1. Datos Descriptivos de la asignatura // Descriptive data of the subject

Transcripción

1 º Idioma II - Inglés º cuatrimestre Obligatoria 6 ECTS Datos Descriptivos de la asignatura // Descriptive data of the subject. Datos Generales de la asignatura // General data of the subject Asignatura // Subject: Idioma II - Inglés Código // Code: 590 [Texto en español // Text in Spanish] Las asignaturas de Idioma han sido concebidas como disciplinas de valor instrumental, para las que se han establecido unos objetivos generales, tomando como referencia, por una parte, las necesidades discursivocomunicativas que podría tener el alumnado en el Grado de Ingeniería de Edificación, y, por otra parte, el marco competencial fijado oficialmente por esta titulación para estas asignaturas. En Idioma II - Inglés se abordará prioritariamente el funcionamiento comunicativo y discursivo de la lengua que puede ser de utilidad para el alumnado a la hora de realizar labores de documentación o consultas bibliográficas en inglés para cualquier disciplina de este Grado. De igual manera, resultará también útil en el caso de que la persona desee participar en programas de movilidad con universidades de países de habla inglesa o participar en un futuro en proyectos internacionales que requieran su colaboración profesional. En esta asignatura se intentará que el alumnado alcance un dominio equivalente a un nivel intermedio de la comprensión y la utilización de la lengua inglesa referida al ámbito de la edificación y la arquitectura. [Texto en inglés // Text in English] Centro // Institution: Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica Titulación // Degree: Grado de Ingeniería de Edificación por la Universidad de La Laguna Plan de Estudios // Syllabus: Departamento // Department: Graduado/a en Ingeniería de Edificación por la Universidad de La Laguna Filología Inglesa y Alemana Rama de conocimiento // Branch of knowledge: Área de conocimiento // Area of expertise: Ingeniería y Arquitectura Filología Inglesa Curso // Course: º Carácter // Character: Obligatoria Duración // Duration: Cuatrimestral Idioma // Language: Inglés Dirección web de la asignatura // Web address of the subject: Créditos de la asignatura // Credits of the subject Créditos ECTS // ECTS credits: 6 Créditos en otro idioma // Credits in another language: 6 (Inglés).3 Prerrequisitos para cursar la asignatura // Prerequisites for studying the subject Esenciales // Essential: - -

2 No se establecen requisitos previos para cursar esta asignatura, salvo el poseer un nivel de conocimientos previos adecuado (equivalente a Idioma I Inglés) que permita al alumnado seguir el ritmo de las clases. Sí es requisito indispensable para aprobar esta asignatura haber aprobado Idioma I - Inglés. Recomendables // Recommended: Dado que se espera alcanzar un nivel de salida B. Se partirá de un nivel mínimo equivalente al A. del Marco Común Europeo de Referencia. La asignatura será impartida en inglés.. Profesorado que imparte la asignatura // Teaching staff of the subject Coordinación. Profesora // Coordination. Lecturer: Montserrat Valentina Hernández Barrera Grupo // Group: er curso Grupos 0, 0 y 03 Departamento // Department: Filología Inglesa y Alemana Área de conocimiento // Area of expertise: Filología Inglesa Teléfono (despacho / tutoría) // Telephone: Correo electrónico // mbarrera@ull.es Dirección web docente // Lecturer s web address: Horario y Aula de impartición // Timetable and Lecture room Profesor/a // Lecturer: Montserrat Valentina Hernández Barrera Grupo // Group: er curso Grupo 0 HORARIO TIMETABLE º Cuatrimestre Second Term Term (Four-month period) Teoría // Theoretical: Grupo 0 Práctica // Practical: Grupo 0 Teoría // Theoretical: 0 Práctica // Practical: Grupo 0 Centro/Aula asignada Institution/Assigned lecture room EUAT Aula h30h-h30 h30-3h30 0 0h30-h30 0- h h30-3h h Centro/Aula asignada Institution/Assigned lecture room EUAT Aulas, 3 8h30-9h30 0 9h30-0h30 0 0h30-h30 0- h

3 h30-3h h Centro/Aula asignada Institution/Assigned lecture room EUAT Aulas, a Teoría // Theoretical: Grupo 03 8h-9 03 Práctica // Practical: Grupo 0 9h-0h 03 5h-6h 03-6h-7h 03-7h-8h h-9h 03.6 Tutorías: Tipo, horario y lugar // Tutorials: Type, timetable and place.6. Tutoría // Tutorial Profesora // Lecturer: Montserrat Valentina Hernández Barrera er Cuatrimestre Horario // Timetable: TUTORÍA TUTORIAL Lugar // Place: º Cuatrimestre Este horario de tutorías puede ser susceptible de cambios; en cuyo caso se indicará de manera oficial dicha circunstancia en el momento oportuno. Horario // Timetable: : 6h-8h : h30-5h : 6h30-8h Lugar // Place: Despacho de Idiomas (3ª planta) E.U.A.T..6. Tutoría Académica-Formativa // Academic Mentoring Tutorials Profesora // Lecturer: TUTORÍA ACADÉMICA- FORMATIVA MENTORING [Texto // Text] Presencial Face-to-Face Virtual On-line Horario // Timetable: Lugar // Place: Horario // Timetable: Dirección web // Web address: Recursos (Correo electrónico, chat, foro,...): Resources ( , chat, forums):

4 . Importancia de la asignatura en el Plan de Estudios // Importance of the subject in the Syllabus. Bloque Formativo al que pertenece la asignatura // Formative subject-related area [Texto // Text] En el Grado de Ingeniería de Edificación se decidió que, aunque el profesorado específico de esta Titulación tenía competencia suficiente para impartir partes del currículum en inglés o francés, fuesen las Áreas de Filología Inglesa y Filología Francesa las responsables de la docencia y de la formación del alumnado en la lengua extranjera correspondiente. Sin embargo, el profesorado de estas asignaturas, al no ser especialista en esta Titulación, intentará adoptar una perspectiva funcional de estas lenguas, desarrollando una docencia próxima al contexto técnico, apoyándose en documentos que aborden aquellos conceptos, epígrafes o puntos esenciales que forman parte del marco curricular y cuyo contenido (desde la perspectiva discursiva y comunicativa) ha de ser conocido en la lengua extranjera. Así pues, se abordará prioritariamente el funcionamiento comunicativo y discursivo de la lengua, que puede ser de utilidad para el alumnado a la hora de realizar labores de documentación o consultas bibliográficas en inglés para cualquier disciplina del Grado en Ingeniería de Edificación. De igual manera, resultará también útil en el caso de que la persona desee participar en programas de movilidad con universidades de países de habla inglesa o participar en un futuro en proyectos internacionales que requieran su colaboración profesional.. Perfil Profesional // Professional Profile [Texto // Text].3 Estado de la asignatura en otros planes de estudios // Situation of the subject in other syllabuses [Texto // Text] 3. Competencias y Objetivos // Competences and Objectives 3. Competencias // Competences Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura General competences of the Degree developed in the subject Instrumentales // Instrumental - Conocimiento de una lengua extranjera (inglés). -Capacidad de organización y planificación. -Capacidad de búsqueda, análisis, síntesis y difusión de la información. - Capacidad para resolver problemas. Personales // Personal -Capacidad de trabajar en equipo y manejar habilidades en las relaciones interpersonales. -Capacidad de compromiso ético. - Capacidad de razonamiento crítico, discusión y exposición de ideas propias. -Capacidad para trabajar en un Sistémicas // Systemic -Capacidad de aprender de manera autónoma. Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor. Capacidad creativa. - Motivación por la calidad. - Capacidad de adaptarse a nuevas

5 -Capacidad de comunicación a través de la palabra y la imagen. -Capacidad de aplicar los conocimientos de lengua inglesa como recurso comunicativo que permitan al alumno comunicarse oralmente y por escrito. contexto internacional. -Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar. -Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Specific competences of the Degree developed in the subject situaciones -Sensibilidad hacia temas medioambientales. -Capacidad de ejercer liderazgo. -Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento. --Conocimiento de otras culturas y costumbres. Conocimientos (Saber) // Knowledge (Knowing) - Conocimiento y dominio de las estructuras lingüístico-pragmáticas de la lengua inglesa y del vocabulario técnico, correspondiente a un nivel intermedio-alto, aplicados al discurso específico de la edificación. Destrezas (Saber hacer) // Skills (Knowing how to do) Capacidad de comunicarse en inglés (oral-escrito), nivel B. [MCER]. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. Capacidad de comprender y traducir [inglés-español] documentos relacionados con el ámbito de la Ingeniería de Edificación, gracias a la comprensión y aplicación de las estructuras gramaticales y del vocabulario técnico en lengua inglesa. Actitudes y valores (Saber Ser) // Attitudes and values (Knowing how to be) Se intentará potenciar en el alumnado la autonomía, la responsabilidad, el compromiso ético y el respeto por su formación, por el entorno humano y por la entidad académica en la que se forma. De igual manera, se intentará estimular una actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas, así como la motivación por desarrollar buenos hábitos de estudio y de método de trabajo, el rigor en la elaboración de los trabajos, y la voluntad por ayudar a crear en el aula un clima de armonía, tolerancia y solidaridad. 3. Objetivos // Objectives Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura // Objectives of the Degree developed in the subject Se intentará adoptar una perspectiva funcional de la lengua inglesa, desarrollando una docencia próxima al contexto técnico, apoyándose en documentos que aborden aquellos conceptos, epígrafes o puntos esenciales que forman parte del marco curricular y cuyo contenido (desde un enfoque discursivo y comunicativo) ha de ser conocido y dominado por el alumnado. Objetivos generales de la asignatura // General objectives of the subject A través de esta asignatura se pretende que el discente alcance los conocimientos y destrezas necesarios en el dominio de la lengua inglesa, referidos especialmente a los campos de la edificación y la arquitectura, que le permitan ser capaz de: Acceder a textos o documentos relativos a la especificidad del Grado, pudiendo comprenderlos y extraer información relevante de ellos. Expresar e interpretar oralmente información técnica en dicha lengua. Interpretar y elaborar correctamente documentación técnica escrita en esta lengua extranjera. Desarrollar su competencia lingüística en inglés en contextos comunicativos vinculados al ámbito de la Titulación.

6 Dominar un vocabulario técnico extenso y complejo en el ámbito de la Edificación. Objetivos específicos de la asignatura // Specific objectives of the subject Conocimientos (Saber) // Knowledge (Knowing) - Dominar un vocabulario técnico referido a distintos campos semánticos, prestando especial atención a aquellos que son de alto uso en la descripción de sus proyectos. -- Conocer y emplear las estructuras morfosintácticas y el léxico técnico propios de los textos descriptivos sobre edificaciones o proyectos arquitectónicos. Destrezas (Saber hacer) // Skills (Knowing how to do) A través de esta asignatura se pretende que el discente sea capaz de: Comunicarse en inglés (oral-escrito), nivel B. [MCER]. Recibir, comprender y transmitir la producción técnica en inglés. Comprender y traducir [inglés-español] documentos vinculados al contexto de la ingeniería de edificación y de la arquitectura, gracias a la comprensión y aplicación de las estructuras gramaticales y del vocabulario técnico en lengua inglesa. Actitudes y valores (Saber Ser) // Attitudes and values (Knowing how to be) A través de esta asignatura se pretende que el discente sea capaz de: -Desarrollar y mantener una actitud de responsabilidad y compromiso con su formación personal. -Respetar el entorno humano con el que convive en la universidad y la entidad en la que se forma. -Tener una actitud vital positiva frente a las innovaciones sociales y tecnológicas -Implicarse en la vida académica, favoreciendo la convivencia en el aula, contribuyendo a crear un clima de armonía, tolerancia y solidaridad.. Contenidos de la asignatura // Contents of the subject Módulo I // Module I Profesor/a // Lecturer: Montserrat Valentina Hernández Barrera Competencias // Competences: Las expuestas en esta guía. Temas (epígrafes) // Themes (headings):. Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo. La edificación sostenible.. Rehabilitación y conservación del patrimonio. 3. La creación y la percepción del espacio arquitectónico.. La comunicación profesional: entrevistas de trabajo, C.V., cartas, , etc. Los recursos lingüísticos que se revisarán, a modo de gramática aplicada, y en función de su presencia en el discurso técnico específico de la edificación y la arquitectura se referirán al material y ejercicios trabajados en el aula; por ejemplo, la voz pasiva, condicionales, expresiones de causa-efecto, oracionales finales, cuantificación, descripción, conectores propios del discurso técnico, Los conceptos u operaciones básicas // The basic concepts and operations : Lectura comprensiva, extraer indicios que faciliten la comprensión escrita: imágenes, títulos y epígrafes, estructura discursiva, marcas enunciativas, etc.; selección de información relevante; traducción; análisis y comentarios en los que se recree y reutilice la lengua inglesa trabajada; descripción de una imagen; asociar voces a definiciones,

7 producir discursos cortos relacionados con los temas o documentos vistos en clase. Método de trabajo aconsejado // Method of work recommended : -El alumnado debe desarrollar un hábito de trabajo basado en la regularidad, que le garantice un proceso estable de adquisición y profundización de su nivel de lengua inglesa; participación activa en el aula; utilización de diccionarios y glosarios impresos y on-line; vocabularios específicos de las TICs; realización de las actividades propuestas. Actividades a desarrollar // Activities to develop. -Selección de palabras, elaboración de esquemas o síntesis en los que se explicite el contenido esencial de un área temática; reutilización y recreación discursivas; traducción y comparación de ambas lenguas español y inglés-; completar y ordenar textos; elaborar un glosario; hacer pequeñas exposiciones orales sobre aspectos de la edificación vistos en clase; elaborar campos o mapas léxicos; ejercicios de elección múltiple; completar ejercicios de refuerzo lingüístico, etc. Para más detalles sobre los apartados abajo especificados, pueden consultar la página web de la profesora Hernández Barrera: donde encontrarán bibliografía de utilidad para las asignaturas de Inglés para Edificación y Arquitectura Materiales y bibliografía // Materials and Bibliography: Se aportarán progresivamente, a medida se vayan trabajando los distintos puntos de la asignatura, tanto los complementos bibliográficos como temáticos. a.- Materiales necesarios // Materials needed: b.- Bibliografía básica (impresa y electrónica) // Basic Bibliography (printed and electronic): c.- Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) // Additional Bibliography (printed and electronic): Si fuese necesaria, será aportada progresivamente a medida se vayan trabajando los distintos puntos de la asignatura Dificultades principales del módulo // Main difficulties of the module Glosario // Glossary 5. Metodología y // Methodology and 5. Método de enseñanza // Teaching method [Texto, Text] La metodología de enseñanza aplicada en las actividades presenciales será de tipo participativo, potenciando la interacción comunicativa en el aula y la implicación del alumnado en el proyecto del aprendizaje, y consistirá en las siguientes actividades: Clases teórico-prácticas (Clases magistrales, prácticas en el aula, exposiciones orales, seminarios, talleres, etc., en los que se utilizarán distintas variantes docentes). Seminarios y tutorías (aportación de orientaciones y reflexiones sobre las actividades y las técnicas de trabajo que se desarrollan en el aula y las que el alumnado deberá realizar de manera autónoma; valoración del progreso del aprendizaje, individual y colectivo, y de la metodología docente). Para las actividades no presenciales [estudio y trabajo autónomos], el docente requerirá la resolución, por parte del alumnado, de cuestiones relevantes, traducciones, glosarios, búsqueda de información, análisis de los textos, elaboración y exposición o comunicación, etc. En este tipo de actividad el alumnado realizará trabajos individuales, que irá compilando en su carpeta de aprendizaje, orientados y valorados por el profesorado. Dado el tiempo del que se dispone para desarrollar la asignatura -53 horas reales de clase, a lo largo de 6 semanas- la asistencia a clase se considera provechosa y necesaria.

8 5. // Créditos // Credits: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EDUCATIONAL ACTIVITIES MODALIDADES DE ENSEÑANZA // TEACHING METHODS Asistencia clases teóricas Attendance to theoretical classes Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Attendance to practical classes (lecture room / demonstration room / mock practical classes) PRESENCIALIDAD contacto con el profesorado IN-CLASS TRAINING contact with teaching staff Horas // Hours: VOLUMEN DE TRABAJO // WORKLOAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado INDEPENDENT WORK of students HORAS TOTALES TOTAL HOURS Prácticas de campo (externa) Field work (external) Realización de seminarios Seminars Realización de talleres o trabajos grupales Workshop Realización de exámenes Examinations Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales) Attendance to Academic Mentoring Tutorials (in-person and on-linel) Realización de trabajos teóricos Theoretical work Realización de trabajos prácticos Practical work Realización de actividades complementarias Complementary activities Estudio preparación clases teóricas Study & preparation of Theoretical classes Estudio preparación clases prácticas Study & preparation of Practical classes Preparación de exámenes Exam preparation [Otra (especificar en español e inglés)] [Otra (especificar en español e inglés)] HORAS TOTALES // TOTAL HOURS: Sistema de Evaluación y Calificación // Assessment and Grading System INGLÉS Se adoptará el modelo de evaluación continua y global, la cual formará parte del desarrollo diario de las sesiones. Tendrá carácter formativo y deberá incidir en el proceso de aprendizaje individual y en grupo. Las actividades no presenciales del alumnado se vinculan necesariamente a la actividad presencial.

9 La calificación final de alumnado se decidirá atendiendo a estos criterios:. Se realizará una prueba escrita a mediados del cuatrimestre; dicha nota será ponderada con:. La asistencia y participación regular en clase. Realización y entrega de ejercicio práctico (en formato impreso y en CD).3 Así como compilación y organización del material trabajado en el aula a través de un record-file o archivo de trabajo. Aquellos alumnos que no estén en condiciones de asistir con regularidad a las sesiones han de ponerse en contacto con la profesora al iniciarse las clases y elaborar, individualmente, un dossier con las actividades que se vayan indicando. Este dossier habrá de entregarse en fecha próxima al examen de convocatoria. Recomendaciones para la evaluación // Recommendations for assessment A lo largo del cuatrimestre, en función de la realización de alguna tarea (presentación oral, fichas descriptivas, etc.) o de alguna prueba escrita, o a la hora de emitir la valoración acerca de alguna actividad realizada, se darán consejos y recomendaciones referidos al buen logro de los objetivos y competencias y de la evaluación positiva de la asignatura. Recomendaciones para la recuperación // Recommendations for retake Idem 6.. Estrategia evaluativa // Assessment strategy TIPO DE PRUEBA TYPE OF TEST COMPETENCIAS COMPETENCES CRITERIOS CRITERIA PONDERACIÓN PERCENTAGE Pruebas objetivas Objective tests x Pruebas de respuesta corta Short answer tests x Pruebas de desarrollo Extensive tests x Trabajos y Proyectos Papers and School Projects Informes memorias de prácticas Reports and records of practical classes Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Performance tests of real and /or mock tasks x Escalas de actitudes Attitude scales x Técnicas de observación Observation techniques x Portafolios Portfolio x [Otra (especificar en español e inglés)] [Otra (especificar en español e inglés)]

10 7. Cronograma/Calendario de la asignatura // Schedule for the subject [Texto // Text] Este cronograma, previsto para el grupo 03 y aplicable a los grupos 0 y 0 (salvo con la variación correspondiente a los días y horas), tendrá carácter orientativo, en la medida que estará sujeto al ritmo y a la progresión que se observen en la actitud y el trabajo del alumnado. La distribución de horas atribuidas al trabajo autónomo del alumnado es también orientativa; se intenta recordar la conveniencia de ser constante y regular en los estudios universitarios. SEMANA // WEEKS: a Presentación del grupo y de la asignatura. Seminario en gran grupo. ª Sesión de revisión Presentación + Seminario Festivo Wednesda y Revisión P SEMANA // WEEKS: ª ª y 3ª sesiones de revisión. Evaluación inicial (Idioma II + Grupo del equivalente a Fase B ) Revisión P+P Revisión P Evaluación inicial 6 SEMANA // WEEKS: 3ª Tema : Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo. La edificación sostenible. Festivo Festivo Tema T 6 SEMANA // WEEKS: ª Tema : Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo. La edificación sostenible.

11 Tema T + P Tema P Tema P 6 SEMANA // WEEKS: 5ª Tema : Arquitectura, Urbanismo y Paisajismo. La edificación sostenible. Tema P Tema P Tema P 6 SEMANA // WEEKS: 6ª Tema : Rehabilitación y conservación del patrimonio. Tema T + P Seminario en pequeño grupo Festivo 3 6 SEMANA // WEEKS: 7ª Tema : Rehabilitación y conservación del patrimonio. Tema T + P Tema P Tema P 6 SEMANA // WEEKS: 8ª Tema : Rehabilitación y conservación del patrimonio. Posible sesión de evaluación (Temas y ) Tema P Tema P evaluación 6 SEMANA // WEEKS: 9ª

12 Vacaciones de Semana Santa SEMANA // WEEKS: 0ª Tema 3: La creación y la percepción del espacio arquitectónico. Tema3 T+ P Tema3 Tema3 6 SEMANA // WEEKS: ª Tema 3: La creación y la percepción del espacio arquitectónico. Tema3 T+ P Tema3 P 6 SEMANA // WEEKS: ª Tema 3: La creación y la percepción del espacio arquitectónico. Seminario gran grupo. Tema : La comunicación profesional: entrevistas de trabajo, C.V., cartas, . Tema3 P + Seminario gran grupo Tema T Tema P 6 SEMANA // WEEKS: 3ª Tema : La comunicación profesional: entrevistas de trabajo, C.V., cartas, .

13 Tema T+P Tema P Tema P 6 SEMANA // WEEKS: ª Tema : La comunicación profesional: entrevistas de trabajo, C.V., cartas. Festivo Tema P Tema P 6 SEMANA // WEEKS: 5ª Sesiones de revisión final. Seminario pequeño grupo. Sesión de evaluación. (Temas 3 y ) Revisión P Seminario P Evaluación SEMANA // WEEKS: 6ª Sesión de evaluación (Temas 3 y ). Información sobre los resultados de la evaluación final 3 3 Distribución del horario presencial Sesiones teóricas Sesiones prácticas Seminarios en pequeño y gran grupo Tutoría académicoformativa Pruebas o exámenes Total de horas en el cuatrimestre Horas Distribución del trabajo Autónomo Preparación de clases teóricas Preparación de clases prácticas Realización de trabajos prácticos Realización de trabajos teóricos Preparación de exámenes Total de horas en el cuatrimestre Horas

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