FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ Centro Regional Cali

Transcripción

1 PRESENTACIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ Centro Regional Cali Inicia el 9 de julio Horario sábados de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Valor $ Intensidad 190 horas Presentamos la Diplomatura en Formación de Operadores Calificados de Comunidad Terapéutica que ofrece la Fundación Universitaria Luis Amigó, desde el Centro de Extensión y Servicios a la Comunidad. Esta Diplomatura responde a las expectativas que de tiempo atrás se venían gestando en los diversos contextos de las comunidades terapéuticas y en la Universidad misma; además, a la experiencia que durante varios años se ha venido acumulando en la realización del Programa de Cualificación de Operadores de Comunidad Terapéutica. Esta propuesta de formación pretende responder a las necesidades y expectativas de los diferentes grupos que están comprometidos en procesos de rehabilitación en el campo de la farmacodependencia. La Diplomatura ofrece a los participantes los elementos básicos que les permitan tener una adecuada visión y comprensión de lo que es la intervención, así como aplicar sus conocimientos en el campo de la farmacodependencia desde el ser, el saber y el hacer. PROPÓSITO Analizar los procesos que se desarrollan en centros de tratamiento y comunidades terapéuticas, con el ánimo de generar nuevas propuestas de intervención de conductas adictivas, garantizando niveles de calidad, eficiencia y eficacia en los tratamientos. OBJETIVOS Obtener un conocimiento amplio y multidisciplinar de la farmacodependencia y otras adicciones. Integrar los conocimientos y las experiencias previas, con los contenidos de la Diplomatura, facilitando una mejor intervención de la farmacodependencia. Facilitar una mayor comprensión de los cambios que se han dado en los procesos de prevención e intervención de conductas adictivas. Desarrollar habilidades en los participantes, con miras a actuar como agentes facilitadores de cambio y promotores de procesos de mejoramiento de la calidad de vida de los diversos sujetos humanos. 1

2 Proporcionar a los participantes de la Diplomatura elementos de análisis que les permita tomar conciencia de los cambios que se necesitan en los centros de tratamiento y en las comunidades terapéuticas, en cuanto a concepciones, propósitos, mentalidad, actitudes y procedimientos para realizar procesos de prevención e intervención con calidad. CRITERIOS Y LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES Esta Diplomatura obedece a la necesidad de mejorar la calidad de la intervención en nuestras comunidades terapéuticas y centros de tratamiento, por lo que se plantea un modelo que tenga incidencia en la problemática real de las adicciones, en la interacción individuo-institución - sociedad. El Operador de Comunidad Terapéutica ejerce una acción educativa por lo cual debe fundamentar su práctica en el saber de la Pedagogía. El modelo pedagógico comporta por lo tanto una concepción curricular y exige diseñarlo desde una perspectiva que tome como base la transformación social y el desarrollo integral de la persona. En el proceso de la Diplomatura se articulan diferentes saberes, sin perder el énfasis necesario para cada caso. La integración puede hacerse a través de la lógica interna de los núcleos temáticos o de los temas más relevantes que posibiliten un aporte interdisciplinario. En el presente enfoque los procesos de conocimiento generan proyectos de desarrollo y de transformación social e individual, como ejes articuladores del currículo y del aprendizaje. La concepción curricular tiene en cuenta las dimensiones del desarrollo humano, supuestos pedagógicos y el desarrollo de estrategias metodológicas. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La concepción curricular en la que se enmarca la Diplomatura, permite el desarrollo de estrategias metodológicas que van: De procesos de aprendizaje individualistas, a formas más participativas y democráticas, por intermedio de acciones sociales basadas en la cooperación, la integración, el diálogo y la relación teoría - práctica. De una educación sin significaciones personales, acrítica, memorística e intelectualista, a una educación que propicie actitudes críticas, que confronte los hechos y las posibilidades concretas de la vida diaria para lograr que los estudiantes puedan fortalecer sus valores morales y sociales. De una educación individualista, a la formación de una responsabilidad social y del compromiso ético-político del estudiante. Del trabajo descontextualizado y de la enseñanza magistral, a experiencias de aprendizaje integradas en torno a aspectos significativos y coherentes, cuya fuente es la interacción con el medio social. 2

3 NÚCLEOS TEMÁTICOS La Diplomatura está constituida por siete núcleos temáticos en los cuales se abordan diferentes saberes desde el Ser, el Saber y el Hacer. Los núcleos temáticos son los siguientes: DESARROLLO HUMANO (Intensidad: 40 horas) Objetivo: Valorar la importancia del Desarrollo Humano en los procesos de intervención de la farmacodependencia, buscando posibilidades de humanización que garanticen una efectiva intervención en las distintas esferas y niveles del proceso. Contenidos Encuadre general: Autoconocimiento y autoestima Diagnóstico Necesidades humanas y satisfactores Calidad de vida y humanización Derechos humanos Desarrollo evolutivo del ser humano Inteligencia emocional Dependencias emocionales Toma de decisiones La comunicación humana, eje del desarrollo humano Las relaciones de ayuda y escucha en Comunidad Terapéutica Convivencia social, conflictos y normatividad. Proyecto de vida Liderazgo La creatividad en el desarrollo del potencial del ser humano La recreación y el manejo del estrés en el proceso de rehabilitación. ASPECTOS GENERALES DE LAS ADICCIONES (Intensidad: 35 horas) Objetivo: Capacitar a los participantes en los conceptos básicos de las adicciones, haciendo énfasis en los aspectos médicos de las mismas. Conceptos básicos en drogodependencias Clasificación de las sustancias susceptibles de generar dependencias y factores que influyen en la farmacodependencia Generalidades del sistema nervioso central Alcohol, tabaco, cannabis, cocaína, benzodiacepinas y opiáceos, drogas de diseño y alucinógenos, inhalantes y otras drogas Adicciones psicológicas 3

4 MODELOS DE TRATAMIENTO EN FARMACODEPENDENCIA (Intensidad: 25 horas) Objetivo: Proporcionar a los participantes de la Diplomatura, contenidos teóricos, históricos, evolutivos y actualizados sobre los modelos de tratamiento en farmacodependencia, con la finalidad de cualificar la praxis desde lo académico y lo vivencial. Historia de las Comunidades Terapéuticas y los grupos de Alcohólicos Anónimos. Modelos de tratamiento en farmacodependencia. Estructura de las comunidades terapéuticas y otros modelos de tratamiento. Diferentes modelos de tratamiento en farmacodependencia en la ciudad de Medellín. El sentido de la norma en los procesos de tratamiento en farmacodependencia. Los programas de tratamiento y el código ético-axiológico. Técnicas e instrumentos de intervención en las Comunidades Terapéuticas y Modelos ambulatorios. Importancia del trabajo interdisciplinario en la intervención con adictos. ELEMENTOS PEDAGÓGICOS EN LA INTERVENCIÓN DE ADICCIONES Intensidad: 20 horas. Objetivo: Proporcionar a los participantes de la Diplomatura contenidos teórico-prácticos y elementos pedagógicos en la intervención de las adicciones, desde los diferentes centros de tratamiento en farmacodependencia, con la finalidad de cualificar su praxis en lo académico. Conceptos de educación, formación y pedagogía. El rol del educador en la intervención con adictos. El aprendizaje como fundamento del acto pedagógico. Técnicas pedagógicas en centros de tratamiento residencial y en el modelo ambulatorio. La metodología interactiva como forma de abordar la intervención con adictos. LA FAMILIA Y SU INCIDENCIA EN LA FARMACODEPENDENCIA (Intensidad: 30 horas) Objetivo: Aportar elementos que permitan la exploración y comprensión de la realidad familiar, destacando la importancia de que la familia participe en los procesos con farmacodependientes. 4

5 Acercamiento con el objeto de estudio desde el enfoque de la teoría general de sistemas. Historia, presente y prospectiva de la familia. Ciclo vital familiar. Comunicación familiar. La norma y la autoridad en la familia. Los límites y su finalidad en la dinámica interna de la familia. Roles y funciones en la familia. La pareja. Familia coadicta. La resiliencia. Técnicas de atención a la familia. Violencia intrafamiliar. TEORÍA DE GRUPOS (Intensidad: 15 horas) Objetivo: Lograr que el estudiante de la Diplomatura en Formación de Operadores calificados de Comunidad Terapéutica adquiera elementos teóricos, metodológicos y prácticos sobre el trabajo grupal, que le permitan tener múltiples comprensiones y opciones para la intervención psicosocial. El grupo y su fuerza transformadora. Características de los grupos. La estructura grupal. Liderazgo en grupos Etapas que se dan en los grupos Importancia de las técnicas grupales ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN FRENTE AL USO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Intensidad: 25 horas Objetivos: Desarrollar en los participantes habilidades y destrezas para el diseño de programas preventivos eficaces Reconocer las estrategias más eficaces en la prevención del consumo de drogas en la escuela, la empresa y la comunidad Significado de la prevención del uso indebido de sustancias psicoactivas: Conceptos, niveles de prevención. Situaciones de riesgo y situaciones protectoras en nuestras realidades: Factores de riesgo y factores de protección. 5

6 Historia de la prevención, modalidades, escenarios de prevención, actores de la prevención y estrategias. Modelos, enfoques, estrategias: Diseño de programas preventivos, articulación de los conceptos básicos para el diseño de acciones. El ámbito escolar como escenario para la prevención del uso indebido de sustancias psicoactivas. El ámbito laboral. Prevención ámbito comunitario. Asesoría y acompañamiento en la construcción de las propuestas preventivas que el estudiante hace como ejercicio académico, partiendo de los diagnósticos realizados con la población seleccionada. PERFIL DEL OPERADOR El perfil del Operador de Comunidad Terapéutica o Centros de Tratamiento debe contemplar aspectos del Ser (valores) del saber (formación y experiencia) y del Hacer (desempeño laboral). PRINCIPIOS ÉTICOS DEL OPERADOR Respetar los valores, las actitudes y opiniones de los otros, en el contexto de una adecuada relación profesional. No discriminar a nadie por su raza, religión, edad, género, discapacidad, origen, orientación sexual, condición económica. Respetar la integridad y proteger el bienestar de la persona o grupo con el cual interactúa. Proteger la privacidad de los usuarios y no revelar información confidencial conocida durante el proceso de acompañamiento de estos. Igualmente mantener la confidencialidad de los registros que maneja. No tener algún tipo de actividad sexual con los usuarios o con personas significativas para él. Tratar a los compañeros y a otros profesionales con respeto, cortesía y justicia, y colaborar con ellos para el bien de los usuarios. Informar al paciente sobre los servicios que se le proporcionarán y la naturaleza de la relación paciente-acompañante (Operador). Reconocer la necesidad de recibir educación permanente para mantener un adecuado nivel de competencias, para cualificar su quehacer y desarrollar nuevas habilidades y destrezas. Cumplir con el Reglamento, y los códigos legal y moral aprobados por la Institución. 6

7 PÚBLICO OBJETIVO Exadictos recuperados. Codependientes con interés de cualificarse para el trabajo en comunidades terapéuticas. Profesionales o estudiantes de los últimos semestres de las áreas de ciencias sociales y humanas que tengan interés de trabajar en comunidades terapéuticas o centros de tratamiento. TALENTO HUMANO Profesional de la Medicina con Especialización en Farmacodependencia. Profesional en Desarrollo Familiar con Especialización en Farmacodependencia. Profesional con Formación en Farmacodependencia con énfasis en Prevención e Intervención. Psicólogo y/o Psicorientador con énfasis en Desarrollo Humano y Teoría de Grupos. Profesional de la Pedagogía con énfasis en Reeducación o experiencia en comunidades terapéuticas o centros de tratamiento. INFORMES Cra. 116 # vía a Jamundí Km 2. (Colegio Sagrado Corazón) Valle del Lilí Cali Cel.: