FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CONFIGURACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL

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1 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CONFIGURACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DEL Centro de Estudios Administrativos, Contables y Económicos-CEACE Claudia Milena Arias Arciniegas Coordinadora Centro de Estudios Medellín, Colombia, Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

2 Contenido PRESENTACIÓN 3 1. CONTEXTO PROBLEMÁTICO 4 2. REFERENTES DEL SABER QUE COMPRENDE EL CEACE 7 3. JUSTIFICACIÓN Y SENTIDO DEL CENTRO DE ESTUDIO PROPÓSITO DEL CEACE OBJETIVOS DEL CEACE OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS RUTAS QUE SEÑALAN LOS OBJETIVOS ALCANCES DEL CEACE ALCANCES EN INVESTIGACIÓN ALCANCES EN DOCENCIA ALCANCES EN EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA INTERACCIÓN CAMPOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN EL TERRITORIO DE LA DIÓCESIS DE SANTA ROSA DE OSOS ASPECTOS DE ORDEN ORGANIZACIONAL Y METODOLÓGICO ESTRUCTURA ORGÁNICA BAJO LA LÓGICA DE PROCESOS SISTEMA DE FUNCIONAMIENTO ORGANIZACIONAL PLAN ESTRATÉGICO A CINCO AÑOS PRESUPUESTO PLAN DE IMPLEMENTACIÓN (PARA FORMALIZAR EN UN CRONOGRAMA) VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO DE ESTUDIO 25 REFERENCIAS 26 2 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

3 PRESENTACIÓN La de la Fundación Universitaria Católica del Norte pretende, a través de este documento, fundamentar y estructurar el Centro de Estudios Administrativos, Contables y Económicos - CEACE, que tiene como propósito articular las funciones de docencia, investigación, extensión y proyección social de las disciplinas afines a la Facultad, lo cual permitirá dar una orientación definida a la proyección de los programas que la componen, los grupos de investigación y sus proyectos, teniendo como base las líneas de investigación, con miras a generar impacto en nuestra comunidad académica y en el territorio que interviene la Institución (en primera instancia la Diócesis de Santa Rosa de Osos), que aporte a la solución de las problemáticas y potenciación de las oportunidades existentes en dicho territorio. Este documento inicia con una mirada al contexto de la investigación a nivel nacional y el estado actual de la Facultad que llevan al surgimiento del Centro, posteriormente permite abordar referentes importantes desde la Institución y las disciplinas objeto de estudio, presentando algunas tendencias en investigación. Continúa el documento, con la identificación del propósito, los objetivos y alcances del Centro, que proyectan finalmente una estructura, una planeación orientada al cumplimiento de los objetivos y su posible viabilidad. 3 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

4 1. CONTEXTO PROBLEMÁTICO El Estado Colombiano a partir del plan de desarrollo Prosperidad para Todos, , promueve la necesidad de invertir en investigación y desarrollo para la generación, aplicación e impulso de nuevo conocimiento que, aporte a la transformación productiva y social del País, para lo cual se requerirá continuar fortaleciendo la articulación entre la Educación, la Empresa, el Estado y la Sociedad, tal y como lo expresa el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación Colciencias. En este proceso juega un papel importante, el sistema educativo, formando ciudadanos integrales, con capacidad de innovar y adaptarse de manera rápida a los cambios de su contexto (Colciencias, 2013). La Fundación Universitaria Católica del Norte en su misión formadora, dinamizadora y evangelizadora, con miras a contribuir en la construcción de una sociedad justa e incluyente, define en su plan de desarrollo, , las bases de su proceso hacia la alta calidad, que la lleven a posicionarse por su innovación pedagógica, científica y tecnológica; para lograr esto ha determinado como objetivo estratégico, el desarrollo de un sistema de investigación e innovación de excelencia, que permita fortalecer la investigación y gestionar el conocimiento al interior de la Institución, aplicado su aporte al entorno que interviene o impacta, reclamando cada vez mayor presencia en los municipios pertenecientes a la Diócesis de Santa Rosa de Osos, Antioquia. Actualmente, la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas, y Contables, recientemente creada, se encuentra conformada por los programas de Pregrado en Administración de empresas y en 4 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

5 Administración Ambiental, Especialización en Mercadeo Estratégico, Tecnologías en Gestión de la Calidad, en Gestión de Servicios financieros y Técnica Profesional en Procesos Administrativos. Se observa una clara orientación hacia la disciplina de la administración y su relación con las TIC como elemento importante para el desarrollo de las actividades del administrador, quien hoy está llamado a que sus acciones fomenten la calidad de vida de las personas, pensando en una economía para el desarrollo, con sentido ético. Se espera que, en esta línea de desarrollo integral en el contexto de la identidad institucional, pueda soportarse la inserción de nuevos programas en disciplinas afines, vinculadas entre sí o mejor que le permitan complementarse y fortalecerse, como lo son las ciencias económicas y contables. La Facultad, en su tarea de proyectar la misión formativa y de generación de nuevo conocimiento, a través de la investigación, ha venido fortaleciendo su naciente línea de investigación E- management, enfocada hacia el marketing, la estrategia, el teletrabajo, la prospectiva organizacional y el emprendimiento como sublíneas para su desarrollo, y en función del fortalecimiento de los programas actuales y su estructura curricular, las organizaciones y su aporte al desarrollo local. En lo que respecta a la formación en investigación, la Facultad posee unos programas fortalecidos en su diseño, definiendo una cadena de cursos que aportan a todos los estudiantes en lo investigativo y que culmina en su trabajo de grado o en el desarrollo de su práctica profesional; por otra parte, se ha iniciado a promover la estrategia de creación de semilleros de investigación y las bases para incluir estudiantes como auxiliares adscritos a proyectos del grupo de investigación de la Facultad. Observando este panorama, y con la reorganización de la academia, donde se definen facultades y sus respectivas decanaturas para dar 5 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

6 continuidad al crecimiento de estas y potenciar en mayor medida la calidad académica, a través de la investigación. Para dar cumplimiento a este gran reto, se formula el Centro de Estudios CEACE, que permite a partir de acciones específicas en investigación que se identifican en la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y contables, deben potenciarse y articularse a otros aspectos esenciales, para aportar al cumplimiento de los objetivos institucionales, como la proyección académica de los programas de la Facultad, la extensión, la proyección social y pastoral de la Institución. 6 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

7 2. REFERENTES DEL SABER QUE COMPRENDE EL CEACE Para nuestra Institución es importante el ser humano y por consiguiente se define la investigación en función de generar beneficio y calidad de vida a la sociedad. Las ciencias administrativas, económicas y contables, tienen como objeto de estudio la organización (Hernández, A., 2007), donde las personas son el centro de su accionar y desarrollo de sus procesos. Es allí donde pasa el hombre gran parte de su vida, por tanto, debe entenderse que las organizaciones hacen parte de la sociedad y su entorno en el que están inmersas, afectándoles desde el punto de vista sistémico. Los saberes que hacen parte de las disciplinas que conforman la Facultad de ciencias Económicas, Administrativas y Contables, se complementan y fortalecen en función de las organizaciones y aportan al desarrollo local. Ésta posee un carácter interdisciplinario, y se podría decir que están estrechamente relacionadas entre sí, que a la vez se integran de manera armónica para la comprensión y abordaje de los desafíos que las organizaciones traen, teniendo en cuenta los cambios acelerados del mundo de la información y del conocimiento. Cuando se habla de este campo de estudio, se refiere al análisis de las formas de organización, uso, aprovechamiento, distribución, aplicación, consumo, acumulación, cuidado de los recursos como fines que se persiguen y las estructuras y demás elementos que se construyen para ello. Pero si se observa en detalle es al hombre en la sociedad a quien se estudia, específicamente en lo que respecta a la satisfacción de lo que le interesa y de sus necesidades. La historia ha mostrado que estas disciplinas han surgido con variadas fuentes teóricas y metodológicas, orientadas a la construcción de información y conocimientos que puedan ser aplicables a la solución de los problemas de la sociedad (Chiavenato, 2000). No es posible olvidar que Taylor como principal representante de la administración 7 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

8 científica, se orientó a descifrar la problemática de la productividad y el manejo de recursos aplicando la ciencia (Taylor, 1985), pero desde las personas y la forma en que desarrollaban sus actividades y aquello que los afectaba, por tanto el ser humano estaba allí presente, no sólo era importante la eficiencia de la producción, también era importante el ser humano, tal y como lo resaltan hoy las tendencias de las ciencias administrativas, identificando que lo económico llega como resultado de la buena gestión (Aktouf, 1998). Aquí al hablar de gestión se refiere no sólo en el plano empresarial, también en el social, político y cultural, requiere entonces pensar en un concepto de organización complejo como lo define Edgar Morín es la disposición de relaciones entre componentes o individuos que produce una unidad compleja o sistema, dotado de cualidades desconocidas en el nivel de los componentes o individuos. La organización une de forma interrelacional elementos o eventos o individuos diversos que a partir de ahí se convierten en los componentes de un todo. Asegura solidaridad y solidez relativa a estas uniones, pues, al sistema una cierta posibilidad de duración a pesar de las perturbaciones aleatorias. La organización, pues: transforma, produce, reúne, mantiene (Morín, 1993). En lo que respecta a tendencias en las disciplinas de las ciencias administrativas, económicas y contables, los últimos años en la administración han surgido diferentes términos a saber como la gestión, el E-management, teletrabajo, prospectiva, emprendimiento, innovación, desarrollo local, entre otros, los cuales se hace necesario discutir y analizar sus diferencias e implicaciones, en la organización para su comprensión y accionar. Así mismo la disciplina contable, ha sido entendida más desde lo instrumental, orientada a la técnica del registro en términos de reglamentaciones (al hacer), pero poco dinamizante del saber contable, la gestión de la información, el valor del conocimiento y las condiciones cambiantes del entorno socio económico internacional. Lo anterior exige una mirada de lo contable soportado en otras disciplinas que permitan dan soluciones a las problemáticas de la sociedad y de la ciencia. 8 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

9 En tendencias de producción investigativa de la disciplina económica, se evidencia cada vez mayor nivel de interrelación con otras áreas del saber, especialmente con ciencias sociales, de la salud y medio ambiente. Por tanto será importante en esta época de globalización, profundizar en la comprensión de los fenómenos económicos relacionándolos con la realidad local y lo internacional, con el fin de determinar la incidencia en la situación local y buscar alternativas de solución nuestras para los problemas identificados como propios de nuestro territorio. Siendo la virtualidad el ambiente en el cual la Fundación Universitaria Católica del Norte ha venido desarrollando su misión dinamizadora y formadora, es importante resaltar que en esta sociedad de la información y del conocimiento, donde cada vez son mayores los volúmenes de información que se mueven en las organizaciones, a través del uso generalizado de las TIC, se han venido transformando de manera dinámica las organizaciones, la economía y la sociedad, llevando a una nueva cultura que orienta a ver el mundo de una manera diferente. Estos cambios impulsan a la generación de aportes desde los paradigmas y métodos que son propios a las Ciencias administrativas, económicas y contables que también nutrirán las áreas afines a estas disciplinas. 9 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

10 3. JUSTIFICACIÓN Y SENTIDO DEL CENTRO DE ESTUDIOS Luego de la identificación del contexto problemático, los referentes y las tendencias de las áreas del saber que abarca la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables, se entiende la importancia de crear un centro de estudios, que piense y gestione la investigación y el conocimiento generado en la Facultad, potenciando de manera planeada y estructurada sus líneas de investigación hacia la generación de nuevo conocimiento que aporte a dar soluciones propias a los problemas del territorio. Sin olvidarnos de nuestro carácter de universidad católica con sentido humano hacia la búsqueda de la verdad, como bien lo expresó Juan Pablo II (1990) En efecto, está en juego el significado de la investigación científica y de la tecnología, de la convivencia social, de la cultura, pero, más profundamente todavía, está en juego el significado mismo del hombre. Tal renovación exige la clara conciencia de que, por su carácter católico, la Universidad goza de una mayor capacidad para la búsqueda desinteresada de la verdad; búsqueda, pues, que no está subordinada ni condicionada por intereses particulares de ningún género. 10 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

11 4. PROPÓSITO DEL CEACE En el contexto de la reorganización académica Institucional, la Dirección Académica de Educación Superior y la Dirección de investigación e Innovaciones, expresan con claridad unos lineamientos para la estructuración de los centros de estudio donde determinan como propósito, gestionar y desarrollar la investigación propiamente dicha, cohesionada con la investigación formativa, en articulación con los demás ejes misionales descritos en el Proyecto Educativo Institucional y Pedagógico, a saber: Docencia, Pastoral Bienestar Institucional, Proyección social / Extensión. Siendo coherentes con este propósito, el CEACE permitirá fomentar la investigación propiamente dicha, formar en investigación, el fortalecer curricularmente los programas actuales de la Facultad, acompañar la generación de nuevos programas de pregrado, postgrado, educación continua, la construcción y transferencia de conocimiento de forma interdisciplinaria, a través de los grupos de investigación, que lleven a la socialización de resultados de investigación innovadores, representados en servicios a la comunidad, a las organizaciones empresariales y sociales por medio de la consultoría y la asesoría, prácticas sociales y empresariales. 11 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

12 5.1. Objetivo General 5. OBJETIVOS DEL CEACE Articular y gestionar la investigación de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, a través de la agrupación del conocimiento e innovación generados, que permita crear espacios de pensamiento, reflexión y potenciación de la investigación en las dimensiones que abarca los saberes de la Facultad, con la participación y aprendizaje de los estudiantes, docentes e investigadores de la Institución, junto con las entidades de carácter público y privado, al igual que la sociedad habitante del territorio objeto de intervención de la Fundación Universitaria Católica del Norte Objetivos específicos Realizar una planeación estratégica del Centro de Estudios con una clara proyección de la investigación en la Facultad, que defina lineamientos específicos de funcionamiento y las acciones a desarrollar para el cumplimiento de metas a corto, mediano y largo plazo, que permita irse ajustando a la dinámica Institucional. Promover el fortalecimiento de la capacidad instalada requerida para la potenciación de la investigación en la Facultad. Fomentar el desarrollo de las líneas y grupos de investigación con miras al fortalecimiento del saber disciplinar, a las problemáticas focalizadas en el territorio de la Diócesis de Santa Rosa de Osos inicialmente. Fomentar el liderazgo en el establecimiento de redes y alianzas locales, nacionales e internacionales con empresas e instituciones, por parte de la Facultad, decanos, coordinadores de programa, coordinadores de centros, coordinadores de grupos de investigación, e investigadores. Promover la cultura del emprendimiento y la innovación en la Institución. 12 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

13 Promover la consultoría como herramienta para la investigación aplicada, buscando la apropiación de resultados de investigación, que permita fortalecer la extensión y la proyección social de la Facultad Rutas que señalan los objetivos Los objetivos propuestos parten de la necesidad de realizar un diagnóstico compartido del estado actual de la investigación en la Facultad, valorando los resultados alcanzados, el talento humando que viene aportando al proceso, la estructura y tendencias investigativas, que permita proyectar las acciones del Centro Estudios de manera organizada y articulada, iniciando por una planeación estratégica de la investigación disciplinar, que potencie los esfuerzos actuales y su articulación a la docencia, extensión y proyección social. Teniendo en cuenta lo anterior, será importante definir algunas reglamentaciones básicas para el desarrollo de los objetivos propuestos y darle estructura pertinente al Centro de Estudios a partir del fortalecimiento del talento humano actual de la Facultad, que permitan el cumplimiento de las metas acordadas en el plan estratégico formulado. Al revisar las líneas de investigación de la Facultad, se observa que deberán evolucionar de manera que puedan abarcar las diferentes disciplinas, en la medida en que se determine el surgimiento de nuevos programas, los cuales deberán estar soportados en un proyecto de investigación. En términos de formación para la investigación, se deberán identificar y fomentar otras estrategias, que complemente la estrategia actual de semilleros de investigación, como la participación de estudiantes en 13 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

14 proyectos de investigación, en jornadas de formación investigativa, el desarrollo de trabajos de práctica investigativa que aporten a las líneas de investigación, entre otras. El Centro de Emprendimiento e innovación continuará funcionando de acuerdo al propósito por el cual ha sido creado (Católica del Norte, 2011), trabajando de manera articulada a todas las Facultades y dependencias de la Institución con el fin de fomentar la cultura del emprendimiento y la innovación; su producción investigativa, de extensión y proyección social continuarán ligados a esta Facultad. Con el fin de promover la relación con el entorno, el Centro de Emprendimiento e innovación, articulará la creación de un consultorio para la innovación y desarrollo organizacional que tendrá como propósito transferir los conocimientos adquiridos a través de la experiencia y la investigación de las disciplinas que conforman la Facultad a la comunidad académica, empresarial y social, contribuyendo así al desarrollo económico y social de nuestro territorio con una visión internacional. 14 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

15 6. ALCANCES DEL CEACE Los alcances que se presentan a continuación, surgen y se fundamentan en el análisis realizado al contexto problemático, a los referentes abordados, a la justificación y sentido del Centro, en función de los objetivos propuestos: 6.1. Alcances en investigación Diagnóstico y balance de la investigación de la Facultad para el desarrollo de un plan estratégico de investigación. Se requiere conocer a profundidad cuáles han sido los resultados del grupo de investigación actual, los proyectos desarrollados y cómo han aportado a los programas, con el fin de determinar un enfoque en los proyectos de investigación que se continuarán promoviendo, cómo visibilizar y transferir sus resultados. Promover la capacitación y fortalecimiento del talento humano perteneciente a los grupos de investigación. Es necesario continuar fortaleciendo el talento investigador de la Facultad, a través de la participación en procesos de formación internos y gestionando su participación en capacitaciones externas para luego ser replicadas al grupo investigador, con la finalidad de mejorar sus propuestas de investigación, sus resultados y transferencia. Articulación interdisciplinar. Será necesario conocer la orientación de los demás Centros de Estudios de la Institución, que permita articular los planes estratégicos, investigaciones, transferir resultados, entre otros, con el fin de sumar esfuerzos y generar mayor impacto. 15 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

16 Fortalecimiento de estrategias de formación para la investigación. Adicional a la estrategia que actualmente se está implementando de semilleros de investigación, también existen otras estrategias para promover la formación investigativa como la articulación de estudiantes en proyectos de investigación, el fortalecimiento de los cursos investigativos al interior de los programas, entre otras. Promover la divulgación de la producción investigativa. Es importante generar nuevas estrategias que promuevan la divulgación de la producción investigativa, para que puedan ser utilizados por la comunidad académica y la comunidad en la que intervenimos Alcances en docencia Soporte para la creación de programas y fortalecimiento de los actuales. El Centro de Estudios deberá permitir a la Facultad desarrollar investigaciones que puedan ayudar en la actualización de los programas y la generación de nuevos programas que sean pertinentes y viables para la Institución. Fortalecimiento de la estrategia de formación para la investigación, a través de la línea de cursos en investigación que posee cada programa y su culminación en trabajos de práctica investigativa, social, empresarial, que pueda ser transferido al interior de la organización ó a la comunidad Alcances en extensión y proyección social Gestionar los productos de investigación para la transferencia de conocimiento a través de la generación de acciones y servicios 16 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

17 virtuales y presenciales a las organizaciones sociales, empresariales, estatales y la comunidad en general, iniciando por el fortalecimiento del Centro de Emprendimiento e innovación y la formulación del consultorio para la innovación y el desarrollo organizacional. Lo anterior surge entonces, de la necesidad de articular los diferentes actores que hacen parte de nuestra comunidad institucional, a partir del quehacer disciplinar de la Facultad, la cual debe tener una visión amplia y estar en capacidad de estar en concordancia con las potencialidades de las regiones que interviene la Institución. 17 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

18 7. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA INTERACCIÓN Actualmente la Facultad posee una línea de investigación Institucional E-management (Programas de administración, 2012), orientada a fortalecer los programas actuales de administración para lo cual ha determinado las siguientes sublíneas, con el fin de aportar a la actualización permanente de los programas y su estructura curricular, así: Marketing. Estrategia. Teletrabajo. Prospectiva organizacional. Emprendimiento. De acuerdo a la conformación disciplinar de la Facultad, deberá estudiarse la reconfiguración de la línea de investigación que incluya los diferentes saberes como son, las ciencias económicas y contables, teniendo en cuenta las siguientes tendencias: Gestión e información contable. Contabilidad internacional. Valoración del capital intelectual. Economía y desarrollo. Responsabilidad social. 18 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

19 8. CAMPOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN EL TERRITORIO DE LA DIÓCESIS DE SANTA ROSA DE OSOS Con respecto a la propuesta de la Cátedra de la Diócesis (Dirección académica, 2013), se propone trabajar alrededor de cuatro elementos claves, afines a los saberes que conforman la Facultad, identificados en el documento inicial presentado por la Dirección Académica, así: Desarrollo local. Liderazgo. Las empresas, organizaciones e innovación social. Responsabilidad social empresarial. 19 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

20 9. ASPECTOS DE ORDEN ORGANIZACIONAL Y METODOLÓGICO 9.1. Estructura orgánica bajo la lógica de procesos El Centro CEACE, hacia un direccionamiento estratégico orientado a la articulación y gestión de la investigación, docencia, extensión y proyección social de la Facultad, funcionará bajo la siguiente estructura: 20 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

21 9.2. Sistema de funcionamiento organizacional La estructura organizacional propuesta para el CEACE, se muestra en el siguiente gráfico: 21 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

22 9.3. Plan estratégico a dos años OBJETIVO ESTRATEGIA AÑO Promover el fortalecimiento de la capacidad instalada requerida para la potenciación de la investigación en la Facultad. Consolidar las reglamentaciones requeridas para el desarrollo de la investigación al interior de la Facultad. Determinar tácticas específicas para el desarrollo de capacidades de investigación en el talento humano de la Facultad, con miras a mejorar la producción investigativa Fomentar el desarrollo de las líneas y grupos de investigación con miras al fortalecimiento del saber disciplinar, a las problemáticas del territorio de la Diócesis y a la internacionalización. Estudiar y determinar la creación de nuevas líneas y grupos de investigación que abarquen los saberes de la Facultad ó el fortalecimiento de la línea actual. Rutas de formación investigativa. Apoyo en la creación y actualización de los programas académicos. Visibilizar resultados Fomentar el liderazgo en el establecimiento de redes y alianzas internas, nacionales e internacionales con empresas e instituciones, por parte de la Facultad, coordinadores de Incrementar la participación en eventos externos que promuevan relaciones y se vean reflejadas en actividades investigativas, de extensión ó proyección social conjuntas. Articulación Interdisciplinar. Gestión para la divulgación de resultados Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

23 programa, coordinadores de centros, coordinadores de grupos de investigación, e investigadores. Promover la cultura del emprendimiento y la innovación en la Institución. Promover la consultoría como herramienta para la investigación aplicada, buscando la apropiación de resultados de investigación, que permita fortalecer la extensión y la proyección social de la Facultad. Fortalecimiento del Centro de Emprendimiento e innovación. Diseño y creación del consultorio para la innovación y el desarrollo organizacional Presupuesto Deberá determinarse, de acuerdo a las capacidades de la Institución y la Facultad, en términos del personal requerido para los cargos planteados en el ítem 9.2, docentes con mayor tiempo para la investigación, en función del cronograma propuesto para los próximos 2 años, que permita determinar unas metas cuantificables que puedan ser medibles y controladas a través de la asignación presupuestal. 23 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

24 10. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN (Para formalizar en un cronograma) ACTIVIDAD RESPONSABLE FRECUENCIA DURACIÓN Socialización al comité curricular de la propuesta de fundamentación del Centro, para su ajuste, mejora y aprobación. Revisión del estado actual de la investigación en la Facultad, resultados en investigación, docencia, extensión y proyección social de la Facultad. Ajustes plan estratégico CEACE Ajustes y construcción de las reglamentaciones internas de la Facultad, con respecto a formación investigativa, líneas y grupos de investigación, teniendo como soporte las directrices de las Direcciones de Educación Superior e Investigación. Revisión y ajuste de la línea actual de investigación que permitan identificar la creación de nuevas líneas, grupos y proyectos de investigación que fortalezcan lo disciplinar y generen impacto en el contexto institucional. Construcción y promoción de rutas de formación investigativa (plan de formación curricular, extracurricular, semilleros, prácticas y trabajos de grado) Acompañamiento en la creación de nuevos programas y la actualización de los programas vigentes, a través de proyectos de investigación orientados a fortalecer el contexto local con visión global. Búsqueda de medios para la visibilizar resultados. Coordinador CEACE, Decano, coordinadores de programa, Coordinador CEACE, Decano, coordinadores de programa, Comité curricular y de investigación Coordinador CEACE, Decano, Coordinadores de programa Coordinador CEACE, Decano, Coordinadores de programa. Coordinador CEACE, Decano, Coordinadores de programa, líder grupo de investigación. Coordinador CEACE, Decano, Coordinadores de programa, Coordinador CEACE, Decano, Coordinadores de programa, líder grupo de investigación. Coordinador CEACE, líder grupo de investigación, Docentes investigadores. 24 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones 1 1 mes 1 1 mes 1 1 mes 1 6 meses 2 6 meses 3 24 meses 4 Permanente 4 Permanente.

25 Actividades de articulación interdisciplinar. Reformulación del Centro de Emprendimiento actual. Diseño de un consultorio para la transferencia de conocimiento y acercamiento a la comunidad, las empresas, las organizaciones sociales y el Estado. Determinar metas de participación en eventos y transferencia de conocimiento externas que generen relaciones, productos y recursos a la Facultad y el CEACE implementadas a través del Consultorio. Coordinador CEACE, Decano, líder grupo de investigación, Docentes investigadores. Dirección Académica, Coordinador CEACE, Decano. Coordinador CEACE, Decano. Coordinador CEACE, Decano. 4 Permanente 1 6 meses 2 8 meses 6 Permanente 11. VIABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO DE ESTUDIOS El CEACE será viable inicialmente, en la medida en que logre articular los diferentes actores de la investigación en la Facultad y puedan generar resultados que mejoren la calidad de la investigación en beneficio del currículo de los programas actuales, en el estudio de programas nuevos, en la producción científica generada y en los proyectos de extensión y proyección social que de allí surjan, con miras a proporcionar recursos adicionales para la Facultad, el CEACE y la Institución. Para ello la Institución deberá invertir en el fomento de la investigación en docentes y estudiantes, en recursos para incrementar el número de docentes investigadores y de apoyo a la extensión y proyección social de la Institución. Se requerirán mayores recursos para participación en eventos locales, nacionales e internacionales. 25 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

26 Referencias Aktouf, O. (1998). La administración: entre la tradición y la renovación. Cali. Católica del Norte. (2011). Propuesta para la creación y desarrollo del Centro Virtual de Emprendimiento, Fundación Universitaria Católica del Norte. Católica del Norte. Documentos Institucionales: Plataforma Estratégica abreviada, Proyecto Educativo Institucional, Sistema de Investigación. Chiavenato, I. (2000). Introducción a la teoría general de la administración. 4ª Ed. Trad. Luis Rodríguez Acosta. México. McGraw Hill. Colciencias. (2013). Modelo de Medición de grupos de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación. Dirección de Fomento a la Investigación. Bogotá D.C. Versión Preliminar. Dirección Académica Educación Superior. (2013). Propuesta Cátedra de Liderazgo Socio-Político. Diócesis Santa Rosa Osos. Fundación Universitaria Católica del Norte. González, A. (s.f.).investigación básica y aplicada en el campo de las Ciencias Económico Administrativas. Disponible en: APLICADA_EN_EL_CAMPO_DE_LAS_CIENCIAS_ECONOMIC O_ADMINISTRATIVAS 26 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones

27 Hernández, A., Saavedra, J., & Sanabria, M. (2007). Hacia la construcción del objeto de estudio de la administración: Una visión desde la Complejidad. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Militar Nueva Granada. Morín, E. (1993). El Método I. La Naturaleza de la Naturaleza. De la interacción a la organización. Madrid. Programas de Administración. (2012). Fundamentación Línea de Investigación Institucional E-management. S.S. Juan Pablo II. (1990). Constitución Apostólica del Sumo Pontífice sobre las Universidades Católicas. Recuperado del sitio web: s/documents/hf_jp-ii_apc_ _ex-corde-ecclesiae_sp.html Taylor, F. W. (1985). Principios de la Administración Científica. Ed. Herreo Hermanos. 27 Dirección Académica Educación Superior / Dirección de Investigaciones e Innovaciones