UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

Transcripción

1 TITULO SITUACION SIGNIFICATIVA PRODUCTOS UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 Convivimos en familia en un ambiente armonioso Los niños (a) del primer grado de la Institución Educativa número Bernardo Tambohuacso de Pisac en el mes de mayo es una época donde los sentimientos de afecto a nuestro ser querido y segundo hogar se pone de manifiesto en la que niños y niñas participan con mucha alegría y jolgorio de la celebración a nuestra madre e Institución Educativa, expresando con creatividad y emoción sus sentimientos. Para que este sentimiento se construyan de forma positiva y contribuya al desarrollo socioemocional e integral de niños y niñas en esta unidad planteamos situaciones y de aprendizaje vinculados a experiencias útiles para saber cuál es el origen de sus familias?, Cuáles son los acontecimientos más importantes de su historia personal?, Cómo está conformada su familia nuclear y escolar?, cuáles son sus actividades?, qué rol cumplen cada integrante de la familia?, Cuáles son los compromisos para con la familia escolar?, qué pueden hacer en familia para que los vínculos afectivos se fortalezca más?, qué pueden hacer a nivel de su aula e Institución para hacer de esta un lugar acogedor, agradable? y cuáles son sus principales emociones, qué comparten con los demás?. A través de diversas actividades como: expresiones artística, argumentaciones, creación de textos literarios, elaboración de regalos; fortaleciendo así su identidad y pertenencia a un grupo familiar y escolar que nos permita desarrollar aprendizajes Elaboración de presentes para mamá. Árbol genealógico Funciones de la familia Construcción de la línea del tiempo de historia personal y familiar Creación de arengas deportivas Implementación de la tienda (números y precios) Elaboración de un periódico mural (producción de textos) TEMPORALIZACION Del 04 de mayo al 29 de mayo (4 semanas )

2 PLANIFICACION MENSUAL NOMBRE DE LA UNIDAD SITUACION DE APRENDIZAJE SEMANAS Convivimos en familia en un ambiente armonioso Conozcamos y fortalezcamos nuestros vínculos familiares. Del 04 al 15 Participemos con alegría y entusiasmo del aniversario en nuestro segundo hogar. Del 18 al 29 APRENDIZAJES ESPERADOS AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES COMUNICACION Comprende textos orales Comprende textos escritos Produce textos escritos Infiere interpreta el significado del texto oral. REFLEXIONA críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. RECUPERA información de diversos textos escritos SE APROPIA del sistema de escritura (solo ciclos II y III). PLANIFICA la producción de diversos textos escritos. TEXTUALIZA sus ideas según las convenciones de la escritura Deduce las características de los Personajes del texto escuchado. Opina dando razones sobre sobre lo que más le gustó o disgustó acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado. Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto instructivo (inicio, final), con estructura simple e imágenes. Escribe nombres para el grupo, en el nivel alfabético o próximo al alfabético, en situaciones comunicativas Menciona, con ayuda del docente, el destinatario, el tema y propósito de la norma que se producirá. Escribe solo, o por medio del adulto, letreros con los nombres de los libros o tipos de textos de la biblioteca, de TECNICAS sistemática Exploración a través de Situaciones orales Realización de EVALUACION INSTRUMENTOS Registro anecdóticos Registro anecdóticos

3 estructura textual simple a nivel alfabético de acuerdo a la situación comunicativa; considerando el tema, el propósito y el destinatario. REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos. Menciona lo que ha escrito en su texto y lo justifica a partir de los grafismos o letras que ha usado. MATEMATICAS Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de CANTIDAD. Comunica y representa ideas matemáticas. Razona y argumenta generando ideas matemáticas Describe la comparación de los números hasta 20 usando la expresión tantos como, con apoyo de material concreto. Explica con su propio lenguaje el criterio que usó para ordenar objetos. Dialogo Realización de CIENCIA AMBIENTE Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigado por la ciencia Problematiza situaciones Hace a partir de la exploración y observación de objetos, seres vivos, hechos o fenómenos de su entorno, usando sus sentidos (miran, huelen, prueban, escuchan, palpan). sistemática PERS. SOCIAL Afirma su identidad Se valora así mismo Expresa agrado y orgullo por las vivencias y manifestaciones culturales de su familia, escuela y comunidad y por sentirse parte de estos grupos. Historia de narración

4 EDUC. ARTE Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer. Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos (muñecos, títeres). Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno. Dibuja y colorea a los integrantes de la familia de Jesús. Crea y entona con voz elocuente sus arengas deportivas. Grupo de discusión Ficha de trabajo EDUC. RELIGIOSA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él. Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María. A través de las lecturas bíblicas conoce la familia de Jesús. Menciona los integrantes de la familia de Jesús. Guía de observación

5 Planificador Semanal LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 04 Negociamos el festejo a mamá 11 Resolvemos problemas con seriaciones (35 al 38) (MAT.) La sagrada familia (RELGI) 18 Ordenamos por grosor, tamaño y color (MAT.) (35) Fichas sentidos (El tacto, oido) (C.A) (38,39, 42, 43) 25 Comparamos colecciones de objetos en la tiendita (MAT) (Del 1 al 5) Elaboramos nuestro árbol genealógico (P.S) (57) 05 Nos organizamos 12 Elijamos un nombre para nuestro equipo (33) (PERS. C.I.) La familia (53) (P.S. C.I.) (37 al 40) 19 COMPARSA POR EL DIA DE LA I.E. 26 Comparamos colecciones de hasta de 10 objetos (MAT) (41,42) Elaborando nuestras arengas (ART) (C.I) (rimas) 06 Aprendamos poesía a mamá Elaboremos presentes para mamá (C.I.) 13 JORNADA DE REFLEXION Resolvemos problemas con seriaciones (35 al 38) La familia (53) (P.S. C.I. ART.) (37 al 40) 20 Yo leo y tú me cuentas (sesión 09) Línea del tiempo (54 AL 57) - (P.S.) 27 PARTICIPEMOS EN LOS JUEGOS DEPORTIVOS 07 Aprendamos poesía amamá Elaboremos presentes para mamá (C.I.) Elaboramos nuestro periódico mural 14 Elaboremos nuestra lista de tareas y responsabilidades (C.I ) (19,215,216, 217,218) (P.S.) (58,59) 21 Implementado nuestra tiendita (MAT.) (31,32) sentidos (El gusto, olfato) (C.A) (36,37, 44,45) 28 Elaboremos nuestro portafolio de trabajo (sesión 11) Conociendo la familia escolar (P.S) (81) 08 FESTEJANDO A MAMA 15 Ordenamos por grosor, tamaño y color (MAT.) (35) sentidos (La vista) (C.A) (40,41) 22 Organizamos nuestra biblioteca de nuestra aula. (C.I.) (Textualizar) sesión (10) Virtudes de la Virgen de María (RELG) 29 Usamos tantos como al comparar colecciones de objetos (tantos como) (MAT) (43,44) (Sesión 11) Conociendo la familia escolar (P.S) (81)