PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA (Art. 25 Reglamento de Estudiantes) Magíster en Comunicación Estratégica y Branding

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1 PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA (Art. 25 Reglamento de Estudiantes) CARRERA(S): Magíster en Comunicación Estratégica y Branding CODIGO CARRERA ASIGNATURA: Metodología de la Investigación SSCB1120 SECCIÓN(ES): ÁREA CMY: BLOQUE CMY MSCB ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS ASIGNATURAS A LAS QUE TRIBUTA EQUIVALENCIAS (otros Planes Estudio) PROFESOR (ES) Oscar Jaramillo C. AYUDANTE (S) DISTRIBUCIÓN DE HORAS (según Plan de Estudio N ) Cátedra Ayudant. Laborat. Taller Actividad Teórico / Trabajo HORAS Clínica Práctico Práctico TOTAL Créditos ECTS RÉGIMEN DE ASISTENCIA (Mínimo Exigido Art. 18 ) 75% I. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO 1.1 Dominio(s) de Competencia(s) de Formación General COMPETENCIAS DE FORMACIÓN GENERAL Manejo de habilidades básicas de investigación, razonamiento científico y herramientas cuantitativas Competencias Específicas de la Carrera La asignatura contribuye a las siguientes competencias del perfil de egreso: Los alumnos participantes conocerán las modernas técnicas en branding, y serán capaces de valorar su influencia en las decisiones tomadas en las distintas áreas de gestión de la empresa. II. DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA Es una asignatura teórico-práctica, destinada a describir las principales herramientas de investigación cualitativas y cuantitativas, para aplicarlas en la investigación de mercado y evaluaciones comunicacionales. III. PALABRAS CLAVES Metodología de la investigación, métodos cualitativos, métodos cuantitativos.

2 IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE N Nombre de la Unidad Resultados de Aprendizaje a alcanzar en la Unidad 1 Diseño de Investigación y Epistemología Básica Describir las principales herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa, para aplicarlas en campañas de marketing y branding. N Semanas Horas Herramientas de Investigación Cualitativas y Cuantitativas Describir las principales herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa, para aplicarlas en campañas de marketing y branding V. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Bogbad,R.; Taylor, S.J. (2002) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Paidós. Buenos Aires, Argentina. 2. Hernández, Roberto; Fernández, Carlos; Baptista, Pilar. (2003) Metodología de la investigación. Mc Graw Hill. México D.F. VI. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y PAGINAS WEB 1.- Aigneren, Miguel. La Técnica De Recolección De Información Mediante Los Grupos Focales CEO, Revista Electrónica no Martínez, Piedad Cristina. El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica pensamiento & gestión, 20. Universidad del Norte.

3 VII. DETALLE DE UNIDADES DE APRENDIZAJE N Unidad I Nombre Unidad Diseño de investigación y epistemología básica N Semanas Hrs. Pedag. 10 Indicador de Actitudes Contenidos Procedimientos logro del Valores - Principios y Estrategias Situación Resultados de Conceptuales Habilidades - (Hrs. resultado de Normas Formativas Evaluativa Aprendizaje (Conocimientos) Destrezas pedagóg.) Aprendizaje e (Saber Ser) (Saber) (Saber hacer) Instrumentos Describir las principales herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa, para aplicarlas en campañas de marketing y branding. Redactar el esqueleto de un diseño de investigación, que sirva conocer un público, tenga un objetivo general y justifique la utilización de una herramienta que sea coherente con los fines metodológicos. Identificar los elementos del diseño de investigación, para formular proyectos. Diseñar una investigación para aplicarla en evaluaciones comunicacionales o campañas de marketing. Observar el medio ambiente para detectar problemas comunicacionales. Clase magistral y desarrollo de caso Caso 10

4 N Unidad II Nombre Unidad Resultados de Aprendizaje Indicador de logro del resultado de Aprendizaje e Instrumentos Contenidos Conceptuales (Conocimientos) (Saber) Herramientas de investigación cualitativas y cuantitativas Actitudes Procedimientos Valores - Habilidades - Principios y Destrezas Normas (Saber hacer) (Saber Ser) N Semanas Hrs. Pedag. 20 Estrategias Formativas Situación Evaluativa (Hrs. pedagóg.) Describir las principales herramientas de investigación cualitativa y cuantitativa, para aplicarlas en campañas de marketing y branding. Redactar el esqueleto de un diseño de investigación, que sirva conocer un público, tenga un objetivo general y justifique la utilización de una herramienta que sea coherente con los fines metodológicos. Describir y analizar las principales herramientas de investigación cualitativas (entrevista en profundidad, observación y grupo focal) y cuantitativa (cuestionario). Diseñar una herramienta de investigación cualitativa y/o cuantitativa. Analizar datos cualitativos. Discriminar la validez de una herramienta de investigación de acuerdo al contexto y los objetivos de la investigación. Clase magistral y desarrollo de caso Caso 20

5 VIII. SÍNTESIS DE EVALUACIONES TIPO UNIDAD (ES) % POND. FECHA Diseño de investigación I y II 100 EVALUACION GENERAL DE LA(S) UNIDADES DE COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS PONDERACIONES IX. SALIDAS A TERRENO SALIDA N : LUGAR POSIBLE: FECHA ESTIMADA: RESULTADOS DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN: Otras Observaciones