Facultad de Educación

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1 FACULTAD / Facultad de Educación Master universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Formación profesional y Enseñanza de Idiomas por las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: LA TECNOLOGÍA Y LA INFORMÁTICA EN LOS CURRÍCULOS Curso Académico Versión

2 Para acceder a la ayuda y el glosario de términos hacer clic en los hipervínculos siguiente: Ayuda (*) Glosario (*) (*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada. 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: - Centro: Facultad de Educación Código: - Titulación: Master universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Formación profesional y Enseñanza - Plan de Estudios: - Rama de conocimiento: - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Ciencias y Técnicas de la Navegación - Área de conocimiento: Ciencias y Técnicas de la Navegación - Curso: Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 3 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: Federico Padrón Martín - Departamento: Ingeniería Marítima - Área de conocimiento: Ingeniería de los Procesos de fabricación - Centro: Escuela Técnica Superior de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Ingeniería Marítima - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: fpadron@ull.es

3 Profesor/a: Ramón Alesanco García - Departamento: Ingeniería Marítima - Área de conocimiento: Ingeniería de los Procesos de fabricación - Centro: Escuela Técnica Superior de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Ingeniería Marítima - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: ralesanc@ull.es Profesor/a: Servando R. Luís León - Departamento: Ingeniería Marítima - Área de conocimiento: Ingeniería de los Procesos de fabricación - Centro: Escuela Técnica Superior de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Ingeniería Marítima - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: srluis@ull.es Profesor/a: Enrique Melón Rodríguez - Departamento: Ciencias y Técnicas de Navegación - Área de conocimiento: Ciencias y Técnicas de Navegación - Centro: Escuela Técnica Superior de Náutica, Máquinas y Radioelectrónica Naval - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Ciencias y Técnicas de Navegación - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: emelon@ull.es

4 Profesor/a: Vicente Blanco Pérez - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: E - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Estadística, Investigación Operativa y Computación - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: vblanco@ull.es Profesor/a: Francisco Almeida Rodríguez - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: E - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Estadística, Investigación Operativa y Computación - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: falmeida@ull.es Profesor/a: Francisco de Sande González - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Centro: E - Lugar Tutoría (1) : Departamento de Estadística, Investigación Operativa y Computación - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: fsande@ull.es (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: La asignatura forma parte de la materia de Currículos para la formación disciplinar en el ámbito Científico-Tecnológico que se enmarca dentro del módulo específico del Master - Perfil Profesional: Profesorado de Educación de Idiomas - 3 -

5 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura Que el alumno alcance un grado de conocimiento amplio de los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente. Objetivos generales de la asignatura Que el alumno alcance un grado de conocimiento profundo de los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente en el ámbito científico-técnico. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo. Integrar la dimensión social y tecnológica del ámbito Científico-tecnológico, comprendiendo las ventajas y problemas que su desarrollo plantea al medio natural, al ser humano y a la sociedad, para contribuir a la conservación y protección del patrimonio natural. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares relacionados con el ámbito Científico-tecnológico. Conocer los currículos relacionadas con el ámbito Científico-tecnológico que se cursan en los distintos contextos educativos

6 7. Contenidos de la asignatura Módulo I - Profesor/a Federico Padrón Martín Ramón Alesanco García Servando R. Luís León - Temas (epígrafes) Fundamentos de diseño curricular, niveles de concreción, fuentes del currículo. El primer análisis de concreción Análisis de los currículos de las materias del Bachillerato adscritas al profesorado de secundaria en la especialidad de Tecnología. Módulo II - Profesor/a Vicente Blanco Pérez - Francisco Almeida Rodríguez - Francisco de Sande González - Temas (epígrafes) Fundamentos de diseño curricular, niveles de concreción, fuentes del currículo. El primer análisis de concreción Análisis del currículo de las materias de la ESO adscritas al profesorado de secundaria de la especialidad de Tecnología. Módulo III - Profesor/a Enrique Melón Rodríguez - Temas (epígrafes) Fundamentos de diseño curricular, niveles de concreción, fuentes del currículo. El primer análisis de concreción Análisis del currículo de las materias de la ESO adscritas al profesorado de secundaria de la especialidad de Tecnología

7 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: Horas: VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Prácticas de campo (externa) Realización de seminarios Realización de talleres o trabajos grupales Realización de exámenes Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos 9 9 Realización de actividades complementarias Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] HORAS TOTALES (2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades. 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) Tecnología Industrial. Editorial EDEBE. Tecnología Industrial. Editorial Santillana. Nieves Jiménez / Germán Cabrales. Tecnología Industrial. Editorial Mac Graw Hill. Francisco Silva Rodríguez. MONTERO, A.; (2009); Las competencias en educación. Ediciones Guadalturia. Enseñar y aprender tecnología en la enseñanza secundaria. Editorial Horsori. Javier Naigorri. Bibliografía Complementaria (4) - 6 -

8 Recursos (4) (3) Se recomienda acotar el número de bibliografía. (4) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la asignatura no lo hacen necesario. 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] (5) Las filas de este apartado, podrá ser eliminadas sólo en el caso en que el profesorado estime que no procede o no realiza estas acciones. 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 1 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: Semana 2: Semana 3: - 7 -

9 Semana 4: Semana..: 2 er Cuatrimestre (6) SEMANA Temas Clases Teóricas Clases Prácticas Actividad 3: Actividad 4: Actividad 5 Actividad 6: Semana 1: Semana 2: Semana 3: Semana 4: Semana..: (6) NOTA: En caso de que la asignatura sólo abarque un cuatrimestre eliminar cuadro que no proceda