Eje II. Calidad e Innovación

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2 Contenido Vinculación con el Sector Comunitario... 1 Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS)... 1 Casas de la Universidad... 3 Programa UV-PERAJ... 5 Voluntariado de la Universidad Veracruzana... 5 Reconocimientos otorgados... 6 Vinculación con el Sector Público... 6 Vinculación con el Sector Productivo Gestión de convenios Vinculación académica con el sector social... 15

3 Eje II. Calidad e Innovación Programa 7. Fortalecimiento de los programas y Redes de Docencia- Investigación-Vinculación (REDIV) y las Líneas Estratégicas de Docencia- Investigación-Vinculación (LEDIV). La Dirección General de Vinculación de la Universidad Veracruzana tiene como objetivo establecer una relación permanente con su entorno social mediante la transferencia del conocimiento para atender demandas sociales, educativas y económicas. En ese sentido ha desarrollado actividades dirigidas a los sectores social, productivo y académico, mismas que a continuación se presentan por ámbitos de acción: Vinculación con el Sector Comunitario La Universidad Veracruzana ha mantenido desde hace décadas un compromiso de atención ante los problemas sociales de su entorno, mediante el ofrecimiento de diversos servicios a la comunidad -como atención médica primaria y odontológica-, asesorías de apoyo técnico a sectores agropecuarios, cursos de educación no formal y continua, programas de capacitación, y brigadas de atención comunitaria, a través de las Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS) y las Casas de la Universidad con la participación de estudiantes y académicos. Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS) Las BUSS son un modelo universitario que apoya la formación académica y la capacitación profesional de los estudiantes a través del cumplimiento del servicio social y prácticas profesionales; les permite vincularse a escenarios reales y a la solución de problemas comunitarios y sociales, al mismo tiempo que propicia en ellos la formación de una consciencia social y de retribución a la sociedad mediante el desarrollo de actividades congruentes con su formación disciplinar pero con impacto social; estas actividades así mismo además de buscar el beneficio de las comunidades, amplían el espectro de posibilidades de su inserción a ámbito laboral. Además apoya la titulación de los estudiantes participantes a partir de las actividades mencionadas y fortalece la formación académica integral de los universitarios. Durante el periodo que se informa, las BUSS tuvieron presencia en 23 municipios del estado, atendiendo a 176 localidades, en las que se otorgaron 46,501 servicios a 41,790 personas. Realizaron su servicio social 86 estudiantes, participaron 27 académicos y 306 estudiantes de diversas entidades académicas de la Universidad Veracruzana en las acciones emprendidas por las BUSS. Comparativamente con el periodo , se incrementó la atención en 3 municipios y 63 localidades más, teniendo un aumento del 20% en cuanto a servicios otorgados y de un 31% en cuanto a personas atendidas. Así mismo, se incorporaron a actividades de vinculación comunitaria 172 estudiantes más en relación con el periodo anterior (Gráficos 1 y 2). 1

4 Gráfico 1: Comparativo de los Indicadores de Brigadas Universitarias en Servicio Social (BUSS) Gráfico 2: Comparativo de servicios otorgados y personas atendidas por las BUSS y las Casas de la Universidad 2

5 Además de participar en las actividades propias de atención al sector comunitario, las BUSS colaboraron en el apoyo a los Centros de Salud de las diversas comunidades afectadas por un brote epidemiológico de hepatitis; en la asesoría al grupo de la Granja Acuícola Comunitaria (GAC) sobre la reproducción de alevines, el cuidado y manejo de la trucha arcoíris; así como en la impartición de talleres diversos en escuelas primarias y secundarias. Casas de la Universidad Las Casas de la Universidad constituyen uno de los programas de vinculación de la Universidad de mayor trascendencia y pertinencia social. Son escenarios de vinculación universitaria permanentes donde se privilegia la interacción de estudiantes y académicos, desde una perspectiva inter y multidisciplinarias, con los habitantes de las comunidades aledañas a las Casas en busca del mejoramiento de las condiciones de vida de las poblaciones con situaciones socioeconómicas y culturales adversas. Durante el periodo que se reporta, se tuvo presencia en 18 municipios del estado, con 159 localidades atendidas, en las que se otorgaron 34,857 servicios a 24,135 personas. Realizaron su servicio social 87 estudiantes, participaron 73 académicos y 939 estudiantes de diversas entidades académicas de la Universidad en los programas y actividades llevados a cabo en las Casas de la Universidad. Comparativamente con el periodo , se tuvo presencia en 4 municipios y 93 localidades más, incrementándose en un 57% el número de servicios otorgados y en un 25% el número de personas atendidas. Del mismo modo, en este periodo, 528 estudiantes y 30 académicos más se incorporaron a las actividades de vinculación en las Casas de la Universidad (Gráficos 2 y 3). Gráfico 3: Comparativo de Indicadores de las Casas de las Universidad 3

6 Para el desarrollo de las actividades que las Casas realizaron durante este periodo que se traducen en posibilidades de desarrollo comunitario y profesional de sus habitantes, se contó con la colaboración de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y Megacable, la Secretaría de Educación de Veracruz, la Secretaría de Desarrollo Social, el Instituto Consorcio Clavijero, el Ayuntamiento de Ixhuacán de los Reyes, el Ayuntamiento de Xalapa con sus respectivas instancias Este apoyo ha significado la posibilidad de desarrollar nuevas actividades en las Casas, como es la implantación del modelo educativo de la Red de Centros Comunitarios Digitales, que permite el uso de las TIC S a comunidades de escasos recursos y geográficamente aisladas del estado. Este modelo transmite contenidos educativos orientados al desarrollo de habilidades para el trabajo y, en general, para mejorar la calidad de vida, mediante proyectos estratégicos, productivos y de desarrollo humano, y opera en las Casas de la Universidad en El Conejo, El Paisano, Molino de San Roque, Coyopolan, Atlahuilco y La Chinantla. La Red ofrece servicios educativos tecnológicos a más de 2,000 usuarios y a 12 jóvenes inscritos en una licenciatura en línea en la Casa de la Universidad en Coyopolan y El Conejo en alianza con el Consorcio Clavijero. Esa opción educativa no sería posible sin la colaboración del Programa Nacional e-méxico, la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), el Tecnológico de Monterrey, la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) y los Ayuntamientos Municipales. Ello ha favorecido la articulación de experiencias educativas de Servicio Social y Experiencia Recepcional y Educación a Distancia en Línea; el Taller de habilidades intelectuales para el examen de ingreso a la Universidad; la alfabetización digital para las familias donde operan las Casas; tutorías y asesorías académicas en línea para estudiantes del nivel básico y medio superior en alianza con el Tecnológico de Monterrey; la gestión y trámites académico-administrativos en línea ante diferentes instituciones de los tres niveles de gobierno. Así mismo, se incrementó la oferta educativa actual para operar la RCCD: 12 cursos para el uso y manejo de las TIC S y 3 licenciaturas en coordinación con el Instituto Consorcio Clavijero, beneficiando a más de 1,500 personas (entre niños, jóvenes y adultos). Las acciones implementadas por las Casas de la Universidad han despertado el interés de universidades extranjeras; durante este periodo se contó con la visita de 2 académicos y 30 estudiantes de dichas universidades, en coordinación con la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad. Con el fin de proporcionar a las Brigadas Universitarias en Servicio Social y a las Casas de la Universidad los recursos y materiales necesarios, en este periodo se logró adquirir equipo con un monto total de 333,647.48, de los cuales 112, provienen del presupuesto de la DVG, y 221,647.48, del PIFI del Área Académica de Ciencias de la Salud. 4

7 También hay que resaltar los aportes invaluables del Ayuntamiento de Xalapa que apoya con el pago de servicios como agua, energía eléctrica, mantenimiento y logística. Así también hay que mencionar los aportes en recursos materiales y dinero para su propio desarrollo de la población de la zona Oeste de Xalapa. Programa UV-PERAJ Otra de las actividades desplegadas por la DVG, es promover y organizar la participación de jóvenes universitarios en servicio social en el programa UV-PERAJ, en el que se desempeñan como tutores de niños de primarias y secundarias públicas (uno a uno), apoyándolos y motivándolos para desarrollar su máximo potencial. El Programa busca que por medio de una relación significativa y personalizada entre el universitario y el niño se fortalezcan en el menor su autoestima, sus habilidades sociales, sus hábitos de estudio y se amplíe su cultura general y sus horizontes. En este periodo el programa UV-Peraj contó con 2 sedes de trabajo, en las que participaron 34 tutores con el mismo número de niños. Como resultado de las acciones se observó en los infantes un incremento en la autoestima y la motivación, una mejora en sus relaciones interpersonales, en su comunicación y su visión de futuro. Por su parte, los estudiantes universitarios pusieron a prueba las habilidades de su área respectiva, generaron una visión de solidaridad y respeto a las diferentes formas de pensar, y ejercieron de manera efectiva su ética profesional. A nivel institucional, el Programa UV-Peraj ha fortalecido los vínculos con el Sistema de Educación Básica de la entidad veracruzana y con instancias gubernamentales tales como SEDESOL, y del sector privado TENARIS-TAMSA y Cinépolis. Voluntariado de la Universidad Veracruzana El Voluntariado de la Universidad a través de proyectos propios orientados impulsa el desarrollo comunitario desde una perspectiva integral y sustentable, así como la participación comprometida de la comunidad universitaria. Su área de incidencia se ubica en las Casas de la Universidad, particularmente Coyopolan y El Paisano, y en las comunidades aledañas El Llanillo, municipio de Las Vigas y San Miguel, municipio de Las Vigas. Entre las acciones desarrolladas durante el periodo que se reporta figuran: el fortalecimiento de la economía familiar desde la perspectiva de género, la promoción artística y deportiva, la elaboración de yogurt y conserva de durazno, en Las Vigas y San Miguel, el curso Descubriendo mi trabajo para el grupo de El Paisano, y el curso Mujeres emprendedoras PUAE, en Las Vigas. 5

8 Reconocimientos otorgados Hay que destacar que este año, por las acciones impulsadas en regiones indígenas, rurales y urbanas del estado con la participación de estudiantes y académicos, la UV fue reconocida por la Talloires Network al otorgarle el primer lugar del MacJannet Prize for Global Citizenship 2012, por la propuesta presentada por la DVG en colaboración de la Dirección General de Relaciones Internacionales, entre un total de 72 proyectos. Este reconocimiento destaca a la Universidad como líder internacional en el área de vinculación comunitaria y contribuye a la proyección de la institución a nivel mundial. De igual forma, la coordinación de las Brigadas Universitarias de Servicio Social, con sedes en Tatatila y Cempoala, obtuvieron el Primer Lugar en el Tercer Foro Regional de la Red de Servicio Social Sur-Sureste ANUIES, en la categoría "Plan, programa o proyecto de servicio social", por su "Programa de Trabajo Coordinación BUSS Cempoala y Tatatila". Así mismo, las actividades desarrolladas en la Casa de la Universidad ubicada en Atlahuilco, merecieron un reconocimiento por parte de CANACINTRA-Córdoba, al ganar en la categoría Proyecto de Impacto Social y Sustentable; así también fue reconocido el grupo de mujeres que integran el taller de bordado Tejedoras de Esperanzas. Vinculación con el Sector Público La DVG preocupada por fortalecer las capacidades de gestión de los gobiernos y promover proyectos de desarrollo local en los municipios con menor desarrollo, tiene establecida una importante línea de trabajo entre la UV y los gobiernos municipales con miras a fortalecer su modernización, a apoyar el diseño de políticas de desarrollo local y de sus capacidades administrativas y técnicas. Para ello, con la participación activa de estudiantes y académicos, la DVG realizó las siguientes acciones: Asesorías técnicas: Al Consejo Distrital del Desarrollo Rural Sustentable de la SAGARPA; a personal del ayuntamiento de Tlacolulan para la realización de la Propuesta de Reforestación del municipio; a diversos municipios para el establecimiento de plantaciones de chile piquín en zonas cafetaleras de la zona centro del estado de Veracruz como alternativa productiva simultánea al cultivo de café; al municipio de Tlaltetela para la gestión de residuos sólidos. Profesionalización y capacitación para el fortalecimiento municipal: Para apoyar el diseño, las dificultades de articulación y la oportuna implementación de políticas públicas en los tres ámbitos de gobierno se llevó a cabo el Primer Coloquio Diseño, articulación e implementación de políticas 6

9 públicas para el desarrollo rural, la UV en alianza con la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA); la Secretaría de Desarrollo Agropecuario, Rural, Forestal y Pesca (SEDARPA); el Colegio de Posgraduados (ColPos); el Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural, A.C. (INCA Rural), y el Congreso del Estado, que tuvo 311 asistentes. Para fortalecer la gestión municipal a través de la capacitación y formación de servidores públicos municipales, la UV, el Instituto Veracruzano de Desarrollo Municipal (INVEDEM) y la Contraloría General del Estado, llevaron a cabo el Curso-Taller Criterios generales para la elaboración del primer informe de gobierno municipal en las ciudades de Poza Rica, Boca del Río, Ixtaczoquitlán, Coatzacoalcos, Papantla y Xalapa, con lo que se capacitaron 769 servidores públicos de 197 municipios. Para colaborar en el fortalecimiento de los gobiernos municipales en su capacidad de gestión y de establecer acuerdos de colaboración con autoridades locales de otros países, así como con organismos y asociaciones internacionales, la UV, el Instituto Veracruzano de Desarrollo Municipal y el Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal, llevaron a cabo el Taller Cooperación internacional para el desarrollo local en Veracruz con la asistencia de representantes de 51 ayuntamientos. La DVG participó en la Conferencia Anual de Municipios 2012, organizada por la Federación Nacional de Municipios de México A.C., donde se firmó el convenio General de Colaboración entre la UV y la FIDEGOC, con el objetivo de proporcionar a los gobiernos locales directrices y herramientas necesarias para la aplicación voluntaria de la Norma ISO 9001:2008 para la implementación de un Sistema de gestión integral de calidad municipal con directrices e indicadores precisos de verificación (IWA 4). Se realizó la verificación del orden administrativo a los H. Ayuntamientos de Poza Rica, Coatzintla, Astacinga, Atlahuilco, Córdoba, Gutiérrez Zamora, Nautla y Xalapa, con base a cuatro ejes: Desarrollo Institucional para un Buen Gobierno, Desarrollo Económico Sostenible, Desarrollo Social Incluyente y Desarrollo Ambiental Sustentable. En el rubro de ordenamiento territorial y obra pública, la UV: Asesoría técnica en el proyecto de mejoramiento de la imagen urbana del centro histórico de la cabecera municipal de Naolinco. Asesoría técnica para la intervención arquitectónica-urbana-paisajística de la Fracción I del Área Natural Protegida El Tejar-Garnica, en Xalapa. Asesoría técnica en materia de ordenamiento territorial y obra pública del municipio de Ixhuacán de los Reyes. 7

10 Asesoría técnica para la elaboración de un sistema de captación de agua pluvial para la Casa de la Universidad en el Manglar. Se impartió el curso-taller Manejo y operación del GPS, navegador para georeferenciar en el municipio de Xico. Se participó en diversos programas, para la rehabilitación de espacios turísticos, museos, mejoramiento urbano, levantamientos topográficos y rehabilitación de viviendas en los municipios de Jilotepec, Perote, Xico y Los Reyes. Así también, a través de un convenio de colaboración con el Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal, dentro del Programa Agenda desde lo local, se realizó la verificación del orden administrativo a los ayuntamientos de Poza Rica, Coatzintla, Astacinga, Atlahuilco, Córdoba, Gutiérrez Zamora, Nautla y Xalapa, con base en cuatro ejes: desarrollo institucional para un buen gobierno, desarrollo económico sostenible, desarrollo social incluyente y desarrollo ambiental sustentable. Vinculación con el Sector Productivo. La DVG implementó una serie de acciones que tienen como objetivo fortalecer la vinculación permanente de las diferentes entidades académicas con el sector empresarial, a fin de contribuir al desarrollo de la región (Gráfico 4). Gráfico 4: Distribución de participantes en Brigadas Universitarias en la Empresa 8

11 Los principales logros en este sentido fueron: Se dieron 5 capacitaciones a personal de los municipios de Papantla, Tuxpan, Mecatlan, Zozocolco, Chumatlan, y del Consejo Supremo Totonaco, para el diseño de proyectos productivos que se elaboraron y gestionaron ante la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) delegación Veracruz. Se canalizaron a la Plataforma SBDCGlobal.com, 55 empresas veracruzanas registradas y un total de 60 productos veracruzanos anunciados. En coordinación con el Instituto de IESCA, se ofreció el Diplomado en Mercadotecnia a 15 empresas, a través del Modelo SBDC, beneficiando a 15 empresas. Se capacitó a 317 personas en 24 cursos, dentro del Programa Nacional de Atención al Envejecimiento del ISSSTE. En relación a las Brigadas Universitarias en Empresas (BUE), se impartieron en diversas facultades la conferencia Mi primer empleo, que ha tenido resultados como la realización de un Proyecto Ecoturístico para el municipio de Santander, el apoyo en un plan de comercialización para productores de Vainilla de la Región de Papantla, así como la realización de un proyecto turístico con empresarios del ramo hotelero. Se impartieron 9 pláticas informativas tituladas Yo Emprendo, dirigidas a estudiantes de últimos semestres de facultades pertenecientes a las diferentes áreas académicas de la UV. Se realizaron 3 talleres con el Modelo Jóvenes Emprendedores a 71 estudiantes de la UV. También se capacitaron 10 facilitadores del Modelo, para replicar la metodología en las distintas regiones de la Universidad. La UV participó en distintos eventos dirigidos al Sector Empresarial como la Caravana del Emprendedor, Día Regional del Emprendedor, Expo PYME Veracruz, Foro Empresarial COPARMEX y Semana Nacional PYME. La UV participó en la 12ª Reunión Nacional de la Asociación Mexicana de Centros para el Desarrollo de la Pequeña Empresa, cuya plataforma SBDCGlobal.com para México es administrado por nuestra universidad; la plataforma cuenta con 17 Centros SBDC registrados y 140 usuarios. A nivel internacional SBDCGlobal.com opera en 4 países (USA, México, El Salvador y Colombia), cuenta con 168 Centros SBDC registrados, 230 Asesores y 264 Clientes. 9

12 En relación a las actividades productivas, la DVG ha llevado a cabo las siguientes acciones a través del Programa de Diversificación Productiva: En la región Poza Rica, en el proyecto DIPROCAFE, que benefició a 1,500 familias: Elaboración de proyectos de inversión del café tostado marca TERRAKÚ con el diseño de empaque y código de barras. Apoyo en el acopio, procesamiento y comercialización de pimienta, hoja de guayaba y café cereza, seguimiento al proyecto de manejo agronómico de plantaciones de pimienta. Seguimiento al cultivo y procesamiento del maracuyá. Participación en 36 reuniones de trabajo con 24 empresas rurales para dar seguimiento técnico, administrativo, financiero, comercial y organizacional a los proyectos de pimienta, café, plátano, maracuyá, canela, hoja de maíz, miel meliponinos y anturio oaxaqueño. Participación en la capacitación de 520 productores en Zozocolco, Coxquihui, Chumatlan y Espinal en el tema de Ordenamiento Estructural y Mejora Continua en Empresas Rurales. Apoyo en la vinculación con el Instituto Tecnológico de Úrsulo Galván Campus Tlapacoyan-DYCTROSA; con la universidad de Montpellier, Francia para realizar las prácticas profesionales en la elaboración de un producto de maracuyá. Apoyo en la preparación y ejecución de la IV Asamblea Anual de Socios de DYCTROSA, organización y del 1er. FORO de DYCTRO.S.A. a 4 años de su Constitución. Acompañamiento a productores de canela en el proceso de cosecha y/o secado del producto, con capacitaciones en las parcelas demostrativas de los viveros regionales UV, así como la colaboración en el establecimiento de conexiones para la comercialización de su producto. En la región Xalapa, en el proyecto Diversificación Productiva para Cofre y Valle de Perote, que benefició a 110 familias: En la comunidad de El Paisano se llevaron a cabo 28 sesiones de capacitación en carpintería, ebanistería y tallado en madera para la elaboración de artesanías y utensilios de madera. Con el apoyo de Granjas Carroll de México se equipó el taller escuela con herramientas. Se brindó material, capacitación y supervisión para la finalización de gallineros y se donaron gallinas ponedoras, con el apoyo de Granjas Carroll. Se logró la producción continua de hortalizas en los micro-invernaderos, detonándose la venta e intercambio. Se llevó a cabo un taller para la elaboración de embutidos con carne de conejo y una visita a una granja cunícola para transferencia de tecnología campesino a campesino. Con el apoyo de Granjas Carroll, se realizó la 10

13 entrega de 5 estufas ahorradoras de leña para igual número de familias. Se realizó el levantamiento de información para impulsar el manejo adecuado de baños secos con la elaboración de un cartel informativo. En la comunidad de Loma Larga, municipio de Jalacingo dio inicio la replicación del proyecto El Paisano, habiéndose realizado a la fecha 7 sesiones de trabajo de promoción, sensibilización y organización. Desarrollo de los programas Universidad Veracruzana-Fundación Educación Superior Empresa (FESE): La UV desde 2010 estableció una alianza con la FESE, quien tiene la finalidad de vincular la oferta de la educación superior con la demanda actual y futura del sector económico-empresarial, que facilite la formación integral de los estudiantes y su inserción oportuna y efectiva en el campo profesional. En este periodo se logró la firma de 4 convenios de colaboración con esta Fundación por un total de 2, 527, para la implementación de los siguientes programas: Programa de Apoyo a la Inserción Laboral, Subprograma Emple@te; Programa de Apoyo a las Prácticas, Residencias y Estancias Profesionales, Subprogramas Experiment@ y Becas de Vinculación; y Programa Fomento a la Actitud Emprendedora (Mi Primera Empresa). Los cuales otorgaron recursos para el pago de 127 becas de apoyo para estudiantes y egresados, estímulo a tutores y capital semilla para la creación de empresitas, siendo un monto y un número de becas similar al obtenido en el periodo Asimismo, los programas han permitido reforzar y generar aprendizajes de sus participantes mediante los cursos que imparte la FESE a académicos tutores y a egresados. (Cuadro 1) Cuadro 1: Convenio Universidad Veracruzana - Fundación Educación Superior Empresa (FESE) Programas Programa Apoyo a la Inserción Laboral, Subprograma Empléate Programa de Apoyo a las Prácticas, Residencias y Estancias Profesionales Subprograma Experimenta Programa de Apoyo a las Prácticas, Residencias y Estancias Profesionales Becas de Vinculación-PRONABES Apoyo a la Actitud Emprendedora, Subprograma: Mi Primer Empresa Emprender Jugando Número de alumnos becados Montos 8 576, ,008, , , TOTALES 127 2,527,

14 En la región Córdoba-Orizaba, mediante el proyecto de diversificación productiva en la Sierra de Zongolica, que benefició a 210 familias: En el municipio de Atlahuilco se impartió asistencia técnica y capacitación mediante 2 cursos sobre manejo de aves de postura; asimismo se supervisó y capacitó sobre la producción de hortalizas en los módulos de producción rural establecidos. Se llevó a cabo la constitución legal de 7 organizaciones con la figura de Sociedades de Responsabilidad Limitada Microindustrial y Artesanal, con el apoyo de la Secretaría de Desarrollo Económico y Portuario del Estado de Veracruz, SEDECOP, mismas que fueron inscritas en el Registro Público de la Propiedad del municipio de Atlahuilco. Colaboración para la integración de propuesta de intervención en el municipio de Los Reyes mediante actividades de diversificación productiva, la cual ha sido presentada a la Secretaría de Finanzas y Planeación del Gobierno del Estado de Veracruz. Reuniones de trabajo con representantes del H. Congreso del Estado en donde se presentó la metodología de intervención de la diversificación productiva como propuesta para ser aplicada en el municipio de Atlahuilco. Se beneficiaron 210 familias en el periodo En la región Xalapa, a través del proyecto de diversificación productiva en el municipio de Teocelo, que benefició a 32 familias: Apoyo y acompañamiento a los empresarios y productores del municipio para la constitución de una asociación Civil Teocelo Sustentable A. C., encargada de promover una campaña de mejoría en la calidad de los productos y servicios del municipio, certificándolo mediante un sello de garantía. Aplicación de encuestas y entrevistas a los productores de todos los sectores para encontrar sus fortalezas y debilidades a fin de iniciar un desarrollo de sus negocios acorde a la estrategia de sustentabilidad y calidad. Desarrollo de un programa de mejoramiento de fincas cafetaleras sustentables con base en la Diversificación Productiva en comunidades de esa entidad. Acciones de apoyo a estudiantes y egresados a) Bolsa de Trabajo UV. Para implementar estrategias que permitan la inserción de sus egresados en el campo laboral, desarrolló la herramienta tecnológica Bolsa de Trabajo UV, disponible en ( Está también a disposición de las organizaciones empleadoras como un medio para la articulación y diálogo de la demanda y la oferta laboral. A la fecha se ha logrado vincular 2775 ocasiones a universitarios y empleadores. b) Sistema de Egresados UV. Se desarrolló el Sistema de Egresados UV, que se encuentra en funcionamiento en la dirección electrónica: 12

15 mismo que permitirá la comunicación permanente de la UV con sus egresados para favorecer la retroalimentación del modelo académico acorde a los requerimientos y necesidades sociales. Como parte de la colaboración con el Sistema Nacional de Empleo, éste utiliza y promociona los servicios de la Bolsa de Trabajo UV con sus usuarios solicitantes y oferentes de empleo. c) En apoyo a la formación integral de los estudiantes y con miras a fortalecer la participación de los estudiantes universitarios en las acciones académicas de vinculación, la DVG ofreció 2 experiencias educativas electivas: Experiencia Educativa electiva Sensibilización para atender el rezago educativo, cursada por 78 estudiantes de todas las regiones universitarias. Experiencia educativa inter-semestral Vinculación académica con los sectores sociales, que tiene el propósito de acercar al estudiante a la aplicación de los conocimientos propios de sus carreras en actividades de vinculación con los diferentes sectores sociales, a través de proyectos de vinculación académica coordinados por académicos de diferentes entidades universitarias, cursada por 20 estudiantes de la región Xalapa. Gestión de convenios La DVG tiene como una de sus funciones la promoción, gestión y coordinación de algunos convenios o proyectos con instituciones gubernamentales o del sector privado, bajo el cumplimiento de la normatividad universitaria vigente, en coordinación con el Comité de Seguimiento y Evaluación de Convenios. En ese sentido, se llevaron a cabo 140 asesorías técnicas a catedráticos e investigadores para la elaboración de convenios. Los convenios vigentes en el periodo representan un monto total de 14, 995, (Cuadro 2). Los convenios concluidos en el periodo representan un total de 368, 549, (Cuadro 3). El importe total derivado de los convenios concluidos y vigentes en el periodo antes mencionado es de 383, 544, Así mismo, se han asesorado y gestionado 16 convenios con Ayuntamientos. Las cifras del periodo actual son similares a las obtenidas el año anterior. 13

16 Cuadro 2: Convenios vigentes Conv. General UV - Ayuntamiento Totutla Conv. UV- ANUIES-PERAJ Conv. General UV - Ayuntamiento Papantla Conv. General UV -PEMEX PEP Region Sur Conv. General UV - Ayuntamiento Ixhuacán del Café 05 de octubre 2011 a 05 de octubre agosto 2011 a 25 de agosto diciembre 2011 a 07 diciembre del agosto 2011 a 28 de agosto de septiembre 2011 a 22 septiembre , Conv. Específico UV-FESE Empleate 10 octubre del , Conv. Específico UV-FESE Mi Primera Empresa 30 septiembre del , Conv. General UV-DIF Conv. General UV - Ayuntamiento Zozocolco Conv. General UV - Ayuntamiento Coacoatzintla 28 marzo 2011 a 28 de marzo de octubre 2011 a 05 de octubre de febrero 2011 Indefinido Conv. Específico UV-FESE Experimenta 30 de septiembre del ,008, Conv. Específico UV-FESE (Becas) 23 de diciembre del , Conv. General UV - FIDEGOC Conv. General UV - Ayuntamiento Mecayapan 14 septiembre 2011 a 14 de septiembre septiembre 2011 a 23 septiembre de Conv. General UV - INCA Rural 01 de diciembre del Conv. Modificatorio UV-IMTA 03 de enero del Conv. General UV - Ayuntamiento Pajapan Conv. General UV - Ayuntamiento Tatahuicapan Conv. General UV - Ayuntamiento Tatatila Conv. General UV - Ayuntamiento Tehuipango Conv. Tripartita UV-SAGARPA-SEDARPA Conv. General UV-ACEVAC 27 septiembre 2011 a 27 septiembre septiembre 2011 a 22 septiembre de septimbre 2011 a 27 septiembre enero 2011 a 17 enero de septiembre marzo enero 2012 al 19 de enero del Conv. General UV - Ayuntamiento Acayucan 2012 vigencia 3 años Conv. General UV - Ayuntamiento Acula Abril 2012 abril Conv. General UV - Ayuntamiento Altotonga Conv. General UV - Ayuntamiento Naolinco 15 marzo 2012 a 15 marzo de marzo 2012 a 16 marzo de ,118, Convenio general de colaboración Tribunal de lo Contencioso administrativo del poder judicial del Estado de Veracruz 30 enero 2012 a 30 enero ,995,

17 Cuadro 3: Convenios concluidos Nombre Convenio de Auditorias y Diagnósticos Ambientales, Seguimiento de Planes de Acción, Certificación en Industria Limpia y Mantenimiento en Materia de Protección Ambiental de la Generación de Perforación y Mantenimiento a Pozos División Norte, promovido por la región Poza Rica-Tuxpan Convenio de Acreditación ambiental para cumplimiento de términos y condicionantes de proyectos petroleros, en el Activo Integral Poza Rica-Altamira y Activo Integral Aceite Terciario del Golfo, promovido por la región Poza Rica- Tuxpan Servicios de Apoyo en Actividades Técnico Administrativo, Supervisión y Actualización de Contratos así como de Monitoreo de Actividades de Perforación y Mantenimiento de Pozos PEP Monto 35,853, ,534, ,160, ,549, Vinculación académica con el sector social Otros proyectos La DVG, atenta a las problemáticas sentidas por la comunidad UV y por sectores diversos de la sociedad, ha impulsado una serie de nuevos proyectos con la participación de estudiantes y académicos de diversas entidades universitarias, que a continuación se mencionan: - Proyecto: Fomento a la perspectiva de género en la UV El objetivo principal de este proyecto es fomentar en la UV la cultura de equidad de género mediante la creación e implantación de acciones académicas. Con ello se persigue generar reflexión, discusión y análisis en los integrantes de la comunidad universitaria sobre la desigualdad de género y los mecanismos que provocan esta desigualdad, así como detectar los problemas relativos a la equidad de género en nuestra universidad para generar producción de conocimientos que promuevan las relaciones equitativas entre hombres y mujeres. En la operación del proyecto participan académicas/os de diversas entidades y dependencias de las regiones universitarias. Los beneficios del proyecto, fueron los siguientes 6 talleres y 1 EE sobre Perspectiva de género en las universidades impartidos a 93 académicos y 132 estudiantes de varias regiones universitarias. Red Universitaria de Estudios de Género establecida, con la participación de 20 investigadoras de las regiones de Poza Rica, Minatitlán, Veracruz y Xalapa, quienes recibieron el taller "Actualización de conocimientos teóricos sobre género" por especialistas externas. Primer Encuentro Intrainstitucional de Estudios de Género, con la participación de 30 ponentes de todos los campus UV. 15

18 1 fondo bibliográfico especializado en estudios de género establecido, con 336 volúmenes al servicio de comunidad universitaria. UV sede de la XIV reunión de la Red de Estudios de Género del Sur-Sureste de la ANUIES, con participación 8 IES de la región. 4 conferencias especializadas ofrecidas a la comunidad universitaria en general. 1 Seminario Género, transdisciplinariedad, problemáticas sociales y políticas, avalado por el Departamento de Educación Continua, con participación de 25 académicas/os de diversas entidades universitarias. 1 Campaña permanente que promueve la equidad de género en la comunidad universitaria. - Proyecto: Prevención del VIH y embarazos no deseados a través del arte Tiene como objetivo: Contribuir a la reducción de prácticas de riesgo para la transmisión de VIH/SIDA y embarazos no deseados en la población juvenil de Veracruz a través del arte. El proyecto busca promover la salud sexual desde un enfoque positivo a través del arte entre los estudiantes de secundaria de tres escuelas diferentes de Xalapa, al mismo tiempo que promover la equidad de género entre los jóvenes de Xalapa, e involucrar a los estudiantes de Artes en el proceso de prevención del VIH y embarazos no deseados en Veracruz. Este proyecto lo coordina la DVG junto a Dirección General del Área Académica de Artes, la Dirección de la Universidad Veracruzana Intercultural, el DIF Estatal y el Grupo multisectorial en VIH del estado de Veracruz. Este proyecto beneficia a 4,000 alumnos de secundaria, 300 profesores de secundaria y 152 estudiantes de la DUVI. - Proyecto CID (Conocimiento, Inclusión, Desarrollo) Este proyecto consiste en una propuesta de acción sistémica de cohesión social, inclusión y desarrollo local, para mejorar el acceso al conocimiento universitario de personas en situación de desventaja social, y favorecer el desarrollo de las competencias necesarias para volver a formar parte del sistema productivo. Tiene como impulsor a la Fondazione CRUI que agrupa a las rectorías de las Universidades de Italia con la participación de 20 Universidades y Centros de Investigación de Europa (4), y 16 de América Latina y El Caribe (ALC), entre los que se encuentra la UV. El proyecto busca diseñar e implementar los Pactos para el Aprendizaje y el Conocimiento (PAC), para definir y programar de una oferta formativa coherente con las necesidades del territorio y las necesidades de los grupos destinatarios. Ello permitirá mejorar la ubicación de las universidades participantes dentro del marco de las políticas de desarrollo local y de cohesión social introduciendo una herramienta de desarrollo de las competencias y de adaptación a las exigencias de competitividad de las empresas, al mismo tiempo que fortalecerá sus capacidades en la programación y manejo de intervenciones coherentes respecto de las necesidades de las competencias 16

19 del territorio, por medio de herramientas de análisis de las exigencias territoriales y de evaluación de los impactos. Además de construir redes entre instituciones de alta formación de los países de ALC y de Europa, y fomentar la constitución de una Comunidad del Aprendizaje y el Trabajo. La población beneficiaria del proyecto CID (ANUIES) es de 150 hombres y mujeres de 7 comunidades del municipio de Atlahuilco - Proyecto Evaluación del Fondo de Comunidades Saludables Este proyecto de evaluación fue solicitado por la Subdirección de Promoción de la Salud del estado de Veracruz, para conocer la factibilidad y resultados de proyectos que se llevan a cabo en 11 municipios, en cuanto a: cobertura, focalización, operación, percepción de la población objetivo y cumplimiento de objetivos y metas, con la finalidad de emitir recomendaciones que puedan denotar el impacto causado entre la población. El proyecto implica un ingreso de 374,400 para la UV. - Proyecto de cambio climático y sustentabilidad Este proyecto ha tenido dos acciones concretas: a) Prevención de ciclones tropicales. En colaboración con el Programa de Estudios de Cambio Climático de la UV, y a partir del registro de trayectorias de ciclones tropicales del periodo 1851 al 2011, se ha realizado un análisis de las trayectorias que han ingresaron al territorio veracruzano con el fin de generar mapas que proporcionen información sobre las trayectorias que tendrían una mayor probabilidad de afectar dentro de un radio de 110 km a los puertos de Coatzacoalcos, Veracruz, y Tampico; así como las ciudades de Poza Rica, Tuxpan y alrededores. Los resultados se presentan a través de mapas que muestran las envolventes de probabilidad empírica de amenaza de los ciclones tropicales para las regiones antes mencionadas. El material cartográfico elaborado pretende servir como una herramienta que apoye a tomadores de decisiones en la emisión de alertas tempranas ante posibles impactos de sistemas ciclónicos a la costa veracruzana. Estos mapas han sido distribuidos a 57 municipios de las zonas mencionadas. b) Sustentabilidad y cambio climático. En este acción, que se lleva a cabo con el municipio de Teocelo, un equipo multidisciplinario elabora diagnósticos en lo social, lo económico y lo medio ambiental. En el trabajo han colaborado 150 ciudadanos y 18 funcionarios del ayuntamiento, junto a 35 académicos provenientes de 24 disciplinas. Además, se iniciaron 32 proyectos con la participación de 200 estudiantes de licenciatura y posgrado, 35 académicos de la UV. Estos tienen como objetivo formar una población con valores, actitudes y comportamientos que posibiliten el desarrollo económico y social de la región, con el compromiso de asegurar el presente y transmitir a las generaciones futuras conocimientos y experiencias para conservar los recursos naturales, respetar la vida, adaptarse al 17

20 cambio climático y revertir problemas de contaminación, deterioro ambiental, degradación y agotamiento de recursos. - Transferencia del Sistema de Información para la Vinculación Universitaria (SIVU) a otras IES. Se logró una alianza con el Instituto Tecnológico de Sonora para darle servicio de hosting del Sistema de Información para la Vinculación Universitaria, por lo que la UV ingresó 104, Así mismo, se continuó brindando el mismo servicio a 5 IES: Universidad de Sonora; Universidad Autónoma de Baja California Sur; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; Universidad Tecnológica de Tula Tepejí; y Centro de Investigaciones Biológicas del Noreste. 18

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