TRABAJO 1ª EVALUACION

TRABAJO 1ª EVALUACION TEMA: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD IES E.T.G. 1

TEMA: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD De sobra es conocida la importancia de una buena " condición física" no solo durante el proceso educativo, sino a lo largo de toda la vida. Hay que aprender también a valorar la actividad física, rechazando que produzca la satisfacción deportiva completa y necesaria, la simple contemplación del deporte. Pero no solo existe esta razón para prestarle atención a esta idea; conocer los fundamentos científicos en los que se basa esta condición física, conocer con el necesario rigor, asimilado su sentido y sus interrelaciones, los principios en los que se basa una buena condición física y experimentar las pruebas que permitan valorar su propia condición física. El descenso en las personas que hacen ejercicio se dispara cuando sus obligaciones les dejan menos tiempo, no tienen Educación Física en sus centro educativo, instituto o universidad por lo tanto un conocimiento de los principios que rigen un plan de entrenamiento serán de gran utilidad para la realización de ejercicio físico de forma correcta, sin daños para tu salud pudiendo adaptarlo y hacerlo con seguridad. OBJETIVO 1. Diseñar y realizar un programa de acondicionamiento físico a medio plazo, atendiendo a la dinámica adecuada de las cargas y a la utilización de los sistemas de desarrollo de la condición física más adecuados a los objetivos previstos. 2. Organizar y dirigir una actividad de carácter físico-recreativa para el empleo del tiempo libre, evaluando los recursos disponibles en el Centro, y ponerla dirigiendo dicha actividad para su grupo de compañeros. Nota: Los objetivos son extraídos de la programación del área de Educación Física del Centro conforme a los contenidos desarrollados en el Real Decreto 1006/91 (BOE de 26 de Junio de 1991) DESARROLLO 1. Con este criterio se pretende evaluar si el alumno/a es capaz de elaborar un plan de desarrollo de la condición física. Se comprobará que es capaz de formular unos objetivos a conseguir y que en consecuencia con ellos utiliza los sistemas adecuados, y distribuye en el tiempo el volumen y la intensidad de práctica de forma adecuada. 2. Se trata de comprobar que los alumnos son capaces de organizar una actividad, tomando en consideración el uso y disfrute de los recursos que puedan estar disponibles en el entorno del Centro escolar o lugar de residencia, y elaborarla dirigiendo dicha actividad hacia su propia persona o hacia su grupo de compañeros. IES E.T.G. 2

GUIA PARALA ELABORACIÓN DE UN PLAN PERSONAL DE MEJORA DE LA CONDICIÓN FÍSICA 1. PLANTEAMIENTO BASICO PREVIO DE INTENCIONES. Reconocimiento médico Valoración de intereses y establecimiento de objetivos: mantener o mejorar el estado de salud?, mejorar tu capacidad cardiovascular?, adelgazar?, mejorar la fuerza muscular?, mejorar la flexibilidad?, mejorar deportivamente? Asesorarte sobre las cualidades físicas básicas: fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad Evaluación del nivel actual de condición física: Utiliza las pruebas de evaluación de a condición física que están adatadas para medir los objetivos que persigues o que te exigen en el examen de ingreso al que te quieres presentar (INEF, facultades de educación, bomberos, academias militares, policía ) para medir el grado de desarrollo que tienes de las capacidades físicas necesarias. O encontrar el puesto que ocupas en los baremos de las diferentes pruebas. Valoración de las propias necesidades: zonas corporales y capacidades que se necesitan desarrollar: Consulta las tablas de referencia para conocer si alcanzas las marcas que te piden o que deseas tener Tipos de ejercicios: Los ejercicios deben ser específicos para los objetivos que te has propuesto (excepto en los dos primeros meses del entrenamiento cuando este se mantiene todo el año y al final es la competición), es decir, habrá que planificar los periodos y fases y ajustar los ejercicios a estas características. Recursos: material e instalaciones: colchonetas, pesas, barra fija, picas, cuerdas de salto, bancos suecos, balones medicinales, espalderas, espacio libre para correr, piscina para nadar, gimnasio cercano, así como los horarios e uso, precios y condiciones de utilización. Las instalaciones municipales tanto cubiertas como al aire libre y los circuitos naturales son una alternativa a tener en cuenta Sistemas de acondicionamiento físico: Elabora un plan de acondicionamiento físico y elige los sistemas de entrenamiento mas adecuados para desarrollar las capacidades físicas que necesitas. Adecuación dinámica de las cargas: Volumen e intensidad de entrenamiento Organización de la sesión: la sesión es mejor llevarla escrita o dibujada. 2. FECHA DE ENTREGA. Nº DE FOLIOS: Ilimitado ÚLTIMO DÍA DE ENTREGA: VIERNES 3 de DICIEMBRE ENTREGAS POSTERIORES: Se restarán 0.5 puntos por cada día de retraso FORMATO: Papel, CD, Video, DVD, etc. NOTA: Los trabajos serán individuales y se presentará a maquina en la medida de lo posible (influye en la nota final del trabajo). IES E.T.G. 3

CONTENIDOS TRABAJO TIPO A 1. OBJETIVO DEL PLAN DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 2. DATOS DE LA PERSONA A QUE VA DIRIGIDO: Ficha de control 3. ELABORACION DE 6 SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE RESISTENCIA: Sesión carrera continua, Sesión interval, Sesión fartlek, Sesión entrenamiento total, Sesión gimnasio, Sesión balones medicinales 4. ELABORACIÓN DE 6 SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE FUERZA: sesión tren superior balones medicinales, sesión tren superior pesas, sesión tren superior propio cuerpo, sesión tren inferior gradas, sesión tren inferior bancos suecos, sesión tren inferior pesas 5. ELABORACION DE 4 SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE VELOCIDAD: sesión velocidad reacción series, sesión velocidad reacción juegos, sesión velocidad lanzada series, sesión velocidad lanzada juegos 6. ELABORACION DE 4 SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE FLEXIBILIDAD y ESTIRAMIENTOS: sesión mitad superior cuerpo activos, sesión mitad superior cuerpo pasivos, sesión mitad inferior activos, sesión mitad inferior pasivos. 7. ELABORACION DE 3 SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE COORDINACION O/Y AGILIDAD: Sesión con vallas, conos y postes, Sesión con aros, colchonetas, plintons, espalderas, Sesión con malabares 8. ELABORACION DE 3 SESIONES DE CIRCUITOS DE ENTRENAMIENTO: Sesión de circuito de resistencia, Sesión de circuito de fuerza- resistencia con propio cuerpo, Sesión de circuito de fuerza con balones o pesas. 9. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA: Test de condición física y baremo. 10. BIBLIOGRAFÍA En todas las sesiones hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: Volumen de trabajo: número de ejercicios, número de repeticiones, número de series, distancia, tiempo, peso, número de sesiones semanales Duración del entrenamiento diario: tiempo parcial de cada ejercicio, tiempo total de la sesión. Intensidad : aumento progresivo Frecuencia : relación tiempo de trabajo/reposo, alternancia Tipo de actividad : sencilla, individualizada, variada y atractiva, verificable y ejecutable IES E.T.G. 4

EVALUACIÓN TIPO A PUNTOS 1. INTRODUCCIÓN. OBJETIVO DEL PLAN 0,25 2. DATOS DE LA PERSONA A LA QUE SE DIRIGE 0,25 3. Nº DE SESIONES O DÍAS DE TRABAJO 3.1. 6 sesiones de R 0,5 3.2. 6 sesiones de F 0,5 3.3. 4 sesiones de V 0,5 3.4. 4 sesiones de Flexibilidad 0,5 3.5. 3 sesiones de Coordinación/agilidad 0,5 3.6. 3 sesiones de circuito de entrenamiento 0,5 4. VOLUMEN DE TRABAJO Material 0,25 Ejercicios 0,25 Repeticiones 0,25 Series 0,25 3. DURACIÓN DEL ENTRENAMIENTO Tiempo ejercicio 0,25 Pausa entre ejercicios 0,25 Pausa entre series 0,25 5. PROGRESIÓN DE INTENSIDAD DEL ESFUERZO 0,5 6. FRECUENCIA DEL ENTRENAMIENTO (trabajo/reposo) 0,5 7. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA 0,5 8. BIBLIOGRAFÍA 0.5 9. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO 0.5 10. ORIGINALIDAD 0.5 11. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO 1.0 Estructura Periodización 12. PLAZO ENTREGA RETRASO 0.5 IES E.T.G. 5