Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS: FACULTAD O ESCUELA DE PSICOLOGÍA MATERIA O MÓDULO: ORIENTACIÓN II CÓDIGO: CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA NIVEL: NOVENO No. CRÉDITOS: CUATRO CRÉDITOS TEORÍA: CUATRO CRÉDITOS PRÁCTICA: 0 PROFESOR: INÉS ALMEIDA ROTHENBACH SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: 1ER SEMESTRE 2007/ DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: El curso está dirigido a aprender herramientas, métodos y estrategias suficientes para aplicarlos en el trabajo de un psicólogo escolar dentro de una institución educativa, focalizando la población de la secundaria, universidad y la comunidad en general. Se complementa el trabajo de apoyo a alumnos de educación secundaria con la asesoría a padres, profesores y directivos de las respectivas instituciones. Los y las estudiantes se entrenarán en el desarrollo de proyectos de prevención y atención tanto individual como grupal. Se partirá de la redefinición de las funciones de un psicólogo escolar, para luego desarrollar procesos específicos de acuerdo a las necesidades de las instituciones de educación secundaria. Luego los y las estudiantes estarán en la capacidad de desarrollaran procesos de apoyo en las universidades y proyectos para la comunidad en general. 3. OBJETIVO GENERAL: Que los estudiantes desarrollen procesos de apoyo psicoeducativo dentro del ámbito de la orientación escolar, dirigido a la sección Secundaria, Universidad y Comunidad 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Que los estudiantes: - Redefinan el perfil del orientador, estableciendo sus funciones dentro de una Institución. - Apliquen sus conocimientos sobre procesos de desarrollo evolutivo según la población que atiendan. - Aprendan herramientas para la intervención en crisis y el manejo de conflictos - Desarrollen estrategias de evaluación y seguimiento de casos. - Programen y ejecuten mecanismos de apoyo grupal. - Establezcan procedimientos de asesoramiento a padres y profesores. - Desarrollen proyectos para la prevención y desarrollo humano. 5. CONTENIDOS (Detallar desarrollo curricular de cada sesión)

2 PARTE I: GENERALIDADES 1.1 ROL DEL ORIENTADOR: - Redefinición de funciones (i 1) - Herramientas de acción 1.2 MANEJO DE CONFLICTOS 1.3 ATENCIÓN EN CRISIS PARTE II: ORIENTACIÓN EN SECUNDARIA 2.1 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA (i 2) - Presión social - Toma de decisiones - Relación Padres-Adolescentes 2.2 CONSEJERÍA INDIVIDUAL - Evaluaciones (i 3) - Estudios de caso y seguimiento - Ingresos 2.3 DESARROLLO DE PROYECTOS Y CAMPAÑAS - Orientación Vocacional y Profesional - Acoso escolar / Bullying - Sexualidad - SIDA - Alcohol, Cigarrillo y Drogas - Anorexia y Bulimia PARTE III: ORIENTACIÓN EN UNIVERSIDADES 3.1 INGRESOS 3.2 ASESORÍA PERSONAL 3.3 OTROS CAMPOS DE ACCIÓN PARTE IV: ORIENTACIÓN A LA COMUNIDAD 4.2 PROYECTOS COMUNITARIOS 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: - Clases expositivas - Talleres - Lecturas - Investigaciones - Trabajos Prácticos

3 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: Investigaciones : (i 1) 5 puntos 24/09 (I 2) 3 puntos 26/09 (I 3) 2 puntos 10/11 Participación en clase, trabajos prácticos: durante el semestre Desarrollo de Proyectos: trabajo individual con exposición 2.3 entre 15/10 y 26/11 SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): Trabajos prácticos 10 puntos Lecturas e investigaciones (i) 10 puntos Proyectos 10 puntos Examen Final: 20 puntos FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: Nota 1: 15/10 Nota2: 28/11 Nota 3: 8/01 8. BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: - Alcudia, Gavilán y otros, Atención a la Diversidad, Laboratorio Educativo, Caracas, Antia, Maria Teresa, La Universidad Adolescente, Ediciones FES, Colombia, Anastasi y Urbina, Tests Psicológicos, Prentice Hall, Méjico, Méjico, 1985 Bisquerra, Rafael, Orientación Psicopedagógica, Narcea, Madrid, Carreras, y otros, Cómo educar en Valores, Narcea, Madrid, Catalán Bitrián, José Luis, Sexualidad, Ed. Trac, Coleman, J. C. y Hendry, L. B., Psicología de la Adolescencia, Ed. Morita, Madrid, Covey, Stephen, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Paidos, Buenos Aires, Dolto, Francoise, La Causa de los Adolescentes, Paidos, Buenos Aires, Fernández, I. Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad, Ed. Narcea, Madrid, Flowers, Horsman y Schwartz, Cómo educar hijos sexualmente sanos, Martínez Roca, Bogotá, Gibson, J.T., Psicología Educativa, Trillas, Méjico, Gómez, Mir y Serrats, Propuestas de Intervención en el Aula, Narcea, Madrid, Harris, Thomas, Yo estoy bien, tú estás bien,grijalbo, Caracas, Hersh, reimer y Paolitto, El Crecimiento Moral de Piaget a Kohlberg, Narcea, Madrid, Liebermann y Peck, Guía sexual pasa Jóvenes y del control de la natalidad, Ed. Martínez Roca, Bogotá, Marulanda Ángela, Creciendo con nuestros Hijos, Norma, Bogotá, Marulanda Ángela, Sigamos creciendo con nuestros Hijos, Norma, Bogotá, 2001

4 - Melero Martín José, Conflictividad Y Violencia En Los Centros Escolares, Siglo XXI, Madrid, Olweus, D. Conductas De Acoso Y Amenaza Entre Escolares, Ediciones Morata, Papalia, Diane y Wendkos, Sally, Desarrollo Humano, Mc Graw-Hill, Bogotá, Papalia, Diane, Psicología, México DF, Papalia Diane, Psicología del Desarrollo, octava edición Mc Graw Hill, Romero, Leonardo, Elemen tos de Sexualidad y Educación Sexual, Centro de Asesoría y Consultoría, Bogotá, Sanz, Fina, Psicoerotismo Femenino y Masculino, Kairos, Barcelona, Secretaría de Educación de los Estados Unidos, Escuelas sin Drogas, Stevens, John, El Darse Cuenta, Cuatro Vientos, Tenorio, Jarrín y Barilla, La Cultura Sexua l de los Adolescentes, UNFPA-OPS-MBS-MSP- MEC-AIC-LOGOSCONSUC, Quito, Tenorio, Rodrigo, La Familia, Ministerio de Bienestar Social, Quito, Vallés, Antonio, Autoconcepto y Autoestima, Escuela Española, Madrid Vega, Patricia, Evaluación de las Aptitudes, Fundación Alberto Merani, Bogotá, Wolfolk, Anita, Psicología Educativa, Prentice Hall, Méjico, w ww.sexualidadjoven.cl 9. DATOS DEL PROFESOR (indicación de horario de atención a estudiantes, correo electrónico, teléfono) lunes y miércoles de 17h00 a 18h50 inesalm@hotmail.com / Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Director de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad

5 f) Decano fecha: INFORMACIÓN ADICIONAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Inicio : 3 se septiembre de 2007 Fin: 18 de enero de 2008 Exámenes finales: del 14 al 18 de enero de 2008