Gimnasio Campestre Beth Shalom. Formamos líderes con visión de reino. Syllabus de Educación Física- Grado Tercero 2017

Transcripción

1 Gimnasio Campestre Beth Shalom Formamos líderes con visión de reino Syllabus de Educación Física- Grado Tercero 2017 Nota: estas son las secciones del syllabus, los contenidos son ejemplos que usted puede adaptar para su asignatura o copiar lo que le sea de utilidad. Contiene un buen número de ideas- usted decide a su criterio la extensión de cada contenido. 1. Palabras de bienvenida (breve saludo y motivación) Bienvenidos a la clase de estimulación motora, un espacio académico donde usted podrá divertirse, compartir y aprender a través del juego, le daremos herramientas para que usted conozca su cuerpo y sus capacidades físicas de las cuales Dios le doto, además podrá expresar todas sus emociones y estar en un espacio abierto. 2. Punto de partida (fundamentos de la Palabra) Las unidades temáticas de este curso se fundamentan en los principios y verdades de Dios, que están sustentados en Su Palabra. Estas son algunos de esas verdades: Pues Dios no nos ha dado un espíritu de timidez, sino de poder, de amor y de dominio propio 2 Timoteo (1-7). Así que acerquémonos confiadamente al trono de la Gracia, para recibir Misericordia y hallar la Gracia que nos ayude en el momento que más necesitamos Hebreos 4 (17).

2 Filipenses 4 (13) Todo Lo Puedo En Cristo Que Me Fortalece. Fuente: Enciclopedia de verdades bíblicas; Ruth C Haycock. ACSI International, Descripción del curso (cómo se va a desarrollar el año, actividades generales, significado, preguntas esenciales) La clase se desarrollara de manera practica en un 100%, los estudiantes podrán disfrutar y aprender al mismo tiempo a través de actividades lúdicas, ejercicios de asimilación y aplicación y juegos dirigidos, además podrán descubrir y experimentar sus habilidades motoras de manera didáctica y pedagógica. 3. Unidades temáticas (bloques de temas y subtemas principales) Durante el año profundizarás en interesantes temas, que se distribuyen en los cuatro bimestres: Bimestre I Dominancia lateral Ambidiestro Capacidades físicas Capacidades perceptivo-motrices Bimestre II Coordinación gruesa Coordinación fina Coordinación viso manual Coordinación viso-pedica Bimestre III Capacidades físicas de base Velocidad de reacción y desplazamiento Coordinación y equilibrio con elementos

3 Bimestre IV Juegos tradicionales Seguridad y confianza Reglamentos Fair play 4. Objetivos generales Principales objetivos del año, en lo posible de 4 a 6, máximo. Es lo que esperamos que alcancen los estudiantes- en qué serán competentes. De allí parten los indicadores. Desarrollo y mantengo habilidades de comunicación e interacción adecuada con mis compañeros, respeto las normas de la clase, hábitos saludables, higiene, aseo y participó activamente de las actividades programadas dentro y fuera del aula de clase, Identificando mis capacidades cuando me esfuerzo en la actividad física, respetando y valorando mi desempeño y el de otros, acatando las normas de sana convivencia y las reglas de la clase. Mantengo habilidades motoras que me permiten afianzar y descubrir posibilidades de movimiento con los miembros inferiores y desarrollar valencias motoras específicas, aplicadas en la ejecución de minideportes, actividades Lúdicas y Recreativas dentro y fuera de la Institución. Desarrollo y mantengo habilidades de comunicación e interacción adecuada con mis compañeros, respeto las normas de la clase, hábitos saludables, higiene, aseo y participó activamente de las actividades programadas dentro y fuera del aula de clase. Uso diversos elementos para jugar de acuerdo con mis preferencias en el contexto escolar.

4 Desarrollo y mantengo habilidades de comunicación e interacción adecuada con mis compañeros, respeto las normas de la clase, hábitos saludables, higiene, aseo y participó activamente de las actividades programadas dentro y fuera del aula de clase. 5. Materiales y recursos (texto guía, libros de lectura, útiles, etc) A continuación se mencionan algunos de los materiales y recursos necesarios para este curso: Conos, aros, sogas, pelotas, balones, etc. Texto guía: Ninguno 6. Claves para la excelencia (cómo tener éxito en esta clase particular) Cada minuto de vida es un regalo de Dios, por eso debemos aprovecharlo al máximo; el tiempo que se pierde jamás se recupera. Estas son algunas maneras en las que puedes hacer un buen uso del tiempo de tu aprendizaje: Disfruta la clase: es un espacio para disfrutar y gozar lo que se hace, si se divierte en la clase hay más probabilidad de aprender. Maneja conductas de respeto: Es muy importante mostrar conductas de respeto, tolerancia y compañerismo en el desarrollo de la clase. Sé puntual: para estar a tiempo desde el inicio hasta el final de la clase, respeta los tiempos asignados para cada actividad así como las fechas para la entrega de tareas y trabajos. Contribuye con la buena disciplina y el orden: evita interrupciones en la clase, no te distraigas ni distraigas a otros en actividades que no son de la clase, mantén tu espacio ordenado y limpio y anima a los demás a que también lo hagan.

5 Exígete al máximo: es muy importante hacer las cosas y los ejercicios de clase con esfuerzo y dedicación, de esta manera se asegurara la excelencia. Mejora tus capacidades: es un reto en cada clase autoevaluarse y analizar el avance en el desarrollo de las capacidades físicas. 7. Evaluación (lo que se tiene en cuenta para evaluar, según la asignatura y competencias del área) La evaluación es un proceso de aprendizaje permanente, no un producto final. Y, eres tú la principal persona responsable en llevar el seguimiento de tu aprendizaje, o sea, una autoevaluación permanente. En el proceso de evaluación tenemos en cuenta el saber hacer, el saber ser, y el conocer. Estas son algunos de los aspectos que se tendrán en cuenta: Comportamiento: se mirara la actitud y el buen comportamiento durante el desarrollo de las diferentes clases. Participación: se observara la participación activa del estudiante mirando que se divierta y aprenda jugando. Evolución en procesos motrices: es importante mostrar avances en los procesos motrices trabajados en cada una de las clases. Seguridad y confianza: Es necesario que el estudiante demuestre seguridad y confianza en la ejecución de los diferentes ejercicios de clase, el estudiante debe vencer sus miedos ante los retos corporales planteados por la clase. Observación. Registro Anecdótico.

6 Lista de Control. Procedimientos de Verificación por ejecución. FIRMADO EL ESTUDIANTE Y EL PADRE