Lesson Plan For Caperucita Roja

Transcripción

1 Lesson plan created by: Layle Brooking January, 2004

2 Lesson Plan For Caperucita Roja Objectives: Students will recognize and use the 3rd person singular present tense. recognize and use new vocabulary such as lobo and leñador. create a timeline of the most important events of the story. Materials: Large drawings of Caperucita Roja, el lobo, el leñador, la abuela, a door, a bed and a black circle Dialogue on construction paper Props: a basket, fruit, flowers and bread Student activity sheets Magnets, push pins and/or masking tape Input: I will tell the story of Caperucita Roja in the present tense with props that demonstrate meaning to review the third person singular. All dialogue is spelled out on construction paper. The first time, I tell the story from beginning to end, but the second time I will pause to ask comprehension check questions. Actividad A: Students fill in the blanks as practice with the verb forms, then put the sentences in order to ensure that they are grasping meaning. This activity is divided into sections of five sentences at a time so that the ordering task will not be overwhelming. I will have students say the sentences in order, with the correct verbs already in place. Actividad B: Students match the characters in the story with the various adjectives that describe them. I will ask students for their answers, and we will discuss some of them as a class. For instance, some students may classify El Lobo as inteligente, while others describe him as tonto. We will discuss students different opinions as their skills allow. Actividad C: Students match the questions with their answers. These are also grouped to avoid confusion, with one distracter for every set of questions. We will go over these answers together in class. Actividad D: Students have to create a timeline, with sentences explaining the major points of the story and illustrations. A rubric is included to guide students.

3 Caperucita Roja 1. Caperucita es una niña generosa y simpática. Vive en una casa en el bosque con su mamá. Ella se llama Caperucita Roja porque siempre lleva su caperuza roja. 2. Un día, su mamá le dice Tu abuelita está enferma. Y ella prepara una canasta con pan, fruta, y pasteles. 3. Ella le dice Hasta pronto, hija. Camina directamente a casa de tu abuelita y no hables con nadie. Sí mamá dice la niña. 4. Caperucita camina por el bosque. Ella ve flores bonitas. Ella decide cortar algunas para su abuelita. Ella está cortando las flores cuando llega un lobo! Buenos días, niña. Cómo estás hoy? ---Muy bien, señor lobo--- contesta Caperucita sin pensar en los consejos de su mamá. --- Adónde vas, niña?--- dice el lobo. ---Al otro lado del bosque--- dice Caperucita.--- Adiós, señor lobo! ---Adiós, niña. Saludos a tu abuelita. 6. El lobo corre por el bosque a la casa de la abuelita. Toca en la puerta de la casa y entra. Ve a la abuelita en la cama y el lobo come a la abuelita. 7. Caperucita recoge su canasta y camina rápido a casa de su abuelita. Llega y toca a la puerta. ---Adelante, Caperucita--- dice desde adentro una voz un poco extraña. ---La puerta está abierta Caperucita entra y pone la canasta sobre la mesa. Luego va a darle un beso a la abuelita. Ella ve que la cara de su abuela está un poco diferente y le pregunta con curiosidad: ---Abuelita, por qué tienes esos ojos tan grandes? ---Para verte mejor--- contesta la misma voz un poco extraña. ---Y abuelita--- dice Caperucita--- por qué tienes esas orejas tan grandes? ---Para oírte mejor, hijita--- dice la voz. ---Ay, abuelita, y por qué tienes esa boca tan grande? --- Para comerte mejor!--- grita la misma voz, y el lobo, con la ropa de la abuelita, salta de la cama y se come a Caperucita Roja entera Mmmmm, Mmmmm, qué buen almuerzo doble!--- dice el lobo, y se va a la cama para dormir la siesta. 10. En el estómago del lobo Caperucita mira y mira y, qué sorpresa! Encuentra allí a su abuelita! Las dos gritan: --- Auxilio! Socorro! Auxiliooooo! Socorroooooo!

4 11. Un leñador pasa cerca de la casa y escucha los gritos. Entra rápidamente. Ve, en la cama de la abuela, al lobo dormido con las manos sobre su enorme panza. En ese momento escucha otra vez los gritos de la niña y de su abuela: --- Auxilio! Socorro! Auxiliooooo! Socorroooooo! 12. Sin esperar ni un momento más, el leñador mata al lobo dormido y le abre la panza. Caperucita y su abuela saltan fuera inmediatamente y le dicen: --- Muchas gracias, señor leñador, por salvarnos de ese horrible lobo. 13. Y los tres comen el pan, la fruta, y los pasteles de la canasta de Caperucita.

5 Caperucita Roja Actividad A. Fill in the blanks in the sentences with an appropriately conjugated verb from the WORD BANK. Put the events in chronological order by numbering the blanks on the left. Some verbs may be used more than once. cortar caminar jugar llegar correr preparar Caperucita por el bosque y ve unas flores bonitas. El lobo y saluda a Caperucita Roja. La mamá de Caperucita una canasta con pan, fruta, y pasteles. El lobo por el bosque. Caperucita las flores. entrar responder preguntar saltar comer Caperucita le al lobo, por qué tienes esa boca tan grande? Caperucita en la casa de su abuela. Caperucita le al lobo, por qué tienes esos ojos tan grandes? El lobo de la cama y se come a Caperucita Roja. Caperucita le al lobo, por qué tienes esas orejas tan grandes? matar saludar gritar comer dormir escuchar El leñador los gritos y entra en la casa. Caperucita y la abuela Auxilio! Socorro! Auxiliooooo! Socorroooo! El leñador al lobo. Caperucita, la abuela, y el leñador el pan, la fruta, y los pasteles. El lobo.

6 Actividad B. Cómo es? Choose words from the word bank that describe these famous characters from the story of Little Red Riding Hood, then write them under each character: tonto o tonta valiente malo o mala simpático o simpática obediente cobarde inteligente violento o violenta bueno o buena antipático o antipática Caperucita Roja es El lobo es El leñador es Actividad C. Preguntas: Match the questions with the answers. 1. Cómo es Caperucita? 2. Por qué va Caperucita Roja a casa de su abuela? 3. Quién prepara la canasta? 4. Qué hay en la canasta de Caperucita Roja? a. La madre de Caperucita Roja. d. La abuelita visita a Caperucita. b. Pan, fruta, y pasteles e. Es generosa y simpática. c. La abuelita está enferma. 5. Qué le dice la mamá a Caperucita Roja? 6. Quién habla con Caperucita Roja en el bosque? 7. Dónde vive la abuelita? 8. Por qué tiene la abuela los ojos, las orejas, y la boca tan grandes? f. Habla con la abuela. h. Al otro lado del bosque. g. Camina directamente a la i. No es la abuela. Es el lobo. casa de tu abuela y no j. El lobo hables con nadie.

7 9. Quién está en la panza del lobo? 10. Quién escucha los gritos de Caperucita Roja y la abuela? 11. Qué hace el leñador? 12. Qué hacen el leñador, Caperucita Roja, y la abuela? k. Comen el pan, la fruta y m. La abuela y Caperucita Roja los pasteles n. El leñador l. Corta las flores. o. Mata al lobo Actividad D. Make a time line with words and pictures. Include the 10 most important events from the fairy tale. Your time line should include the following: Your name printed neatly on the back (1pt) Title in Spanish in large, neat letters (3pts) On paper no smaller than 81/2 X 11 and no larger than 10 X 13 (1pt) 10 events written entirely in Spanish (5pts) A picture to accompany each event (5pts) Lots of color in every picture (5 pts) Creative and Neatness (4 pts) (Did you do something unique? Did you choose important events? Can everyone read your time line? Does your work show your effort?) Did you turn in this sheet with your time line? (1pt) Total (25pts possible)