexión, sentido crítico, creatividad, toma de decisiones, autonomía -Saber hacer: constancia, responsabilidad, esfuerzo, trabajo bien hecho -Saber convivir: sensibilidad, respeto, solidaridad, compromiso social. -Transmitir valores -Escucha: respeto, compartir -Complementariedad familia - escuela -Sencillez, flexibilidad, escucha, acogida, confianza, respeto, alegría, optimismo, educar en positivo, no sólo quejas hablemos de soluciones Página / 8 de 30/

9 PLAN DE ANIMACIÓN PASTORAL LÍNEAS DE ACCIÓN LÍNEAS DE ACCIÓN DESTINATARIOS Crecer en Autonomía Cultivar la capacidad de esfuerzo y responsabilidad Favorecer el ejercicio de la sensibilidad Ejercitar actitudes de respeto, compartir, ayudar Realizar bien los trabajos Aprender a aprender Cuidar la capacidad de expresión Favorecer la reflexión y capacidad de decisión Organizar el material y el tiempo Asumir su realidad FAMILIAS Sensibilización por los más débiles Implicación en la educación de los hijos Conocimiento e identificación con el Carácter Propio Asumir su responsabilidad primaria en la educación Relación familia escuela sincera y coherente PROFESORADO Actitud de sencillez, cercanía y alegría EI P1 P2 P3 Interiorizar y vivir nuestro Carácter Propio Conciencia de Comunidad Educativa Página / 9 de 30/

10 NUESTRO ENTORNO SOCIAL Laredo, por su situación geográfica es un pueblo marinero. Un buen número de familias vive de las actividades de la pesca, siendo mayoría los que trabajan en el sector servicios, pequeños negocios que varían con facilidad, Siendo el turismo una fuente importante de ingresos. En torno a esta realidad se organizan los negocios y las fiestas. El nivel sociocultural es variado, siendo muchos los que no han pasado de los estudios primarios. En las familias trabajan ambos cónyuges de lo que se deriva que pasen pocas horas con sus hijos, teniendo que depender de los abuelos u otros familiares. La realidad social de Laredo presenta estas características Cuenta con medios y alternativas para el conocimiento y la formación. Situación de bienestar aceptable. Es una sociedad abierta al mundo y a la cultura (Turismo) como medio para conseguir recursos. Por manera de ser se muestran liberales. Participativos en la fiesta, lo lúdico No se caracterizan por vivir unos límites. Mas bien son permisivos. Valoración de lo inmediato, Tienden a buscar el éxito fácil. Son superficiales. Buscan la evasión. Son poco tolerantes a la frustración. Sufren presión social en hábitos y esquemas de vida. Página / 10 de 30/

11 EL PROFESORADO Dificultades: NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA Individualismo, nos cuesta trabajar en equipo. Nos falta formación en el ámbito religioso. Nos cuesta dar testimonio de nuestra fe. A veces identificamos nuestra tarea educativa, fundamentalmente como transmisión de conocimientos. Qué necesidades pastorales detectamos? Potenciar la formación cristiana y vicenciana. Participar en celebraciones de fe como grupo cristiano. Autoevaluar nuestra acción educativo pastoral. Qué posibilidades tenemos de trabajar en estas líneas? Realizamos nuestra acción educativa en un centro cristiano y vicenciano y nos sentimos y sabemos miembros de él. Existe una clara conciencia y compromiso por atender a los alumnos con más dificultades. Contamos con la ayuda de otras personas. Trabajamos en la formación y autoformación. Cada vez somos más conscientes de la importancia de nuestra acción pastoral con los alumnos. Página / 11 de 30/

12 LAS FAMILIAS Dificultades Sobreprotección, justificación, permisividad Horarios y calidad de tiempos de relación Falta de límites, tiempos Comodidad de los padres Delegan tareas propias en los profesores Falta de formación, prejuicios inducidos En casos fallos de información y de apoyo en determinadas áreas Incidencias de problemática familiar Alejamiento de la vivencia de la fe. Qué necesidades pastorales se detectan? Conocer el Carácter Propio Mayor Formación humana y cristiana Implicar a las familias en las actividades educativo-pastorales. Potenciar el diálogo escuela-familia. Potenciar las celebraciones de la fe en las que participen las familias. Qué posibilidades tenemos para trabajar estas líneas? Tienen buena intención. Desean lo mejor para sus hijos. Voluntad de educarles y ofrecerles oportunidades Necesidades básicas cubiertas Buena relación con el centro: cercanía Valoran la tarea del profesor: el seguimiento que el profesor hace. Responden a las tutorías individuales. Existe un pequeño grupo que acude semanalmente a recibir formación. Página / 12 de 30/

13 ALUMNOS Dificultades: Falta de esfuerzo Ausencia de referentes Carecen de experiencias religiosas. Poca autonomía. Se dejan hacer. Son superficiales a la hora de interiorizar valores que manejan de palabra. Primacía de lo inmediato Afán consumista. Son poco reflexivos. Qué necesidades pastorales se detectan? Educar en la austeridad, valorando lo pequeño. Potenciar la reflexión personal y la interiorización. Pensar antes de actuar. Aprender a ser más conscientes de los momentos de oración y de las celebraciones. Cuidar las relaciones en el centro. Descubrir la vida de fe como algo fundamental en toda persona. Revisar y actualizar los recursos que utilizamos en la actividad pastoral. Adaptar el lenguaje religioso. Qué posibilidades tenemos para trabajar estas líneas? Ilusión Curiosidad Colaboración, espontaneidad Apertura y buena socialización Vivencias y referencias múltiples Colaboran en campañas solidarias. Saben disfrutar. Página / 13 de 30/

14 OBJETIVO GENERAL Crear una comunidad educativa que de respuesta a las necesidades reales de quienes la formamos, en fidelidad al carisma recibido, asumiendo la realidad que vivimos para llegar a formar personas que sean capaces desde la libertad, de hacer opciones personales, constructivas para sí mismas y para el mundo, con unos valores de referencia evangélicos y vicencianos. QUEREMOS LLEGAR A: - Que el claustro de Profesores en su totalidad se comprometa en la pastoral del Centro, pasando de una concepción de Pastoral de acciones a otra de ESCUELA EN PASTORAL - Que la implicación de los padres en la vida del centro, con todo lo que ella implica (conocimiento del Carácter Propio y Proyecto Educativo del Centro, ), sea una realidad. - Crear un ambiente de familia en el Centro, donde sea posible comunicarse desde la libertad y poner en juego todas las potencialidades que cada uno tiene. - Hacer posible un ambiente de reflexión personal que favorezca el espíritu crítico y facilite la escucha desde el corazón. - Asumir los valores cristiano-vicencianos en nuestra vida, creando en toda la Comunidad Educativa un estilo de vida cercano, abierto a Dios y a los hermanos y sensible y comprometido con los empobrecidos de nuestro mundo. Página / 14 de 30/

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16 Que el claustro de profesores en su totalidad se comprometa en la Pastoral del Centro, pasando de una concepción de Pastoral de acciones a otra de ESCUELA EN PASTORAL. Que la implicación de los padres en la vida del centro, con todo lo que ello supone (conocimiento del Carácter Propio, el Proyecto Educativo del Centro, ) sea una realidad. Crear un ambiente de familia en el Centro, dónde sea posible comunicarse desde la libertad y poner en juego todas las potencialidades que cada uno tiene. CONCRECCIÓN DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN Dedicar periódicamente CONCRECCIÓN un tiempo DE a reflexionar LAS LÍNEAS sobre DE nuestra ACCIÓN acción pastoral. Reflexionar sobre las implicaciones que tiene la puesta en marcha del presente documento. Intensificar la formación en el campo pastoral. Posibilitar la lectura de artículos y revistas de pastoral. Participar en las jornadas educativo-pastorales Compartir experiencias Presentar el documento de Carácter Propio y el Proyecto Educativo a las familias de forma atractiva (Power Point), haciéndolo objeto de estudio y reflexión. Promover la participación de las familias en las celebraciones de la fe. Seguir insistiendo en la participación de los padres en las actividades formativas del Centro. Seguir trabajando en las tutorías individualizadas, insistiendo en la educación en valores. Promover la participación en las jornadas de reflexión para padres. Poner en práctica y revisar el PAT adecuándolo cada vez más a las necesidades de los alumnos. Fomentar relaciones personales basadas en la cooperación, la escucha, el diálogo y el respeto. Potenciar el trabajo cooperativo y de grupo. Trabajar habilidades sociales de acuerdo con la madurez de los alumnos. Hacer que los alumnos, participen activamente en las actividades programadas. Página / 16 de 30/

17 Hacer posible un ambiente de reflexión personal que favorezca el espíritu crítico y facilite la escucha desde el corazón. Asumir los valores cristiano/vicencianos en nuestra vida, creando en toda la comunidad educativa un estilo de vida cercano, abierto a Dios y a los hermanos y sensible y comprometido con los empobrecidos de nuestro mundo. Dejar en los momentos de oración espacios de silencio e interiorización que preparen para un ambiente de reflexión. Partir de situaciones y casos reales del entorno y de otros más lejanos a fin de desarrollar un espíritu crítico y sensible hacia otras realidades. Conseguir que expresen sentimientos positivos hacia sí mismos y hacia los que les rodean. Autoevaluar nuestra acción educativa. Conocer más en profundidad el documento de Carácter Propio y el Proyecto Educativo del Centro para irlos asumiendo. Establecer jornadas de formación para padres y profesores. Cuidar la oración de la mañana. Potenciar el Departamento de ERE. Participar en proyectos de solidaridad con situaciones de necesidad. Página / 17 de 30/

18 CONTENIDOS DEL PLAN DE ACCIÓN PASTORAL Desde nuestra identidad y el análisis de la realidad hemos propuesto un Objetivo General para nuestra acción educativo-pastoral y unas prioridades. Se trata ahora de establecer cuáles van a ser las características que convenientemente secuenciados ayuden a conseguir el modelo de persona en el que creemos. Estructuramos los contenidos siguiendo el esquema propuesto en el documento marco: Anuncio, Comunión, Celebración y Compromiso, entendiendo que en esos cuatro pilares se asienta la identidad cristiana. Somos conscientes de que en nuestro Centro hay familias y alumnos necesitados de una primera evangelización, por lo que incidiremos en ir creando un ambiente que posibilite la escucha del mensaje. Página / 18 de 30/

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20 EN LA ESCUELA ANUNCIO Ens. Religiosa Catequesis de cel. JMV Jornadas sensib. Acogida Oracion de entrada Tutorías Encuentros Familias Charlas formativas Conviv. Claustro Sem. Consumo Sem Cultural Ambientacion Carteleras, letreros COMUNIÓN Asambleas Entevistas Trabajo equipo Juegos JMV Campañas Mercadillo mis. Encuentros Mayo Fiesta del Colegio Día de la Paz Salidas, visitas Salidas profes. Claustros CEVICAN Ambientacion SERVICIO Domund Mercadillo misionero Operación Kilo Apadrinamientos Bocata solidario Santa Infancia Apoyos Tutorias PAT Orientación Labor docente Colab. Limpieza Serv. Comedor Plan de calidad CELEBRA- CIÓN Apertura de Curso Fiestas vicencianas Domund Tiempos fuertes Carnaval Paz Oración diaria Cel. Ocasionales Eucaristía Celebrac. Palabra Celebrac. Alumnos Página / 20 de 30/

21 E. INFANTIL CICLO 1º E.P. ANUNCIO COMUNIÓN CELEBRACIÓN COMPROMISO -Insistir en el trabajo en -Celebrar los -Actitudes de perdón y grupo. acontecimientos alegres. acción de gracias. -Favorecer la reflexión personal. Ayudar a los alumnos a pensar antes de actuar.(realización de actividades académicas) -Transmitir a Jesús cercano, amigo de todos, que fue niño como ellos. -María es la Madre de Jesús y también la nuestra. -La Iglesia es una casa cogedora. -Los primeros años de Vicente de Paúl y Luisa de Marillac. -Programar actividades donde sea necesario compartir. -Saber perdonar y dar gracias. -Oración de la mañana. -Vivir y experimentar desde el cariño a los suyos con Jesús. -Potenciar la utilización del lenguaje simbólico. -Posible itinerario de celebraciones. *Al final de los contenidos se ofrece un itinerario de celebraciones. -Cobrar conciencia de que hay personas que dedican su tiempo y su vida a los demás. -Admirar, valorar y cuidar el mundo que Dios nos ha regalado. -Compromiso solidario. -La gran familia de los colegios vicencianos. Página / 21 de 30/

22 CICLOS SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ANUNCIO COMUNIÓN CELEBRACIÓN COMPROMISO -La alegría de crecer. Ser y saber para los demás. -La vida es un regalo. -Jesús es el amigo cercano que hace el bien a los demás. -Dios es nuestro Padre. Aplicar atributos a Dios: grandeza, justicia, bondad, belleza. -La vida de Vicente y Luisa. Su compromiso con los que sufren. -Promover acciones que favorezcan actitudes de servicio. -Colaboración participación. talleres. y Juegos y -Iniciación a los grupos cristianos de JMV. -Los grupos cristianos de la Parroquia. -Potenciar el lenguaje simbólico. Hacer accesibles los símbolos cristianos desde las realidades que viven. -Insistir en la reflexión e interiorización. -La Eucaristía y el sacramento del Perdón. -Oración de la mañana. -Responsabilidad hacia las propias obligaciones. -Diferenciar lo necesario de lo superfluo. -Compromiso solidario. Colaborando con caritas parroquial en la campaña de Navidad. -Iniciar en el conocimiento de la realidad social de Laredo. -Los seguidores de Vicente de Paúl y Luisa de Marillac. -El estilo de vida de las Hijas de la Caridad. -La asociación de JMV. Página / 22 de 30/

23 CLAUSTRO DE PROFESORES PADRES ANUNCIO COMUNIÓN CELEBRACIÓN COMPROMISO -El Credo. -Los tiempos litúrgicos fuertes. -La identidad del educador cristianovicenciano. -La familia vicenciana. -Los valores de la familia. -Identidad del Centro Vicenciano. -Los tiempos fuertes. -Trabajo en grupo. -Ser conscientes y disfrutar de: -las cosas que tenemos en común, -los recursos personales y grupales que tenemos. -de las oportunidades de formación y crecimiento personal que nos proporciona el centro. -Encuentros familiares. -Celebraciones periódicas de la fe. -Comienzo de curso, reuniéndonos los educadores vicencianos de Cantabria. -Preparación y participación en las cele- braciones de los alumnos. -Final de curso. -Celebraciones periódicas de la fe. -Implicación en las celebraciones de sus hijos. -Vivenciar y transmitir nuestra identidad de educadores vicencianos. -Implicarnos con caritas parroquial en la campaña de Navidad. -Implicación en los compromisos solidarios del Centro Página / 23 de 30/

24 PLAN DE ANIMACIÓN PASTORAL ACTIVIDADES EI EP1 EP2 EP3 PARA TODOS Oracion de la mañana Apertura de curso San Vicente de Paul Domund La Milagrosa Adviento Navidad Día del maestro Celebración de la Paz Carnaval Ceniza Cuaresma/Pascua de Resurrección Vocación Misión Mes de Mayo Fiesta del Colegio Salidas con los alumnos Plan Tutorial Cumpleaños Semana cultural Comienzo de curso/fiesta de San Vicente de Paúl PROFESO- Convivencia de NAVIDAD RADO Convivencia de Fin de Curso Cursos de actualización Comienzo de curso/fiesta de San Vicente de Paúl Página / 24 de 30/ Representaciones de Navidad Celebración de Navidad Eucaristía FAMILIAS Celebración de la Pascua de Resurrección ESPECÍFICAS DE ETAPA Graduación de educación infantil Infancia Misionera Infancia Misionera Infancia Misionera Entrega de la Biblia Primeras Comuniones Campaña contra el hambre: Bocata solidario Fiesta de Graduación

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26 ÓRGANOS DE ANIMACIÓN DEL PLAN DE PASTORAL El Colegio San Vicente de Paúl quiere ser una Comunidad Educativa animada por el espíritu vicenciano. Es un lugar de evangelización y de acción pastoral, por la naturaleza misma de su misión. De aquí surge la necesidad de una comunidad cristiana en el colegio, que implica a todos los que se sienten afectados por la dinámica del colegio. Todos somos responsables de la acción pastoral, pero para hacer efectivo el plan de pastoral, en el centro contamos con el equipo de pastoral. EQUIPO DE PASTORAL Es el grupo de personas que animan y coordinan la acción evangelizadora y pastoral en todas las actividades escolares y extraescolares que se realicen en el centro. Es coordinado y dirigido por la coordinadora de pastoral. Equipo de Pastoral: El equipo de Pastoral estará formado por: - La Directora Pedagógica. - La coordinadora de Pastoral. - Los coordinadores de ciclo. - Profesora de E. Musical Funciones: 1. Sensibilizar a toda la comunidad educativa en lo referente a la educación en la fe. 2. Planificar las actividades pastorales de la acción educativa. 3. Coordinar y animar la programación y desarrollo de actividades pastorales. 4. Facilitar los recursos necesarios para el desarrollo de estas actividades. 5. Convocar y dirigir las reuniones por ciclos, requeridas para el desarrollo de las actividades pastorales. Página / 26 de 30/

27 FECHAS SIGNIFICATIVAS FECHA CELEBRACIÓN ACTIVIDADES Septiembre Comienzo de curso/san Vicente de Paúl Octubre DOMUND Catequesis Oración Campaña Noviembre La Milagrosa, Santa Catalina Adviento Oración Jornadas de sensibilización Eucaristía Fiesta Catequesis Oración Representación de apariciones Triduo Fiesta Formación (materiales de adviento) Diciembre Navidad Oración Preparación de Navidad Concursos navideños Representaciones de Navidad Colaboración con la campaña de caritas parroquial Felicitación navideña Eucaristía de Navidad Enero Febrero Infancia misionera Jornada de la Paz Campaña contra el hambre Carnaval Cuaresma Oración Catequesis Campaña Preparación de la celebración Celebración. Oración Catequesis Bocata solidario/campaña Desfile en el carnaval escolar Formación (materiales de cuaresma) Celebración del miércoles de ceniza Celebración penitencial Página / 27 de 30/

28 Marzo Abril Santa Luisa de Marillac Semana vocación/misión Oración Catequesis Fiesta Pascua de Resurrección Oración Catequesis Celebración pascual Mayo Mes mariano Oración mariana Ofrenda floral Fiesta del colegio en el camping Primeras comuniones Junio Fin de curso Semana cultural Celebración fin de curso Convivencia de la comunidad educativa. El Plan de Acción Tutorial está muy relacionado con este plan de pastoral. Por lo que las jornadas señaladas anteriormente se preparan en las sesiones de tutoría. Los recursos personales, didácticos y materiales (espacios), son todos aquellos con los que el centro cuenta. Cada actividad de Pastoral queda plasmada en una ficha elaborada para tal efecto que recoge la programación de la misma, evaluación, propuestas de mejora y quiénes la van a poner en práctica. Al final de este documento hay un modelo de esta ficha. EVALUACIÓN La consecución de los objetivos propuestos en el presente documento, nos exige una evaluación continua que determine las metas conseguidas y nos haga capaces de establecer nuevos planes de mejora. La haremos atendiendo a los siguientes CRITERIOS; - Adecuación de los objetivos y líneas de acción seleccionados según las necesidades y expectativas de los destinatarios. - Validez de los contenidos seleccionados según los destinatarios. - Grado de implicación de los destinatarios. - Valoración que hacen los destinatarios y el tutor. Página / 28 de 30/

29 REGISTRO DE ACTIVIDADES PASTORALES Destinatarios Título Actividad nº Fecha Momento del curso. Motivación Objetivos Contenidos Metodología Existentes Faltan Recursos Criterios de evaluación Propuestos Resultados Propuestas de mejora Coordinación Página / 29 de 30/

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