SÍLABO DEL CURSO DE SISTEMAS INTELIGENTES

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1 SÍLABO DEL CURSO DE SISTEMAS INTELIGENTES I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Facultad Ingiería 1.2 Carrera Profesional Ingiería de Sistemas Computacionales 1.3 Departamto Requisito Compiladores y Lguajes de n 1.5 Periodo Lectivo Ciclo de Estudios X Ciclo 1.7 Inicio Término 24 de marzo 19 de julio del Extsión Horaria 07 Horas Totales (04 HC + 3 HNP) 1.9 Créditos 4 II. SUMILLA El l preste curso involucra actividades de naturaleza teórico práctico, donde se brindarán una serie de fundamtos conceptuales y prácticos para tratar con problemas ámbitos de la Industria y/o Servicios cuya solución requiera la capacidad de comprder, represtar y modelar el comportamito humano a través del uso de la computadora. Los temas principales son: agtes autónomos, pudido ser sistemas software o máquinas físicas, así como los fundamtos más resaltantes del procesamito de señales (luz y sonido) como elemtos fundamtales de los ssores y actuadores, de búsquedas y solución de problemas, nociones primordiales de razonamito, represtación del conocimito y aprdizaje automático, fundamtados la inteligcia artificial. III. LOGRO DEL CURSO Al finalizar el curso, el estudiante desarrolla agtes inteligtes como parte de un proyecto aplicativo; aplicando los fundamtos de agtes así como difertes técnicas de inteligcia artificial; siguido las fases de agtes y documtado con un formato de artículo establecido para el curso.

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3 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE Nombre de Unidad I:Fundamtos de losagtes Inteligtes y sus aplicaciones Logro de Unidad: Al término de la primera unidad, el estudiante analiza problemas y plantea agtes que se comport y pis racionalmte, fundamtando sus trabajos conceptos del campo de estudio de la IA, diferciándolo de otros tipos de sistemas inteligtes, caracterizando y contrastando las arquitecturas de agtes estándares, prestando trabajos escritos bajo los formatos establecidos con su respectiva implemtación un lguaje de programación. Contido Sem Saberes básicos Introducción y lineamitos del curso. Explicación del silabus. Estandarización de los formatos para la prestación de trabajos. Introducción a la Inteligcia Artificial. Qué es IA? Fundamtos de la Inteligcia Artificial. Historia de la IA. Agtes Inteligtes. Definiciones fundamtales. Actuación de los agtes inteligtes. Compontes de agtes inteligtes. Clasificación de agtes Inteligtes. Ssores Actuadores Agtes Inteligtes. Tipos, y Actividades de Aprdizaje Horas Horas No Presciales. Presciales. la socialización del sílabo ideas basadas - Idtifica aplicaciones de Inteligcia Artificial cursos previosexpresá ndolo ante sus ideas basadas - Idtifica y analiza aplicaciones relacionadas a los agtes inteligtesexpr esándolo ante sus compañeros y debatido sobre los mismos. conocimito y expericias relacionadas a docte, para docte, para - Propone tema de Recursos Libro 1: Cap. 1. Libro 1: Cap. 2. Internet. Archivos digitales. Libro 1: Cap. 2. Criterios evaluación de Originalidad e integración de los temas vistos cursos anteriores la elaboración de su Originalidad e integración de los temas para la elaboración de su Participa de modo activo clase

4 4 definiciones y funcionamito. Fundamtos del procesamito de señales (Luz, Sonido) para el diseño de ssores y actuadores. Algoritmos para el procesamito de datos ssores y actuadores de agtes inteligtes. Prestación de la implemtación de los trabajos planteados Prestación de un sayo plasmando la situación actual de los AI. lo ssores y actuadores agtes inteligtes.. - Presta y sustta su práctica de laboratorio. - Mejora los - Elabora un sayo plasmando la situación actual de los agtes inteligtes su torno empresarial. Internet. Hojas impresas. cada etapa, los implemtados. Nivel de solución de la evaluación y de los ejercicios propuestos. prestación puntual la redacción de un sayo. Evaluación T1: solución de problemas y plantea agtes que se comport y pis racionalmte Nombre de Unidad II: Estrategias de Exploración y Satisfacción de restricciones. Logro de Unidad: Al término de la segunda unidad, el estudiante elabora agtes como solución a problemas de su torno; basados de búsqueda no informada e informada, evaluando su desempeño el uso de los recursos y describido las condiciones las cuales un algoritmo de búsqueda garantiza una solución óptima, prestado el diseño mediante los formatos establecidos y la implemtación del mismo un lguaje de programación. Contidos Sem Saberes básicos Actividades de aprdizaje Horas no presciales Horas presciales Recursos Criterios de Evaluación

5 5 6 Solución de problemas mediante búsquedas. Agtes Solucionadores de Problemas. Tipos de problemas, formulación de problemas, modelos basados estados vs nodos para la solución de problemas. Algoritmos de búsqueda árboles. Evaluación de : completitud, complejidad de tiempo, complejidad de espacio, Optimalidad. Estrategias de búsqueda no informada. primero amplitud, de costo uniforme, primero profundidad, profundidad limitada, profundidad iterativa, Bidireccional. Estados repetidos: grafos, Lista de nodos Visitados, Tablas Hash de nodos Visitados. Ejercicios sobre difertes de búsqueda. expresando sus ideas basadas y/o expericias previas, planteando ejemplos que requier de una solución hacido uso de técnicas de búsquedas, debatite sus vtajas y desvtajas. - Implemta el computador - Se agrupa y debate las vtajas y desvtajas de los estudiados, así como sus aplicaciones. - Implemta el computador docte de su biblioteca virtual, para - Implemta los docte de su biblioteca virtual, para - Completa e implemta los Archivos digitales. Libro 1: Cap. 3. n Java. Archivos digitales. Libro 1: Cap. 3, 4. n Java. activa cohercia la elaboración de su cada etapa, implemtado s. activa y coherte cohercia la elaboración de su Respeto a las opiniones de sus cada etapa, implemtado s

6 7 8 Estrategias de Informada. Exploración. primero el mejor, Greedy primero el mejor, A*. Heurísticas. Admisibilidad, Dominación, Relajamito de problemas, Creación de Heurísticas Heurística de memoria Limitada: IDA* recursiva primero el mejor RBFS, SMA*. Ejercicios de búsquedas basados heurísticas. Ejercicios búsquedas basados heurísticas. de - Participa activamte clase, agrupándose y elaborando un cuadro comparativo de las difertes técnicas estudiadas y sus aplicaciones. - Implemta el computador - Desarrolla su evaluación de unidad. - Presta y sustta sus trabajos de laboratorio. - Completa e implemta los - Analiza el con la solución de su evaluación ubicada su aula virtual. Libro 1: Cáp. 4. n Java. Internet. Hojas impresas. activa y coherte Nivel de abstracción la elaboración de sus cuadros comparativos. Respeto a las opiniones de sus cada etapa, implemtado s. Nivel de solución de la evaluación. cada etapa, implemtado s EVALUACIÓN PARCIAL 9 Estrategias de Informada. Satisfacción de restricciones. Problemas de satisfacción de restricciones. Definición, Backtraking para PSR, heurística MVR, heurística de ideas a sus compañeros, basadas docte de su biblioteca virtual, para Archivo digital. Libro 1: Cáp. 4, 5. n Java activa y coherte cohercia la elaboración de su cada etapa, los implemtados.

7 Grado, algoritmo Forward checking, Propagación de Restricciones: consistcia de arcos, bactracking inteligte. Algoritmos de local y Optimización. Hill Climbing, simulated annealing, local beam. Local para PSR. Heurística de conflictos mínimos. Estructuras de Problemas. Ejercicios aplicando las heurísticas MVR. Algoritmos géticos. Fundamtos. Reproducción, operadores de cruzamito, selección y cruce, represtació n de cromosomas, espacio de búsqueda. Algoritmos para juegos. Juegos como problemas de búsqueda, tipo de juegos, algoritmo Mínimax, juegos ideas a sus compañeros, basadas - Se agrupa y debate las vtajas y desvtajas de géticos, así como sus aplicaciones. ideas a sus compañeros, basadas - Completa e implemta los, que se ubica su aula virtual, docte de su biblioteca virtual, para - Investiga e implemta los Archivo Digital. Libro 1: Cáp5, 6. Archivo digitales. Netbeans Libro 1: Cáp 6. activa y coherte Respeto a las opiniones de sus cohercia la elaboración de su activa y coherte Respeto a las opiniones de sus cada etapa, los implemtados. Participa activa y cohertemte Respeto a las opiniones de sus

8 multijugador, funciones de evaluación. Evaluación T2: Prestación de la implemtación de los trabajos (elabora agtes como solución a problemas) Nombre de Unidad III: Conocimito y Razonamito Logro de Unidad: Al término de la tercera unidad, el estudiante desarrolla agtes inteligtes para dar solución a problemas de su torno, basándose teorías de razonamito y aprdizaje, prestando la documtación e implemtación de los mismos y demostrando creatividad y corrección el proceso. Sem Saberes básicos Agtes Lógicos Agtes basados conocimito, TheWumpus World, Lógica, Lógica proposicional. Patrones de razonamito. Resolución, forma normal conjuntiva, algoritmo de resolución. Redes Neuronales Artificiales. Definición, modelo humano, clasificaciones, resolución de problemas. Contidos Actividades de aprdizaje Horas Horas no presciales presciales ideas a sus compañeros, basadas ideas a sus compañeros, basadas docte de su biblioteca virtual, para - Completa e implemta los Recursos Aula Virtual Libro 1: Cáp. 7. Libro 1: Cáp. 20, 21, 23, 24. Aula Virtual n Java Criterios de Evaluación activa coherte. y cohercia la elaboración de su activa coherte y cohercia la elaboración de su Correctitud de implemtados, cada etapa,.

9 - Presta y sustta su proyecto final de curso consistte 15 el Evaluación T3: un agte Prestación inteligte y susttación como solución a de proyectos un problema de finales del su torno, curso. involucrando los contidos teóricos prácticos el curso. 16 EVALUACIÓN FINAL 17 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA - Adjunta su aula virtual el informe (formato paper) de su proyecto susttado. Aula Virtual n Java Calidad del trabajo desarrollado y susttado por parte de los estudiantes. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Aprdizaje basado problemas. Estudio de casos. Aprdizaje basado proyectos. Aprdizaje colaborativo. Discusión controversial. Aprdizaje cooperativo. Asesoría al estudiante: viernes, 9:00 am a 10:00 am, sala de biblioteca. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T Descripción Semana T1 Exam Práctico. Prestación de resúmes. 4 Implemtación de. T2 Prestación de resúmes. Implemtación de. 12 T3 Prestación y Susttación de Proyecto Final. Prestación de resúmes. Implemtación de. 15 Los pesos para cada T se detallan a continuación: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación se detallan a continuación: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4

10 CONTINUA (Ts) FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 Evtos UPN Live (dirigido a doctes y estudiantes) EVENTO FECHA World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre VII. BIBLIOGRAFÍA. Básica: N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO RUSS RUSSELL, Stuart. Inteligcia Artificial: Un foque 1996 NORVIG, Peter. moderno. Complemtaria: N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO NILS/ES NILSSON, Nils J. Inteligcia Artificial: Una nueva 2001 síntesis. N AUTOR Hao, David Chong, Marisol Rosales, Laura Patricia Peñalva TITULO ISBN LIBRERÍA DIGITAL URL Inteligcia artificial E-libro rtesp/docdetail.action?docid = &p00=inteligcia +artificial Robótica e E-libro inteligcia artificial rtesp/docdetail.action?docid = &p00=inteligcia +artificial Instrumtos de la Inteligcia Artificial para la adquisición y gestión del conocimito. capaces de apoyar el aprdizaje organizacional? X Ebsco ogin.aspx?direct=true&db=zb h&an= &lang= es&site=ehost-live VIII. ANEXOS Competcias 1. Liderazgo 2.Trabajo Equipo Competcias Gerales UPN Descripción Inspira confianza un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y gera ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades favor de objetivos comunes.

11 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Psamito Crítico 6. Aprdizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprdimito Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprsión mutua del msaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto geral positivo la sociedad y la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, contextos específicos, argumtos o proposiciones. Evalúa y argumta juicios de valor. Busca, idtifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmte información contida difertes futes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimito. Reconoce y comprde un problema, diseña e implemta un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y sociedad.