GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 2 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS!

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1 PÁGINA: 1 de 6 Nmbres y Apellids del Estudiante: Dcente: Grad: CUARTO Perid: TERCERO Duración: 10 HORAS Área: HUMANIDADES Asignatura: LENGUA CASTELLANA ESTÁNDAR: 1. Prduzc texts rales, en situacines cmunicativas que permiten evidenciar el us significativ de la entnación y la pertinencia articulatria. 2. Prduzc texts escrits que respnden a diversas necesidades cmunicativas y que siguen un prcedimient estratégic para su elabración. 3. Cmprend diverss tips de text, utilizand algunas estrategias de búsqueda, rganización y almacenamient de la infrmación. 4. Elabr hipótesis de lectura acerca de las relacines entre ls elements cnstitutivs de un text literari, y entre éste y el cntext. 5. Caracteriz ls medis de cmunicación masiva y seleccin la infrmación que emiten, para utilizarla en la creación de nuevs texts. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Describe persnas, bjets, lugares, entre trs, en frma detallada. EJE(S) TEMÁTICO(S): DESCRIPCIÓN: PROSOPOGRAFÍA, BIOGRAFÍA, CARICATURA LEER ES CRECER ORIENTACIONES Cmprensión lectra. Frma de trabaj: individual y grupal. Lectura mental y ral. Reslver las actividades de explración, aprpiación y de cmprmis. Scialización de la guía de trabaj. Presentación, revisión y calificación de la guía de trabaj. EXPLORACIÓN 1. Realiza un dibuj de acuerd a la descripción. Una pequeña ruga se arrastra sbre una hja verde, de cuerp larg y cabeza rednda, la ruga tiene hilera de patas crtas. Además cme hjas de ls árbles y duerme en su capull durante la mayr parte del veran.

2 PÁGINA: 2 de 6 Le cn atención. Las persnas se distinguen unas de tras pr su estatura, su pes, la frma de su cabeza, su manera de andar, su vz, etc. Para describir a las persnas, debes tener en cuenta sus rasgs físics Pr la estatura, una persna puede ser: baja, alta, muy baja, muy alta, de mediana estatura. Pr la cnstitución, una persna puede ser: gruesa, delgada, nrmal, atlética, recia, fuerte, débil, endeble, enjuta. Pr la edad, una persna puede ser: muy jven, jven, madura, mayr, anciana. El pel, puede ser: rizad, laci, fuerte, débil, fin, reci, larg, crt, rubi, castañ, negr, pelirrj, gris, blanc. Ls js: rednds, rasgads, grandes, pequeñs, brillantes, apagads, tristes, vivarachs, verdes, azules, negrs, marrnes, grises. La tez, clara, snrsada, pálida, mrena, tersa, suave, arrugada. La nariz, gruesa, fina, larga, chata, grande, recta, aguileña. La bca: pequeña, grande, de labis gruess, de labis fins, de labis rjs. Ls dientes: blancs, scurecids, sans, firmes, desiguales, igualads. La barba, pblada, espesa, escasa, suave, recia. Las cejas, arqueadas, rectas, blicuas, finas, gruesas, pbladas, juntas, separadas. CONCEPTUALIZACIÓN LA DESCRIPCIÓN Describir es explicar, de frma detallada y rdenada, cóm sn las persnas, ls lugares ls bjets. La descripción sirve sbre td para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles ls hechs que se narran. Muchas veces, las descripcines cntribuyen a detener la acción y preparar el escenari de ls hechs que siguen. Cóm se hace una descripción. Hay que bservar cn mucha atención y seleccinar ls detalles más imprtantes. Después de seleccinar ls detalles, hay que rganizar ls dats siguiend un rden: De l general a l particular al cntrari. De ls primers plans al fnd al cntrari. De dentr a fuera al cntrari. De izquierda a derecha al revés. Al describir hay que situar ls bjets en el espaci cn precisión. Se usarán expresines cm a la derecha, junt a, al fnd, detrás de, en el centr, alrededr... CÓMO SE DESCRIBE UN LUGAR Al describir un paisaje un lugar cualquiera, ls escritres suelen presentar primer una visión general del lugar. Después van lcalizand en ese lugar ls distints elements (ls puebls, ls mntes, el rí...) utilizand palabras que indican situación en el espaci. Prcuran transmitir la impresiónque prduce el lugar: alegría, tristeza, misteri, terrr... Descripción de una cueva (Pí Barja) A la izquierda se abría la enrme bca de la cueva, pr la cual n se distinguían más que smbras. Al acstumbrarse la pupila, se iba viend en el suel, cm una sábana negra que crría a td l larg de la gruta, el arry del infiern, "Infernuc-erreca", que palpitaba cn un temblr misteris. En la scuridad de la caverna brillaba, muy en el fnd la luz de una antrcha que agitaba alguien al ir y venir. Uns cuants murciélags vlaban a su alrededr; de cuand en cuand se ía el batir de las alas de una lechuza y su chirrid ásper y estridente.

3 PÁGINA: 3 de 6 CÓMO DESCRIBIR UN OBJETO La descripción de bjets dirigen la atención del lectr hacia detalles imprtantes y dan versimilitud al relat. Para describir un bjet se detallan sus rasgs característics: frma, tamañ, impresión que prduce... Y si el bjet tiene diferentes partes, se enumeran y detallan rdenadamente. En las descripcines de bjets suelen emplearse términs específics; pr ejempl, en la descripción de un relj de pared se usan palabras cmcaja, esfera, manillas, pesas, péndul... Descripción de un pz L más imprtante del jardín del sl era el pz. Tenía un brcal de piedra verde y un arc de hierr frjad para la plea. La plea era de madera y chillaba cm una glndrina. El cub era también de madera, sujet pr ars de hierr, cm las cubas, y pesaba much. El pz era muy hnd y tenía un agua muy clara. DESCRIPCIÓN DE PERSONAS. Hay varias frmas de describir a una persna. Según se describan sus rasgs recibe distints nmbres. Prspgrafía Etpeya Retrat Caricatura Es la descripción de ls rasgs físics de la persna, de su apariencia externa. Es la descripción de rasgs psiclógics mrales del persnaje: su manera de ser, de actuar, su carácter. Es una descripción cmbinada en la que se describen las características físicas y mrales de la persna. Une la prspgrafía y la etpeya. Es un tip de descripción en la que ls rasgs físics y mrales de la persna se presentan de manera exagerada, acentuand ls defects. CÓMO SE HACE UNA PROSOPOGRAFÍA L más imprtante es bservar atentamente a la persna y seleccinar y antar ls rasgs físics que la caracterizan. Ls rasgs más imprtantes sn ls que se refieren al rstr, al aspect general y al vestid. Antes de hacer la prspgrafía hay que tener en cuenta estas nrmas: Es necesari seguir un rden al ir "pintand" al persnaje. Se debe cmenzar pr el aspect general y después dar detalles cncrets. Se debe presentar al persnaje en acción para que cbre vida, describiend sus mvimients. Es cnveniente reflejar nuestrs sentimients hacia el persnaje (ternura, admiración, aversión...). Hay que elegir el tn de la descripción: un tn seri, irónic, burlón. Retrat físic de Mm (Michael Ende) En verdad, el aspect extern de Mm era un pc extrañ y tal vez pdía asustar alg a la gente que da mucha imprtancia al ase y al rden. Era pequeña y bastante flaca, de md que ni cn la mejr vluntad se pdía decir si tenía ch añs ya dce. Tenía el pel muy ensrtijad, negr cm la pez, y parecía n haberse enfrentad nunca a un peine unas tijeras. Tenía uns js muy grandes, muy hermss y también negrs cm la pez y uns pies del mism clr, pues casi siempre iba descalza. 1/Visualizar/Visualizar.d?idima=es&identificadr=esar_ _ &secuencia=false EL RETRATO Nrmalmente, cuand describims a una persna, n sól ns referims a su físic, sin que intentams reflejar su frma de ser y de actuar, y también l que nstrs pensams de esa persna. Describir a una persna reflejand sus sentimients, sus cstumbres y td l que frma su

4 PÁGINA: 4 de 6 persnalidad es un retrat de carácter. Para hacer un buen retrat y que éste sea cmplet hay que tener en cuenta: Observar y seleccinar ls rasgs más destacads de la persna, tant físics cm de carácter. N acumular demasiads rasgs, sól ls más característics. Describir ls rasgs en rden. Primer ls físics y después las cualidades, la frma de actuar, etc. Presentar al persnaje en una ambiente, para que cbre vida y sea más creíble. Elegir bien las palabras y utilizar recurss expresivs para dar viveza y fuerza a la descripción. 1/Visualizar/Visualizar.d?idima=es&identificadr=es-ar_ _ &secuencia=false# DESCRIBIR UN PROCESO Describir un prces es expner rdenadamente las fases del mism, indicand qué sucede en cada fase y cóm sucede. La descripción de un prces debe ser clara y rdenada. Se debe seguir el siguiente rden: Primer de indica de qué prces se trata y cuál es su finalidad. Después se detallan ls elements, materiales instruments que frman parte del prces (persnas, máquinas, materiales, herramientas...). Finalmente se explica cóm se desarrlla el prces. Se divide en fases y se expnen las peracines que se realizan en cada una. Se deben utilizar palabras que indiquen el rden de las peracines. Si es psible, se explica para qué se realiza cada peración. Caricatura: se exageran ridiculizan alguns rasgs físics mrales. Ejempl: ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN MI PRIMO CARLOS 1. Le el text cn atención y dibuj a Carls. Carls es un niñ muy gracis; pues su snrisa alegre y sus js vivarachs, l hacen siempre así. Tiene el cabell negr cm el azabache y las rejas grandes. Y l apreci much, prque ha sabid aprvechar las magnificas cualidades: su vida llena de amr, su perseverancia en el estudi y su gran

5 PÁGINA: 5 de Mira el siguiente dibuj y haga una descripción detallada de l que ve. Recuerda que en la descripción el más mínim detalle imprta. 3. Realiza en el cuadern una descripción de tu salón de clase. 4. Cmpleta el cuadr cn ls dats de la prspgrafía que va a cntinuación. Era Laurita perfectamente prprcinada de cuerp: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez, bastante mrena, era suave y finísima, y mstraba en las tersas mejillas viv clr de carmín. Sus labis, un pquit abultads, parecían hechs del más rj cral, y cuand la risa ls apartaba, l cual curría a menud, dejaba ver, en una bca alg grande, unas encías sanas y limpias y ds filas de dientes y muelas blancs, relucientes e iguales. Smbreaba un tant el labi superir de Laurita un bz sutil, y, cm su cabell, negrísim. Ds scurs lunares, un en la mejilla izquierda y tr en la barba, hacían el efect de ds hermsas matas de bambú en un prad de flres. Tenía Laurita la frente recta y pequeña, cm la de la Venus de Mil, y la nariz de gran belleza plástica, aunque más bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas lindamente, n eran ni muy claras ni muy espesas, y las pestañas larguísimas se dblaban hacia fuera frmand arcs graciss. Laurita era tez Frente Nariz Mejillas bca Labis Encías Dientes y muelas Cabell Cejas Pestañas

6 PÁGINA: 6 de 6 5. Lee el siguiente retrat y separa la descripción de su físic de la descripción de su frma de ser. M i tí Alvar tiene seis añs mens que mi padre y se parece much a él. Es de mediana estatura, per reci y fuerte. Su tez mrena siempre está brnceada, pues le da much el sl y el aire. Tiene el pel negr y rizad y le gusta llevar bigte y barba. Sus js sn pequeñs, brillantes y vivarachs. Su bca es grande, cn labis gruess. L que más me agrada de mi tí es su frma de ser. Nunca se enfada, siempre está cntent y es muy cariñs cn tds. Es muy tratable y amen. También es muy despistad, siempre lvida alg: las llaves, el mneder, el pañuel. Le encanta la música y tca muy bien la guitarra y el acrdeón. Escribe en las clumnas crrespndientes ls rasgs del retrat anterir FISICOS MORALES 6. Redacta en tu cuadern tu autretrat SOCIALIZACIÓN. Terminada la actividad ls estudiantes participarán de frma activa y rdenada en la scialización de cada un de ls punts trabajs en esta guía. COMPROMISO 1. Recrta y pega caricaturas de persnajes recncids en el ámbit nacinal. 2. Realiza la descripción de tu mejr amig. 3. En tu cuadern. Describe cada un de ls persnajes de las caricaturas y finalmente escribe su prfesión u fici. ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES ANA CECILIA SOLANO G. ANA ISIDRA ROJAS S. CARGO Dcentes de Área Jefe de Área Crdinadr Académic