TECNÓLOGO EN PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Código: TPM-AP4-GD4

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1 TECNÓLOGO EN PRODUCCIÓN DE MULTIMEDIA GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Código: TPM-AP4-GD4 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 (AA3): Descripción de la AA3: Actividad de aprendizaje 3: Resultados de aprendizaje relacionados con el desarrollo de la actividad: Estrategia De Aprendizaje: Aprendizaje autónomo. Técnicas didácticas activas: Estudio individual (Lectura Compresiva). Búsqueda y análisis de información (Investigación). Trabajo individual. Ejercicio Práctico. Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. Incorporar los elementos de la multimedia según los criterios del storyboard. Editar imágenes utilizando software de edición audiovisual de acuerdo con lo establecido en guión técnico. Modelar los elementos de la imagen con base en los objetos o personajes establecidos en el guión. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Ambiente(s) requerido: OVA en LMS. Espacio de aprendizaje virtual del Programa Tecnólogo en producción de multimedia. Acceso a través de 1

2 Material y Bibliografía: Thomas, F. & Johnston, O. (1981). The Illusion of Life. Disney Animation. New York: Disney Edition. Doménec, J (2009). Huella ecológica y desarrollo sostenible 2ª Ed. Madrid: AENOR Roosendaal, T (2007). The Essential Blender: guide to 3D creation with the open source suite Blender. Amsterdam: Holland Hess. Vaughan, T. (1995). Making It Work 2a Ed. México: McGrawl Hill En la web: Modelado 3D y Composición de objetos, Universidad de Salamanca Departamento de Informática y Automática Informática Gráfica, en: Recuperado el 03 de Septiembre de Mide tu huella ecológica, Recuperado el 20/08/2013, Disponible en: Enseñanza y aprendizaje para un desarrollo sostenible UNESCO, recuperado el 20/08/2013, Disponible en: Soy colombiano, recuperados el 20/08/2013, Disponible en: Adobe (2013). Ayuda de Adobe Flash Professional/ Ayuda y tutoriales. Recuperado el 25 de agosto de 2013, de Blender.org (2013). Blender. Recuperado el 23 de septiembre de 2013, de Wikipedia (2013). Animación. Recuperado el 15 de agosto de 2013, de Wikipedia (2013). Computer-generated imagery. Recuperado el 20 de agosto de 2013, de Wikipedia (2013). 12 basic principles of animation. Recuperado el 16 de agosto de 2013, de 2

3 Biblioteca Sena: Multimedia en educación, Morón, Alfonso Aguilar, Diego, 2006 ISBN LB M eb Acercamiento al aprendizaje multimedia Latapie Venegas, Imelda, 2009, ISBN LB L eb Nuevas formas de publicidad en la televisión interactiva, González López, Arturo García García, Francisco,: 555, Universidad Complutense de Madrid España 2005 Elementos básicos de comercio electrónico, Ibrahim, Kaba, 175, Editorial Universitaria, Cuba, 2008 Instructor(es) responsable(s) de la actividad: Instructores de competencias técnicas específicas. Instructores de competencias complementarias. EVIDENCIA 1: Elementos de animación de la multimedia. Tipo de evidencia: Desempeño Conocimiento Producto x Un buen número de multimedias están compuestas por pequeñas animaciones que acompañan el contenido fundamental, en algunas ocasiones los elementos animados constituyen el eje central de la aplicación. Descripción de la evidencia: Producto entregable: En ambos casos el uso de animaciones contribuye a que la presentación de contenido sea más didáctica, atractiva y entretenida. Lo invitamos a que diseñe y realice las animaciones necesarias para la construcción de su proyecto multimedia utilizando el programa Adobe Flash Professional. Para realizar exitosamente esta actividad tenga en cuenta los documentos Manual Básico de Animación e Introducción a Adobe Flash Professional, que le proporcionaran las bases teóricas y prácticas necesarias para crear estos elementos. Archivos en formato.swf o.mov con las animaciones necesarias para el proyecto multimedia. 3

4 Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón Actividades. Forma de entrega: 2. Clic en la carpeta Fase Planeación. 3. Clic en la carpeta Actividad de Proyecto 4, Diseño de los elementos de la multimedia. 4. Clic en la carpeta Actividad de Aprendizaje No. 3, Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. 5. Clic en el enlace Espacio para Evidencia: Elementos de animación de la multimedia. Crea y/o edita elementos gráficos en los programas para retoque de imágenes. Criterios de Produce los componentes audiovisuales siguiendo el cronograma y haciendo uso adecuado de las herramientas de software. Integra las herramientas de producción multimedia los componentes audiovisuales producidos según las especificaciones del storyboard. Entrega la evidencia en el formato establecido. Tipo Marque con una : Cuestionario Instrumento de Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIA 2: Laboratorio workshop en Adobe Flash Professional. Tipo de Evidencia: Desempeño x Conocimiento Producto Descripción de la evidencia: Todas las acciones que realizamos tienen un impacto ambiental que compromete los recursos de nuestro planeta, este impacto se denomina Huella Ecológica y al ser la especie predominante de 4

5 nuestro planeta y por ende la que mayor consume recursos ambientales también somos la especie responsable de la preservación y el cuidado del medio ambiente. Es nuestro deber evaluar la manera en que nuestros proyectos alteran el orden natural y conocer los principios fundamentales del funcionamiento del medio ambiente para estar en capacidad de protegerlo y hacer sostenible el estilo de vida del ser humano. Por ello lo invitamos a realizar el Workshop de Adobe Flash Professional, esto le permitirá por un lado hacerse más diestro en el manejo de esta herramienta al mismo tiempo que aplica los conceptos esenciales de este tema al desarrollo multimedia. Para realizar esta actividad debe basarse en lo descrito en el Workshop Adobe Flash Professional y en el documento La Huella Ecológica, que le proporcionarán la información necesaria para llevar a cabo esta práctica de manejo de Flash. Producto entregable: Tomando como ejemplo el workshop de adobe flash profesional, y a través de su creatividad, realice una animación sobre los tips para el manejo y conservación de los recursos naturales, basados en el material huella ecológica. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón Actividades. Forma de entrega: 2. Clic en la carpeta Fase Planeación. 3. Clic en la carpeta Actividad de Proyecto 4, Diseño de los elementos de la multimedia. 4. Clic en la carpeta Actividad de Aprendizaje No. 3, Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. 5. Clic en el enlace Espacio para Evidencia: Workshop Huella Ecológica en Adobe Flash Professional. Criterios de Crea y/o edita elementos gráficos en los programas para retoque de imágenes. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a 5

6 la resolución de problemas. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas. Entrega la evidencia en el formato establecido. Tipo Marque con una : Instrumento de Cuestionario Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIA 3: Tipo de evidencia: Descripción de la evidencia: Elementos en 3D para el proyecto multimedia. Desempeño Conocimiento Producto x La tecnología 3D nos permite crear gráficos de una calidad asombrosa que cada vez se acercan más a la reproducción casi exacta de nuestra realidad y que además nos dan la posibilidad de crear imágenes imposibles o desconocidas en la vida real. El uso de este tipo de tecnología es cada vez más recurrente en el desarrollo multimedia, que se ve enriquecido gracias a estos recursos y permite la creación de diseños más dinámicos y realistas. Por ello lo invitamos a que teniendo el storyboard desarrollado realice los elementos en 3D necesarios para la construcción de su proyecto multimedia. Para realizar con éxito esta actividad tenga en cuenta el material Conceptos Básicos de 3D e Introducción a Blender, que contienen la información necesaria para aprender a generar gráficos en 3D. Recuerde utilizar técnicas de creatividad en sus diseños con el fin de crear elementos visuales originales que enriquezcan visualmente la multimedia a realizar. 6

7 Producto entregable: Archivos generados en blender, con los elementos en 3D necesarios para el proyecto multimedia. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón Actividades. Forma de entrega: 2. Clic en la carpeta Fase Planeación. 3. Clic en la carpeta Actividad de Proyecto 4, Diseño de los elementos de la multimedia. 4. Clic en la carpeta Actividad de Aprendizaje No. 3, Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. 5. Clic en el enlace Espacio para Evidencia: Elementos en 3D para el proyecto multimedia. Modela elementos y personajes en 3D previamente establecidos en el arte utilizando software especializado. Criterios de Configura las propiedades del render según el medio de difusión establecido. Generar la producción audiovisual en los formatos establecidos por los estándares de codificación de vídeo. Entrega la evidencia en el formato establecido. Tipo Marque con una : Cuestionario Instrumento de Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: 7

8 EVIDENCIA 4: Tipo de Evidencia: Descripción de la evidencia: Ejercicio de modelado en Blender. Desempeño Conocimiento Producto x Los gráficos 3D generados por computadora han revolucionado tanto el campo de la animación, como el del cine, la televisión y en general todo lo relacionado con el desarrollo audiovisual, extendiéndose incluso a ciencias como la medicina o la ingeniería. La representación visual de un objeto en sus 3 dimensiones puede ser un proceso sumamente dispendioso pero la mejor forma de aprender a realizar estos complejos gráficos en 3D es haciéndolos y experimentando con las distintas herramientas. Lo invitamos a que basándose en la imagen que se le proporcionará a continuación desarrolle un gráfico en 3D utilizando el programa Blender, en este debe representar el contenido de la imagen en sus 3 dimensiones. Para realizar exitosamente esta actividad recuerde consultar los documentos Conceptos Básicos de 3D e Introducción a Blender que le facilitarán el desarrollo de esta actividad. Imagen de referencia Producto entregable: Forma de entrega: Modelo de la imagen propuesta, en Blender. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 8

9 1. Clic en el botón Actividades. 2. Clic en la carpeta Fase Planeación. 3. Clic en la carpeta Actividad de Proyecto 4, Diseño de los elementos de la multimedia. 4. Clic en la carpeta Actividad de Aprendizaje No. 3, Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. 5. Clic en el enlace Espacio para Evidencia: Ejercicio de modelado en Blender. Maneja los conocimientos fundamentales de la tecnología 3D. Criterios de Conoce las bases esenciales del funcionamiento de herramientas como Blender. Crea y/o edita elementos gráficos en los programas para retoque de imágenes. Configura las propiedades del render según el medio de difusión establecido. Entrega la evidencia en el formato establecido. Tipo Marque con una : Instrumento de Cuestionario Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIA 5: Tipo de evidencia: Descripción de la evidencia: Evaluación de conocimiento. (Cuestionario) Desempeño Conocimiento Producto A través de este cuestionario se evalúa el conocimiento de la herramienta de modelado en 3D Blender. Lo invitamos a que responda el cuestionario en línea. 9

10 Producto entregable: Calificación del cuestionario. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón Actividades. Forma de entrega: 2. Clic en la carpeta Fase Planeación. 3. Clic en la carpeta Actividad de Proyecto 4, Diseño de los elementos de la multimedia. 4. Clic en la carpeta Actividad de Aprendizaje No. 3, Diseñar los elementos de contenido de animación para la multimedia. 5. Clic en el enlace Espacio para Evidencia: Cuestionario. Modela elementos y personajes en 3D previamente establecidos en el arte utilizando software especializado. Criterios de Configura las propiedades del render según el medio de difusión establecido. Generar la producción audiovisual en los formatos establecidos por los estándares de codificación de vídeo. Entrega la evidencia en el formato establecido. Tipo Marque con una : Instrumento de Cuestionario Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: 10