GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

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1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura LENGUAJES Y TÉCNICAS DIGITALES Crèdits ECTS Créditos ECTS 6 Curs Curso Primero Semestre Semestre Primero Tipus de formació Tipo de formación bàsica, específica, optativa básica, específica, optativa Matèria Materia Títol Superior Título Superior Especialitat Especialidad Centre Centro Departament Departamento Professorat Profesorado Básica Idioma/es en que s imparteix l assignatura Idioma/s en que se imparte la asignatura Castellano Lenguajes y Técnicas Digitales de Representación y Comunicación Estudios Superiores de Diseño Moda Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante Ciencias Aplicadas y Tecnología Miriam Martínez Martín miriammartinez@easda.es 1.1 Objectius generals i contribució de l assignatura al perfil professional de la titulació Objetivos generales y contribución de la asignatura al perfil profesional de la titulación Según la ORDEN 26/2011, de 2 de noviembre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, el diseñador de moda es un profesional capaz de configurar material y, formalmente, los productos de diseño textil y de la indumentaria en distintos ámbitos, atendiendo las necesidades y las tendencias del mercado, de creatividad, de innovación y su viabilidad técnico-productiva, económica, medio-ambiental y sociocultural. Los ámbitos principales donde desarrolla su actividad son: Diseño de moda e indumentaria. Coolhunter Investigación de tendencias. Estilismo. Dirección artística. Vestuario teatral y cinematográfico. Diseño de complementos. Diseño textil. Diseño y gestión de imagen corporativa. Gestión empresarial de actividades creativas. 1/9

2 Diseños personalizados o corporativos. Diseño de moda e indumentaria para actividades específicas. Figurines. Sastrería y confección a medida. Diseño, investigación y desarrollo de nuevos conceptos, materiales, aplicaciones y productos. Investigación y docencia. Esta asignatura contribuye a la consecución de este perfil profesional, mediante los siguientes objetivos generales: Conocer y utilizar correctamente el material y los equipos informáticos. Usar el ordenador como técnica de aplicación en el proceso creativo y productivo y, como instrumento de comunicación y gestión propios de la especialidad. Analizar, adaptar y, en su caso, generar documentación artístico-técnica imprescindible en el desarrollo de su profesión. Seleccionar y valorar críticamente las situaciones plásticas, artísticas, técnicas y culturales, derivadas del avance tecnológico y artístico de la sociedad, de forma que le permitan desarrollar su capacidad de autoaprendizaje a fin de evolucionar adecuadamente en la profesión. 1.2 Coneixements previs Conocimientos previos Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l assignatura. Coneixements recomanats i/o relació amb altres assignatures de la mateixa titulació Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura. Conocimientos recomendados y/o relación con otras asignaturas de la misma titulación La asignatura no requiere conocimientos previos específicos, aunque es recomendable que el alumno esté familiarizado con el manejo de los equipos informáticos a nivel usuario. Es recomendable que el alumnado esté matriculado de las asignaturas de Sistemas de representación y Patronaje para una mejor adquisición de las competencias específicas abordadas por dichas asignaturas. 2/9

3 2 Competències de l assignatura Competencias de la asignatura Les competències venen establides en els plans d estudis publicats en la corresponent orde de 2 de novembre de Es convenient detallar el grau de contribució de l'assignatura a l'adquisició i desenvolupament de cada competència (molt, prou, un poc, poc) Las competencias vienen establecidas en los planes de estudios publicados en la correspondiente orden de 2 de noviembre de Es conveniente detallar el grado de contribución de la asignatura a la adquisición y desarrollo de cada competencia (mucho, bastante, algo, poco) CT2. Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. (algo) CT4. Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. (mucho) CG2. Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación. (bastante) CG10. Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial. (bastante) CG20. Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. (bastante) CE2. Concebir y desarrollar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización. (bastante) CE10. Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e indumentaria. (mucho) CE11. Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de moda e indumentaria. (bastante) CE12. Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial. (algo) 3 Resultats d aprenentatge Resultados de aprendizaje RESULTATS D APRENENTATGE RESULTADOS DE APRENDIZAJE R1. Usar el ordenador como técnica de aplicación en el proceso creativo y productivo así como instrumento de comunicación y gestión de ideas. R2. Diferenciar y saber cuando utilizar los distintos tipos de aplicaciones de diseño existente para las tareas relacionada con el diseño de moda e indumentaria. R3. Conocer y utilizar el hardware de diseño existente. R4. Preparar los trabajos para su presentación final con los requisitos técnicos de calidad especificados y adecuado al medio. R5. Utilizar los distintos servicios de Internet como fuente de información y comunicación con otros profesionales. COMPETÈNCIES RELACIONADES COMPETENCIAS RELACIONADAS CT4, CG2, CT2, CG10, CG20 CT4, CG2, CG10, CG20 CT2, CT4, CG10, CG20 CT2, CG10 3/9

4 R6. Conocer los principios básicos de la imagen digital y las características de los distintos formatos de imagen. R7. Crear, representar y reproducir bocetos, figurines y plantillas, utilizando herramientas digitales de diseño adecuadas. R8. Abordar el desarrollo de proyectos profesionales desde una perspectiva pluridisciplinar y abierta, siendo capaces de determinar la herramienta informática adecuada en base a las necesidades a cubrir, así como escoger correctamente el formato de fichero idóneo en cada caso. R9. Formalizar propuestas de ideas haciendo uso de herramientas informáticas. R10. Importar y exportar información digital entre diversos programas gráficos y diversos sistemas operativos. R11. Realizar experimentación en la forma, el color, la textura a través del soporte digital. R12. El diseñador de moda e indumentaria deberá aprender a crear proyectos de diseño y, a difundir sus proyectos de manera atractiva. R13. El diseñador de moda e indumentaria deberá ser capaz de trasladar los detalles correctos de la prenda a un dibujo técnico, bien desde un figurín o bien desde un patrón. R14. El diseñador de moda e indumentaria deberá ser capaz de crear diseños con técnicas mixtas. CT2, CT4, CG2, CG10, CE10, CE11 CT2, CT4, CG2, CG10, CE10, CE11 CE2, CE12 CE10, CE11 CT4, CG2, CG10, CG20, CE2, CE11, CE12 CT4, CG2, CG10, CG20, CE2, CE11, CE12 CE2, CE10, CE11, CE12 CE2, CE10, CE11, CE12 CE2, CE10, CE11, CE12 4 Continguts de l assignatura i organització temporal de l aprenentatge Contenidos de la asignatura y organización temporal del aprendizaje Descripció per blocs de contingut, unitats didàctiques, temes,... Descripción por bloques de contenido, unidades didácticas, temas, UD1. Configuración básica del equipo de trabajo. Componentes físicos. Software. Planificació temporal Planificación temporal Septiembre UD2. Tratamiento de texto. Conceptos básico: maqueta base, páginas maestras, colocación de texto e imagen, contorneo, carácter, párrafo y retícula. Características. Kerning / Tracking. Coherencia y Optimización. Transformaciónes y adaptaciones de los bloques de texto. Revisión de textos Importación de imágenes. Postproducción e intercambio de archivos Configuración de salida. Creación de PDF Octubre 4/9

5 UD3. La imagen digital Imagen vectorial y mapa de bits. Tratamiento informático del color. Formatos de archivo de imágen. Octubre UD4. Infografía básica basada en vectores. Curva Bézier Modos de color RGB y CMYK. Forma, objetos primitivos, composiciones y agrupaciones de objetos. Trazados y trazados compuestos. Composición digital. Plantillas de trabajo: figurines vectoriales y figurines estilizados. Formatos de salida. Modos de exportación a otras aplicaciones. Noviembre UD5. Producciones vectoriales optimizadas. Repeticiones. Control de grafismo: tipos de línea y grosores, líneas de contorno, pespuntes, costuras, plisados, fornituras... Dibujo y análisis de las prendas: simetrías y asimetrías. Detalles del modelo. Máscaras de recorte / pegar dentro. Trabajo con archivos externos no-nativos. Noviembre UD6. Combinación de objetos vectoriales. Objetos de composición Trazados compuestos. Apariencia del objeto. Expandir. Garantías de reproductividad de las ilustraciones vectoriales. UD7. Herramientas de comunicación visual de proyectos. Herramientas básicas de dibujo vectorial. Aplicación del color. El texto. Trazados y efectos. Preparación de soportes para impresión. UD8. Tratamiento de la imagen digital mapa de bits. Selecciones y Capas. Máscaras y canales. Corrección de color. UD9. Tratamiento digital de bocetos. Digitalización de bocetos. Coloreado raster. Máscaras. Pinceles. Noviembre Diciembre Diciembre-Enero Enero 5/9

6 5 5.1 Activitats formatives Actividades formativas Activitats de treball presencials Actividades de trabajo presenciales ACTIVITATS ACTIVIDADES Classe presencial Clase presencial Metodologia d ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje Exposició de continguts per part del profesor o en seminaris, anàlisi de competències, explicació i demostració de capacitats, habilitats i coneixements en l'aula. Exposición de contenidos por parte del profesor o en seminarios, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Relació amb els Resultats d Aprenentatge Relación con los Resultados de Aprendizaje Volum treball ( en nº hores o ECTS) Volumen trabajo (en nº horas o ECTS) 10 horas Classes pràctiques Clases prácticas Sessions de treball en grup supervisades pel professor. Estudi de casos, projectes, tallers, problemes, estudi de camp, aula d'informàtica, laboratori, visites a exposicions/concerts/representacions/ audicions..., cerca de dades, biblioteques, en Internet, etc. Construcció significativa del coneixement a través de la interacció i activitat de l'alumne. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, proyectos, talleres, problemas, estudio de campo, aula de informática, laboratorio, visitas a exposiciones/conciertos/ representaciones/audiciones, búsqueda de datos, bibliotecas, en Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. 40 horas Exposició treball en grup Exposición trabajo en grupo Tutoria Tutoría Aplicació de coneixements interdisciplinaris. Aplicación de conocimientos interdisciplinares. Atenció personalitzada i en grup reduït. Període d'instrucció i/o orientació realitzat per un tutor/a amb l'objectiu de revisar i discutir els materials i temes presentats en les classes, seminaris, talleres, lectures, realització de treballs, projectes, etc. Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor/a con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, talleres, lecturas, realización de trabajos, proyectos, etc. 10 horas Avaluació Evaluación Conjunt de proves (audicions, orals i/o escrites) empleades en l'avaluació inicial, formativa o additiva de l'alumne. Conjunto de pruebas (audiciones, orales y/o escritas) empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. 3 horas SUBTOTAL 63 horas 5.2 Activitats de treball autònom Actividades de trabajo autónomo ACTIVITATS ACTIVIDADES Metodologia d ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje Relació amb els Resultats d Aprenentatge Relación con los Resultados de Aprendizaje Volum treball ( en nº hores o ECTS) Volumen trabajo (en nº horas o ECTS) Treball autònom Trabajo autónomo Estudi de l alumne/a: preparació i pràctica individual de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït. Estudio del alumno/a: preparación y práctica individual de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, memorias, para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. 65 horas Estudi pràctic Estudio práctico Activitats complementàries Actividades complementarias Preparació en grup de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït. Preparación en grupo de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos, memorias, para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Preparació i assistència a activitats complementàries com tallers, exposicions, concerts, representacions, congresos, conferències,... Preparación y asistencia a actividades complementarias como talleres, exposiciones, conciertos, representaciones, congresos, conferencias, SUBTOTAL 20 horas 2 horas 87 horas 6/9

7 TOTAL 150 horas 7/9

8 6 6.1 Sistema d avaluació i qualificació Sistema de evaluación y calificación Instruments d avaluació Instrumentos de evaluación Proves escrites (proves objectives, de desenvolupament, mapes conceptuals, ), exposició oral, treballs dirigits, projectes, tallers, estudis de cas, cuaderns d observació, portafolio, Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales, ), exposición oral, trabajos dirigidos, proyectos, talleres, estudios de caso, cuadernos de observación, portafolio, INSTRUMENT D AVALUACIÓ INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Evaluación de ejercicios instrumentales. Examen teórico-práctico. Trabajo maquetar un catálogo de una temporada. Trabajo crear panel de presentación de una colección. Resultats d Aprenentatge avaluats Resultados de Aprendizaje evaluados Percentatge atorgat (%) Porcentaje otorgado (%) 10% 40% 20% 20% 6.2 Criteris d avaluació i dates d entrega Criterios de evaluación y fechas de entrega Criterios de evaluación: El conocimiento y la capacidad del alumno para utilizar correctamente el material y los equipos informáticos. La capacidad para seleccionar el medio informático adecuado a las exigencias de cada trabajo concreto y sus proyecciones sobre las diversas disciplinas del currículo. La capacidad demostrada para integrarse en equipos de carácter interdisciplinar. La capacidad de investigación y de autoaprendizaje del alumno, que le posibilitará adaptarse a los cambios en la tecnología y resolver problemas complejos. Sistema de evaluación: Los ejercicios y trabajos realizados durante el curso serán cualificados de 0 a 10 puntos, donde el aprobado de cada ejercicio se establece en 5 puntos, y se dividirán en dos tipos: 1.Ejercicios instrumentales para la asimilación de conceptos concretos y, 2. Trabajos más complejos que implican un trabajo más autónomo e investigación por parte del alumno. La media aritmética de todos los trabajos (tipo 2) realizados supondrá un 40% de la nota final. Examen final del semestre tendrá una valoración de un 40% respecto de la nota final del semestre, cualificado igualmente de 0 a 10 puntos. Para realizar la media aritmética de las partes a evaluar, será necesario que el alumnado haya aprobado cada uno de los puntos descritos anteriormente (trabajos tipo 2 y examen). La media aritmética de todos los ejercicios instrumentales (tipo 1) realizados supondrá un 10% de la nota final. Se valorarán cuestiones actitudinales del alumno como la asistencia (más de un 80% de las clases), entrega de los ejercicios/trabajos en la fecha establecida, actitud, cooperación, participación y trato hacia el resto de compañeros y profesor con un 10% de la nota. Los alumnos/as que no entreguen los ejercicios/trabajos en la fecha establecida, podrán entregarlos posteriormente el día del examen final del semestre, teniendo una 8/9

9 penalización del 30% en la nota final. Trascurridos 15 minutos de la fecha y hora convocada para el examen programado y una vez iniciado el examen, no se permitirá la entrada a la realización del mismo a ningún alumno, excepto causa de fuerza mayor, debidamente justificada. 6.3 Sistemes de recuperació Sistemas de recuperación Per a l alumnat que ha suspès o no ha seguit el desenvolupament normal de les classes criteris i dates d entrega) Para el alumnado que ha suspendido o no ha seguido el desarrollo normal de las clases criterios y fechas de entrega) a) Todos los alumnos que no hayan aprobado la asignatura en convocatoria ordinaria, tendrán derecho a la convocatoria extraordinaria, teniendo que presentar todos los trabajos exigidos durante el semestre y la superación de un examen teórico/práctico. Tanto en el examen como en los trabajos el alumno/a tendrá que demostrar que ha adquirido los contenidos mínimos reflejados en el apartado 4. Además, los criterios de evaluación serán los mismos que en la convocatoria ordinaria. b) A todos los alumnos/as en convocatoria de gracia se les evaluará con los mismos criterios que a los alumnos en convocatoria ordinaria. 7 Bibliografia Bibliografía Manual de producción gráfica; Recetas. Kaj Johansson, Peter Lundberg, Robert Ryberg (Ed. GG) Adobe Photoshop, versión CS6. KNOLL, T. y Otros Autores Adobe Illustrator CS6 (DISEÑO Y CREATIVIDAD). Ed. Anaya Multimedia Adobe InDesign CS6. Ed. Anaya Multimedia En la plataforma se ampliará la bibliografía y se añadirán apuntes, enlaces y tutoriales interesantes para los temas y contenidos. 9/9