Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura

Transcripción

1 RESOLUCIÓN Nº...../ D- VISTO: El expediente N , por el cual el Arq. Ms. Gabriel Romero eleva el programa de la asignatura: Introducción a la Gestión y Desarrollo Cultural ; y CONSIDERANDO: Que la asignatura Introducción a la Gestión y Desarrollo Cultural corresponde al primer año, primer cuatrimestre de la Carrera Licenciatura en Gestión y Desarrollo Cultural, aprobada por Resolución N 846/11 CS-; Que el Programa ha sido analizado por la Dirección de la Carrera y cuenta con informe favorable del Área de Asesoría Pedagógica de la Facultad; Que la presente medida se toma en virtud de las atribuciones conferidas al suscripto por el Art. 39 del Estatuto de la Universidad Nacional del Nordeste. EL DECANO ORGANIZADOR DE LA FACULTAD DE ARTES, DISEÑO Y CIENCIAS DE LA CULTURA R E S U E LV E: Art. 1º- Art. 2º- APROBAR el Programa de la asignatura Introducción a la Gestión y Desarrollo Cultural, correspondiente al primer año, primer cuatrimestre de la Carrera Licenciatura en Gestión y Desarrollo Cultural, aprobada por Resolución N 846/11 CS-, que figura como ANEXO de la presente resolución, tal lo tramitado por expediente N , el que tendrá vigencia a partir del Período Lectivo REGISTRAR, comunicar y cumplido, archivar.- Confeccionó lei Supervisó Fiscalizó Registró MGTER. PATRICIA MÓNICA NUÑEZ MGTER. FEDERICO ALFREDO VEIRAVÉ SECRETARIA ACADÉMICA DECANO ORGANIZADOR Soporte Magnético 0020 (2) RESOLUCIÓN Nº../.. -D-

2 A N E X O PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA GESTION Y DESARROLLO CULTURAL Área:. Carrera: Licenciatura en Gestión y Desarrollo Cultural. Asignatura: Introducción a la Gestión y Desarrollo Cultural Código: Año: Equipo docente: Prof. Titular: Arq. Mgter. Gabriel Romero Prof. Adjunta: Lic. Laura Arruzazabala Jefe de Trabajos Prácticos: Arq. Mgter. Luciana Sudar Klappenbach Profesora invitada: Roxana Amarilla. FUNDAMENTACIÓN En relación con el Plan de Estudios de la carrera, la materia Introducción a la Gestión y Desarrollo Cultural se ubica en el primer cuatrimestre del primer año de la carrera, es decir corresponde al ciclo básico. Esta materia pertenece al área de Gestión Cultural de la estructura curricular de la carrera. Encontrándose relacionada en forma vertical con todas las materias del área de gestión que se dictan en los cursos superiores y con la materias correspondientes a las prácticas supervisadas La cátedra pretende aportar a una formación académica de calidad, traducida en el logro de espacios de reflexión-acción referidos al abordaje de la gestión cultural, fortaleciendo su objeto de intervención en los diferentes ámbitos. Ello implica el tratamiento, construcción y análisis crítico de conceptos estructurales, las prácticas culturales e investigaciones significativas y una metodología adecuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La materia contempla los siguientes puntos estratégicos a tener en cuenta en la formación de los estudiantes: La visión integral en el campo de la gestión cultural mediante nociones básicas y diversas de la práctica específica. La construcción del conocimiento cultural mediante procesos de aprendizaje formativos y creativos. La relación de contenidos con el contexto local, provincial, nacional e internacional. Por otra parte, los contenidos se organizan en unidades orientadas desde lo general a lo particular, tomando como punto de partida conceptos propios del campo, pasando por experiencias en escalas diferenciadas y culminando con la incorporación de concepciones más restringidas que enmarcan la práctica cultural en una realidad particular. OBJETIVOS: Objetivos Generales Que el/la alumno/a logre: Participar de espacios de reflexión y debate sobre la función del Estado en la formulación de políticas culturales. Conocer las nociones básicas sobre planificación, administración, evaluación y promoción relacionadas con los procesos de gestión y desarrollo de la cultura. Manejar las herramientas propias de la administración y planificación de las organizaciones culturales. (3) RESOLUCIÓN Nº../.. -D-

3 Comprender marcos conceptuales y prácticas significativas que contribuyan al conocimiento, debate y análisis crítico de las políticas culturales en sus diferentes ámbitos. Objetivos Específicos: Que el/la alumno/a logre: Dimensionar los componentes que configuran la base referencial del campo de intervención, como así también las competencias y alcances en los diferentes espacios de gestión cultural. Reflexionar críticamente sobre cuestiones relacionadas a la estructura organizacional, legislación y financiamiento del ámbito cultural. Desarrollar conocimientos vinculados a la proyección y comunicación cultural, desde una perspectiva teórico- práctica. CONTENIDOS Unidad 1 Concepto de cultura. Sus concepciones socio-históricas. Concepto de gestión y de gestión cultural. Algunas definiciones desde la antropología, desde la administración y desde las artes. La gestión y desarrollo cultural en la construcción de ciudadanía. Unidad 2 Gestión Pública: finalidad, características y campos de acción. Políticas Culturales: Concepto. Campos de intervención: Paradigmas de intervención: experiencias en Europa y Latinoamérica. Un panorama general de la gestión cultural en la Argentina y en la región. Unidad 3 La gestión de espacios culturales: consorcios, instituciones mixtas y privadas. Características distintivas. Diferencias con el ámbito público. Estudio de casos. Unidad 4 Objetivos y metas de las organizaciones culturales. Organización y dirección de una institución cultural. Políticas Públicas. Ampliación de derechos culturales. La legislación cultural en los diferentes niveles gubernamentales. Encuadre socio-histórico. Leyes actuales. Fondos para cultura. Unidad 5 La cuatro funciones de la gestión: planificar, organizar, liderar y controlar. Misión, visión. Proyectos Culturales: Diseño, ejecución y evaluación. Técnicas de análisis participativas. Unidad 6 La planificación y la gestión del patrimonio. Patrimonio cultural definiciones y paradigmas. Ámbitos de gestión patrimonial: estatal, organizaciones sociales, intereses privados. Introducción a los instrumentos de protección y promoción de bienes culturales. El patrimonio regional. Técnicas y formas de gestión de programas. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Uno de los criterios más relevantes en el proceso es el aprendizaje crítico a través de una propuesta pedagógica diversificada. Por ello es pertinente una estrategia académica integral que conjuga las diferentes modalidades y necesidades educativas: Clases Expositivas: cuando se trata de encuadrar conceptualmente cuestiones específicas del campo de intervención. Disertaciones de referentes culturales: exposiciones de experiencias significativas de gestión cultural en la región que posibilitan el diálogo e intercambio de opiniones con los participantes. Resolución de guías de estudios a nivel individual y grupal: guías de trabajo orientadoras que contemplan la investigación de ejes estructurales en la formación desde una perspectiva amplia y atendiendo a posicionamientos diversos. Trabajos de campo: a través de la observación directa, observación participante y entrevistas en el campo cultural. Talleres: considerados espacios de construcción colectiva del conocimiento e intercambio de experiencias donde prima el criterio de respeto a la diversidad que posibilita dicha construcción de (4) RESOLUCIÓN Nº../.. -D-

4 manera democrática. Se incluyen representaciones temáticas de los participantes en relación a lenguajes artísticos. La atención y seguimiento a los estudiantes se lleva a cabo a partir de: -Sistema de Consultas: con asesoramiento personalizado según las demandas planteadas por el alumnado, según días y horarios estipulados. -Modalidad virtual: esta complementación didáctica permitirá el acompañamiento pertinente a las necesidades educativas: aclarando dudas, creando foros de discusión y enriqueciendo el material de la cátedra con los archivos digitales. RECURSOS DIDÁCTICOS Para el desarrollo de la cátedra se utilizarán recursos tales como: -Textos -Afiches, pizarra y fibrones -Cañón, pantalla, equipo reproductor de CD y DVD para la proyección de películas y power point -Equipo de sonido, cañón, pantalla para las disertaciones de referentes institucionales de la región - Equipos de computación, internet e insumos informáticos para ser utilizados en el espacio de Aula virtual e investigación en la red. -Aula Virtual: se prevé la organización de un foro de discusión sobre tema a definir por la cátedra, de acuerdo a las inquietudes que fueran surgiendo en el contexto áulico. EVALUACIÓN A. Regímenes de Promoción: La evaluación de los alumnos se hará conforme a los regímenes de promoción vigentes en la FADyCC. Promoción mediante evaluaciones parciales sin examen final, el cual comprende: 80% de asistencia a todas las clases. Aprobación de 4 instancias de evaluación constituidas de la siguiente manera: 2 evaluaciones parciales individuales escritas, una calificación de trabajos prácticos y un coloquio final oral. Una instancia de evaluación recuperatoria en caso de no aprobar una evaluación parcial o trabajo práctico o por haber estado ausente en una de las evaluaciones Por promoción mediante evaluaciones parciales con examen final. Las condiciones para promocionar la materia son: 60% de asistencia a las clases. Aprobación de tres evaluaciones constituidas de la siguiente manera: dos evaluaciones parciales escritos u orales y una calificación de trabajos prácticos Evaluación recuperatoria de un solo parcial, en caso de haber desaprobado o estado ausente. Aprobación de un examen final en las fechas dispuestas en el calendario académico de la FADyCC. Promoción mediante exámenes finales, en condición de alumno libre. Serán evaluados de acuerdo a los contenidos teóricos de cada una de las unidades del programa: Deberán tener al menos dos entrevistas de consulta con alguno de los docentes de la cátedra. Realizar y presentar un informe referido a uno de los contenidos previstos en el programa según lo indicado por los docentes. El mismo deberá tener una aplicación teórico-práctica y ser presentado como mínimo siete días antes de la fecha de examen. Aprobar el informe. Aprobar un examen final escrito y oral. Los exámenes finales de la materia, conforme al régimen pedagógico vigente, comprenderá dos instancias de evaluación: la primera escrita y la segunda oral, referidos a temas propuestos por el tribunal y extraídos del último programa de la materia. (5) RESOLUCIÓN Nº../.. -D-

5 Modalidades de evaluación: Individual: Evaluación escrita y oral mediante las evaluaciones parciales previstas. Participación en clase. Coloquio y exposición. Grupal: Presentación de trabajos prácticos. Exposiciones. Presentación de la carpeta final. Criterios de Evaluación: Comprensión de conceptos, interpretación y análisis de conceptos y definiciones. Capacidad de aplicar los saberes aprendidos en la resolución de problemas prácticos Apropiación del lenguaje técnico propio de la asignatura Pertinencia de las relaciones Lectura y análisis de material bibliográfico Capacidad de elaborar informes escritos y comunicaciones orales Participación en clases, compromiso con actividades y trabajos grupales cooperativos Presentación de trabajos requeridos en tiempo y forma Intervención en el aula virtual Participación en los espacios de tutorías presenciales y virtuales Creatividad. BIBLIOGRAFÍA AAVV. (2008) Primer Congreso Argentino de Cultura. Buenos Aires: Secretaría de cultura de la nación. AAVV.(2010) Segundo Congreso de Cultura. Buenos Aires: Secretaria de Cultura de la Nación. AAVV.(2010) Hacer la cuenta. La gestión cultural publica de la Argentina a través del presupuesto, la estructura institucional y la infraestructura. Buenos Aires: Secretaria de Cultura de la Nación. AAVV.(2011) Cultura y Turismo. Factores del desarrollo económico y social. Buenos Aires: Secretaria de Cultura de la Nación. AAVV. (2012) Ciclo de Conferencias y Talleres para la Gestión y el Desarrollo de Políticas Culturales. Instituto de Cultura de Corrientes. Buenos Aires: EUDEBA. Amarilla, Roxana comp. (2005) Bandoleros Rurales Correntinos. Subsecretaría de Cultura de la Provincia de Corrientes. Buenos Aires: Ediciones Al Margen Bonet, Lluis / Casteñer; Xavier/Josep Font (edit). (2011) Gestión de proyectos culturales. Análisis de casos. Barcelona: Ariel Practicum Colombres, Adolfo (1997) Sobre la cultura y el arte popular. Buenos Aires: Ediciones del Sol. Colombres, Adolfo. (2011) Nuevo manual del promotor cultural. Tomo 1 y Tomo 2. Buenos Aires: Ediciones del Sol. García Canclini, Néstor. (1990) Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Ed. Grjalbo García Canclini, Néstor. (2010) La sociedad sin relato. Antropología y estética de la inminencia.buenos Aires: Katz Editores. Grimson, Alejandro.(2011) Los Límites de la cultura. Buenos Aires: Editores Siglo Veintiuno. Gonzales Varas, I. La conservación de bienes culturales. Teoría, historia, principios y normas. Manuales Arte Cátedra: Madrid. Pp.15-71, , Kush, Rodolfo. (2000) Sobre indios, porteños y dioses. Obras Completas. Rosario: Editorial Fundación Ross. Herrera Menchen, María del Mar.(1998) La animación sociocultural. Un proceso de educación social. Sevilla: Universidad de Sevilla. López, Gustavo (2009). Las Industrias Culturales en la legislación argentina. Centro Cultural de la Cooperación. Universidad Nacional de Quilmes. Miralles, E. (2006) Más allá de la gestión cultural: Algunas estrategias para una(s) nueva(s) política(s) pública(s) en cultura. Ponencia del Encuentro INTERCULTURA de Gestión Municipal. Chile. (6) RESOLUCIÓN Nº../.. -D-

6 Santillán Guemes, Ricardo / Olmos, Héctor Ariel comp. (2004) El gestor cultural. Buenos Aires: Ediciones Ciccus. Torres, Víctor Hugo (1994) Manual de Revitalización Cultural Comunitario. Ecuador: COMUNIDEC. Olmos, Héctor Ariel (2008) Gestión cultural y desarrollo: claves del desarrollo.. Madrid: Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Documentos relativos a la cultura y la Conservación del Patrimonio. Conferencia mundial sobre políticas culturales, UNESCO, México, Carta de Atenas, Carta de Venecia, ICOMOS, Normas de Quito Carta de Florencia, ICOMOS, Carta de Washington, ICOMOS, Carta de Brasilia, ICOMOS, Carta de Nara sobre la autenticidad, UNESCO, Japón, Carta Italiana de restauro Congreso de Rehabilitación del Patrimonio. La Habana. Cuba Constitución de la Provincia de Corrientes en Lengua Guaraní Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial. Convención 2003 Documentos Internacionales, ICOM e ICOMOS, Compilación del Museo Calidoscopio, Córdoba, ICOMOS ARGENTINA La autenticidad. En: Noticias