Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Programa de la Asignatura: Economía y Globalización. Curso

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1 Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Programa de la Asignatura: Economía y Globalización Curso

2 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes: -CG2.- El alumno debe ser capaz de entender de forma sistemática la información relevante de la empresa, su contexto y cómo aplicarla a situaciones complejas, teniendo en cuenta cómo afecta a otros departamentos. -CG3.- El alumno debe dominar las técnicas suficientes que le permitan obtener y analizar información, evaluar su relevancia y validez, sintetizarla y adaptarla al contexto. -CG4.- El alumno debe ser capaz de tratar situaciones complejas e impredecibles de forma sistemática y creativa, con juicio crítico, con información incompleta, asumiendo riesgos, tomando decisiones y comunicándolas a cualquier tipo de audiencia. -CG8.- El alumno debe ser capaz de reconocer la necesidad del cambio y debe tener la habilidad necesaria para gestionarlo. -CG9.- El alumno debe ser capaz de actuar de forma autónoma en un marco de libertad responsable. -CG10.- El alumno debe ser capaz de aportar valor a la empresa mediante su creatividad y participación. Las competencias específicas que se desarrollan en esta asignatura son las siguientes: -CE14.- Capacidad para comprender la situación económica, social y política de los distintos bloques regionales que existen en el mundo, y analizar cómo afecta a la empresa para decidir dónde conviene realizar negocios. 2. METODOLOGÍA DOCENTE Actividades formativas modalidad presencial: Teoría: Lección magistral y seminarios. Se explicarán los fundamentos conceptuales de la asignatura. Práctica: Aprendizaje basado en el método del caso, en las notas técnicas, en talleres específicos y en la exposición y discusión de aspectos específicos de la asignatura. Trabajo personal: Trabajos en grupo del alumno. El alumno realizará y presentará en grupo un trabajo original para la asignatura que muestre un ejemplo de aplicación de los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura. Actividades formativas modalidad a distancia:

3 Teoría: Los contenidos didácticos de la asignatura son posicionados en el Campus Virtual Avanzado, en el apartado de Itinerarios formativos. Estos contenidos se ilustran con animaciones, vídeos y gráficos que hacen más amena su lectura y su estudio por los alumnos. En el apartado Documentación se integran los mismos textos pero sin animaciones, para que los alumnos puedan imprimirlos, si así lo desean. Esto se completa con Tutorías con el profesor y por videoconferencia, en las horas y fechas establecidas. Práctica: Aprendizaje basado en el método del caso, y en las notas técnicas. La discusión de aspectos específicos de dichos casos se lleva a cabo en el apartado de Foros, en el que los alumnos debaten sobre estos casos, así como aquellos temas relacionados que el profesor crea conveniente plantearles. La exposición, individualizada o en grupo, la presentan los alumnos a través del Buzón de Tareas y/o por videoconferencia. Cada asignatura cuenta con su propio espacio en el Campus Virtual, que permite compartir documentación e imágenes, y mantener debates por videoconferencia en tiempo real. Trabajo personal: El alumno realizará y presentará, individualmente o en grupo, trabajos o ejercicios que muestren un ejemplo de aplicación de los métodos y técnicas desarrollados en la asignatura, por los mismos medios descritos anteriormente. Método del Caso: Está basado en un diálogo sistemático y ordenado sobre situaciones reales con fines de aprendizaje. El alumno aprende por descubrimiento, no sólo por recepción, ejercitando su pensamiento creativo. Con el método del caso se da una dimensión social al aprendizaje, fundamental para el desarrollo profesional, pues les es muy útil a los alumnos como introducción al entorno de aprendizaje y creatividad que van a encontrar en sus respectivas empresas. El método del caso requiere una disciplina en la preparación tanto individual como en grupo - y un cuidado entrenamiento para la discusión en clase, para que realmente produzca conocimiento y no meras discusiones. 3. REQUISITOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA Para cursar la asignatura, es aconsejable que el alumno tenga conocimientos básicos de macroeconomía. 4. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA Y OBJETIVOS DE DOCENCIA Economía y Globalización: El contenido de la materia, a través de las diferentes sesiones teóricas y prácticas, tratará sobre el comportamiento global de la economía mediante el establecimiento de relaciones teóricas y prácticas entre los diferentes agregados económicos (empleo, producción, consumo, etc.) con vistas

4 a determinar las causas de sus oscilaciones. Se analizan los elementos macroeconómicos que afectan a la empresa moderna, desde la perspectiva de las políticas a aplicar por parte de los agentes externos de decisión tanto a nivel nacional como internacional. Se analizarán las variables macroeconómicas más importantes, como el PIB, las cifras relativas al empleo y al paro, el IPC, etc. Asimismo, estudia los modelos Keynesiano y Monetarista de la economía, la demanda y la oferta agregada, la política monetaria, bancaria, fiscal y de deuda. 5. FORMA DE EVALUACIÓN FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD PRESENCIAL Convocatoria Ordinaria: 1. Participación, prácticas, proyectos o trabajo de asignatura 40% 2. Exámenes parciales. (Opcional) 20% 3. Prueba objetiva final. 40% 4. Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 4 en la prueba objetiva final. FORMA DE EVALUACIÓN PREVISTA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA: Convocatoria Ordinaria: 1. Participación en las discusiones planteadas en los foros 20% 2. Trabajos individuales o en grupo 35% 3. Prueba objetiva final. 45% 4. Restricciones y explicación de la ponderación. Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos una calificación de 4 en la prueba objetiva final. Si la prueba objetiva final es un examen, será presencial; y si es un trabajo que deba ser defendido ante tribunal o ante el profesor, la defensa será presencial o por videoconferencia Convocatoria Extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota de la prueba objetiva final extraordinaria (70%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria (30%), siempre que la nota de la prueba objetiva final extraordinaria sea igual o superior a 5.

5 Queda a criterio del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria. 6. PROGRAMA DETALLADO DE LA ASIGNATURA BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL ENTORNO ECONÓMICO Sesión 1. Introducción al análisis del entorno económico. - Estructura de un informe país. - Indicadores coyunturales vs indicadores estructurales. - Una aplicación para la economía española. BLOQUE 2: INDICADORES ECONÓMICOS Sesión 2. Sector real I: actividad económica. - Contabilidad Nacional. - Sectores productivos. - Indicadores cuantitativos y cualitativos. Indicadores adelantados. Sesión 3. Sector real II: mercado de trabajo. - Tasa de paro, empleo y actividad. - Tipos de desempleo. Sesión 4. Sector real III: precios y salarios. - Deflactor PIB, precios al consumo e índices especiales. Precios de producción. Precios de exportación e importación. Costes laborales. - Variantes, causas y consecuencias de la inflación. Sesión 5. Sector público. - Ingresos y gastos públicos, déficit y deuda pública. - Calificación de la deuda. Primas de riesgo. Sesión 6. Sector exterior. - Tipos de cambio: nominal y real. Fijo, flexible y otros. - Balanza de pagos: estructura, principales cuentas y significado de los saldos. Desequilibrios. Sesión 7. Sector monetario y financiero. - Agregados monetarios. - Tipos de interés y curva de rendimientos. - Índices de bolsa. Sesión 8. Indicadores estructurales.

6 - Datos generales, empleo, I+D, reformas económicas, cohesión social y medio ambiente. BLOQUE 3: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN ECONÓMICA Sesión 9. Búsqueda de información I: páginas web especializadas. - Calendarios económicos, FMI, OCDE, Banco Mundial, Eurostat, BCE, Fed, BoJ, BLS, BdE, INE, FUNCAS. Sesión 10. Búsqueda de información II: base de datos para el análisis de la coyuntura económica Reuters EcoWin. - Edición y manipulación de datos, construcción de gráficos e interpretación de resultados. BLOQUE 4: ANÁLISIS DE LA POLÍTICA ECONÓMICA Sesión 11. Análisis de la política económica I: políticas de estabilización. - Fluctuaciones económicas a corto plazo Modelo DA-OA. - Tipos de políticas de estabilización (fiscal, monetaria y exterior), limitaciones y efectos sobre la economía. Sesión 12. Análisis de la política económica II: políticas de reformas estructurales. - Tipos de políticas de oferta (competencia, educación, tecnológica, mercado de trabajo, reestructuración sectorial, sector público y reestructuración financiera). BLOQUE 5: ANÁLISIS DE PAÍSES / ÁREAS ECONÓMICAS (Profesor y alumnos presentan y discuten área económica y/o país a elegir). Sesión 13. África. Sesión 14. América. Sesión 15. Asia. Sesión 16. Europa. Sesión 17. Oceanía. --- Sesión 18. Examen final

7 7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA BÁSICA: The Economist (2010): Guide to Economic Indicators. Making Sense of Economics. 6 th Edition. Bloomberg Press. USA. Serrano Pérez, J. (dir.); Durán Romero, G y J. Guimón de Ros (2009): Entorno económico. Instrumentos para su análisis. Pirámide. Madrid, España. COMPLEMENTARIA: Baumohl, B. (2008): The Secret of Economic Indicators. Hidden Clues to Future Economic Trends and Investment Opportunities. 2 nd Edition, Wharton School Publishing. USA. IMF (2012): World Economic Outlook (WEO). April and October Report, International Monetary Fund. Washington DC, USA. OECD (2012): OECD Economic Outlook. Organisation for Economic Co-operation and Development. Paris, France. The World Bank (2012): Doing Business Comparing business regulation in 183 economies. The International Bank for Reconstruction and Development / The World Bank. Washington DC, USA. Blanchard, O. (2006): Macroeconomía. 4ª Edición, Pearson Prentice Hall. Madrid. Mankiw, G. (2006): Macroeconomía. 6ª Edición, Antoni Bosch. Barcelona, España. Mankiw, G. (2010): Principios de economía. 5ª Edición, Paraninfo. Madrid, España. Fernández Díaz, A.; Rodríguez Saiz, L y J.A. Parejo Gamir (2006): Política económica. 4ª Edición, McGrawHill. Madrid, España. Krugman, P. R. y M. Obstfeld (2008): Economía internacional. Teoría y política. 7ª Edición, Pearson Addison Wesley. Madrid, España. 8. ESQUEMA DE LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DEL PARTICIPANTE MATERIA Nº DE CRÉDITOS ECTS TEORÍA HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICAS, TRABAJO PERSONAL Y OTRAS ACTIVIDADES Economía y Globalización [Contabilidad y Finanzas] 4 24 horas lectivas 76 horas de trabajo individual y en grupo

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