FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura: 1.2. Código 1.3. Nivel 1.4. Semestre académico 1.5. Ciclo 1.6. Tipo 1.7. Carácter 1.8. Créditos 1.9. Pre requisito 1.10 Duración 1.11 Horas semanales 1.12. Profesores Responsables : Liderazgo y desarrollo personal : 1303 13407 : Pregrado : 2018 - IB : VIII : Obligatorio : De formación profesional : 03 : 1303-13402 : 16 : 02 Hrs teoría, 04 Hrs de Práctica : I. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórico práctico, pertenece al área de formación Profesional, tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades de liderazgo personal, basado en el conocimiento de su propia naturaleza y del entorno social en el que se desenvuelve, relacionado con la autoestima,comunicación interpersonal, trabajo en equipo y toma de decisiones Los contenidos del curso han sido organizados en 4 unidades Primera Unidad Autoestima Segunda Unidad Comunicación asertiva Tercera unidad Trabajo en equipo Cuarta Unidad Toma de decisiones II. COMPETENCIA Desarrolla en el estudiante superación personal y desarrollo humano, a partir del liderazgo personal e interpersonal, comunicación, trabajo en equipo y toma de decisiones 3.1. CAPACIDADES Elabora su proyecto de vida a partir de la identificación de su autoestima y las competencias personales necesarias para el desarrollo humano.
Desarrolla habilidades de comunicación asertivas, interactúa de manera eficiente teniendo en cuenta los patrones de comunicación y psicodinámica para la solución de conflictos Cohesiona las relaciones entre los diferentes miembros del equipo teniendo en cuenta las características y diferencias de la personas Analiza el entorno social con visión integradora y propone intervenciones para mejorarlo. Actitudes y valores Valora sitios de interés y credibilidad en la información. Ejerce su libertad con responsabilidad y autocontrol durante la tarea de búsqueda en internet. Valora la importancia de la planificación y el diseño en toda actividad. Organiza con responsabilidad la estructura de datos, con respeto a la privacidad. Valora la participación del grupo, durante el diseño; de manera reflexiva y creativa explora soluciones con eficacia y eficiencia. Coopera con compañeros a fin de alcanzar resultados óptimos. III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS. UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Autoestima Elabora su proyecto de vida a partir de la identificación de su autoestima y las competencias personales necesarias para el desarrollo humano 1º 2 3º 4º Generalidades de la asignatura. Presentación y entrega del sílabo Prueba de entrada Autoestima. Importancia. Características de una persona con autoestima y de una persona sin autoestima. Influencia en la vida cotidiana y profesional factores que favorecen y dificultan el desarrollo de la autoestima Definición y componentes de la autoestima. Etapas de la formación de la autoestima. Niveles de la autoestima Condiciones para el desarrollo de la autoestima Dimensiones de la autoestima Liderazgo personal y visión de futuro: misión, visión. Plan de Vida con acciones de cambio: Visión. Misión 1ra Practica Calificada Actividades de aprendizaje Sustenta y establece conclusiones sobre la autoestima y su influencia en el desarrollo personal Elabora su FODA personal. Dramatiza una de las condiciones que se relaciona con su vida personal. Taller vivencial : aceptándome, amándome Taller vivencial: plan de vida Horas presenciales Horas a distancia
UNIDAD DE APRENDIZAJE II Comunicación asertiva Desarrolla habilidades de comunicación asertivas, interactúa de manera eficiente teniendo en cuenta los patrones de comunicación y psicodinámica para la solución de conflictos 5º 6º 7º 8º Emociones Básicas Concepto de Inteligencia Emocional Dimensiones de la Inteligencia Emocional Habilidades Sociales Las habilidades de comunicación Resilencia Empatía Asertividad La comunicación - Tipos - Barreras - Importancia Comunicación asertiva El poder de la palabra Comunicación en las organizaciones Tipos - Barreras - Importancia Transacciones EXAMEN PARCIAL Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia Taller : Expresando mis emociones Participa en la elaboración de un sociodrama acerca de la empatía en el aula taller Aprendiendo a escuchar. taller Comunicación en el aula de clase UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Trabajo en equipo Cohesiona las relaciones entre los diferentes miembros del equipo teniendo en cuenta características y diferencias de la personas 9 y 10º 11º Trabajo en equipo vs trabajo en grupo Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo Características del trabajo en equipo Etapas en el desarrollo de los equipos de trabajo Los equipos de trabajo en las organizaciones Condiciones básicas del equipo de trabajo. Tipos de Equipos de trabajo. Funciones y eficacia de los equipos de trabajo Actividades de aprendizaje taller participación en busca del logro del objetivo taller vivencial: Equipos de trabajo eficaces Horas presenciales las Horas a distancia 12 00
12º. La comunicación en los equipos de trabajo Elementos del proceso comunicativo Técnicas de comunicación para el trabajo en equipo La reunión en el trabajo en equipo taller: Técnicas de comunicación para el trabajo en equipo 2da Practica Calificada UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Toma de decisiones Analiza el entorno social con visión integradora y 13º 14º Definición de conflicto Elementos del conflicto Métodos de resolución de conflictos Estrategias para la resolución de conflictos Concepto e Importancia de la toma de decisiones Proceso de la toma de decisiones. Características y componentes de la decisión propone intervenciones para mejorarlo Actividades de Horas Horas a aprendizaje presenciales distancia Muestra respeto por las emociones generadas en el conflicto Desarrolla el proceso de toma de decisiones,a la situación problema hipotética 15º 16º Toma de decisiones en escenario de Certeza Toma de decisiones en un ambiente de incertidumbre Métodos para toma de decisiones en un ambiente de riesgo, incertidumbre Arboles de Decisión. Sensibilidad, perdidas de oportunidad esperadas Elabora la toma de decisiones al caso hipotético Elabora el análisis a los resultados obtenidos a partir de la toma de decisiones EXAMEN FINAL IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el desarrollo de la asignatura se aplicará la metodología activo participativa, lo que permitirá el logro de los objetivos propuestos. El docente promoverá un aprendizaje autónomo y significativo en el alumno así como el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo y el trabajo colaborativo. En cada sesión se hará uso del sistema multimedia para acompañar al estudiante en cada procedimiento a realizar. V. EQUIPOS Y MATERIALES. Equipo multimedia.
VI. EVALUACION DEL APRENDIZAJE La evaluación es la valoración de los procesos y productos del aprendizaje con relación al logro de las competencias. Esta será permanente, integral, sistemático, inherente al proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la universidad. VI. Se tendrá en consideración para la evaluación de Asistencia (actitudinal y puntualidad), el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la UAP. La nota final del curso será el promedio de: Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% NOTAFINAL= E1*30% + E2*30% + TP*40% El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia a prácticas, calificación de lecturas dirigidas, separatas recomendadas por el docente, trabajo individuales y/o en equipo; un caso clínico. La calificación será vigesimal (20) requiriéndose como nota aprobatoria mínima (11) de acuerdo a las disposiciones de la UAP. Desaprobado de 0 a 10 El estudiante podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14, el examen sustitutorio solo reemplaza a uno se los dos exámenes. La nota del examen sustitutorio será publicada dentro de las 48 horas después de haberse tomado dicho examen. Para aprobar la asignatura ambos aspectos (teoría y práctica) deben tener promedios aprobatorios, si una de ellas está desaprobada no se puede promediar la nota. Si el alumno sale desaprobado en la práctica tendrá que volver a llevar la asignatura La asistencia es obligatoria en un 80% La no asistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios Los exámenes aplazados comprenderán todo el curso. FUENTES DE INFORMACIÓN 1. COVEY, STTEPHEN ( 2006) Los siete hábitos de la gente altamente efectiva. Ediciones 2. Paidos Iberica S.A. Barcelona. 3. ACOSTA, JOSÉ MARÍA. Trabajo en Equipo 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011 4. FISHMAN, DAVID.( 2000), El camino del líder Lima: Universidad Peruana de Ciencias 5. Aplicadas. El Comercio ISBN 9972-676-12-9.Pp.110-127 6. GOLEMAN, DANIEL (1999) La Práctica de la Inteligencia Emocional, 4ª ed Editorial Kairos, 7. Barcelona-España. Pp. 321-380 8. BRAUDEN, NATHANIEL. 1994 Los seis Pilares de la Autoestima. México Ed. Paidos 9. COOPER, ROBER Y YMAN S.A. WAF 1998 La inteligencia Emocional Aplicada 10. DE BONO, EDUARD 1988 Seis sombreros para pensar: Madrid. Gracrica 11. REEVE, JOHNMARSHALL 2004 Motivación y Emoción
12. CARDONA LABARGA, José María Liderazgo Personal Edit. Guías de Santos España 2010..