PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Las Relaciones de la Unión Europea con Paises Emergentes"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Las Relaciones de la Unión Europea con Paises Emergentes" Grupo: Grp Las Relaciones de la Unión Europea con P.(964826) Titulacion: Máster Universitario en Estudios Europeos (2012) R.D. 1393/2007 Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Máster Universitario en Estudios Europeos (2012) R.D. 1393/ Centro Internacional Postgrado y Doct. Las Relaciones de la Unión Europea con Paises Emergentes Optativa 1º Segundo Cuatrimestre 2º Grp Las Relaciones de la Unión Europea con P. (1) 2 50 Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: AVDA. RAMÓN Y CAJAL, 1, 41018, SEVILLA PROFESORADO 1 GIL LAZARO, ALICIA (COORDINADOR/A) Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 5

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura pretende configurar un marco general de las relaciones económicas, comerciales y políticas de la Unión Europea con los países emergentes desde una perspectiva histórico-económica. Se persigue, además, alentar un conocimiento profundo de los efectos de los procesos de globalización actuales sobre las relaciones de la Unión Europea con los países emergentes. Se indaga en los diversos comportamientos económicos de la UE y los países emergentes ante la crisis económica actual ( ) y en cómo ha variado el equilibrio de fuerzas económicas y internacionales ante este hecho. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de exposición y argumentación Capacidad para obtener, organizar y gestionar coherentemente la información Capacidad para interpretar y utilizar de forma pertinente la información Capacidad para utilizar de forma racional y selectiva las nuevas tecnologías de la comunicación en el aprendizaje, comprensión y asimilación de los contenidos de la asignatura Expresión correcta oral y escrita Competencias específicas Capacidad para adquirir un conocimiento profundo, racional y crítico, de la historia y la economía de la Unión Europea y los países emergentes Capacidad para conocer la historia europea en una perspectiva comparada con los países emergentes Capacidad para relacionar los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Unión Europea en una perspectiva diacrónica, espacial y comparada Conocer el origen, entender los objetivos y comprender los instrumentos y el funcionamiento de las principales políticas económicas, sectoriales, sociales y de cooperación y desarrollo de la UE con los países emergentes CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Tema 1.- Introducción. The West and the Rest: conceptos, términos y usos diferenciadores. Tema 2.- Trayectorias históricas UE-países emergentes en el último medio siglo ( ) Tema 3.- Historia económica de las relaciones de la Unión Europea con los países emergentes. Etapas e indicadores. Tema 4.- La Unión Europea y los países emergentes I. Políticas económicas, flujos de mercancías, inversiones y desplazamientos de población. Tema 5.- La Unión Europea y los países emergentes II. Políticas de cooperación para el desarrollo. Tema 6.- La Unión Europea y las economías emergentes III. Actores ante la crisis, Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Tema 1.- Introducción. The West and the Rest: conceptos, términos y usos diferenciadores (1 hora) Tema 2.- Trayectorias históricas UE-países emergentes en el último medio siglo ( ) (1 hora) Tema 3.- Historia económica de las relaciones de la Unión Europea con los países emergentes. Etapas e indicadores (1 hora y media) Tema 4.- La Unión Europea y los países emergentes I. Políticas económicas, flujos de mercancías, inversiones y desplazamientos de población (1 hora y media) Tema 5.- La Unión Europea y los países emergentes II. Políticas de cooperación para el desarrollo (1 hora y media) Tema 6.- La Unión Europea y las economías emergentes III. Actores ante la crisis, (1 hora y media). ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición por parte del profesor de los contenidos fundamentales del temario y participación activa de los alumnos en el seguimiento de las clases Competencias que desarrolla: Capacidad de análisis crítico de la realidad a partir de los hechos históricos Capacidad para comprender la evolución histórico-económica de las relaciones entre la Unión Europea y los países emergentes Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 5

3 Trabajo de investigación Clases teóricas BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Autores: Publicación: BRAINARD, Lael, MARTÍNEZ-DÍAZ, Leonardo (eds.), Brazil as an economic Edición: superpower?: understanding Brazil s changing role in the global economy, ISBN: Washington, D.C., Brookings Institution Press, CALDUCH, Rafael, Rusia ante el nuevo escenario mundial, en VVAA, Las potencias emergentes hoy. Hacia un nuevo orden mundial, Instituto Español de Estudios Estratégicos, Centro de Estudios y Documentación Internacionales de Barcelona, 2011, pp COMÍN, Francisco, El retorno de la globalización y de las crisis económicas ( ), en Historia económica mundial. De los orígenes a la actualidad, Madrid, Alianza Editorial, 2011, pp FRANK, André Gunder [traducción de Pablo Sánchez León], Reorientar la economía global en la era del predominio asiático, Valencia, Publicacions de la Universitat de València, KOBAYASHI-HILLARY, Mark, Building a Future with BRICS: The Next Decade for Offshoring, Berlin, Heidelberg, Springer- Verlag Berlin Heidelberg, O NEILL, Jim [traducción de Sandra del Molino], El mapa del crecimiento: oportunidades de negocio en los BRIC y más allá, Barcelona, Deusto, ORGAZ, Luis, MOLINA, Luis y Carmen CARRASCO, El creciente peso de las economías emergentes en la economía y gobernanza mundiales: los países BRICS, Madrid, Banco de España, PRIETO VÁZQUEZ, La India Demasiada arcilla en los pies del titán?, en VVAA, Las potencias emergentes hoy. Hacia un nuevo orden mundial, Instituto Español de Estudios Estratégicos, Centro de Estudios y Documentación Internacionales de Barcelona, 2011, Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 5

4 pp RÍOS PAREDES, Xulio, China: poder y civilización en el siglo XXI, en MINISTERIO DE DEFENSA, Las potencias emergentes hoy. Hacia un nuevo orden mundial, Instituto Español de Estudios Estratégicos, Centro de Estudios y Documentación Internacional de Barcelona, 2011, pp SANTISO, Javier, Las economías emergentes y el reequilibrio global: retos y oportunidades para España, Madrid, Fundación de Estudios Financieros, SANTISO, Javier, La economía política de lo posible en América Latina, Washington D.C., Banco Interamericano de Desarrollo, STEINBERG, Federico, Nuevo reparto del poder económico tras la crisis, en Política Exterior, núm. 142, 2011, pp Otros recursos docentes Base de Datos Históricos de Angus Maddison Estadísticas de la Unión Europea AMECO (Comisión Europea) Oxford Latin American Economic History Database Developing Countries Export Statistics Historical Statistics, Portal for Historical Statistics Informes anuales del Fondo Monetario Internacional Informes anuales sobre desarrollo del Banco Mundial. Penn World Table 6.3 (University of Pennsylvania) Database Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos LABORSTA Organización Internacional del Trabajo Sistema de evaluación La calificación final será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en varias pruebas de diferente carácter Examen final de la asignatura (50%). Atenderá a los contenidos desarrollados en las clases y complementados por varias lecturas obligatorias. Trabajo final (40%). Atenderá a un informe individual sobre un ejercicio comparativo entre varios países, algunos pertenecientes a la UE y otros a los BRICS, con base en diferentes indicadores y criterios y a partir de los materiales y orientaciones facilitadas en las clases. Participación en clase (10%). Atenderá al interés con el que los estudiantes siguen la asignatura y demuestran una actitud proactiva en el seguimiento de los contenidos: preguntas, comentarios, debates, prácticas diversas, etc CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Fecha: Hora: Aula: Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 5

5 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grp Las Relaciones de la Unión Europea con P. (964826) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: GIL LAZARO, ALICIA HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2012/2013 Última modificación: de 5