INTERNATIONAL WEALTH PLANNERS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES. Dr. Luis ZAPATA PONCE

Transcripción

1 INTERNATIONAL WEALTH PLANNERS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS PERSONAS Y LAS ORGANIZACIONES Dr. Luis ZAPATA PONCE

2 CONTEXTO EDUCATIVO MUNDIAL GLOBALIZACION SIGLO XXI DESARROLLO CIENTIFICO- TECNOLÓGICO FORO UNESCO-1996 NEUROCIENCIA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES.

3 Cualquiera puede ponerse furioso... eso es fácil. Pero estar furioso con la persona correcta, en la intensidad correcta, en el momento correcto, por el motivo correcto y de la forma correcta... eso no es fácil." Aristóteles ( a. de C.)

4 Signos de la expansión:

5 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas

6 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas Aplicación del concepto al trabajo y a las organizaciones

7 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas Aplicación del concepto al trabajo y a las organizaciones Considerable énfasis en el manejo de las emociones y en la prevención de la salud

8 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas Aplicación del concepto al trabajo y a las organizaciones Considerable énfasis en el manejo de las emociones y en la prevención de la salud

9 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas La inteligencia emocional. Aplicación del concepto al trabajo y a las organizaciones de Daniel Goleman (1995) Considerable énfasis en el manejo de las emociones y en la prevención de la salud

10 Signos de la expansión: Aumento de investigadores e investigaciones relacionadas La inteligencia emocional. Aplicación del concepto al trabajo y a las organizaciones Incremento de programas para el desarrollo de la inteligencia emocional de Daniel Goleman (1995) Considerable énfasis en el manejo de las emociones y en la prevención de la salud

11 Aspectos básicos: Inteligencia Emoción

12 Aspectos básicos: Inteligencia Emoción Capacidad de adquirir conocimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. Se manifiesta en una conducta adaptativa dirigida a unos

13 Aspectos básicos: Inteligencia Capacidad de adquirir conocimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. Se manifiesta en una conducta adaptativa dirigida a unos Emoción Conjunto de cambios que se producen en el estado corporal de una persona, inducidos por los terminales de las neuronas situadas en diferentes órganos del cuerpo y que están controlados por determinadas áreas del sistema cerebral, las cuales a su vez responden al pensamiento del sujeto.

14 Inteligencia emocional

15 Capacidad para reconocer y/o Inteligencia emocional

16 Capacidad para reconocer y/o percibir, comprender y regular Inteligencia emocional

17 Capacidad para reconocer y/o percibir, comprender y regular nuestras emociones y Inteligencia emocional

18 Capacidad para reconocer y/o percibir, comprender y regular nuestras emociones y las de los demás. Inteligencia emocional

19 Capacidad para reconocer y/o percibir, comprender y regular nuestras emociones y las de los demás. Inteligencia emocional

20 Capacidad para reconocer y/o percibir, comprender y regular nuestras emociones y las de los demás. Inteligencia emocional

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22 La inteligencia emocional:

23 La inteligencia emocional: Lo intrapersonal: en relación conmigo mismo.

24 Lo intrapersonal: en relación conmigo mismo. La inteligencia emocional: Lo interpersonal: en relación con los otros.

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26 La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

27 La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

28 Asertividad La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

29 Comunicación emocional Asertividad La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

30 Comunicación emocional Empatía Asertividad La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

31 Comunicación emocional Empatía Asertividad Cooperación La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

32 Comunicación emocional Resolución de conflictos Empatía Asertividad Cooperación La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

33 Comunicación emocional Empatía Asertividad Resolución de conflictos Liderazgo Cooperación La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

34 Comunicación emocional Trabajo en equipo Resolución de conflictos Empatía Liderazgo Asertividad Cooperación La inteligencia emocional base de las habilidades sociales

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36 Explicacionesmás frecuentes

37 Explicacionesmás frecuentes

38 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable.

39 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable.

40 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable. IE no significa dar rienda suelta a nuestros sentimientos.

41 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable. IE no significa dar rienda suelta a nuestros sentimientos.

42 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable. IE no significa dar rienda suelta a nuestros sentimientos. El género no determina la IE.

43 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable. IE no significa dar rienda suelta a nuestros sentimientos. El género no determina la IE.

44 Explicacionesmás frecuentes IE no significa ser amable. IE no significa dar rienda suelta a nuestros sentimientos. El género no determina la IE. El grado de IE no viene totalmente determinado por los genes.

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46 Daniel Goleman sostiene:

47 Daniel Goleman sostiene:

48 Daniel Goleman sostiene: Las personas que no logran controlar su mundo emocional y que, por tanto, tienen un pobre desarrollo de su inteligencia emocional, aumentan sus posibilidades de riesgo. El riesgo va desde la depresión, una vida llena de violencia, pasando por los trastornos alimenticios y el abuso de las drogas.

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50 Anthony Giddens afirma:

51 Anthony Giddens afirma:

52 El desarrollo de las competencias para la comunicación emocional se constituye en una vía fundamental para paliar las carencias que muestran actualmente las democracias occidentales. Anthony Giddens afirma:

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54 Peter Senge considera:

55 Peter Senge considera:

56 Peter Senge considera: Los individuos con alto nivel de maestría personal no se pueden permitir escoger entre razón e intuición, entre cabeza y corazón, como no elegirían caminar con una sola pierna o ver con un solo ojo.

57 Peter Senge considera: Los individuos con alto nivel de maestría personal no se pueden permitir escoger entre razón e intuición, entre cabeza y corazón, como no elegirían caminar con una sola pierna o ver con un solo ojo.

58 HOY SERÉ DUEÑO DE MIS EMOCIONES Si me siento deprimido, cantaré Si me siento triste, reiré Si me siento enfermo, redoblare mi trabajo Si siento miedo, me lanzare adelante Si me siento inferior, vestiré ropas nuevas Si me siento inseguro, levantaré mi voz Si siento pobreza, pensaré en la riqueza futura Si me siento incompetente, recordaré mis éxitos del pasado Si me siento insignificante, recordaré mis metas

59 ..Hoy seré dueño de mis emociones Si se apodera de mí la confianza excesiva, recordaré mis fracasos Si me siento inclinado a entregarme con exceso a la buena vida, recordaré hambres pasadas Si siento complacencia, recordaré a mis competidores Si disfruto de momentos de grandeza, recordaré momentos de vergüenza Si me siento todopoderoso, procuraré detener el viento

60 Si alcanzo grandes riquezas, recordaré una boca hambrienta Si me siento orgulloso en exceso, recordaré un momento de debilidad Si pienso que mi habilidad no tiene igual, contemplaré las estrellas Hoy seré dueño de mis emociones. Hoy seré dueño de mi vida. Madre TERESA DE CALCUTA

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