UNIDAD DIDÁCTICA 4 6º EP MATEMÁTICAS ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR

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1 UNIDAD DIDÁCTICA 4 6º EP MATEMÁTICAS FRACCIONES. OPERACIONES Nº Sesiones:10 Primer Trimestre EFEMERIDE 7 AL 28 DE ENERO ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA O EXTRAESCOLAR PROYECTO: ESPAÑA Y EUROPA CRITERIOS DE EVALUACIÓN C.E.3.1. En un contexto resolución problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar procedimientos matemáticos más acuados para abordar el proceso resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución un problema. Expresar forma ornada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución problemas. C.E.3.4. Leer, escribir y ornar en textos numéricos académicos y la vida cotidiana distintos tipos números ( naturales, enteros, fracciones y cimales hasta las centésimas), utilizando razonamientos apropiados e interpretando el valor posición cada una sus cifras. C.E.3.6. Utilizar los números naturales, cimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos la vida cotidiana, utilizando sus equivalencias para realizar cálculos sencillos y resolver problemas. O.MAT.1 O.MAT.2 O.MAT.3 O.MAT.7 O. MAT 8 CONTENIDOS * Bloque 1 y bloque 2 (LOMCE) - Fracciones. Representación. - Reducción fracciones a común nominador. - Comparador fracciones. - Suma fracciones igual y distinto nominador. - Resta fracciones igual y distinto nominador. - Multiplicación fracciones. - División fracciones..

2 COMPETENCIAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CCL, MAT En un contexto resolución problemas sencillos, anticipa una solución - Observación en el aula. razonable y busca los procedimientos matemáticos acuados para abordar el proceso CAA - Ejercicios en el cuarno. resolución. - Ejercicios en la pizarra.,caa,siep MAT Valora las diferentes estrategias y persevera en la búsqueda datos y - Pruebas orales grupales e individuales. soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución un problema. - Pruebas escritas.,ccl MAT Expresa forma ornada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución problemas.,caa MAT Lee y escribe fracciones sencillas. MAT Orna números naturales, enteros, cimales y fracciones básicas por comparación, representación en la recta numérica y transformación unos en otros. MAT Realiza cálculos sencillos con fracciones básicas y porcentajes ( cálculo l porcentaje un número y su equivalencia en fracciones) MAT Aplica las equivalencias numéricas entre fracciones, cimales y porcentajes para intercambiar y comunicar mensajes. METODOLOGÍA Partimos el tema una lectura comprensiva l libro texto, don intervienen fracciones para averiguar si recuerdan el concepto y lo comprenn. Este tema lo trabajaremos en un principio con gráficos para la comprensión l concepto fracción. En la resolución problemas, aparte utilizar la misma metodología*. les permitiremos resolverlos a través gráficos o esquemas. El esquema trabajo cada día es el mismo que he ido especificando en unidas anteriores. Para la suma y resta fracciones, utilizaremos el método l mcm, y les iremos dando unas pautas concretas cómo hacerlo forma clara y ornada. Una vez dadas y practicadas las cuatro operaciones, aplicaremos la jerarquía las operaciones a las fracciones. En todo momento les haremos ver la utilidad l conocimiento las fracciones y sus operaciones en su vida cotidiana, planteando y

3 resolviendo problemas cercanos a ellos, que les haga valorar lo que están aprendiendo. Con el alumnado con necesidas educativas especiales, vamos a trabajar el concepto fracción forma gráfica y las operaciones suma y resta con el mismo nominador. No haremos operaciones combinadas con ellos. Pretenmos que realicen un trabajo similar al sus compañeros pero acuado a sus capacidas y siempre que sea posible con ayuda l / a apoyo o la a PT. Acabaremos la unidad con una tarea don valoraremos el nivel competencial adquirido y realizarán una prueba escrita como un instrumento más evaluación. TAREA: Estudiar la pureza una joya Sesión Actividas Atención a la diversidad Agrupamientos Recursos 1ª Actividas gráficas con diferentes fracciones, tanto Realizarán la misma actividad. individual dibujar ellos, como interpretar dibujos. ornador, 2ª Actividas suma y resta fracciones con distinto nominador. Gráfica y por escrito. Deberán realizarlos en la pizarra explicando oralmente cada paso que ben dar. 3ª Resolución problemas cercanos al alumnado don intervengan sumas y restas fracciones. Actividas suma y resta fracciones con el mismo nominador. Si presentan dificultad, lo harán forma gráfica. Resolverán problemas adaptados a sus necesidas con fracciones l mismo nominador y una sola operación. Individual Colectivo y por parejas pizarra. 4ª Actividas multiplicación y división fracciones. Realizarán las mismas. individual 5ª Actividas don intervengan las cuatro operaciones y ban aplicar la jerarquía las operaciones y simplificar el resultado. Sesión Seguirán trabajando por separado las cuatro operaciones. individual pizarra

4 6º Resolución problemas cercanos al alumnado don intervengan las cuatro operaciones. 7ª Realizarán actividas interactivas en los portátiles para afianzar los conocimientos adquiridos. 8ª Se unirán en grupos a plantearse entre ellos distintas actividas lo estudiado en esta unidad que ellos mismos se irán corrigiendo. 9ª Planteamos la tarea l estudio la pureza una joya. Deben prepararlo en grupo para exponer los resultados oralmente el próximo día. 10ª Expondrán oralmente los resultados la tarea final. Prueba escrita la unidad. Resolverán problemas sencillos una sola operación con fracciones l mismo nominador. Buscamos actividas l ornador adaptadas a sus necesidas. Realizarán la misma actividad pero sabiendo los miembros su grupo el nivel que les hemos exigido a ellos. Harán lo mismo con ayuda los miembros l grupo. Harán la exposición su parte, permitiéndoles leerlo. Grupal, y por parejas. parejas Grupos 4 Grupos 4 Grupos libro, pizarra. portátiles Cuarno Cuarno libro Aula Esquema la tarea

5 Posibles Instrumentos Evaluación: Observación directa Análisis tareas Prueba escrita Prueba oral Cuestionario Webquest Proyecto Portfolio Rúbrica Grabación Exposición Ejemplos Metodología: Molo expositivo Molo experiencial Descubrimiento Resolución problemas Formatos diversos Estrategia analítica Aprendizaje cooperativo Trabajo por proyectos Posibles Agrupamientos: Individual Parejas Pequeño grupo Gran grupo