UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES ESCUELA DE LETRAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA I

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES ESCUELA DE LETRAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA GRAMÁTICA I 1.-Carrera: Letras Plan 2002 Año EQUIPO DOCENTE: Profesora Titular, dedicación exclusiva: Esther Minguell de Jan-Alem. Profesora Adjunta, dedicación simple: Mariela Inés Masih. Profesora Asistente, dedicación exclusiva: Ingrid Viñas Quiroga. 3.-PRESENTACIÓN: Gramática I es una asignatura del ciclo común de la carrera de Letras Modernas, correspondiente al primer año del Plan de Estudio vigente. Está en correlatividad con Lingüística I (1º cuatrimestre de 1º año) y con Gramática II (2º año). En el marco de la carrera, el conocimiento de las estructuras fundamentales del idioma se considera central con respecto a las disciplinas que abordan la variación lingüística, como la Gramática Histórica, la Sociodialectología, la Lingüística Textual o la Pragmática Lingüística. El conocimiento de la gramática española se requiere, pues, en la formación básica del profesional de las áreas de Lengua y Literatura, tanto en la licenciatura como en el profesorado. Particularmente, resulta indispensable en la comprensión y el estudio semiótico de las obras literarias, dado que es inherente al material de trabajo del escritor o del poeta. Por otra parte, la gramática de la primera lengua representa siempre un punto de partida y apoyo para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, el objetivo fundamental de la materia es introducir al alumno en el estudio teórico-práctico de la gramática del español. Lo que se pretende, esencialmente, en la enseñanza de una lengua materna, dados los conocimientos internalizados de todo hablante normal, su competencia lingüística, es promover la toma de conciencia y la reflexión acerca de los mecanismos básicos que rigen el lenguaje y las estructuras de la lengua. Más allá de una concepción de la gramática como herramienta, se enfoca y destaca su valor como conocimiento cultural, per se. Además, la adquisición del metalenguaje y la comprensión de los fundamentos teóricos tradicionales y funcionalistas de la gramática del español constituyen una base para facilitar el acceso a las gramáticas formales, de mayor complejidad y universalidad. 4.-OBJETIVOS: Se procurará que el alumno logre: Generales: -Introducirse en el estudio de la gramática del español como primera lengua. -Adquirir un conocimiento sistemático y reflexivo sobre las estructuras básicas del idioma.

2 Específicos: a.-conceptuales: -Investigar los fundamentos teóricos de contenidos específicos. -Aprehender un método de análisis gramatical sencillo y coherente. -Reconocer criterios de análisis. -Identificar los factores que pueden alterar la gramaticalidad de una secuencia. b.-procedimentales: -Leer comprensiva y críticamente la bibliografía obligatoria. -Realizar análisis morfosintácticos. -Producir oraciones o textos según consignas. -Reconocer la equivalencia semántica de estructuras diversas. -Manipular estructuras y observar los cambios formales y significativos producidos. c.-actitudinales: -Ejercitar la deducción y el razonamiento. -Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis. -Asumir una actitud crítica, reflexiva y participativa ante contenidos y problemas gramaticales. -Apreciar el conocimiento gramatical como valor cultural y como instrumento idóneo para el desarrollo intelectual. 5.-CONTENIDOS: Unidad 1: La Gramática 1.1.-Concepto de Gramática. La enseñanza de la gramática. Objeto y objetivos Gramática y Lingüística. Gramática y léxico Los componentes de la gramática Tipos de gramática. La noción de modelo gramatical Los niveles de organización gramatical. Unidad 2: La Morfología 2.1.-Morfema y palabra. Morfología Flexiva y Morfología Léxica Composición y derivación. La parasíntesis Categorización morfológica: Derivación verbal, nominal, adjetival y adverbial. Unidad 3: La Sintaxis 3.1.-Léxico y sintaxis. Las categorías gramaticales: Concepto y criterios de clasificación La estructura jerárquica. Los sintagmas La noción de oración. Oración, enunciado y fragmento. Las nociones de sujeto y predicado. Núcleos y complementos. La modalidad Tipos de oraciones. Construcciones sintácticas. Las oraciones según su estructura Oraciones impersonales. Unidad 4: El Sintagma Nominal

3 4.1.-El Sustantivo y su entorno sintáctico El Adjetivo y el sintagma adjetivo. El artículo La conexión sintáctica: los subordinantes. La Preposición y el sintagma preposicional El Pronombre. Su naturaleza. Clasificación. Unidad 5: El Sintagma Verbal 5.1.-El Verbo y su entorno sintáctico. Construcciones transitivas, intransitivas, reflexivas y copulativas El sistema verbal. Modo y modalidad. Tiempo, Aspecto y Aktionsart. Las formas no personales del verbo Las perífrasis verbales Las diátesis activa y pasiva El Adverbio y el sintagma adverbial. Alcances del Adverbio. Adverbios oracionales Valores sintácticos de la forma se. 6.-PROPUESTA METODOLÓGICA / MODALIDAD DE CURSADO Semanalmente se dictarán seis horas de clase, cuatro teórico-prácticas y dos exclusivamente prácticas. Para cada unidad, se proporcionarán al alumno cuadernos con la bibliografía de lectura obligatoria y los apuntes confeccionados por la Cátedra, guías de estudio y carpeta de ejercitación. En clase se controlará la recepción y el trabajo sobre dicho material, se obtendrán las conclusiones correspondientes y se realizará la síntesis de cada tema. 7.-PROPUESTA DE EVALUACIÓN (Según la normativa vigente; Resolución 363/99,H.C.D.) En las evaluaciones se considera tanto el conocimiento de las estructuras como el reconocimiento de los criterios que sustentan el análisis. Cada trabajo práctico o parcial no es un mero requisito de evaluación o promoción, sino que constituye una instancia importante del aprendizaje, un medio de corregir errores metalingüísticos y un modo de autoevaluar el proceso de adquisición de los conocimientos nuevos. Se prevén tres trabajos prácticos, más uno de integración, que se receptará como recuperatorio, y dos parciales, más uno recuperatorio, con los siguientes temas: 1º T.P.: Unidad 2. 2º T.P.: Unidad 3 y 4. 3º T.P.: Unidad 5. Parcial Nº 1: Unidades 1, 2 y 3. Parcial Nº 2: Unidades 4 y 5. La Cátedra proporcionará guías de estudio para los parciales. Dichos exámenes son de carácter teórico-práctico. Se contabiliza el 50 % del puntaje para la parte práctica y el otro 50% restante para la teórica, y se considera que ambas partes deben estar aprobadas para la aprobación definitiva del parcial. 8.-REQUISITOS DE APROBACIÓN (Según la normativa vigente; Resolución 363/99, H.C.D.). Exigencias para alumnos promocionales:

4 Aprobar cuatro trabajos prácticos con un promedio mínimo de siete puntos y notas no inferiores a seis, con la posibilidad de recuperar uno, que será integrador y se receptará a fin del curso. Aprobar los dos parciales con calificaciones no inferiores a seis y un promedio mínimo de siete puntos. Se ofrece la posibilidad de recuperar uno de ellos a fin del curso. Asistir al 80 % de las clases. La asistencia se controlará con la recepción de las tareas domiciliarias. Aprobar con siete o más puntos un coloquio final no recuperable. Su reprobación deja al alumno automáticamente en la condición de regular. La Cátedra proporcionará un listado de temas que concentrarán los contenidos mínimos y obligatorios de la asignatura para los coloquios. Exigencias para alumnos regulares: Aprobar cuatro trabajos prácticos con cuatro o más puntos, con la posibilidad de recuperar uno, que será integrador y se receptará a fin del curso. Asistir al 80 % de las clases prácticas. Aprobar con cuatro o más puntos los dos parciales, con la posibilidad de recuperar uno de ellos a fin del curso. Aprobar el examen final teórico-práctico con cuatro o más puntos. Examen para alumnos libres: Constará de dos partes: Una escrita, en la que se evaluarán los contenidos prácticos, y otra oral, acerca de los temas teóricos del programa completo. 9.-RÉGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral (2º cuatrimestre). 10.-DISTRIBUCIÓN HORARIA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA Martes de 18 a 20 hs., Miércoles de 16 a 18 y jueves de 14 a 16 hs. Los horarios de atención de alumnos serán expuestos en el box de Lingüística. 11.-CRONOGRAMA TENTATIVO DE CLASES Agosto: Unidades 1 y 2. Septiembre: Unidades 3 y 4. Octubre: Unidad 5. Noviembre: Cierre y ejercitación general. Evaluaciones finales. 12.-CRONOGRAMA TENTATIVO DE EVALUACIONES 1º T.P.: semana del 30 de Agosto. 2º T.P.: semana del 27 de Septiembre. 3º T.P.: semana del 18 de Octubre. T.P. Recuperatorio: semana del 1 de Noviembre. 1º Parcial: semana del 4 de Octubre. 2º Parcial: semana del 8 de Noviembre. Parcial Recuperatorio: semana del 15 de Noviembre.

5 13.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA KOVACCI, O. ( ): El Comentario Gramatical, 2 tomos, Madrid, Arco Libros. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010): Nueva Gramática de la Lengua Española, Buenos Aires, Espasa. 14.-BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE CONSULTA ALARCOS LLORACH,E. (1970): Estudios de Gramática Funcional del Español, Madrid, Gredos (1994): Gramática de la Lengua Española, Real Academia Española, Madrid, Espasa Calpe. ALBA y FERNÁNDEZ (1985): Introducción al Estudio de la Lengua Española, Santiago, Rep. Dominicana, Universidad Católica. ALCINA FRANCH y BLECUA (1975): Gramática Española, Barcelona, Ariel. ALONSO,A. (1951): Estudios Lingüísticos. Temas Españoles, Madrid, Gredos. ALONSO,A. Y HENRÍQUEZ UREÑA,P. :Gramática Castellana, 1º y 2º cursos, Madrid, Guadarrama. ALONSO,M. (1974): Gramática del Español Contemporáneo, Madrid, Guadarrama. AUBRIT,L.J. (2003): Sintaxis de la forma se, tesis de licenciatura dirigida por la prof. Esther Minguell de Jan-Alem. BARRENECHEA y ROSETTI (1975): Estudios de Gramática Estructural, Buenos Aires, Paidós. BARRENECHEA et al (1979): Estudios Lingüísticos y Dialectológicos, Buenos Aires, Hachette. BELLO, A. (1984): Gramática de la Lengua Castellana, Madrid, Edaf. BENVENISTE,E, (1976): Problemas de Lingüística General, México, Siglo XXI. BOSQUE,I. (1990):Indicativo y Subjuntivo, Madrid, Taurus (1990): Tiempo y Aspecto en Español, Madrid, Cátedra (1991): Las Categorías Gramaticales, Madrid, Síntesis (1996): Repaso de Sintaxis Tradicional, Madrid, Arco Libros. BOSQUE,I. Y DEMONTE,V. (Directores y editores) (1999): Gramática descriptiva de la Lengua Española, 3 tomos, Real Academia Española, Madrid, Espasa Calpe. BÜHLER,K. (1979): Teoría del Lenguaje, Madrid, Alianza. CANO AGUILAR,R. (1981): Estructuras Sintácticas Transitivas del Español Actual, Madrid, Gredos. CASSANY, LUNA y SANZ (1994): Enseñar Lengua, Barcelona, Graó. COHEN,D. (1993): El Aspecto Verbal, Madrid, Visor. COSERIU,E. (1969): Teoría del Lenguaje y Lingüística General, Madrid, Gredos (1978): Gramática, Semántica, Universales, Madrid, Gredos (l996): El Sistema Verbal Románico, México, Siglo XXI. DIETRICH,W. (1983): El Aspecto Verbal Perifrástico en las Lenguas Románicas, Madrid, Gredos. DI TULLIO,A. (1997): Manual de Gramática del Español, Buenos Aires, Edicial. FERNÁNDEZ RAMÍREZ,S. ( ): Gramática Española, Madrid, Arco Libros.

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