UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico Decanato de Estudios Generales Coordinación del Ciclo Profesional

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1 UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR Vicerrectorado Académico Decanato de Estudios Generales Coordinación del Ciclo Profesional 1. DEPARTAMENTO: Idiomas (ID) 2. ASIGNATURA: Francés IV, V y VI El curso del segundo año del programa de Francés está dirigido a estudiantes que ya poseen conocimientos elementales del idioma francés o que ya han cursado los tres primeros niveles del idioma en este Departamento. El curso pretende afianzar y ampliar la competencia lingüístico-cultural a través de la práctica de las cuatro destrezas de la lengua: comprensión y expresión orales, y comprensión y expresión escritas, permitiéndoles un buen desenvolvimiento en situaciones relativamente complejas de la vida cotidiana y/o profesional. El curso del segundo año corresponde a tres niveles de complejidad creciente y permitirá al estudiante alcanzar un nivel intermedio/intermedio fuerte del idioma francés. El curso se organiza en torno a un manual de base (actualizado periódicamente) que presenta las estructuras fonéticas, semánticas y sintácticas del francés general bajo una óptica comunicativa. 3. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: ID2211, ID2212, ID2213 Requisito: ID1213. También puede cursar el estudiante que haya aprobado o eximido ID1102, ID1113, ID1123 o ID1133, y demuestre una competencia lingüística equivalente al nivel inmediato inferior al que se pretende. N o de unidades crédito: 3 N o de horas semanales: 4 (Teoría y práctica) 4. FECHA DE ENTRADA EN VIGENCIA DE ESTE PROGRAMA: Septiembre 2001 Revisado: Octubre OBJETIVO GENERAL: Al finalizar Francés VI el estudiante debe haber adquirido una competencia comunicativa en nivel intermedio, esto es, debe ser capaz de conversar, leer y escribir sobre temas complejos, con cierto grado de abstracción. 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: En los cursos de ID-2211, ID-2212 e ID-2213, el estudiante desarrollará progresivamente competencias para: Participar en conversaciones sobre temas complejos, con cierto grado de abstracción. Comprender textos auténticos relativamente largos y complejos sobre temas variados o de su área de estudios. Producir textos escritos (claros y coherentes) de cierta complejidad y de una longitud media, sobre temas variados o de su área de estudios; Profundizar en el conocimiento de la cultura francófona a través del uso del idioma. Utilizar, de manera apropiada, algunas expresiones idiomáticas y manejar los matices del idioma, en función del registro.

2 Hablar de su actividad de estudios y/o profesional (características de los estudios realizados, visión global del funcionamiento del área y sus perspectivas de evolución, estadísticas relativas a dicha evolución, áreas afines); Expresar gustos y preferencias, aceptación o rechazo, justificación de una elección; Solicitar/expresar opiniones, argumentar/defender/rechazar puntos de vista; Describir detalladamente a una persona (rasgos físicos y psicológicos), un ambiente (casa, sector, región, lugar de estudios/trabajo) y su contexto; Profundizar en el estudio de las distintas situaciones de la vida cotidiana: ordenar la comida en un restaurante/devolver un platillo/expresar opiniones sobre la comida, reservar una habitación de hotel/hacer comentarios sobre la habitación/instalaciones/el servicio, hacer compras/preguntar precios/formas de pago, preguntar y dar informaciones en la calle, comprar un boleto de avión/metro/tren, una entrada a un espectáculo, etc; Ofrecer/aceptar/rechazar ayuda; Hablar de actividades pasadas, relatar viajes/experiencias vividas; Presentar un proyecto personal, familiar o profesional; Usar adecuadamente los marcadores temporales; Comparar personas, objetos, eventos, situaciones; Comunicarse por teléfono, solicitar información por teléfono; Expresar la obligación y la probabilidad, solicitar permiso, otorgar autorización Hacer reproches, quejarse, expresar descontento; Expresar probabilidades y hacer hipótesis y predicciones, plantear situaciones hipotéticas; Hacer reportes de conversaciones, de discursos/conferencias, de textos escritos; Leer artículos sobre temas abordados en clase. 7. CONTENIDOS: Temas gramaticales y léxicos: Complementos de objeto directo e indirecto; Pronombres de objeto directo e indirecto, el pronombre en y el pronombre y ; Auxiliares être y avoir, concordancia con el sujeto y con los complementos de objeto directo; Adjetivos calificativos; Artículos partitivos y nociones de cantidad; La cantidad restante (ne plus) y la cantidad restrictiva (ne que); Uso de los pronombres relativos; Valores semánticos de los tiempos de pasado: pretérito perfecto/ante-presente en contraste con el pretérito imperfecto/copretérito y el pluscuamperfecto/antecopretérito (passé composé/imparfait, plus-que-parfait); Usos de los tiempos de futuro próximo y simple; Conectores lógicos de cohesión en el discurso oral/escrito; Conectores/marcadores temporales; Comparativos y superlativos; Oraciones condicionales reales, irreales e imposibles; Usos del subjuntivo; Discurso indirecto en presente e introducción al pasado. Concordancias de los tiempos verbales y modos y de los indicadores temporales; Fonética, ritmo y entonación propios de la lengua francesa; Vocabulario requerido para las distintas funciones enumeradas en los objetivos específicos;

3 Temas culturales: - Repartición de las tareas domésticas en Francia y en Venezuela. Relación hombremujer, responsabilidades de los hijos, empleadas domésticas, trabajo como fille au pair. - La familia actual en Francia: familia monoparental, familia recomposée, el PAC (Pacte Civil de Solidarité), legalización del matrimonio homosexual, la adopción de niños. - Personajes célebres franceses (escritores, músicos, deportistas, políticos, etc.). - La francofonía y la Francofonía (OIF Organisation Internationale de la Francophonie). - La Unión Europea, el Mercado Común Europeo, la Eurozona. - La francofonía: Quebec, Montreal. Visitar la ciudad; su clima, su lengua, sus actividades culturales y deportivas, costumbres, tradiciones, algunos personajes célebres, su gastronomía. - Los DROM (départements et/ou régions d outre-mer) y los TOM (territoire d outre-mer) y los COM (collectivités d outre-mer). - La Francia de los 3 océanos: Quebec, Luisiana en Estados Unidos, Polinesia Francesa, Haití y Antillas Francesas-Caribe, Guyana Francesa, África, Europa (Bélgica, Suiza, Luxemburgo). Recorrido por cada una de estas regiones para descubrir sus actividades culturales y deportivas, su(s) lengua(s) y estatus del francés, sus costumbres, tradiciones, sus gentes. - La gastronomía francesa. 8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Juegos de roles (simulación de situaciones). Ejercitación oral y escrita de las estructuras estudiadas conversaciones, debates. Lectura de artículos de prensa, revistas. Internet y extractos de obras francófonas sencillas. Uso de las TICs Proyección de programas de televisión, videos, documentales o extractos de películas. Actividades lúdicas, juegos, canciones. Práctica de los fonemas a través de ejercitación que propone el método y de poemas cortos, expresiones o proverbios, trabalenguas. 9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: La evaluación será continua, sumativa y formativa, con un mínimo de tres evaluaciones parciales (50%), presentaciones orales, debates, y actividades de clase o de casa realizados a lo largo del trimestre (50%). 10. FUENTES DE INFORMACIÓN Berthet, A., Hugot, C., Kizirian, V., Sompsonis, B., et Waendendries, M. (2006). Alter Ego. Méthode de Français 1. A1. Hachette Livre. Paris. Girardet, J. et Cridlig, J.M. Vocabulaire Entraînez-vous. Niveau Intermédiaire. Clé International. Girardet, J. et Cridlig, J.M. Vocabulaire Entraînez-vous. Niveau Avancé. Clé International. Cleren Montaufray, O. et Froger, M. (2009). BLED Vocabulaire Espagnol. Hachette Education. Abry, D. et Chalaron, M.L. (2010). Les 500 exercices de phonétique. Hachette Livre. Paris.

4 Diccionarios, conjugadores y gramáticas de la lengua: Dictionnaire du Français Primordial Micro Robert. (1981). S.N.L. Le Robert. Paris. García Pelayo, R. et Testas, J. (1991). Dictionnaire Français-Espagnol, Espagnol-Français. Larousse. Paris. Compendio de diccionarios de la lengua francesa (Larousse, Centre National des Ressources Textuelles et Lexicales, Dictionnaire visuel, Mediadico.com, L Internaute.com, Dictionnaire des synonymes et antonymes) en línea: Colección Bescherelle : Bescherelle 1. La Conjugaison. Conjugaison de douze mille verbes. (1990). Hatier. Paris. Bescherelle 2. L Orthographe pour tous. (1990). Hatier. Paris. Bescherelle 3. La Grammaire pour tous. (1990). Hatier. Paris. Conjugueur en ligne Le Figaro.fr: Conjugueur Le Monde.fr: Delatour, Y., Jennepin, D., Léon-Dufour, M., Mattlé-Yeganeh, A., Teyssier, B. (1996). Grammaire. 350 exercices. Niveau Moyen. Hachette. Cadiot-Cueilleron, J., Frayssinbes, J-P., Klotz, L., Lefebvre du Preÿ, N. de Montgolfier, J. (1992). Grammaire. Cours de Civilisation Française de la Sorbonne. 350 exercices. Niveau Supérieur I. Hachette. Callamand, M. et Boulares, M. (1990). Grammaire Vivante du Français. Exercices d apprentissage 1 et 2. Larousse. 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ID Semana 1 Anunciar un evento familiar. Reaccionar. Hablar de su familia. Parentesco. Vocabulario de la familia. Adjetivos y pronombres posesivos. Semana 2 Hablar de la familia actual en Francia y en Venezuela. Tipos de familia: la familia recomposée, la familia monoparental, legalización del matrimonio homosexual y adopción de niños. Semana 3 Revisión de la descripción física y psicológica de personajes. Las estructuras: C est/il est + adjectif, Il/Elle a + nom Comprender datos biográficos. Examen parcial 1

5 Semana 4 Llamar por teléfono y responder. Preguntar y dar noticias de alguien. Vocabulario relativo al teléfono, fórmulas expresiones. Semana 5 Revisión del passé composé : avoir/être/verbes pronominaux El pasado reciente, el presente progresivo/continuo y el futuro próximo. Introducción al pretérito perfecto simple/pretérito (passé simple). Semana 6 Las partes del cuerpo. Hablar sobre el estado de salud de una persona, enfermedades, cuidados, medicamentos. Expresión avoir mal + una parte del cuerpo. La salud en Francia y Venezuela. El passé simple y sus usos. Semana 7 Expresar sentimientos, sensaciones y percepciones. Hablar de las estaciones del año, el clima. El passé simple, sus usos y diferencias con el passé composé. Examen parcial 2 Semana 8 Comprender informaciones sobre el clima, la meteorología. Civilización: Quebec: lengua, estaciones, clima. Situar un evento en el transcurso del año. Semana 9 Situar geográficamente un lugar. Caracterizar un lugar turístico, una ciudad, un monumento. Adjetivos calificativos. Civilización: Quebec: gastronomía, tradiciones, leyendas. Semana 10 Situar geográficamente un lugar (2). El pronombre Y de lugar. Civilización: Quebec: actividades deportivas, turísticas, culturales (1). Semana 11 Hablar de actividades al aire libre. Comprender un díptico/tríptico turístico, programa de visita. Civilización: Quebec: actividades deportivas, turísticas, culturales (2). Examen parcial 3 Semana 12 Escribir una carta de vacaciones. Vocabulario de la correspondencia. El pronombre On

6 ID-2212 Semana 1 Hablar de sus gustos y su consumo alimentario (1). Comprender un menú en el restaurante. Ordenar en un restaurante. Artículos partitivos, la noción de cantidad (1). Vocabulario de los alimentos. Semana 2 Hablar de sus gustos y su consumo alimentario (2). Explicar una receta de cocina. Artículos partitivos, la noción de cantidad, la cantidad negativa (2). Preposiciones à / de para la composición de un plato. Semana 3 Describir la ropa, vestimenta, accesorios de una persona. Hablar de la moda, tipos de tejidos, colores, estampados. Vocabulario de la ropa y accesorios. Examen parcial 1 Semana 4 Dar una apreciación positiva/negativa de la vestimenta y de la persona. Vocabulario sobre juicios, apreciaciones. El complemento de objeto directo. Pronombres personales de objeto directo. Civilización: Antillas francesas en el Caribe. Los DROM (départements et/ou régions d outremer) y los TOM (territoire d outre-mer) y los COM (collectivités d outre-mer). Semana 5 Aconsejar a alguien: situación formal e informal. Revisión del imperativo. El condicional presente para aconsejar, ejemplo: moi, à ta place, je ferais. Civilización: Antillas francesas en el Caribe. Martinique, Guadeloupe, Saint Barthélemy, Haïti. Cultura, tradiciones, la lengua francesa y el créole, la gastronomía, la música. Semana 6 Escoger un regalo para alguien. Expresar preferencias y conveniencias sobre algún objeto. El complemento de objeto indirecto. Los pronombres de objeto indirecto. Civilización: Antillas francesas en el Caribe. Martinique, Guadeloupe, Saint Barthélemy, Haïti. Literatura de las Antillas: cuentos/novelas/fábulas. Semana 7 Describir un objeto: su tamaño, color, forma, función (1). Vocabulario de los objetos, formas, tamaños y funcionalidades (1). Expresiones: il sert à, c est pour, il est constitué de Examen parcial 2 Semana 8 Describir un objeto: su tamaño, color, forma, función (2). Vocabulario de los objetos, formas, tamaños y funcionalidades (2). Los adjetivos en able Los pronombres relativos qui, que, dont, où (1). Civilización: distintos países francófonos de África: costumbres, el francés y las lenguas

7 africanas, población, gastronomía, actividades culturales. Semana 9 Describir animales: su tamaño, su pelaje, color, tipo. Describir animales reales y fantásticos. Vocabulario relativo a la descripción de los animales (hábitat, alimentación, localización). Expresiones de frecuencia. Los pronombres relativos qui, que, dont, où (2). Civilización: distintos países francófonos de África: costumbres, el francés y las lenguas africanas, población, gastronomía, actividades culturales. Semana 10 Hacer compras de consumo corriente. Expresar cantidades precisas. Caracterizar productos alimentarios. El pronombre en de cantidad. Civilización: distintos países francófonos de África: la colonización y la descolonización (independencia de la metrópolis), presencia magrebina en Francia. Semana 11 Comprender un aviso/publicidad sobre un espectáculo (obra de teatro, concierto, otro) y reaccionar. Proponer una salida, escoger un espectáculo. Vocabulario relativo a las invitaciones. Hacer una reservación de teatro, concierto. Examen parcial 3 Semana 12 Expresar la restricción. Expresión de la cantidad precisa (2) La cantidad restante (ne... plus) y la cantidad restrictiva (ne... que) Civilización: distintos países francófonos de África: la colonización y la descolonización (independencia de la metrópolis), presencia magrebina en Francia. ID-2213 Semana 1 Evocar recuerdos, acciones del pasado. Expresiones para evocar recuerdos. Comparar la situación actual y la pasada. El pretérito imperfecto/copretérito (imparfait): formación y empleo, formas regulares e irregulares (1) Semana 2 El imparfait : formación y empleo, formas regulares e irregulares (2) Situar un evento en el tiempo: marcadores/conectores temporales. Situar la duración de un evento en el tiempo: marcadores/conectores de duración depuis/il y a. Semana 3 Narrar acciones y recuerdos del pasado: acciones versus situaciones/circunstancias. Comparación entre el passé composé y el imparfait: conjugaciones, usos, pronunciación.

8 Examen parcial 1 Semana 4 Describir una vivienda (1). Vocabulario relativo a la descripción de la vivienda: sus partes, tamaño, muebles, tipo de construcción. Indicar la función de una pieza. Adjetivos calificativos. Civilización: Bélgica, Suiza, Francia. Costumbres, el francés y las otras lenguas que conviven con el francés, población, gastronomía, actividades culturales. Introducción a la tira cómica: la Bande Dessinée (BD) Semana 5 Describir una vivienda (2). Hablar sobre arquitectura de las edificaciones en una ciudad. Urbanismo en una ciudad. El comparativo y el superlativo. Buscar una vivienda. Ventajas y desventajas de una vivienda, municipio, ciudad. Mudarse. Comprender / solicitar precisiones concernientes a una vivienda y sus condiciones. Hablar de las relaciones entre vecinos y propietarios-inquilinos. Civilización: Bélgica, Suiza, Francia. La tira cómica: la Bande Dessinée (BD), sus autores y personajes. Semana 6 Hablar sobre la domótica, la robótica y telecomunicaciones. Usos en el hogar. Las oraciones condicionales: primer condicional (si + présent + présente/futur/impératif) y segundo condicional (si + imparfait + conditionnel présent) (1). Civilización: La francofonía y el Slam (género poético de denuncia) Semana 7 Evocar recuerdos, viajes, infancia, experiencias vividas (1). El plus-que-parfait: formación, usos. Marcadores/conectores temporales depuis/il y a, ça fait, pendant, en, pour, dans. Civilización: La francofonía y el Slam (género poético de denuncia). Diferencias entre el Slam, el Rap. Expositores del Slam francófono. Examen parcial 2 Semana 8 Evocar recuerdos, viajes, infancia, experiencias vividas (2). Diferencias entre los tiempos de pasado: passé composé, imparfait, plus-que-parfait. Las oraciones condicionales: primer condicional (si + présent + présent/futur/impératif) y segundo condicional (si + imparfait + conditionnel) (2). Civilización: La Polinesia francesa: costumbres, el francés y las lenguas que conviven con el francés, población, gastronomía, actividades culturales. Semana 9 Revisión de los pronombres objeto directo e indirecto (COD, COI). Los dobles pronombres COD y COI en una misma oración (1). Las oraciones condicionales: introducción al tercer condicional (si + plus-que-parfait + conditionnel passé). Civilización: Polinesia francesa: lengua, actividades culturales, deportivas, gastronomía. Semana 10 Los dobles pronombres COD y COI en una misma oración (2). Lugar de los pronombres COD y COI en una oración con tiempos verbales simples y

9 compuestos y con la negación. Civilización: La Guyana: costumbres, el francés y sus lenguas, población, gastronomía, actividades culturales y deportivas. Semana 11 Comprender y expresar prohibiciones (1). Comprender y hacer recomendaciones (1). Expresiones devoir/pouvoir + infinitivo, il faut + infinitivo, il faut que + subjuntivo. El presente de subjuntivo: formación y usos (1). Examen parcial 3 Semana 12 Comprender y expresar prohibiciones (2). Comprender y hacer recomendaciones (2). Expresiones devoir/pouvoir + infinitivo, il faut + infinitivo, il faut que + subjuntivo. El infinitivo y el imperativo (usos). El presente de subjuntivo e introducción al pretérito perfecto/ante-presente de subjuntivo (subjonctif présent et passé).