Guía docente. Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital. Profesorado

Transcripción

1 Guía docente Las nuevas caras del periodismo impreso: hacia un mundo digital Profesorado Dr. García Galindo, Juan Antonio (UMA) (1 cr.) Dra. López Romero, Laura (UMA) (1 cr.) Dra. Sádaba Chalezquer, Charo (UNAV) (1 cr.) Dr. Tejedor Calvo, Santiago (UAB) (1 cr.) Resumen Esta asignatura pretende dotar al estudiante de los fundamentos del periodismo en su camino de lo impreso a lo digital. La planificación docente en este módulo se iniciará con una aproximación a la trayectoria histórica de la prensa escrita desde su profesionalización hasta la etapa de la digitalización. Seguidamente se abordarán perspectivas anexas al contexto del periodismo on line como las nuevas audiencias, el modelo de negocio, las implicaciones sociales, éticas y políticas, el renovado concepto de opinión pública, la vertiente informativa del denominado periodismo ciudadano, una introducción a la metodología y estrategias de investigación en esta temática así como el conocimiento de las herramientas del ciberperiodista para informar y comunicar. Enlazando con la vertiente educativa del máster, se reserva un bloque temático al conocimiento de la prensa online especializada en educación. Culmina este módulo con la impartición de un taller avanzado sobre creación de blogs. Objetivos Reconocer la evolución que la prensa escrita ha experimentado desde su profesionalización en el siglo XIX hasta la llegada del ciberperiodismo. Convergencia en el periodismo en Internet: formatos y contenidos. Conocer y explorar los nichos de audiencia de productos informativos en el ámbito del periodismo digital. Estudiar el modelo de negocio de la prensa digital. Discutir y reflexionar sobre el reciente concepto del periodismo ciudadano y su colisión con el periodismo profesional.

2 Debatir las implicaciones éticas, sociales y políticas del periodismo digital. Conocer los nuevos modelos de opinión pública. Estudiar la evolución de la prensa especializada en educación y su aprovechamiento en el contexto digital. Indagar sobre las metodologías y estrategias de investigación del medio on line. Conocer las herramientas del ciberperiodista para informar y comunicar. Reflexión sobre las transformaciones, los retos y los interrogantes del ciberperiodismo. Análisis proyectos existentes en ciberperiodismo en el escenario iberoamericano. Metodología La metodología a seguir en este módulo será de carácter implicativo, procurando la discusión y el debate en grupo. Junto a las clases magistrales, se desarrollarán las siguientes actividades: - Debates. - Dinámicas de grupos. - Talleres prácticos. - Exposiciones orales de los alumnos en clase. - Visionado de documentos audiovisuales. Evaluación y calificación La evaluación del alumnado se establecerá atendiendo a dos bloques: - Asistencia y participación activa en clase, exposiciones, debates, foros y la producción de tareas que se propongan en las horas de docencia. (40%) - Trabajo final del módulo. (60%) Su entrega máxima será el 29 de marzo. El proyecto podrá realizarse en grupos de 3-4 estudiantes. El trabajo consiste en la realización de un blog que albergue los contenidos que a continuación se enumeran: o Resúmenes de los principales contenidos aprendidos en cada bloque: mediante texto, fotografías, infografías, vídeos, etc. Se pueden incorporar

3 entrevistas realizadas por los propios estudiantes a profesionales, profesorado, etc. o Un apartado sobre las tendencias actuales en investigación sobre ciberperiodismo. o Un apartado sobre tendencias en la investigación (libros, artículos de revistas, proyectos, etc.) Algunos enlaces que pueden ser de utilidad para este último punto: Contenidos Bloque I: De la prensa escrita a la prensa digital. Breve repaso a la trayectoria cronológica desde la profesionalización del periodismo escrito a la etapa de la prensa on-line. El primer apartado de la asignatura abarca la evolución del periodismo como actividad profesional hasta la etapa de la digitalización, prestando especial atención a la información periodística, sus emisores y sus destinatarios. En la etapa del periodismo digital, se analizará la estructura actual del contexto on line tanto en España como los modelos internacionales de referencia. Bloque II. Audiencias: nuevos nichos y nuevos roles. Este segundo bloque centra su estudio en nuevos nichos de audiencia como destinatarios de productos informativos, gracias a la generalización de la tecnología. Basándose en la long tail theory, se debatirán las posibilidades de rentabilizar grupos más pequeños y físicamente dispersos de público que comparten un interés así como la gestión de su participación. Bloque III. Modelos de negocio en la prensa online. En este apartado se estudiarán los modelos de negocios que se han desarrollado en el periodismo digital, analizando el funcionamiento de la lógica empresarial en un contexto interactivo y percibido como gratuito, con múltiples players y competidores, donde es difícil mantener una apuesta económica arriesgada. Conocer y profundizar en

4 los modelos de negocio existentes e identificar los elementos que pueden ayudarnos a construir medios viables son parte del contenido de estas sesiones Bloque IV. Implicaciones sociales y políticas del nuevo periodismo. El nuevo concepto de opinión pública. Este bloque analizará y debatirá las implicaciones sociales y políticas que conlleva el periodismo digital. Así mismo, en este contexto se explicarán los factores que intervienen en una nueva definición de opinión pública. Bloque V. Metodologías de investigación en periodismo online. A modo de introducción este apartado pretende ofrecer las principales metodológicas que se llevan a cabo en el periodismo digital. estrategias Bloque VI. Tendencias y conceptos: "El ciberperiodismo que se reinventa". Reflexión sobre los nuevos conceptos que inaugura el ciberperiodismo, su alcance y su aplicación al ejercicio periodístico. Se analizarán estudios de casos, materiales reales y proyectos existentes en el escenario iberoamericano. Del mismo modo, se analizarán las "predicciones" que diferentes gurús del ámbito del periodismo on-line han realizado sobre las principales transformaciones, los retos y los interrogantes del ciberperiodismo. Bloque VII. Herramientas para el ciberperiodista: "Informar, comunicar, investigar y divulgar en la Red". Estudio descriptivo de las principales herramientas, plataformas y recursos que introduce la Red para el ejercicio del periodismo on-line. Del mismo modo, se estudiarán y aplicarán los principales instrumentos y gadgets de utilidad para la investigación en materia de ciberperiodismo. Desde los ya tradicionales weblogs y wikis, hasta las redes especializadas de investigadores, las herramientas de análisis de contenidos sociales, así como los recursos para la creación de infografías y mapas conceptuales a partir de datos y contenidos on-line. Este módulo culminará con la realización de un taller avanzado sobre creación de blogs. Bloque VIII. Prensa educativa en el periodismo on line. Este bloque analiza la vertiente educativa del periodismo digital. Se estudiarán las principales cabeceras educativas, nacionales e internacionales, que aprovechan las potencialidades de la red para ampliar sus contenidos: su explotación didáctica en la enseñanza formal.

5 Actividades Como actividades teóricas destacan las clases magistrales, lecturas, análisis de fuentes documentales y los debates, que tendrán lugar en horario de clase. Como parte práctica: estudio de casos y realización un taller avanzado sobre creación de blogs. Recursos Ordenador con conexión a Internet, sonido y cañón. Bibliografía AAVV. (2013).Guía rápida para escribir para la web. EN: Link: AAVV*. (2013). 12 consejos sobre cómo escribir en un weblog. Kaosklub. Link: AZNAR, H. (2000): Ética y periodismo: códigos, estatutos y otros documentos de autorregulación. Barcelona: Paidós. BORONAT, J. (1995): Medios de comunicación y educación. Análisis de contenido de la prensa educativa. Palencia: Centro Asociado UNED. CEBRIAN, M. (Dir.) (2010): Desarrollo del periodismo en Internet. Madrid: Periférica. GARCIA, J. (2008): El periodismo en el siglo XXI: una profesión en crisis ante la digitalización. Madrid: Dykinson. IRC (2013). Cómo escribir para la Web. IDRC. Link: LEIVA, R.; Vara Miguel, A. (2010) La estrategia freemium : Una alternativa para crear valor y cobrar por los contenidos periodísticos especializados en Internet < En M. Quesada Pérez (ed.), Internet como

6 fuente generadora de contenidos especializados, (pp ). Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. LÓPEZ GARCIA, X., (2010) Convergencia digital: reconfiguración de los medios de comunicación en España, Santiago de Compostela: Universidad Santiago de Compostela. MESO, K. (2006): Introducción al Ciberperiodismo: breve acercamiento al estudio del periodismo en Internet. Bilbao: Universidad del País Vasco. NAVARRO, E. y GARCÍA MATILLA, A. Nuevos textos y contextos en la web 2.0. Estudios de caso relacionados con las revoluciones en el norte de África y Oriente Próximo. En CUADERNOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (CIC), número monográfico sobre Avances e Investigación en Comunicación y Nuevas Tecnologías, Publicaciones de la Universidad Complutense. Vol 16, PORTILLA, I., Sádaba, Ch. (2005), "Modelos de Negocio", en Salaverría, R. Cibermedios: el impacto de Internet en los medios de comunicación en España. Comunicación Social, Sevilla. Pp TEJEDOR CALVO, Santiago (2007). Periodismo mashup: Combinación de recursos de la web social con una finalidad ciberperiodística < En: Revista Anàlisi. Departamento de Periodismo. UAB. Servei de Publicacions. Bellaterra, Barcelona. Nº35. Link: TEJEDOR CALVO, Santiago (2008). Ciberperiodismo y web 2.0: El ciberperiodista como creador de itinerarios ciberperiodísticos /Revista Etcétera. /México. VARA MIGUEL, A. (2008). El caso del WSJ.com: del modelo de suscripción al modelo gratuito < En M. Medina y P. Faustino (orgs.), The Changing Media Business Environment (pp ) Porto: Media XXI. VARA MIGUEL, A. y Díaz Espina, C. (2012): Modelos de negocio y estrategia editorial: el caso del WSJ.com. Revista de Comunicación (11), pp (Enlace directo a revista< VARA MIGUEL, A. (2012), "Modelos de pago en el sector de la prensa: una estrategia defensiva", en Libro Blanco de la Prensa Diaria 2013 (pp ), AEDE, Madrid.

7 VARELA, JUAN (2009). El periodista como red social Periodistas21. Link: WATLINGTON, Laressa (Ed.) (s.a). /Guía de periodismo en la era digital./ International Center for Journalists. Link: VV.AA. (2008): Periodismo en la era de Internet. Barcelona: Planeta.