UNIDAD EDUCATIVA ACADEMIA NAVAL GUAYAQUIL Inteligencia, corazón y disciplina

Transcripción

1 Relaciones Lógico Matemáticas 1 Números 2 Relaciones y funciones Números del Serie numérica ascendente y descendente del 0 al 10. Identificar numerales y asociar con las cantidades correspondientes. Dictado de numerales del 0 al 10. Grafía de los números. Agrupación y conteo de elementos. Números antes y después Dibujar elementos según el numero Colorear el número de elementos que indique la docente. Dibujar el número de elementos que falta según el numeral Colores Anaranjado, verde y Morado. secundarios Figuras geométricas Rectángulo, óvalo y rombo. 3 Medición Nociones de espacio Junto a, entre. Cuantificadores Igual Diferente. Más que, igual y menos que. Relación de correspondencia entre objetos. 4 Secuencias Seguir y completar patrones. Libro Guchito, carpeta de actividades y cuadernos.

2 Comprensión y Expresión del Lenguaje 1 Rasgos Caligráficos 2 Vocales A/a, E/e, I/i, O/o, U/u. 3 Fonema M/m 4 Comprensión Lectora Comprensión y producción de textos escritos. 5 Conciencia Semántica Libro Guchito, carpeta de actividades y cuadernos. Postura correcta del lápiz. Ubicación en el espacio de hoja parvulario de líneas. Trazos rítmicos sobre renglones trazados. Escritura del nombre. Escritura manuscrita de las vocales. Discriminación visual y auditiva de cada vocal. Reconocer el sonido de la vocal según la imagen. Escribir la vocal según la imagen. Dictado de vocales mayúsculas y minúsculas. Escribir la vocal correspondiente para formar la palabra Discriminación visual y auditiva del fonema. Mayúscula y minúscula. Reconocer el sonido del fonema según la imagen. Sílabas que se forman al unir el fonema con las vocales. Relacionar el sonido de las sílabas con imágenes que inicien con el mismo sonido. Lectura y escritura de las sílabas: ma-me mi-mo-mu. Cuentos y fábulas Infantiles: o Pinocho o La hormiga y la paloma. o El traje nuevo del Emperador. o La liebre y la tortuga. o El viejo árbol. Reconocer personajes de los cuentos y principales acontecimientos. Lectura de Pictogramas. Comprender significado de textos, frases, palabras en la comunicación oral. Interpretar narraciones. Formar oraciones cortas a partir de imágenes.

3 Relaciones con el Medio Natural y Cultural 1 Animales. Clasificación: Domésticos y Salvajes. Alimentación de los Animales. Cómo se trasladan los Animales. Hábitat. Alimentos Derivados de los Animales. Cuidado de los Animales. 2 Las Plantas. Clasificación: Alimenticias, Ornamentales y Medicinales. Necesidades de las Plantas. Ciclo de Vida de la Planta. Partes de una planta. Cuidado de las plantas. Cuidados del medio ambiente. 3 Mi País. Mi País Ecuador. La Capital de mi País: Quito. Símbolos Patrios: Bandera, Escudo e Himno Nacional del Ecuador. Regiones del Ecuador. Trajes típicos. Platos Típicos. Costumbres y Tradiciones de mi País. 4 Alimentos Nutritivos / Productos Chatarra. Tipos de Alimentos Nutritivos. Clasificación de alimentos nutrotivos Productos Chatarra. Consecuencias para la salud el consumir `roductos chatarras. Libro Guchito y carpeta de actividades.

4 Identidad y Autonomía 1 Características físicas. Observación, identificación, descripción y valoración de su cuerpo. 2 Estados de ánimo. Alegría, tristeza, enojo. Manifestar iniciativa en situaciones y experiencias nuevas. Ser perseverante en las actividades cotidianas y en la 3 Desarrollo personal. resolución de problemas sencillos. Identificar sus datos personales para reconocer su nombre, edad, nombres de sus padres, de su escuela, de su maestra, de sus amigos. 4 Formas segura de Usar la debida protección para participar de un juego jugar. 5 Normas de seguridad Accidentes a los que puede exponerse en su entorno. ante situaciones de riesgo. 6 Aplicación de valores. En función de reflexionar y respetar a los demás y ayudar a los demás. Libro Guchito y carpeta de actividades.

5 Convivencia 1 Obediencia Cuento: Lina la conejita desobediente. Identificar personajes y acciones positivas y negativas. Reconocer el valor de la obediencia en el diario vivir. 2 Perseverancia Fábula: La liebre y la tortuga. Identificar personajes y acciones positivas y negativas. Reconocer el valor de la perseverancia por medio del esfuerzo para lograr algo a pesar de las dificultades. 3 Liderazgo Reflexionar sobre el significado de ser líder para ayudar a un grupo y cumplir una tarea propuesta con responsabilidad. 4 Solidaridad Fábula: El árbol. Identificar personajes y acciones positivas y negativas. Significado del valor de la solidaridad: Ayudar a los demás sin recibir nada a cambio. 5 Sinceridad Cuento: Pinocho. Reconocer el valor de la sinceridad en su entorno para ser dignos de confianza. Decir siempre la verdad aunque hayamos sido culpables de algo. 6 Veracidad Fábula: el Pastorcillo mentirosos. Identificar personajes y acciones positivas y negativas. Reflexionar sobre las consecuencias de mentir a los demás. 7 Orden Reconocer la importancia del orden en mi diario vivir. Actividades que puedo realizar para mantener el orden en mi casa y en la escuela. 8 Lealtad Reconocer el valor de la lealtad y respetar a las personas que nos quieren. 9 Libertad Fábula: El águila Reconocer el valor de la libertad y así poder defender nuestra privacidad. Carpeta de actividades.

6 Dearrollo del Pensamiento 1 Nociones de Espacio. Laberintos. Allá, aquí, colgado, en la orilla, en medio, encima de otra, alejado y al lado. Al pie de, separado de, junto a, abierto, cerrado, entrar, salir, ir a y venir de. Posturas corporales: agachado, sentado, brazos cruzados, piernas cruzadas, brazos abajo, brazos arriba, brazos en cruz y brazos adelante. 2 Nociones de cantidad Discriminar Números y cantidades del 1 al 10. Relacionar cantidades. 3 Noción de tamaño Grande/mediano/pequeño. 4 Relación de correspondencia. Relacionar objetos que guardan relación entre sí (utilidad, tipos de materiales, causa-efecto, etc) Agrupar objetos de acuerdo a sus atributos (color, tamaño, forma y cantidad) 5 Nociones Temporales. Antes, ahora y después. Ordenar imágenes que sigan una secuencia lógica. 6 Secuencias Seguir y completar patrones. Libro de Desarrollo del Pensamiento.

7 Expresión Artística. 1 Técnicas Grafo plásticas. 2 Dáctilo Pintura. Trozado. Rasgado. Arrugado. Entorchado Collage. Técnica punzado. Técnica modelado. Recorte con tijeras. Pintura libre y dirigido. Pintura con pincel. Estampado. Sonidos onomatopéyicos del entorno: Naturales y artificiales. Coloreado libre y dirigido. Respetando límites del espacio gráfico. 3 Discriminación auditiva. 4 Técnica del coloreado. 5 Grafismos. Dibujos libres y dirigidos. Libro Guchito y carpeta de actividades.

8 SECOND QUIMESTRE THEMES Initial II B-C-D Dalila Cruz / Eliana Santos English Nº Themes Activities Subthemes 1 UNIT # 5 Identify vocabulary : a coat, a hat, boots, a CLOTHES (Prenda de Vestir) Vocabulary Words: (palabras de vocabulario) sweater, sandals, a T-shirt, shorts, shoes, socks (identifico el vocabulario: un abrigo largo, botas, un abrigo, sandalias, una camiseta, pantalones cortos, zapatos, medias.) Blue, yellow, red, green, orange, purple. (azul, amarillo, rojo, verde, anaranjado, morado) Numbers 1-5 (números 1 5) Hot, cold (Caliente / Frío) Language: (Lenguaje) The Sounds of English (Sonidos en Inglés) 2 UNIT # 6 NATURE (Naturaleza) Vocabulary Words: (palabras de vocabulario) Language: (Lenguaje) The Sounds of English (Sonidos en Inglés) 3 UNIT # 7 FEELINGS (Estados de Ánimo) Vocabulary Words: (palabras de vocabulario) Are you wearing (boots)? (Estás usando (botas)?) Yes, I am. / No, I m not. (Si, Yo estoy usando. No, Yo no estoy usando) /h/ hat (sombrero) /h/ hair (cabello) /h/ hand (mano) Identify vocabulary: a ladybug, a butterfly, a leaf, an ant, a caterpillar, a bee, a rock, a flower, a tree, grass. (identifico el vocabulario: una mariquita, una mariposa, una hoja, una hormiga, una oruga, una abeja, una roca, una flor, un árbol, césped.) Numbers 8, 9, 10 (Números 8, 9, 10) I see (a butterfly). ( Observo una mariposa) / / rock (roca) / / socks (medias) / / doll (muñeca) Identify vocabulary: happy, laughing, smiling, tired, sad, crying, mad. (identifico el vocabulario: feliz, riendo, sonriente, cansado, triste, llorando, enojado.)

9 Face, ears, eyes, hair, mouth, nose. (cara, orejas, ojos, cabello, boca, nariz.) Language: (Lenguaje) The Sounds of English (Sonidos en Inglés) 4 UNIT # 8 TRANSPORTATION (Medios de Transporte) Vocabulary Words: Oval (óvalo) Same / Different (Igual / Diferente) How do you feel? (Cómo te sientes?) I m (mad)!. (Estoy molesto) /l/ leaf (hoja) /l/ ladybug (mariquita) /l/ laughing (riendo) Identify vocabulary: an airplane, a bike, a boat, a bus, a car, a motorcycle, a fire truck, a train. (identifico el vocabulario: un avión, una bicicleta, un barco, un autobús, un carro, una motocicleta, un camión de bomberos, un tren.) Numbers 1 10 (Números 1-10) Star (estrella) Slow / Fast (lento / rápido) Language: (Lenguaje) Are (bikes) fast? (Son las bicicletas veloz?) Yes, they are. / No, they aren t. (Si, lo son. / No, lo son.) The Sounds of English (Sonidos en Inglés) /ai/ bike (bicicleta) /ai/ eyes (ojos) /ai/ rice (arroz) Student s book and Worbook WELCOME TO OUR WORLD # 2 Teachers English director English coordinator Miss Dalila Cruz Miss Eliana Santos Date: January 13, 2016 Lic. Annabel Zavala English Director Date: January 13, 2016 Lic. Annabell Zavala English coordinator Date: August 13,2016 Nº Copias 16