Escuela Profesional de Obstetricia

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Obstetricia OBSTETRICIA III I. DATOS GENERALES 1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Obstetricia 1.1 Semestre Académico : 217 I 1.2 Código de Asignatura : Ciclo : VIII 1.4 Créditos : semanales presenciales Virtuales Total Teoría Practicas Total Teoría Practicas Total Requisitos 1.7 Profesores responsables. II. SUMILLA Asignatura de naturaleza Obligatoria, teórico-práctica correspondiente al área de formación profesional cuyo propósito es desarrollar competencias para el diagnóstico precoz, manejo inicial y referencia oportuna de las principales patologías que cursan en el embarazo parto y puerperio, teniendo en cuenta el requerimiento e interpretación de los exámenes auxiliares pertinentes. I Unidad: Enfermedades Intercurrentes durante el embarazo II Unidad: Enfermedades infecciosas durante el embarazo III Unidad: Distocias del parto, Sufrimiento fetal agudo IV Unidad: Hemorragias en Obstetricia III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Conoce, identifica, diagnostica y realiza el manejo inicial así como la referencia adecuada y oportuna de las principales enfermedades intercurrentes, principales infecciones, y complicaciones durante el embarazo, distocias del parto, sufrimiento fetal y hemorragias durante el embarazo parto y puerperio, demostrando sentido ético y responsabilidad. 3.1 Capacidades Identifica, diagnostica y realiza el manejo inicial de enfermedades intercurrentes seleccionadas Identifica las diferentes infecciones virales y parasitarias así como las complicaciones durante el embarazo y deriva a establecimientos de poder resolutivo Analiza y determina las diferentes distocias durante el parto Identifica e inicia el manejo inicial en las hemorragias durante el embarazo y el parto.

2 3.2. Actitudes y valores Se adecua con respeto y calidez a los valores culturales de la paciente Explica con lenguaje claro la enfermedad o distocia que se presenta Orienta su accionar en búsqueda de la verdad y a la solución del caso Demuestra interés, responsabilidad y puntualidad en la asistencia y en cumplimiento de los trabajos asignados, con revisiones bibliográficas actualizadas. Asume y participa con respeto y calidez en la evaluación física de la gestante Asume sus presentaciones con responsabilidad y utilizando adecuadamente las TICS IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I. Enfermedades Intercurrentes durante el embarazo CAPACIDAD: Identifica, diagnostica y realiza el manejo inicial de enfermedades intercurrentes seleccionadas Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 1 Hipertensión en Crónica e inducida aula: caso clínico por el embarazo presenciales virtuales 2 Diabetes y embarazo 3 Hipertiroidismo e hipotiroidismo en aula: lectura dirigida Obesidad y embarazo en aula: lectura dirigida Deficiencia de Iodo y embarazo 4 VIH y embarazo en aula: caso clínico

3 UNIDAD II Enfermedades infecciosas y complicaciones durante el embarazo CAPACIDAD: Identifica las diferentes infecciones virales y parasitarias así como las complicaciones durante el embarazo y deriva a establecimientos de poder resolutivo Semana Contenidos Actividades de aprendizaje 5 Ruptura prematura 1ª PRACTICA de membranas y CALIFICADA corioamnionitis Parto pre termino en aula: Manejo Fisiopatología de la 6 Infección del tracto urinario. Shock séptico contracción uterina en aula: caso clínico presenciales virtuales 7 Infecciones perinatales: TORCH. Restricción del crecimiento intrauterino en aula: Lectura dirigida Citomegalovirus 8 Anemia en la gestación, Hiperémesis gravídica: en aula: Revisión de anemia según altitud

4 UNIDAD III. Distocias del parto. Sufrimiento fetal agudo CAPACIDAD: Analiza y determina las diferentes distocias durante el parto Semana Contenidos Actividades de aprendizaje presenciales virtuales 1 Distocia de contracción en aula: Revisiones de partogramas Estimulación e inducción del parto 11 Distocia del móvil en aula: Casos clínicos 12 Distocias de la pelvis en aula: Revisión de medidas de la pelvis 13 Sufrimiento fetal agudo en aula: Casos clínicos Pruebas de bienestar fetal UNIDAD IV. Hemorragias en Obstetricia CAPACIDAD: Identifica e inicia el manejo inicial en las hemorragias durante el embarazo y el parto. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje presenciales virtuales

5 14 SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA Hemorragias de la primera mitad del embarazo en aula: Reconocimiento de técnicas de evacuación uterina AMEU 15 Hemorragias de la segunda mitad del embarazo en aula: Revisión de casos clínicos Vasa previa 16 Hemorragias pos parto. Shock en aula: Revisión hipovolémico manejo activo del alumbramiento Manejo activo del alumbramiento 17 EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS a. Ilustraciones b. Analogías c. Preguntas intercaladas d. Presentación de casos clínicos e. Lecturas seleccionadas f. Desarrollo de producto VI. EQUIPOS Y MATERIALES Data Show Retroproyector TV Pizarra VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

6 a. La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c. Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevalución e interevaluación. d. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (4%), el examen parcial (3%) y el examen final (3%). Examen Parcial (E1) : 3% Examen Final (E2) : 3% Trabajo Académico (TP) : 4% Nota Final: E1*3% + E2*3% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*4% e. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (). f. Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: - Perceptivos o de apreciación. - Fichas de observación, - Listas de cotejo por criterios. - Caso Clínico. - Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado: De 11 a 2 Desaprobado: De a 1 h. Para Aprobar una asignatura de teoría y práctica de laboratorio o hospitalaria es indispensable aprobar tanto la teoría como la práctica. i. El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final de evaluaciones desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

7 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1 Bibliográficas 1. American Journal of Obstetrics and Ginecology 2. Clínicas Obstétricas Ginecológicas. 3. Gabbe, Niebyl and Simpson. Obstetricia. Marban libros, S.L, 4th Edición. España, Ginecología y Obstetricia: Temas actuales - 5. Ministerio de Salud. Guías Nacionales de atención integral de la salud sexual y reproductiva. Lima Ministerio de Salud. Guía Técnica: Guía de Práctica Clínica para la atención de emergencias obstétricas según nivel de capacidad resolutiva. MINSA, enero Mongrut S. A., Tratado de Obstetricia Normal y Patológica.4ta.edición. Lima editorial Monpress.2 8. Pacheco-Romero José Ginecología, Obstetricia y Reproducción, Tratado 27.. Revista Chilena de Obstetricia y Ginecología. 1. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia 11. SPOG. Revista Peruana de Obstetricia y Ginecología. Octubre -Diciembre 2, vol 55 N SPOG. Revista Peruana de Obstetricia y Ginecología. Julio Setiembre 21, vol 56 N SPOG. Revista Peruana de Obstetricia y Ginecología. Enero-marzo 21, vol. 56 N Williams Obstetricia. 21ava. Edición. USA. Editorial Médica Panamericana Electronicas 1) pavide.blogspot.com 2)

8 Criterios Conocimiento y preparación del tema Demuestra confianza en sus conocimientos presentando la información más precisa Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos momentos Demuestra poco conocimiento del tema y escasa información relevante Demuestra falta de conocimientos sobre el tema. La información que da es irrelevante Contestar Postura del Cuerpo y Contacto Visual Calidad y preparación del material a exponer El estudiante puede con precisión contestar casi todas las planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase A la hora de hablar, la postura y el gesto son muy adecuados. Mira a todos los compañeros con total naturalidad. El material está preparado de fuentes confiables y de calidad. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. La mayoría del tiempo, la postura y el gesto son adecuados y casi siempre mira a los compañeros mientras habla. El material está preparado de alguna fuente confiables y de regular calidad El estudiante puede con precisión contestar unas pocas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. Algunas veces, mantiene la postura y el gesto adecuado, y otras no. En ocasiones mira a sus compañeros. El material está preparado de fuentes no confiables y de regular calidad El estudiante no puede contestar las planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. No mantiene la postura y gesto propios de una exposición oral y, la mayoría de las veces, no mira a sus compañeros. El material está preparado de fuentes no confiables y de escasa calidad Habla Habla despacio y con gran claridad. La mayoría del tiempo, habla despacio y con claridad. Unas veces habla despacio y con claridad, pero otras se acelera y se le entiende mal. Habla rápido o se detiene demasiado a la hora de hablar. Además, su pronunciación no es buena.