SÍLABO DEL CURSO DE TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

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1 SÍLABO DEL CURSO DE TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: Comunicaciones 1.2 Carrera Profesional: Ciencias de la Comunicación, Comunicación en Medios Digitales, Comunicación y Periodismo, Comunicación y Publicidad, Comunicación Corporativa 1.3 Departamento: 1.4 Requisito: Pensamiento Filosófico/ 2 ciclo; Introducción a la Comunicación/ 1 ciclo 1.5 Periodo Lectivo: Ciclo de Estudios: Inicio Término: Del 24 de marzo al 19 de julio de Extensión Horaria: 6 Horas totales (04HC - 02HNP). 1.9 Créditos: 3 II. SUMILLA: Se trata de un curso de naturaleza teórico práctico que tiene como propósito describir y analizar las principales propuestas de las escuelas y teorías científicas en el campo de la humana, buscando conocer las premisas, conceptos y planteamientos de cada uno de estos enfoques. El curso ofrece una sistematización de las principales teorías tomando como criterio los diferentes escenarios y/o niveles de relación mediante los cuales históricamente los procesos comunicacionales se han descrito en las realidades socioculturales del hombre: interpersonal, grupal, organizacional, cultural o de masas. En ese sentido incluye el estudio de los diversos enfoques científicos de la y de teorías como el Interaccionismo simbólico, la Gestión coordinada del significado, el Quebranto de expectativas, la Teoría interpersonal del engaño, la Cultura organizacional, la Teoría de la aguja hipodérmica, el Modelo de Lasswell, los diferentes teorías sobre los efectos, la Teoría crítica y los Cultural studies. Los temas principales son: La teoría de la como disciplina científica, perspectivas teóricas de la y la como proceso de interacción personal y negociación colectiva. III. LOGRO DEL CURSO: Al terminar el semestre, el estudiante un caso de la realidad sociocultural y comunicacional peruana, utilizando las principales teorías de la, demostrando profundidad de investigación, dominio teórico, dominio argumentativo y sentido de pertinencia. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

2 Nombre de la unidad I: LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA Logro de unidad: Al terminar la unidad, el estudiante explica en un panel la importancia de las Comunicaciones y su rol en las sociedades contemporáneas del Perú y del mundo a partir de los textos seleccionados, y sus conclusiones con claridad y coherencia. Horas presenciales Horas no presenciales 1 La Lectura: como inquietud La TC como disciplina o disciplina científica. (Texto de científica. Fernández y Galguera, pp. 1-3). 2 Las teorías en el campo de la. Naturaleza e importancia de su estudio. escogidos: Proyector multimedia. textos académicos argumentativos 3 Enfoques científicos de la : enfoque objetivo/ cuantitativo. 4 Enfoques científicos de la : enfoque interpretativo/ cualitativo. Para qué me sirve la Teoría de la Comunicación? (Sandoval) Para qué sirve estudiar la Teoría de la Comunicación? (Martín Serrano) El anclaje teórico de la investigación en social (Texto de Igartua y Humanes pp ) Más allá de las definiciones: enfoque objetivo y cuantitativo o enfoque interpretativo y cualitativo (Texto de Fernández y Galguera, pp. 4 8). T1 Panel - debate: Importancia de las Comunicaciones y su rol en las sociedades contemporáneas del Perú y del mundo. Nombre de la unidad II: PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA COMUNICACIÓN Logro de unidad: Al terminar la unidad, el estudiante argumenta en un ensayo el valor de las principales perspectivas teóricas de la para el análisis e interpretación de las realidades comunicacionales en las sociedades contemporáneas, tomando en cuenta los textos asignados en clase y utilizando argumentos claros y precisos. 5 La perspectiva semiótica. La perspectiva fenomenológica. 6 La perspectiva cibernética. La perspectiva sociopsicológica. 7 La perspectiva sociocultural. La perspectiva crítica. Horas presenciales Fernández y Galguera. Horas no presenciales textos académicos argumentativos 8 La perspectiva retórica. Debates grupales sobre las perspectivas teóricas de la y sus aplicaciones en la

3 interpretación de fenómenos contemporáneos de masiva. EXAMEN PARCIAL (DE CARÁCTER TEÓRICO) Nombre de la unidad III: LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO DE INTERACCIÓN PERSONAL Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA Logro de unidad: Al terminar la unidad, el estudiante analiza casos propios de la como proceso de interacción personal y negociación colectiva, a partir de las teorías pertinentes, en base a argumentos claros y sólidos. Horas presenciales Horas no presenciales 9 La interpersonal. El interaccionismo simbólico. La gestión coordinada del significado. 10 Teoría de los quebrantos de las expectativas (Judee Burgoon) Teoría interpersonal del engaño (David Buller y Judee Burgoon) 11 La organizacional. Teoría de la cultura organizacional Fernández y Galguera. Nombre de la unidad IV: MEDIOS Y PROCESOS DE COMUNICACIÓN MASIVA textos académicos argumentativos Logro de unidad: Al terminar la unidad, el estudiante plantea explicaciones respecto del impacto de los medios de en las sociedades contemporáneas, basándose en la tradición teórica de los efectos mediáticos y argumentando sus conclusiones de manera coherente. 12 La teoría de la aguja hipodérmica. El modelo de Lasswell. El paradigma funcionalista. Horas presenciales Igartua y Humanes, y de Lozano Rendón. Horas no presenciales seleccionados. T2: Análisis de productos mediáticos y/o comunicacionales aplicando las teorías y conceptos desarrollados en esta unidad. 13 Teorías de los efectos: La teoría de usos y gratificaciones. Teorías de los efectos: La teoría de la espiral del silencio. Igartua y Humanes. 14 Teorías de los

4 efectos: La teoría del cultivo. Teorías de los efectos: Agenda Setting. seleccionados de los libros de Igartua y Humanes, y de Lozano Rendón. T3: Exposiciones y debates grupales sobre las perspectivas teóricas de la y sus aplicaciones en la interpretación de fenómenos contemporáneos de masiva. 15 La teoría crítica. Aportes de Theodor Adorno y Herbert Marcuse. Cultural Studies. La Escuela de Birmingham. seleccionados de Igartua y Humanes. 16 EXAMEN FINAL: TRABAJO DE APLICACIÓN (Empleo de las teorías de la en el análisis de un caso de la realidad peruana) 17 NO APLICA EXAMEN SUSTITUTORIO V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Se utilizarán como estrategias didácticas las siguientes: 5.1. Análisis de contenido de los modelos teóricos Estudio de casos de social Exposiciones participativas Dinámicas de socialización y debates grupales. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T Descripción Semana T1 Panel - debate: Importancia de las Comunicaciones y su rol en las sociedades contemporáneas del Perú y del mundo. 4 T2 Análisis de productos mediáticos y/o comunicacionales aplicando las teorías y conceptos desarrollados en esta 12 unidad. T3 Exposiciones y debates grupales sobre las perspectivas teóricas de la y sus aplicaciones en la interpretación de fenómenos contemporáneos de masiva. 14 En nuestro caso se utilizará 3 T, por lo que el peso de cada nota T es: EVALUACIÓN PESO (%) T1 20 T2 35 T3 45 TOTAL 100%

5 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) PARCIAL 35 CONTINUA (Ts) 30 FINAL 35 TOTAL 100% Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO World Leadership Forum (México) World Innovation Forum (New York) World Business Forum (New York) FECHA 09 y 10 de abril 04 y 05 de junio 07 y 08 de octubre VII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO 1 Teorías de la Comunicación FERNÁNDEZ COLLADO, McGraw-Hill Interamericana FERN/T Carlos / GALGUERA, Laura IGAR IGARTUA, Juan José / HUMANES, María Luisa Editores Teoría e Investigación en Comunicación Social Bibliografía complementaria N CÓDIGO AUTOR TITULO AÑO FERN 2008 FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos La humana en el mundo contemporáneo Teoría e investigación de la 2007 LOZANO, José Carlos LOZA de masas BONI, Federico Teorías de los medios de 2008 BONI PIÑUEL, José Luis / Ensayo general sobre la 2006 PIÑU LOZANO, Carlos MCLU MCLUHAN, Marshall Comprender los medios de. Las extensiones del SIRI SIRI, Laura / VÁSQUEZ, Graciano (compiladores) ser humano Casos concretos. Comunicación, información y cultura en el siglo XXI 2011

6 Textos digitales: Sandoval G., C. (1994). Para qué me sirve estudiar Teoría de la Comunicación? Recuperado el 25 de febrero de 2014 de: Martín Serrano, M. (2006). Para qué sirve estudiar Teoría de la Comunicación? Recuperado el 25 de febrero de 2014, de: VIII. ANEXOS 1. Liderazgo Competencias 2. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento Competencias Generales UPN Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad.